Este documento apresenta o plano de aula para o curso de Gestão Escolar. Apresenta o contexto atual das sociedades e escolas, com desafios que demandam novas abordagens de gestão. Detalha os objetivos do curso de preparar gestores para enfrentar essas demandas por meio do desenvolvimento de habilidades técnicas, relacionais e conceituais. Também expõe os tópicos a serem abordados como a evolução histórica da gestão escolar e de modelos econômicos, além de instrumentos e

1. GESTÃO ESCOLAR:
TEORIA E PRÁTICA
AULA 1
PROFESSORA GABRIELA MICELI
MELO.GABRIELA@ESTACIO.BR
991230387

2. CONTEXTUALIZAÇÃO
• As sociedades evoluíram ao longo da história e chegaram a um modelo que
apresenta, na contemporaneidade, vários desafios à própria sociedade e à escola,
em particular. Nesse contexto, a função social da escola precisa se reconhecida e,
para isso, é necessário que se conheçam os recursos e processos de que ela
dispõe para responder a eles. De modo especial, é importante reconhecer o
modo pelo qual o trabalho de Gestão Escolar contribui para isso.

3. EMENTA
• As transformações na formação de profissionais para a Gestão Escolar frente as
grandes questões da realidade social que nos desafiam e diante da resposta que
pode ser oferecida pela educação e pela escola. Função Social da Escola.
• Evolução histórica da gestão das instituições e da gestão escolar em particular.
Mudança de paradigma da gestão escolar: da administração para a gestão.
Modelos de Gestão Escola.

4. EMENTA
• Conceito de Gestão Escolar em relação ao cotidiano da escola e aos seus grandes
fins: racionalidades, recursos materiais e imateriais, objetivos e eficácia. Projeto
PolíticoPedagógico e Regimento Escolar.
• Organização, Tarefas e Instrumentos de Gestão na Escola, com ênfase na
Formação Continuada dos Educadores (incluindo-se a própria Equipe Gestora) e
na Gestão da Tecnologia.
• As resistências e os facilitadores para a gestão da escola pública. Políticas
públicas em educação no Estado federativo brasileiro.

5. OBJETIVOS GERAIS
• Construir lógicas de percepção e operacionalização da gestão escolar frente às
diferentes demandas sociais.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• - Identificar as diversas instâncias de gestão escolar;
• - Refletir sobre as variadas funções profissionais em ambiente educacional; -
Compreender a relação entre as esferas de poder, desde as políticas públicas
governamentais até as políticas escolares locais;
• - Avaliar políticas educacionais e seus impactos na ação docente;
• - Articular gestão, prática pedagógica e avaliação institucional e da
aprendizagem.

7. CONTEÚDOS
• A evolução histórica do profissional de gestão escolar: da formação de
especialistas para um profissional que integre conhecimentos e ações.
Necessidades formativas frente a esta evolução.
• Evolução histórica dos modelos econômicos de produção, suas consequências
nas transformações sociais e o papel social da escola frente a essas questões.
• Transformações na gestão das instituições e da gestão escolar em particular.

8. CONTEÚDOS
• Paradigmas de fundamentação dos diferentes modelos de gestão. Mudança de
paradigma da gestão escolar: da administração para a gestão.
• Um conceito de gestão e seus desdobramentos: recursos, processos, objetivos,
qualidade e eficácia.
• Apresentação e discussão dos indicadores educacionais e as conseqüências de
sua adoção, especialmente na escola pública.

9. CONTEÚDOS
• Modelos de gestão. Gestão democrática e participativa. Gestão democrática da
escola pública.
• Instrumentos de gestão na escola. Projeto político-pedagógico. Regimento
Escolar. Fortalecimento das instâncias de participação na comunidade escolar
• Funções da gestão na escola: habilidades técnicas (planejamento, coordenação,
orientação e avaliação de processos) habilidades relacionais (mediação e
articulação) e habilidades conceituais (visão de conjunto e capacidade analítica
prospectiva).

10. CONTEÚDOS
• Avaliação de desempenho e Formação continuada das diferentes equipes da
escola. Saberes docentes: seu reconhecimento e aplicação na Formação
Continuada.
• Fundamentos de legislação educacional: A Educação e a Escola na Constituição,
no Estatuto da Criança e do Adolescente e na Lei de Diretrizes e Bases.
• Estado e políticas públicas para a Educação. Descentralização e autonomia.
Políticas e Gestão da Educação Básica no Brasil: limites e perspectivas.

11. VAMOS REFLETIR UM POUCO?
• Vamos assistir aos vídeos:
• https://www.youtube.com/watch?v=Uj8qZsIfA-w
• https://www.youtube.com/watch?v=grobFdFDyF8
• Leia o texto a seguir...
• https://gestaoescolar.org.br/conteudo/807/e-tudo-na-pratica

12. E AGORA VAMOS PARA O DEBATE!
• Quais os desafios que o Gestor escolar encontra nesse cenário pandêmico que
estamos vivendo?

13. PARA A PRÓXIMA AULA...
• Assista o vídeo:
• https://www.youtube.com/watch?v=pGG3Or2WhQ8
• Leia o texto e faça a ficha de leitura: https://www.scielo.br/pdf/cp/v46n159/1980-
5314-cp-46-159-00038.pdf