O documento discute o uso de recursos educacionais abertos na internet para a aprendizagem de línguas estrangeiras. Ele descreve o Laboratório Lalita, que permite que estudantes aprendam italiano em seu próprio ritmo, e aplica um questionário com estudantes que usam o laboratório, mostrando que eles acham o ambiente virtual atraente e eficaz. Também menciona a Educopédia como uma plataforma colaborativa e recurso educacional aberto para aulas digitais.

1. Portfólio de Avaliação - Atividade
3
Inovações Educativas com Recursos Abertos

2. Aprender Língua Estrangeira com Recursos na
Internet
Os nativos digitais necessitam de práticas inovadoras de
ensino que promovam o desenvolvimento das habilidades
com o uso das tecnologias, que eles necessitam como
cidadãos desse século.
Desse modo, verifica-se a aceitação e motivação para
aprendizagem de Língua Estrangeira com recurso
educacional na Internet, em ambiente que vai além da sala
de aula, no ensino à distância.
A utilização do Laboratório Lalita, respeita a individualidade
do aluno, podendo avançar nos conhecimentos no seu
ritmo e colabora para que a aprendizagem ocorra no seu
tempo disponível e nível de aprendizagem.
http://ciid.it/lalita/

3. Aplicação de Questionário com Alunos
Podemos avaliar o Laboratório Lalita como uma metodologia motivadora,
atraente e eficaz, que permite desenvolver as competências linguísticas
dos nativos digitais?
Aplicação de Questionário quali-quantitativo no Google Docs com 15
alunos que frequentam o Laboratório Lalita no ensino da Língua Italiana,
com Termo de Consentimento assinado por todos.
Esse estudo é parte da pesquisa realizada na Monografia do Curso de
Especialização em Mídias na Educação – IFSC/UAB.
Foi enviada Carta de Apresentação à instituição pesquisada, com tradução
para língua italiana.

4. Apresentação dos Resultados
Quando questionados se consideram o
ambiente virtual de ensino e aprendizagem
um modo de aprender língua estrangeira
mais atraente, 93% concordaram, seja no
ensino presencial ou a distância.
Sim, só em aulas presenciais 0 0%
Sim, seja em aula presencial ou a distância 14 93%
Talvez 1 7%
Não 0 0%
https://docs.google.com/forms/d/1MnSEnubbHIV5ScPyTLeLlVYb8Ei93UbX20kPG_36Tw0/viewanalytics

5. Apresentação dos Resultados
Na escola podemos ter uma formação
voltada para a cultura digital, ou continuar
com professores usando apenas o livro
impresso, o quadro e giz.
Os alunos não tem dúvida em escolher os
recursos midiáticos do nosso tempo na
aprendizagem de línguas estrangeiras, pois
estão conectados todo o tempo nos seus
notebooks, tablets e celulares.
Mas 33% desconsideraram a mediação do
professor na aquisição desse conhecimento.
https://docs.google.com/forms/d/1MnSEnubbHIV5ScPyTLeLlVYb8Ei93UbX20kPG_36Tw0/viewanalytics
É melhor usando a internet, o datashow... 5 33%
É melhor aprender só com o professor usando o livro,o quadro e giz 0 0%
Tanto faz, é a mesma coisa 0 0%
É melhor aprender com a internet, datashow, e o professor mediando esse
conhecimento 10 67%

6. Apresentação dos Resultados
Na questão aberta do questionário que solicitou justificar se o uso do Laboratório Lalita é uma
maneira inovadora de aprender a Língua Italiana, todas as respostas são positivas e corroboram para
a aprendizagem com recursos na Internet.
Porque tem atividades diferentes e interessantes, porque perpassa a sala de aula, podendo ser
utilizado no seu tempo e espaço, ou seja, na sua hora disponível em casa, complementando o
aprendizado da Língua Italiana com as aulas presenciais.
Os alunos confirmam que Lalita pode conquistar os jovens para a aprendizagem de língua
estrangeira.
https://docs.google.com/forms/d/1MnSEnubbHIV5ScPyTLeLlVYb8Ei93UbX20kPG_36Tw0/viewanalytics

7. Recursos Abertos para Aprendizagem de Língua
Estrangeira
A Educopédia é uma PLATAFORMA COLABORATIVA e um RECURSO EDUCACIONAL ABERTO.
A Educopédia é uma plataforma online colaborativa de aulas digitais, onde alunos e
professores podem acessar atividades autoexplicativas de forma lúdica e prática, de
qualquer lugar e a qualquer hora. As aulas incluem planos de aula e apresentações
voltados para professores que queiram utilizar as atividades nas salas, com os
alunos. Cada uma delas possui temas, competências e habilidades contempladas
nas orientações curriculares da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.
Essas orientações curriculares de cada ano e cada disciplina foram divididas em 32
aulas digitais, que correspondem às semanas do ano letivo, retiradas àquelas
voltadas para avaliações e revisões.
As atividades incluem vídeos, animações, imagens, textos, podcasts, mini-testes e jogos,
seguindo um roteiro pré-definido que obedece a teorias de metacognição. A plataforma
visa melhorar a qualidade da experiência educacional, a partir da utilização das novas
tecnologias e novas descobertas da neurociência, para a criação de um modelo
pedagógico que melhor responda às demandas das crianças e jovens.
As aulas são criadas e revisadas por professores da rede municipal de ensino do Rio de
Janeiro.
http://www.educopedia.com.br/SobreEducopedia.aspx
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8. RECURSO EDUCACIONAL ABERTO
PARA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA
ITALIANA
Divulgação:
Blog: http://anelisegamba.blogspot.
com.br/
, e enviar email aos alunos;
Youtube:
http://www.youtube.com/user/ABGamba1
Facebook:
https://www.facebook.com/anelisebeatriz.g
amba
Educopédia é um exemplo !
Precisamos ampliar esses recursos abertos e
fazer uso no ensino básico e superior!
Podemos disponibilizar o uso de recursos
educacionais abertos na aprendizagem informal,
e aprender sempre...