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PROJETO SALA DE LEITURA
“UM RESGATE AO SONHO E A FANTASIA”
MUNICÍPIO DE OSASCO
SOBRE O PROJETO
 Instituído pela portaria 37/2017 – 27/11/2017
 As aulas de leitura acontecerão nas aulas de
língua portuguesa junto à professora regular.
- Visa:
 Estimular a leitura;
 A melhoria do desempenho dos alunos da rede
municipal de ensino;
 Propiciar uma formação cidadã e o respeito
mútuo (temas transversais);
 Ambiente alfabetizador.
INFORMAÇÕES GERAIS
 As escolas do município de Osasco não possuem
bibliotecas, somente Salas de Leitura;
 As escolas devem adequar o acervo da sala de
leitura ( adequação feita pelas professoras
orientadoras do projeto e pelas professoras
readaptadas com essa função, pode haver
colaboração dos professores eventuais);
 Até 30 de abril de 2018 a coordenação deverá enviar
a relação do material que não está sendo utilizado (
rasgados, desatualizados, fora da faixa etária)
levantado pela professora orientadora e a professora
readaptada.
O ACERVO
Sala de leitura:
 Livros literatura* incluindo as obras do acervo
PNBE, revistas (Ciências Hoje, Recreio), Gibis,
jornais e multimeios**;
• Controle: professora orientadora da sala de
leitura com apoio da professora readaptada -
Necessita de tombo e controle- necessita carimbo
da escola.
• *Acervo tombado e organizado segundo CDU –
tabela e classificação de assuntos.
• ** somente registro em livro próprio.
SALA DE AULA
 Acervo PNAIC –cantinho da leitura
Todos esses livros têm interesse didático pedagógico,
na medida em que abordam conteúdos curriculares ;
Esse acervo é complementar ao PNLD;
 Dicionários;
 Manipulação direta, oportuna e constante pelo aluno;
 Cuidados incentivados pelo professor regular em
conjunto com a equipe.
 Controle : professora regular com apoio da
orientadora da sala de leitura – não necessita de
tombo- necessita controle - necessita carimbo da
escola.
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
 Acervo pedagógico (livros, revistas, mapas e
jogos – exceto caixa de jogos CEEL sala de
aula);
 A coordenação pedagógica definirá o local e a
forma de empréstimo e/ou consulta pelo corpo
docente;
 A orientadora da sala de leitura e a professora
readaptada podem colaborar, porém esse
material não deverá ficar na sala de leitura;
Controle: coordenadora pedagógica- não
necessita de tombo- necessita carimbo da escola.
AULA DE LEITURA
 Descrição das atividades:
I- Trabalho de arte/educação: estímulo à leitura (temas transversais);
II- Empréstimos do acervo tombado (alunos, professores e
funcionários).
 Função da orientadora:
Alternar Contação de histórias ou leitura em uma aula e na outra aula
realizar os empréstimos ( busca livre do livro pelo aluno – a professora
regular deve participar desse momento) .
 Registros: As aulas serão registradas em portfólio (fichas e
registros)
 Produto final: Sarau (apresentação: poesia, jogral, narração pelos
alunos) com exposição dos trabalhos realizados durante as aulas.
Momento: final do ano letivo.

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Projeto sala de leitura- Osasco 2018

  • 1. PROJETO SALA DE LEITURA “UM RESGATE AO SONHO E A FANTASIA” MUNICÍPIO DE OSASCO
  • 2. SOBRE O PROJETO  Instituído pela portaria 37/2017 – 27/11/2017  As aulas de leitura acontecerão nas aulas de língua portuguesa junto à professora regular. - Visa:  Estimular a leitura;  A melhoria do desempenho dos alunos da rede municipal de ensino;  Propiciar uma formação cidadã e o respeito mútuo (temas transversais);  Ambiente alfabetizador.
  • 3. INFORMAÇÕES GERAIS  As escolas do município de Osasco não possuem bibliotecas, somente Salas de Leitura;  As escolas devem adequar o acervo da sala de leitura ( adequação feita pelas professoras orientadoras do projeto e pelas professoras readaptadas com essa função, pode haver colaboração dos professores eventuais);  Até 30 de abril de 2018 a coordenação deverá enviar a relação do material que não está sendo utilizado ( rasgados, desatualizados, fora da faixa etária) levantado pela professora orientadora e a professora readaptada.
  • 4. O ACERVO Sala de leitura:  Livros literatura* incluindo as obras do acervo PNBE, revistas (Ciências Hoje, Recreio), Gibis, jornais e multimeios**; • Controle: professora orientadora da sala de leitura com apoio da professora readaptada - Necessita de tombo e controle- necessita carimbo da escola. • *Acervo tombado e organizado segundo CDU – tabela e classificação de assuntos. • ** somente registro em livro próprio.
  • 5. SALA DE AULA  Acervo PNAIC –cantinho da leitura Todos esses livros têm interesse didático pedagógico, na medida em que abordam conteúdos curriculares ; Esse acervo é complementar ao PNLD;  Dicionários;  Manipulação direta, oportuna e constante pelo aluno;  Cuidados incentivados pelo professor regular em conjunto com a equipe.  Controle : professora regular com apoio da orientadora da sala de leitura – não necessita de tombo- necessita controle - necessita carimbo da escola.
  • 6. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA  Acervo pedagógico (livros, revistas, mapas e jogos – exceto caixa de jogos CEEL sala de aula);  A coordenação pedagógica definirá o local e a forma de empréstimo e/ou consulta pelo corpo docente;  A orientadora da sala de leitura e a professora readaptada podem colaborar, porém esse material não deverá ficar na sala de leitura; Controle: coordenadora pedagógica- não necessita de tombo- necessita carimbo da escola.
  • 7. AULA DE LEITURA  Descrição das atividades: I- Trabalho de arte/educação: estímulo à leitura (temas transversais); II- Empréstimos do acervo tombado (alunos, professores e funcionários).  Função da orientadora: Alternar Contação de histórias ou leitura em uma aula e na outra aula realizar os empréstimos ( busca livre do livro pelo aluno – a professora regular deve participar desse momento) .  Registros: As aulas serão registradas em portfólio (fichas e registros)  Produto final: Sarau (apresentação: poesia, jogral, narração pelos alunos) com exposição dos trabalhos realizados durante as aulas. Momento: final do ano letivo.