O documento descreve uma comunidade virtual de formação docente que enfatiza a aprendizagem social e colaborativa. Ele lista sete oficinas realizadas na comunidade virtual com seus respectivos temas, facilitadores e números de acessos e comentários.

1. Coordenadoria de Formação Docente
e Educação a Distância – CODED/CED
Prof. Dra. Karine Pinheiro de Souza

2. Comunidade Virtual
Enfatizar o caráter social e comunitário da aprendizagem
e a importância dos diferentes contextos de socialização
ou de prática, como geradores dessa aprendizagem.
(Rodríguez Illera, 2007)
• Interação direta com os conteúdos ( potencial informativo)
• Aprender em rede
• Conciliar objetivos pessoais e comuns
• Buscar participação ativa e a colaboração
• Produzir conhecimento por meio da discussão sobre a prática.

4. Cognitiva
Sentimento de
pertença
Conectando ideias
Troca de
informações
Social
Emoções
Liberdade de
expressão
Ensino
Definir tópicos de
discussão, troca de
experiências
Mediação dos
debates
Questões como atos do Currículo com uma imensidade de
opiniões e com necessidade de mais diálogo e reflexão

5. Fórum ( feminino e Feminismo)
Alimentação de conexões
e aprender um com o outro ( e-mediação)

6. Questões como atos do Currículo: Fórum ( feminino e
Feminismo)
Troca de experiências

7. Fórum ( feminino e Feminismo) Ampliação de espaços
didáticos para aprender a temática - capacidade de
conexões links, áreas, ideias e conceitos

8. Feminino e Feminismo –
emoção e a necessidade da temática no local
Diversidade e atualização ( conhecimento preciso e atual )

9. Mapeamento das Oficinas
1 - NEABI (Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas nas
Escolas) Tom Jones / Daiane Daine / Wanessa Nhayara
Quantidade de acesso 1316 e Fórum 600 (comentários)
2 - O feminino e o feminismo em sala de aula
Facilitadoras: Catarina Almeida / Marília Colares
Quantidade de acesso 1364 e Fórum 492 (comentários)
3 - Masculinidades juvenis no contexto escolar
Facilitadores: Homero Henrique de Sousa / Rose Aires
Quantidade de acesso 1323 e Fórum 403 (comentários)
4 - A escola como espaço educador sustentável
Priscila Holanda / Lindalva Cruz / Gelmo Sousa / Dóris Leão
Quantidade de acesso 1343 e Fórum 356 (comentários)

10. Oficinas
5 - Os perigos do mundo digital: saúde e impacto do mundo
digital no comportamento de crianças e adolescentes
Fabiana Vasconcelos / Karine Pinheiro de Souza / Anna Karina
Quantidade de acesso 1414 e Fórum 335 (comentários)
6 - Saúde Mental na Adolescência: qual o papel da escola?
Facilitadores: Glaucia Rebouças / Lindemberg Castro
Quantidade de acesso 1424 e Fórum 327 (comentários)
7 - Escola Democrática: instrumentos legais, ouvidoria e
mediação
Facilitadores: Betânia Raquel / Iranir Rodrigues Loiola / Gabriel de
Oliveira / Cristina Valente Peixoto
Quantidade de acesso 1324 e Fórum 248 (comentários)

11. Referências
• LISBÔA, Eliana Santana, COUTINHO, Clara
Pereira.Comunidades Virtuais
• Sistematizando Conceitos. Revista Paidéi@, UNIMES
VIRTUAL, Volume 2, número 4, Julho. 2011. Disponível
em: <http://revistapaideia.unimesvirtual.com.br>.
Acesso em 11.09.2019
• WENGER, Etienne. Communities of practice: A brief
introduction, 2006. Disponível em:
http://www.ewenger.com/theory/communities_of_pra
ctice_intro.htm. Acesso em: 30/08/09.