O documento discute o uso de recursos tecnológicos no ensino de línguas, apresentando uma pesquisa sobre os hábitos dos alunos na internet e as atividades de uma disciplina em 2018 que objetivou explorar memes, GIFs e fóruns para discutir o potencial desses recursos virais em sala de aula. A avaliação dos alunos foi positiva, embora alguns sentiram falta de maior conexão com o ensino básico.

1. Recursos tecnológicos
aplicados
ao ensino de línguas
Vera Menezes
(UFMG/CNPq/FAPEMIG)

2. Recursos tecnológicos aplicados
ao ensino de línguas
Objetivo: ampliar a prática pedagógica
diante das possibilidades de interfaces
online, recursos multimídia, aplicativos
móveis, redes sociais e tecnologias
emergentes.

3. Hábitos dos alunos na internet
• Pesquisa feita com 94 alunos no primeiro
semestre de 2017 e com 49 alunos no
segundo semestre de 2018.
• Questionário elaborado em conjunto com o
Prof. Ronaldo Gomes Junior
• Ferramenta: Google forms

4. Hábitos dos alunos na internet
2017/01
2018/02

5. Hábitos dos alunos na internet
2017/01
2018/02

6. Hábitos dos alunos na internet
2017/01
2018/02

7. Hábitos dos alunos na internet
2017/01
2018/02

8. Hábitos dos alunos na internet
2017/01
2018/02

9. Hábitos dos alunos na internet
Que recursos da internet você já usou para
aprender até hoje?
– Videos/ vídeo-aulas (YouTube)
– Google
– Tutoriais
– Dicionários
– Cursos on-line (Duolingo)
– Aplicativos e jogos
– Sites diversos

10. A Disciplina
em
2018/2

11. OBJETIVOS DAS ATIVIDADES
• Formação do cidadão conectado
• Formação do professor de línguas
• Aprender a aprender
• Aprender a tecnologia usando a tecnologia
para um propósito real

13. MEMES

14. GIFS

15. FÓRUM
• Quais são os potenciais do trabalho com
gêneros virais na sala de aula? Por que usar?
Por que não usar? Quais são os benefícios que
esse trabalho pode trazer?

17. Avaliação dos alunos
• A maioria dos alunos avalia de forma
positiva a disciplina e alguns relatam
terem usado as mesmas ferramentas com
seus alunos;
• Outros sentem falta de maior conexão
com o ensino básico nas atividades;

18. CONCLUSÃO
• A participação no fórum é superficial
com comentários genéricos;
• O trabalho colaborativo não atrai os
alunos
• Ferramentas digitais surgem e
desaparecem a todo momento.
• Tarefas são substituídas ou adaptadas a
cada semestre.
• Disciplinas sobre recurso tecnológico
precisam ter ementas flexíveis.