Este documento discute as características e estrutura do parágrafo. Explica que um parágrafo deve ter unidade, coerência e ênfase, apresentando uma ideia central com ideias secundárias relacionadas. Também fornece dicas sobre como estruturar parágrafos de forma concisa e coerente.
1. A concordância é a igualdade de gênero e número entre substantivo e adjetivo, artigo, numeral, pronome e igualdade de número e pessoa entre o verbo e o sujeito.
2. A concordância pode ser verbal, quando o verbo se flexiona para concordar com o sujeito, ou nominal.
3. Quando o sujeito é simples, o verbo concorda com ele em número e pessoa. Quando o sujeito é composto, a concordância depende da posição do sujeito em relação ao verbo.
Este documento descreve as diferentes funções que uma oração subordinada substantiva pode exercer em uma frase, incluindo: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo, aposto e agente da passiva. Também explica como as orações substantivas podem ser desenvolvidas ou reduzidas.
O documento descreve os principais elementos e tipos de contos literários, incluindo a presença de um único conflito, poucos personagens e tempo/espaço reduzidos. Ele também discute os tipos de contos de ação, personagens, cenário, ideia e efeitos emocionais, além de comparar contos, fábulas e apólogos. Finalmente, lista alguns dos principais contistas mundiais e brasileiros.
Este documento apresenta os principais sinais de pontuação do português e explica suas funções. Em três frases ou menos, resume: Os sinais de pontuação como ponto final, vírgula e dois pontos são explicados com seus usos para marcar pausas e estruturar frases. Um diálogo imagina como estes sinais se apresentam e o que fazem.
O documento discute os sinais de pontuação, definindo-os como indicadores da entonação da fala e da compreensão do texto. Ele lista e explica os principais tipos de pontuação - vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, reticências, parênteses, aspas, travessão - e suas funções na escrita.
Slides utilizados pelo Projeto Nas trilhas da língua portuguesa: o texto em foco, para estudo das especificidades do gênero reportagem, no período 2016.1.
O documento discute os tipos de verbos no predicado, distinguindo verbos de ligação, significativos, intransitivos e transitivos. Verbos de ligação vinculam o sujeito a uma característica, enquanto verbos significativos expressam um sentido próprio. Verbos intransitivos expressam uma ideia completa, ao contrário dos transitivos, que requerem um objeto para completar o sentido.
1. A concordância é a igualdade de gênero e número entre substantivo e adjetivo, artigo, numeral, pronome e igualdade de número e pessoa entre o verbo e o sujeito.
2. A concordância pode ser verbal, quando o verbo se flexiona para concordar com o sujeito, ou nominal.
3. Quando o sujeito é simples, o verbo concorda com ele em número e pessoa. Quando o sujeito é composto, a concordância depende da posição do sujeito em relação ao verbo.
Este documento descreve as diferentes funções que uma oração subordinada substantiva pode exercer em uma frase, incluindo: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo, aposto e agente da passiva. Também explica como as orações substantivas podem ser desenvolvidas ou reduzidas.
O documento descreve os principais elementos e tipos de contos literários, incluindo a presença de um único conflito, poucos personagens e tempo/espaço reduzidos. Ele também discute os tipos de contos de ação, personagens, cenário, ideia e efeitos emocionais, além de comparar contos, fábulas e apólogos. Finalmente, lista alguns dos principais contistas mundiais e brasileiros.
Este documento apresenta os principais sinais de pontuação do português e explica suas funções. Em três frases ou menos, resume: Os sinais de pontuação como ponto final, vírgula e dois pontos são explicados com seus usos para marcar pausas e estruturar frases. Um diálogo imagina como estes sinais se apresentam e o que fazem.
O documento discute os sinais de pontuação, definindo-os como indicadores da entonação da fala e da compreensão do texto. Ele lista e explica os principais tipos de pontuação - vírgula, ponto e vírgula, dois pontos, reticências, parênteses, aspas, travessão - e suas funções na escrita.
Slides utilizados pelo Projeto Nas trilhas da língua portuguesa: o texto em foco, para estudo das especificidades do gênero reportagem, no período 2016.1.
O documento discute os tipos de verbos no predicado, distinguindo verbos de ligação, significativos, intransitivos e transitivos. Verbos de ligação vinculam o sujeito a uma característica, enquanto verbos significativos expressam um sentido próprio. Verbos intransitivos expressam uma ideia completa, ao contrário dos transitivos, que requerem um objeto para completar o sentido.
O documento explica as principais regras para o uso da vírgula na língua portuguesa, incluindo separar elementos de uma lista, explicações no meio da frase, adjuntos adverbiais no início da frase, orações independentes e casos em que se usa vírgula antes de "e". Também fornece exemplos de cada regra e exercícios de pontuação.
O documento explica o que é a crase, que é a união de duas vogais iguais representada pelo acento grave. Apresenta regras sobre quando usar crase de forma obrigatória, proibida ou facultativa antes de palavras femininas ou masculinas. Fornece exemplos de quando empregar há ou a para indicar tempo passado ou futuro.
Este documento discute a regência verbal na língua portuguesa. Explica que alguns verbos regem outros termos na oração, chamados de regidos, e que a maneira como o verbo se relaciona com esses complementos é chamada de regência verbal. Fornece exemplos de vários verbos portugueses e as preposições ou ausência delas que regem.
Este documento explica a diferença entre os termos "por que", "porque", "por quê" e "porquê" em português. Detalha quando usar cada um corretamente e fornece exemplos. Inclui também exercícios de fixação para ajudar a entender o uso apropriado dos termos.
O documento resume os principais tipos de pronomes em português: 1) Pronomes podem substituir nomes e são classificados em pessoais, relativos, possessivos, demonstrativos, entre outros; 2) Existem pronomes substantivos que substituem substantivos e pronomes adjetivos que modificam substantivos; 3) Pronomes pessoais indicam quem executa ou recebe a ação e variam conforme o caso reto ou oblíquo.
O documento discute o texto dissertativo-argumentativo. Apresenta seu objetivo de expor e argumentar um tema sob determinado ponto de vista. Define dissertação como tratamento de um assunto com desenvolvimento e opinião. Explana sobre a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
O documento discute orientações ortográficas sobre o uso correto das letras S, Z, J, G, X, E, I e sobre palavras homônimas e parônimas. Apresenta regras gerais para a escrita de sufixos, verbos derivados e outras estruturas gramaticais.
Mais de 53 mil candidatos zeraram a nota da redação no Enem de 2015. Para não zerar, o estudante deve evitar 7 fatores, como não escrever a redação, escrever menos de 7 linhas, fazer desenhos ou copiar o texto motivador. A estrutura dissertativo-argumentativa e demonstrar as 5 competências avaliadas também são essenciais para uma boa nota.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão textual. A coerência refere-se à manutenção do mesmo tema e sentido ao longo do texto, enquanto a coesão refere-se às conexões gramaticais entre as partes do texto. Um texto precisa de coerência e coesão para fazer sentido de forma clara e lógica.
A crônica é um gênero textual que:
1) Narra fatos da vida cotidiana de forma curta, com linguagem simples e coloquial;
2) Pode ter tom humorístico, crítico ou satírico;
3) Usa a perspectiva de personagens comuns e a narrativa é muitas vezes em primeira pessoa.
O documento discute o uso da vírgula para separar termos e orações dentro de uma frase. A vírgula é usada para separar termos da mesma função, exceto quando unidos por conjunções. Também é usada para isolar apostos, vocativos, datas e termos intercalados.
Este documento fornece informações sobre períodos simples e compostos na língua portuguesa. Apresenta exemplos de cada um e explica que períodos simples contém uma única oração, enquanto períodos compostos contém duas ou mais orações. Os alunos são então encarregados de encontrar exemplos desses períodos em suas próprias pesquisas.
O documento classifica e explica diferentes tipos de verbos em português:
1) Verbos significativos indicam ação e podem ser transitivos ou intransitivos;
2) Verbos transitivos exigem um objeto direto ou indireto;
3) Verbos de ligação ligam o sujeito a uma qualidade ou estado.
1) O documento descreve a estrutura interna das palavras em português, decompondo-as em unidades significativas chamadas morfemas.
2) São apresentados os principais elementos morfológicos como radicais, afixos, vogais temáticas e desinências.
3) Exemplos ilustram como esses elementos se combinam para formar novas palavras a partir de raízes comuns.
O documento descreve os processos de formação de palavras no português. As palavras são formadas a partir de elementos mórficos como radicais, afixos e desinências. Existem dois processos principais de formação: derivação, através de prefixação, sufixação ou composição; e composição, por justaposição ou aglutinação.
Este documento fornece uma introdução sobre o que é um artigo de opinião, suas características principais e a estrutura básica que deve seguir, incluindo uma introdução, desenvolvimento com argumentos e uma conclusão para resolver o problema apresentado.
O documento explica os conceitos de aposto e vocativo na língua portuguesa. Aponta que o aposto é uma palavra ou expressão usada para explicar ou se relacionar com um termo anterior, enquanto o vocativo é uma invocação ou chamamento, geralmente separado por vírgulas. Também lista e exemplifica diferentes tipos de apostos, como explicativo, enumerativo, resumidor e distributivo.
O documento discute os principais elementos constituintes de uma oração em português, incluindo: 1) Frase, oração e período; 2) Sujeito, predicado e tipos de sujeito como sujeito simples, composto e desinencial; 3) Exemplos de cada elemento.
O documento discute os tipos de preposições no português: preposições essenciais, preposições acidentais e locuções prepositivas. Também explica os processos de combinação e contração que as preposições podem sofrer ao se unirem a outros termos como artigos e pronomes.
O documento explica que pronomes relativos iniciam orações subordinadas adjetivas, que desempenham a mesma função sintática de um adjetivo na oração principal. Essas orações podem ser classificadas como explicativas ou restritivas dependendo do sentido que trazem para o texto, e podem aparecer em forma desenvolvida ou reduzida.
Este documento discute as relações entre o texto "As Filhas de Eva" e o documentário "A Origem do Homem". Ambos descrevem como a África Ocidental foi o berço da humanidade e como os primeiros humanos migraram para povoar outros continentes. Eles também examinam como fatores como o clima influenciaram as características físicas dos diferentes povos ao longo do tempo.
Este documento fornece instruções sobre como escrever bem, definindo o que é um texto e explicando os conceitos de coerência e coesão. Em 3 frases ou menos, o documento discute a importância de um texto ter um sentido unificado e conexões gramaticais entre suas partes para transmitir significado de maneira clara.
O documento explica as principais regras para o uso da vírgula na língua portuguesa, incluindo separar elementos de uma lista, explicações no meio da frase, adjuntos adverbiais no início da frase, orações independentes e casos em que se usa vírgula antes de "e". Também fornece exemplos de cada regra e exercícios de pontuação.
O documento explica o que é a crase, que é a união de duas vogais iguais representada pelo acento grave. Apresenta regras sobre quando usar crase de forma obrigatória, proibida ou facultativa antes de palavras femininas ou masculinas. Fornece exemplos de quando empregar há ou a para indicar tempo passado ou futuro.
Este documento discute a regência verbal na língua portuguesa. Explica que alguns verbos regem outros termos na oração, chamados de regidos, e que a maneira como o verbo se relaciona com esses complementos é chamada de regência verbal. Fornece exemplos de vários verbos portugueses e as preposições ou ausência delas que regem.
Este documento explica a diferença entre os termos "por que", "porque", "por quê" e "porquê" em português. Detalha quando usar cada um corretamente e fornece exemplos. Inclui também exercícios de fixação para ajudar a entender o uso apropriado dos termos.
O documento resume os principais tipos de pronomes em português: 1) Pronomes podem substituir nomes e são classificados em pessoais, relativos, possessivos, demonstrativos, entre outros; 2) Existem pronomes substantivos que substituem substantivos e pronomes adjetivos que modificam substantivos; 3) Pronomes pessoais indicam quem executa ou recebe a ação e variam conforme o caso reto ou oblíquo.
O documento discute o texto dissertativo-argumentativo. Apresenta seu objetivo de expor e argumentar um tema sob determinado ponto de vista. Define dissertação como tratamento de um assunto com desenvolvimento e opinião. Explana sobre a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
O documento discute orientações ortográficas sobre o uso correto das letras S, Z, J, G, X, E, I e sobre palavras homônimas e parônimas. Apresenta regras gerais para a escrita de sufixos, verbos derivados e outras estruturas gramaticais.
Mais de 53 mil candidatos zeraram a nota da redação no Enem de 2015. Para não zerar, o estudante deve evitar 7 fatores, como não escrever a redação, escrever menos de 7 linhas, fazer desenhos ou copiar o texto motivador. A estrutura dissertativo-argumentativa e demonstrar as 5 competências avaliadas também são essenciais para uma boa nota.
O documento discute os conceitos de coerência e coesão textual. A coerência refere-se à manutenção do mesmo tema e sentido ao longo do texto, enquanto a coesão refere-se às conexões gramaticais entre as partes do texto. Um texto precisa de coerência e coesão para fazer sentido de forma clara e lógica.
A crônica é um gênero textual que:
1) Narra fatos da vida cotidiana de forma curta, com linguagem simples e coloquial;
2) Pode ter tom humorístico, crítico ou satírico;
3) Usa a perspectiva de personagens comuns e a narrativa é muitas vezes em primeira pessoa.
O documento discute o uso da vírgula para separar termos e orações dentro de uma frase. A vírgula é usada para separar termos da mesma função, exceto quando unidos por conjunções. Também é usada para isolar apostos, vocativos, datas e termos intercalados.
Este documento fornece informações sobre períodos simples e compostos na língua portuguesa. Apresenta exemplos de cada um e explica que períodos simples contém uma única oração, enquanto períodos compostos contém duas ou mais orações. Os alunos são então encarregados de encontrar exemplos desses períodos em suas próprias pesquisas.
O documento classifica e explica diferentes tipos de verbos em português:
1) Verbos significativos indicam ação e podem ser transitivos ou intransitivos;
2) Verbos transitivos exigem um objeto direto ou indireto;
3) Verbos de ligação ligam o sujeito a uma qualidade ou estado.
1) O documento descreve a estrutura interna das palavras em português, decompondo-as em unidades significativas chamadas morfemas.
2) São apresentados os principais elementos morfológicos como radicais, afixos, vogais temáticas e desinências.
3) Exemplos ilustram como esses elementos se combinam para formar novas palavras a partir de raízes comuns.
O documento descreve os processos de formação de palavras no português. As palavras são formadas a partir de elementos mórficos como radicais, afixos e desinências. Existem dois processos principais de formação: derivação, através de prefixação, sufixação ou composição; e composição, por justaposição ou aglutinação.
Este documento fornece uma introdução sobre o que é um artigo de opinião, suas características principais e a estrutura básica que deve seguir, incluindo uma introdução, desenvolvimento com argumentos e uma conclusão para resolver o problema apresentado.
O documento explica os conceitos de aposto e vocativo na língua portuguesa. Aponta que o aposto é uma palavra ou expressão usada para explicar ou se relacionar com um termo anterior, enquanto o vocativo é uma invocação ou chamamento, geralmente separado por vírgulas. Também lista e exemplifica diferentes tipos de apostos, como explicativo, enumerativo, resumidor e distributivo.
O documento discute os principais elementos constituintes de uma oração em português, incluindo: 1) Frase, oração e período; 2) Sujeito, predicado e tipos de sujeito como sujeito simples, composto e desinencial; 3) Exemplos de cada elemento.
O documento discute os tipos de preposições no português: preposições essenciais, preposições acidentais e locuções prepositivas. Também explica os processos de combinação e contração que as preposições podem sofrer ao se unirem a outros termos como artigos e pronomes.
O documento explica que pronomes relativos iniciam orações subordinadas adjetivas, que desempenham a mesma função sintática de um adjetivo na oração principal. Essas orações podem ser classificadas como explicativas ou restritivas dependendo do sentido que trazem para o texto, e podem aparecer em forma desenvolvida ou reduzida.
Este documento discute as relações entre o texto "As Filhas de Eva" e o documentário "A Origem do Homem". Ambos descrevem como a África Ocidental foi o berço da humanidade e como os primeiros humanos migraram para povoar outros continentes. Eles também examinam como fatores como o clima influenciaram as características físicas dos diferentes povos ao longo do tempo.
Este documento fornece instruções sobre como escrever bem, definindo o que é um texto e explicando os conceitos de coerência e coesão. Em 3 frases ou menos, o documento discute a importância de um texto ter um sentido unificado e conexões gramaticais entre suas partes para transmitir significado de maneira clara.
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTOMarcelo Cordeiro Souza
O documento fornece dicas para estudantes sobre como escrever uma introdução para uma redação. Ele discute como apresentar o tema logo no início, defender um ponto de vista sem ferir os direitos humanos, e evitar generalizações. O documento também lista várias formas de iniciar uma introdução, como afirmações, sequências de perguntas, citações e a exposição de dados.
AULA 05 - DICAS DE REDAÇÃO - DETALHES QUE FARÃO DIFERENÇA NA SUA REDAÇÃOMarcelo Cordeiro Souza
Este documento fornece diretrizes para a redação, cobrindo tópicos como abreviações, acentos, ambiguidade, aspecto visual, barbarismos, cacofonia, caligrafia, clareza, coerência, concisão, concordância, conteúdo, desenvolvimento e outros. O objetivo é orientar os estudantes a escreverem textos claros, coerentes e corretos para melhorarem suas chances nas provas de redação.
Este parágrafo explica o que é uma variável, dando exemplos como sexo, classe social e idade. Uma variável é qualquer coisa que pode ser classificada em duas ou mais categorias.
O documento discute a importância da articulação e coerência em textos. Explica que elementos como conectivos lógicos e expressões de sequência estabelecem relações entre frases e parágrafos, promovendo a coesão. Também aborda a ambiguidade e como ela pode comprometer a clareza se usada de forma descuidada.
Este documento discute os tópicos de parágrafos e seu desenvolvimento. Ele lista quatro tipos básicos de tópicos de parágrafos: declaração inicial, alusão histórica, interrogação e omissão de dados. Além disso, discute várias formas de desenvolver um parágrafo, incluindo detalhes, definição, exemplo específico e fundamentação.
O documento discute a estruturação de parágrafos. Ele define o parágrafo-padrão como uma unidade de composição com uma ideia central e ideias secundárias relacionadas. Também discute o tamanho ideal de parágrafos para diferentes tipos de leitores e textos, e descreve várias técnicas para desenvolver o tópico frasal de um parágrafo, incluindo enumeração, descrição, contraste, razões, análise e exemplificação.
O texto descreve o ministro da Paciência, Sebastião Domingos Folgado, que chega cedo ao trabalho onde cumprimenta os funcionários. O ministro armazena grandes quantidades de paciência em seu ministério para distribuir ao povo.
O curso tem como objetivo ensinar os participantes a desenvolver uma boa redação. Ele abordará tipos de texto, como descritivo, narrativo e dissertativo, e passos para uma boa redação. As aulas ensinarão cada tipo de texto e incluirão exercícios práticos. A última aula fará uma revisão geral e conversa sobre se as expectativas foram atendidas.
Fichamento de 1.0 estrutura sintática da frasebethdamascenos
Este documento discute os conceitos de frase, oração e período. Define frase como uma unidade de discurso que expressa um pensamento através de palavras organizadas sintaticamente. Distingue frases simples de frases complexas. Também aborda frases nominais e elípticas, processos sintáticos como coordenação e subordinação, e como garantir a gramaticalidade de um enunciado.
1. The document provides a summary of a longer text in 3 paragraphs.
2. Key details discussed include the main ideas, characters, settings, and events described in the original text.
3. The summary concisely outlines the essential information while maintaining the overall structure and meaning of the original document in under 3 sentences.
O documento discute as características e qualidades de um parágrafo bem estruturado. Em especial, define o parágrafo como uma unidade de composição do texto com uma ideia central e ideias secundárias, e destaca qualidades como unidade, coerência, ênfase e concisão.
O documento discute os conceitos de texto e textualidade. Define texto como um conjunto de palavras e frases que transmitem uma mensagem e têm coerência e coesão. Explica que textualidade se refere às características que tornam um conjunto de frases em um texto, incluindo coesão, coerência e outros sete fatores.
O documento fornece diretrizes gerais para escrita eficaz, incluindo planejamento, anotações, revisão e formatação. Regras como manter unidade, evitar assuntos impertinentes e usar frases curtas e parágrafos distintos são abordadas.
O documento discute os elementos internos da agricultura, divididos em três subsistemas: social, funcional e de produção. O subsistema social engloba componentes relacionados ao operador agrícola, como a propriedade da terra e o tipo de propriedade. O subsistema funcional refere-se aos mecanismos de transformação, como técnicas agrícolas e sistemas de rotação. O subsistema de produção diz respeito aos resultados da agricultura, como a produtividade da terra e do trabalho.
O documento apresenta vários textos sobre o conceito de texto. São abordados tópicos como:
1) Textos podem ser verbais ou visuais e não são apenas escritos, podendo ser orais também;
2) Para fazer sentido, os textos dependem do contexto e do conhecimento de mundo do leitor;
3) Diferentes gêneros textuais são apresentados como crônica, cartum, poema, tirinha, manual e notícia.
O documento discute várias estratégias para introduzir um texto, incluindo: 1) usar uma frase tópica que resume o tema; 2) transformar o tema em sujeito ou fazer um comentário sobre o tema; 3) usar citações, confrontos, perguntas ou estatísticas. O objetivo da introdução é garantir que o texto aborde o tema proposto.
1. Um parágrafo deve ter uma idéia central e sentenças de suporte que sigam a mesma linha de pensamento para manter a coerência.
2. Uma mudança de idéia ou pensamento deve ser mostrada através da estrutura do parágrafo, deixando um espaço entre parágrafos.
3. A coesão entre parágrafos deve ser mantida através de transições suaves para uma leitura fluida e envolvente.
O documento fornece instruções sobre como redigir uma dissertação, incluindo sua estrutura básica de introdução, desenvolvimento e conclusão, e técnicas como esquemas, abordagens de temas polêmicos e retrospectivas históricas. Também discute características como unidade, coerência, clareza, criticidade e coesão, além de recursos argumentativos e dicas para melhorar a redação.
O documento discute o ano de 1968 e seu significado histórico, comparando os eventos na França, Estados Unidos e Brasil. Apresenta diferentes perspectivas sobre o legado desse período, que incluiu protestos estudantis, questionamentos da moral conservadora e avanços nos direitos civis, embora tenha também inspirado críticas por parte de alguns ex-ativistas.
O documento fornece dicas para redação, abordando princípios como simplicidade, clareza, objetividade, unidade, coerência, uso de exemplos, ênfase e revisão do texto.
O documento fornece diretrizes para a elaboração de uma boa dissertação, incluindo a importância da unidade, coerência e clareza das ideias, além de criticidade, coesão e originalidade. Também apresenta técnicas como esquemas para desenvolver diferentes tipos de temas e recursos linguísticos para argumentação.
O documento discute o tópico frasal, que é a informação mais importante do parágrafo e normalmente está no início. Ele apresenta os principais tipos de tópicos frasais, incluindo declaração inicial, definição, alusão histórica, interrogação e misto. Cabe ao autor escolher qual usar para guiar melhor o leitor.
O documento discute as qualidades e defeitos de um texto bem redigido. Apresenta dicas para a redação de uma boa dissertação, como manter o foco no tema, usar exemplos e citações relevantes, evitar linguagem rebuscada e generalizações. Também fornece um esquema típico de introdução, desenvolvimento e conclusão para a estrutura de uma dissertação.
O documento discute o conceito de parágrafo, apresentando que um parágrafo é um conjunto de frases com sentido lógico e que pode ter diferentes tamanhos dependendo do tipo de texto. Descreve também que os parágrafos devem ter uma ideia central e elementos de coesão ligando as frases.
Redação Narração, desdrição e dissertaçaleandrolieo1
Este documento descreve as diferenças entre descrição, narração e dissertação. Aprendemos que a descrição foca nas características de um objeto ou pessoa, a narração conta uma história com personagens e eventos, e a dissertação apresenta ideias gerais e argumentos para sustentá-las. Exemplos ilustram cada tipo de redação.
O documento fornece orientações sobre como redigir uma redação dissertativo-argumentativa para o ENEM, abordando tópicos como apresentar uma tese, argumentar, convencer e persuadir; atenções necessárias como objetividade e ausência de pessoalidade; etapas para a escrita como interpretar o tema, planejar a redação e construí-la com introdução, desenvolvimento e conclusão; e dicas de correção.
O documento discute a coerência e coesão textual. Apresenta que a coerência ocorre quando um texto faz sentido para quem o lê, enquanto a coesão é a ligação entre as partes do texto. Também exemplifica casos de incoerência e analisa mecanismos que promovem a coesão, como pronomes e conjunções.
O documento discute a estruturação de parágrafos, incluindo o tamanho ideal, a idéia central e exemplos. Explica que um parágrafo deve ter uma ideia principal apoiada por ideias secundárias, e que o tamanho pode variar de acordo com o assunto e o leitor.
O documento discute os tópicos frasais, que são resumos do ponto principal de cada parágrafo. Explica que existem diferentes tipos de tópicos frasais, como declaração inicial, definição, divisão e alusão histórica. Recomenda planejar o texto antes de elaborar os tópicos frasais e usar conectivos para melhorar a coesão. Pede para os alunos produzirem parágrafos de desenvolvimento usando diferentes temas.
O documento discute a estruturação de parágrafos em textos. Explica que um parágrafo deve ter uma ideia central e ideias secundárias relacionadas. Discute também o tamanho ideal de parágrafos para diferentes tipos de leitores e textos. Por fim, apresenta diferentes formas de desenvolver a ideia central de um parágrafo, como enumeração, descrição, contraste e exemplificação.
O documento discute a estrutura de um texto dissertativo-argumentativo, defendendo que deve apresentar introdução, desenvolvimento e conclusão. A introdução deve explicitar o tema e a tese, enquanto o desenvolvimento deve argumentar e provar a tese com dados e exemplos. A conclusão deve resumir os pontos principais sem acrescentar novas informações.
1. O documento discute habilidades essenciais para a produção de textos, incluindo ler e compreender bem os gêneros que se quer escrever, ter bons autores como referência, e se envolver com diversas linguagens.
2. É explicado que os "tipos textuais" na verdade existem dentro de gêneros e que exemplos de gêneros incluem contos, artigos de opinião e crônicas.
3. Gêneros argumentativos como debates podem ser trabalhados a partir das opiniões espontâneas
1. O documento discute habilidades fundamentais para a produção de textos, incluindo ler e compreender bem os gêneros que se quer escrever, ter bons autores como referência, e se motivar em relação aos temas.
2. É explicado que os tipos textuais como descrição, narração e dissertação existem dentro de gêneros e não de forma isolada. Gêneros como contos, artigos e crônicas são mais comuns fora da escola.
3. É sugerido que trabalhar com gêneros argumentat
O documento fornece instruções sobre como produzir uma dissertação concisa e coerente, incluindo estrutura (introdução, desenvolvimento e conclusão), elementos de cada seção, técnicas de argumentação e recursos linguísticos. A dissertação deve ter raciocínio lógico, clareza e objetividade na exposição das ideias.
Este documento fornece instruções sobre como redigir uma redação dissertativo-argumentativa para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), abordando tópicos como apresentar uma tese, expor ideias, argumentar, persuadir, seguir os passos da escrita como planejamento, introdução, desenvolvimento e conclusão, e fornecer exemplos de redações nota 100.
O documento fornece instruções sobre como dissertar e estruturar textos argumentativos de forma concisa e lógica. Inclui definições de dissertação, estrutura de introdução, desenvolvimento e conclusão, e construção de parágrafos com uma ideia central e ideias secundárias.
A diferença entre descricao, narracao e dissertacaoDilmara Faria
1) O documento discute os tipos de redação: descrição, narração e dissertação.
2) A descrição aponta características de objetos ou pessoas. A narração conta fatos em ordem cronológica. A dissertação expõe ideias gerais e argumentos.
3) O documento fornece exemplos e estruturas típicas de cada tipo de redação.
Semelhante a AULA 04 - REFLEXÕES ACERCA DO PARÁGRAFO (20)
ISQUIOTIBIAIS: Os músculos bíceps femoral (cabeça longa), semitendíneo e semimembranáceo originam-se no túber isquiático e inserem-se distalmente nos ossos da perna, realizando a extensão do quadril e a flexão do joelho. PATA DE GANSO: Os tendões do músculo grácil, sartório e semitendíneo inserem-se na tíbia. TRÍCEPS SURAL: Os músculos gastrocnêmio, sóleo e plantar formam
Este documento lista los nombres de varios músculos del cuerpo humano en portugués. Incluye músculos de la cabeza, cuello, espalda, abdomen, brazos, manos, muslos, piernas y pies.
Este documento fornece um sumário detalhado do livro "Anatomia na prática: Sistema Musculoesquelético", apresentando os autores, os capítulos sobre o sistema esquelético e articular, e informações sobre a estrutura óssea do crânio, membros superiores e inferiores.
Esta tese discute as representações de Brasil e brasileiros na série de animação Os Simpsons,
especialmente no episódio "O Feitiço de Lisa". Analisa como internautas brasileiros recebem e
(re)significam essas imagens, muitas vezes de forma crítica. A pesquisa conclui que os brasileiros
não assistem passivamente, mas tentam resgatar imagens positivas em resposta às insinuações
depreciativas, utilizando uma "linguagem simpsonizada". Essas imagens revelam aspectos da
real
O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: construção de uma nova prática de aprendizagemMarcelo Cordeiro Souza
1. O documento discute como o laboratório de informática de uma escola técnica pode ser utilizado para melhorar o processo de ensino-aprendizagem, ao permitir que professores e alunos explorem novas tecnologias.
2. A pesquisa entrevistou professores e aplicou questionários a alunos para entender como o laboratório é usado atualmente e quais desafios enfrentam.
3. Os resultados indicaram que, embora haja potencial, os professores enfrentam dificuldades em usar efetivamente os recursos te
O documento descreve a história da cidade de Candiba, na Bahia. Começa falando sobre como escravos fugitivos se estabeleceram no local formando um quilombo chamado Mocambo no início do século XIX. Em 1834, um padre português chamado Francisco Moreira dos Santos chegou à região e decidiu fixar-se no arraial de Mocambo junto com os escravos. Ele construiu uma capela dedicada a Nossa Senhora das Dores, que se tornou a padroeira da cidade.
O documento discute como a invenção da imprensa por Gutemberg revolucionou a educação, da mesma forma que o computador está revolucionando a educação hoje em dia. A primeira renascença levou ao surgimento do livro impresso e mudou o mundo através da educação, enquanto a segunda renascença está sendo impulsionada pela tecnologia educacional do computador. O computador tem um grande potencial pedagógico se utilizado com sabedoria na escola.
O documento descreve as principais mudanças ocorridas no Brasil entre 1972 e 2012. Em três frases: (1) A população brasileira envelheceu significativamente, com menos jovens e mais idosos; (2) Os níveis de alfabetização e educação melhoraram substancialmente no período; (3) Entretanto, o envelhecimento populacional representa um desafio para a Previdência Social devido ao aumento da expectativa de vida.
O texto é uma resenha crítica do filme O Pianista, resumindo sua trama sobre um pianista judeu que sobrevive ao Holocausto e elogiando a forma crua e direta como Polanski retrata a crueldade contra os judeus, deixando dúvidas sobre julgar escolhas individuais em meios de tanto caos. A resenha também comenta a representação da arte como último baluarte da dignidade humana e vê o filme como um alerta sobre os horrores da guerra.
A carta resume a indignação do autor com a prática de nepotismo nos poderes públicos e propõe medidas para conter a empregabilidade ilícita, como a exigência de concursos públicos para ocupação de cargos e a proibição de nomeações de parentes. No primeiro parágrafo, expressa a insatisfação com atos recentes. Nos seguintes, cita a lei que veda nepotismo e defende a qualificação via concurso como critério para ocupação de cargos. Na conclusão, pede providências do deputado.
O documento discute a propagação e polarização da luz. A luz natural se propaga em todos os planos, enquanto a luz polarizada se propaga em um único plano. Polarizadores permitem apenas a passagem de luz em determinado plano de vibração. Óculos 3D e polarizados funcionam selecionando imagens de acordo com a polarização da luz, fazendo com que cada olho veja uma imagem diferente.
O documento discute o transporte ferroviário no Brasil, resumindo:
1) O transporte ferroviário ideal para cargas pesadas em longas distâncias, mais barato que o rodoviário;
2) A história do transporte ferroviário no Brasil desde 1854 e sua expansão até declínio nas décadas de 1950-1980;
3) Projetos atuais para revitalizar a malha ferroviária brasileira como a Ferrovia Norte-Sul e a integração do Centro-Oeste.
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança: A Marca do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
2. O que é um parágrafo?
Pequena parte ou seção do discurso que forma um
conjunto de sentido completo.
Conjunto de períodos coordenados entre si em
busca de uma unidade significativa, o assunto.
Vincula-se à ideia central do texto, como ideia
secundária da temática que auxilia a formar.
3. Três principais qualidades do parágrafo:
• Unidade: uma só ideia predominante;
• Coerência: relação entre essa ideia predominante
e as secundárias;
• Ênfase: a ideia predominante não apenas
aparece sob a forma de oração principal, mas
também se coloca em posição de relevo, por estar
no fim ou próximo do fim do parágrafo.
4. Unidade, coerência e ênfase:
Os problemas das redações decorrem menos dos deslizes
gramaticais que das falhas de estruturação da frase, da
incoerência, da falta da unidade e da ausência de relevo.
1. A unidade consiste em dizer determinado aspecto de
cada vez, omitindo-se o que não seja essência ou não se
relaciona com a ideia predominante no parágrafo.
Evitem-se, portanto, digressões descabidas e indiquem-se
de maneira clara as relações entre a ideia principal e as
secundárias.
5. Dissertação Argumentativa
• Na dissertação argumentativa faz-se um levantamento
argumentativo e persuasivo a fim de convencer o leitor a
acreditar no que o autor acredita. Para que esse leitor seja
convencido, o autor lança mão de técnicas fundamentais.
6. Como conseguir unidade:
• Use sempre que possível tópico frasal explícito:
o tópico frasal não precisa vir obrigatoriamente
no início do parágrafo, mas o escritor
inexperiente muito lucraria em assim fazer até
adquirir maior desembaraço.
7. Parágrafo-padrão
O desenvolvimento de uma ideia, de uma faceta do assunto em
abordagem, apresenta uma introdução e uma conclusão.
A essa modalidade paragráfica, dá-se o nome de parágrafo-padrão.
8. Como conseguir unidade
• Apresentando desenvolvimento ou a estrutura completa, o parágrafo
deve se guiar por um suporte básico, a fim de fazer com que as ideias
criadas acerca da faceta do assunto não se dispersem.
• Para cada tipo de composição, deverá ser criado um suporte
específico. O objeto será suporte da descrição, o fato da narração e o
ponto de vista da dissertação.
• Coerência: relação entre a ideia predominante e as secundárias;
9. REDAÇÃO DO ALUNO
• Dizer que viajar é um prazer triste,
uma aventura penosa, parece um
absurdo. Imediatamente nos
ocorrem as dificuldades de
transporte durante a Idade Média,
quando viajar devia ser realmente
uma aventura arriscada e penosa.
10. TEXTO REVISADO
• Dizer que viajar é um prazer triste, uma
aventura penosa, parece absurdo, pois
imediatamente nos ocorre as inúmeras
tentadoras facilidades de transporte, o
conforto das acomodações, enfim, todas as
oportunidades e atrações que fazem da
intinerância tudo menos um prazer triste.
11. Como conseguir unidade:
Evite pormenores impertinentes, acumulações e redundâncias.
• Ex: O assassino do presidente Kennedy, naquela triste tarde de
novembro, quando percorria a cidade Dallas, aclamado por numerosa
multidão, cercado pela simpatia do povo do grande estado do Texas,
terra natal, aliás, do seu sucessor, o presidente Johnson, chocou a
humanidade inteira não só pelo impacto emocional provocado pelo
sacrifício do jovem estadista americano, tão cedo roubado à vida,
mas também por uma espécie de sentimento de culpa coletiva, que nos
fazia, por assim dizer, como que responsáveis por esse crime
estúpido que a História sem dúvida, gravará como o mais abominável do
século.
12. Como conseguir unidade
Infiltração é a presença de conteúdo estranho à
proposta do parágrafo. Ela poderá ser detectada se o
autor tiver compromisso com o suporte, com o eixo
que levantou como proposta. O que não lhe for
pertinente deverá ser excluído da unidade.
13. Texto Revisado
O assassínio do presidente Kennedy chocou
a humanidade inteira, não só pelo impacto
emocional, mas também por uma espécie de
sentimento de culpa que a História gravará
como o mais abominável do século.
14. Como conseguir unidade:
• Evite frases entrecortadas, pois frequentemente
prejudicam a unidade do parágrafo: Selecione as
mais importantes e transforme-as em orações
principais de períodos menos curtos.
Ex: Saí de casa hoje de manhã muito cedo. Estava
chovendo. Eu tinha perdido o guarda-chuva. O
ônibus custou a chegar. Eu fiquei todo molhado.
Apanhei um bruto resfriado.
15. Texto Revisado
Quando saí de casa hoje de manhã muito
cedo, estava chovendo. Como tinha perdido o
guarda-chuva e o ônibus custasse a chegar,
fiquei todo molhado e apanhei um bruto
resfriado.
16. Como conseguir unidade:
• Ponha em parágrafos diferentes ideias igualmente relevantes,
relacionando-as por meio de conectivos adequados.
Ex: O Brasil de hoje empenha-se, com intenso esforço, na tarefa de vencer o seu
subdesenvolvimento crônico. Muitos obstáculos, contudo, se opõe a esse propósito.
Problemas inadiáveis, de importância fundamental, impedem o progresso do país. O
crescimento industrial e a exploração de novas fontes de riqueza estão a exigir uma
elite de técnicos capazes de realmente acionar o aproveitamento de nossas
potencialidades econômicas em benefício do progresso nacional. As universidades vêm
falhando lamentavelmente em virtude da sua incapacidade de prover a formação de
técnicos em alto nível. Seus currículos desatualizados, a precariedade dos laboratórios,
a ausência do espírito de pesquisa, o desamparo das autoridades, que se viciaram na
rotina burocrática, e outros fatores constituem óbices ao preparo de profissionais
capazes.
17. Texto Revisado
O Brasil empenha-se, com intenso esforço, na tarefa de vencer o seu
subdesenvolvimento crônico. Entretanto, muitos obstáculos, representados
por problemas inadiáveis e importantes, se opõem a esse propósito,
dificultando o progresso do país.
Ora, o crescimento industrial e a exploração de novas fontes de riqueza,
com as quais se livra do subdesenvolvimento, estão a exigir uma elite de
técnicos capazes de acionar o aproveitamento das potencialidades
econômicas. No entanto, as universidades falham na sua missão de formá-
los, em virtude de vários fatores, tais como currículos desatualizados,
precariedade dos laboratórios, ausência do espírito de pesquisa e de
desamparo das autoridades.
18. Como conseguir unidade:
• O desenvolvimento da mesma idéia-núcleo não deve fragmentar-se
em vários parágrafos.
Ex: Diversos fatores têm sido responsáveis pelas transformações que se
estão verificando na região de colonização estrangeira.
O rádio é um deles; o cinema outro; a facilidade de transportes, com
estradas e veículos, igualmente.
O rádio é utilizado no meio rural e nas cidades, e através dele
divulgam-se notícias de todos os tipos, propaganda, transmissões de
jogos e bailes, notícias de aniversários, etc.
O cinema, igualmente vai penetrando mesmo nos meios rurais; cada
vila tem seu pequeno cinema, onde há projeções, uma vez por
semana.
Nas cidades, o cinema está aberto todos os dias.
19. Como obter coerência:
• Ordem cronológica: não de deve relatar antes o que
ocorre depois, salvo se pretende conseguir o que, nos
romances policiais e seus similares, se chama de
suspense.
• Ordem espacial: nas descrições é sempre
aconselhável seguir a ordem em que o objeto é
observado, ou seja, dos detalhes mais próximos para
os mais distantes, ou desde para aqueles; de dentro
para fora, da direita para esquerda, e assim por
diante.
20. Como obter coerência:
Ex: A cama estava imponente: descia-lhe da cúpula um
enorme cortinado de labirinto, que a avó do Luís,
quando moça, recebera como presente de uma senhora
do Porto, a cujo filho amamentara antes de vir para o
Brasil; arrebanhavam-no pelas extremidades, à base
das quatro colunas, grandes ramos de flores naturais,
donde pendiam laços de cetim azul, baratinho, mas
muito vistoso. Por cima da famosa colcha de rendas,
sobre a qual se desfolharam rosas e bogaris; e lá no
alto, por fora do sobrecéu, espalhado contra o teto, um
imenso feixe de tinhorões e crótons.
(Aluísio Azevedo)
21. • Para organizar os parágrafos no texto, o redator será
orientado pela temática, pela noção de pertinência
das ideias, pela sequência lógica dos fatos, pela
ordem natural das partes do todo.
• Ordem lógica: os parágrafos se iniciam com uma
generalização, seguindo-se as especificações que a
fundamentam, e termina por uma conclusão
claramente enunciada, em que se amplia o sentido da
declaração introdutora.
Como obter coerência:
22. Partículas de transição e palavras de referências:
exprimem conexão entre as ideias.
Ex: Joaquim costuma vir ao Rio quando ganha muito
dinheiro em SP.
enquanto
porque
se
embora
Como obter coerência:
23. Como conseguir ênfase:
Ordem de colocação e ênfase: no que se refere ao
português, a chamada ordem direta consiste,
teoricamente pelo menos, em antepor-se o sujeito ao
verbo e este aos seus complementos essenciais.
Há inversão quando qualquer termo está fora da
ordem direta, fora da sua posição normal ou
habitual. Tal mecanismo linguístico pode dar à frase
mais vigor e energia.
24. Como conseguir ênfase:
Ex:
• Deus fez o homem à sua imagem e semelhança.
• O homem, fê-lo Deus à sua imagem e semelhança.
• À sua imagem e semelhança, fez Deus o homem.
• Fez Deus o homem à sua imagem e semelhança.
25. • Ordem gradativa: consiste em dispor as ideias em ordem
crescente ou decrescente de importância.
Ex:
• “Anda, corre, voa, se não perdes o trem” (crescente).
• “Uma palavra, um gesto, um olhar bastava” (decrescente).
• Repetições intencionais: “Tudo se encadeia, tudo se prolonga,
tudo se continua no mundo...” (O. Bilac)
• Pleonasmos intencionais: “Os medíocres, esses deixam-se
levar sem resistência na torrente das inovações”. (Mário
Barreto)
• Parênteses de correção: “Voltando-se depois ao Senhor (não
digo bem), não se voltando o Senhor...” ( A. Vieira)
Como conseguir ênfase: