O documento discute o uso de blogs como estratégia para aprendizagem no ensino de ciências. Analisou como alunos utilizam blogs para construir conhecimento e pesquisar de forma autônoma. Conclui que blogs promovem maior interatividade, estímulo à pesquisa criteriosa e autonomia, tornando a aprendizagem mais prazerosa e despertando maior interesse na ciência.

1. Título do Trabalho
Autor(es)
Blog: uma estratégia para
aprendizagem no ensino de ciências
Angelo Branco Jofilsan Callou
Deise France Morais Araujo Ferreira
Drª. Maria Auxiliadora Soares Padilha
4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação
Comunidades e Aprendizagem em Rede
Recife
Novembro/2012

2. Título do Trabalho
Autor(es)
Introdução
•Novo paradigma e o contexto multimidiático
•Internet como recursos didático-tecnológicos
•Blog (weblog) e prática pedagógica
•Inserção das TIC´s na escola
Analisar como os alunos
Analisar como os alunos
utilizam o blog para construir
utilizam o blog para construir
conhecimentos da disciplina
conhecimentos da disciplina
4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação
Comunidades e Aprendizagem em Rede
Como aainteração fora de
Como interação fora de
sala de aula (online) contribui
sala de aula (online) contribui
para aprendizagem e para
para aprendizagem e para
autonomia na pesquisa via
autonomia na pesquisa via
internet
internet
Recife
Novembro/2012

3. Título do Trabalho
Autor(es)
Referencial Teórico
•Ensino de Ciências e suas Tecnologias
• Ruptura com a visão simplista da ciência
e do ensino por transmissão de
conhecimento
• ensino por tomada de decisão para
resolução de problemas
• Alfabetizatição científica
• (CACHAPUZ, 2005; CARVALHO, 2004;
CARVALHO, 2011 e DELIZOICOV, 2009)
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4. Título do Trabalho
Autor(es)
Referencial Teórico
•Blog na sala de aula
• Blog como um AVA (ambiente virtual de
aprendizagem) (MARTINHO E POMBO, 2009).
• Blog como ferramenta da web 2.0 mais
conhecida e utilizada em contexto educativo
(COUTINHO, BOTTENTUIT JR, 2007).
• Blog como instrumento para aprendizagem
colaborativa (BOEIRA, 2009).
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5. Título do Trabalho
Autor(es)
Metodologia
•Blog criado em 2009 – 2011 direcionado para fins
pedagógicos
•Plataforma blogspot.com fornecida pelo Blogger
(google desde 2002)
•Atualizações ora semanal ora quinzenal
•Abordagem qualitativa
•Estudo de caso
•Alunos do ensino fundamental séries finais (6º
ano ao 9º ano) de escolas particulares (MARCONI
e LAKATOS, 2003)
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6. Título do Trabalho
Autor(es)
Resultados e discussão
•
Maior interatividade nos encontros presenciais
•
Grande aceitação e utilização do blog pelos alunos
•
Utilização para pesquisa e contextualização científica
•
Maior autonomia na pesquisa via internet
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Comunidades e Aprendizagem em Rede
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7. Título do Trabalho
Autor(es)
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Comunidades e Aprendizagem em Rede
Recife
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8. Título do Trabalho
Autor(es)
4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação
Comunidades e Aprendizagem em Rede
Recife
Novembro/2012

9. Título do Trabalho
Autor(es)
4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação
Comunidades e Aprendizagem em Rede
Recife
Novembro/2012

10. Título do Trabalho
Autor(es)
Resultados e discussão
•Blog como recurso pedagógico – disponibilização de
informações especializadas pelo professor
•Blog com estratégia pedagógica – portifólio digital e
espaço de colaboração (GOMES, 2005)
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11. Título do Trabalho
Autor(es)
4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação
Comunidades e Aprendizagem em Rede
Recife
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12. Título do Trabalho
Autor(es)
4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação
Comunidades e Aprendizagem em Rede
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13. Título do Trabalho
Autor(es)
4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação
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14. Título do Trabalho
Autor(es)
Conclusão
•Maior interatividade aluno-professor
•Maior estímulo a pesquisa criteriosa na internet
•Promoção da autonomia
•Aprendizado mais prazeroso
•Maior o interesse na ciência
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15. Título do Trabalho
Autor(es)
Referências
BARROQUEIRO, C. H. BONICI, R. MELO, J. P. B. C. de. AMARAL, L. H. e ARAÚJO JR.
C. F. de. O uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino de ciências
e matemática: uma benção ou um problema? ABRAPEC - Associação Brasileira de
Pesquisa em Educação em Ciências, VII Enpec - Encontro Nacional de Pesquisadores
em Educação em Ciências. 2009 Disponível em:
http://www.foco.fae.ufmg.br/viienpec/index.php/enpec/viienpec/paper/view/95
BOEIRA, A. F. Blogs na Educação: Blogando algumas possibilidades pedagógicas.
Disponível em: http://tecnologiasnaeducacao.pro.br/revista/a1n1/art10.pdf
CARVALHO, A. M. P. (org.) Ensino de ciências: unindo a pesquisa e a prática. São
Paulo, Cengage Learning, 2009.
CARVALHO, A. M. P. e GIL-PÉREZ, D. Formação de professores de ciências:
tendências e inovações. 10ª edição - São Paulo. Ed. Cortez, 2011
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16. Título do Trabalho
Autor(es)
Referências
DELIZOICOV, D. ANGOTTI, J. A. PERNAMBUCO, M. M. Ensino de Ciências
fundamentos e métodos. São Paulo, Ed. Cortez – 2009.
GOMES, M. J. (2005) Blogs: um recurso e uma estratégia educativa. In Actas do VII
Simpósio Internacional de Informática Educativa, SIIE, pp. 305-311. In.: Coutinho,
C. P.; Bottentuit Junior, J. B. Blog e Wiki: Os Futuros Professores e as
Ferramentas da Web 2.0.(2007) Disponível em
<http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7358/1/Com%20SIIE.pdf>
Acesso em 25/out/2012.
MARTINHO, T. E POMBO, L. Potencialidades das TIC no ensino das Ciências Naturais
– um estudo de caso. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol.8 Nº2 2009 Disponível em:
http://www.saum.uvigo.es/reec/volumenes/volumen8/ART8_Vol8_N2.pdf
4º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação
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17. Título do Trabalho
Autor(es)
Gratos pela atenção!!!
angelobranco@gmail.com
deise.france@gmail.com
dorapadilha@gmail.com
www.angelobranco.blogspot.com.br
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