O documento descreve uma aula sobre leitura e análise de imagens, crônicas narrativas e combinação de linguagem verbal e não verbal. Os alunos trabalharão em grupo para analisar imagens, ler um texto e produzir um desenho representando a personagem descrita no texto.

1. Percepção de outras linguagens;
Elaboração de apreciações relativas à valores
éticos e ou políticos

2. Conteúdos e temas: leitura de imagens; crônica narrativa;
combinação entre linguagem verbal e não verbal.
Competências e habilidades: analisar textos não verbais;
Saber organizar informações sobre um mesmo tema, retiradas do
texto ou fontes diferentes; reconhecer características do gênero
“crônica narrativa”.
Estratégias: aula interativa, com participação dialógica do aluno,
com a preparação e o conhecimento dos conteúdos e estratégias
por parte do professor; rodas de leitura e conversa; trabalho em
grupo.
Recursos: conjunto de imagens; cópias do texto; data show;
dicionário de língua portuguesa.
Avaliação: discussão coletiva em rodas de conversa; apresentação
oral; produção de suposições sobre quem é a personagem.
Tempo previsto : 6 aulas.

3.  1- Nós iremos ler um texto, uma
crônica. Mas antes reunidos em
grupo, faça a análise das imagens que
o professor apresentará no data show.

11.  Ainda em grupos conversem sobre as
imagens. Reflitam sobre casa imagem:
1- O que vocês identificam: que pessoas, que
locais, que informações, etc.
2- Vocês receberão cópias de um texto, em
que foi tirado último parágrafo. Vamos fazer
uma leitura coletiva?

12. 1- Cada grupo deverá produzir um desenho
que represente a personagem Pedro.
2- Apresentação dos grupos. Cada grupo
deverá apresentar sua produção.
3- Leitura do último parágrafo do texto. Agora
em uma roda de conversa todos devem expor
suas impressões: estavam corretos sobre quem
era a personagem? Todos os grupos
acertaram?