Apresentação
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Este documento descreve um projeto chamado "Leitura na Bibliolinktec@ da Web 2.0" que tem como objetivo principal criar condições para a leitura em contextos variados para alunos utilizando recursos da web 2.0, desenvolvendo seu letramento e autonomia como leitores. O projeto será realizado no ambiente virtual de aprendizagem Moodle hospedado no site da SEC/Bahia e contará com atividades como socialização do projeto, inscrição dos alunos, desenvolvimento de módulos sobre produções afro-
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Apresentacao
O projeto Beni Interativo visa utilizar blogs e redes sociais como ferramentas de aprendizagem, promovendo a interação entre alunos e professores sobre conteúdos curriculares. Inicialmente será desenvolvido com três turmas do 1o ano em parceria com professores de Filosofia, Sociologia e Biologia, que criarão blogs e páginas no Facebook para postar atividades. Espera-se promover leitura, escrita e senso crítico.
Blog da História
Este documento descreve um projeto para utilizar blogs como ambiente de aprendizagem em uma escola no Ceará. O projeto visa treinar professores em como criar e manter blogs para compartilhar conteúdo com estudantes. Os blogs serão usados para pesquisas, discussões e publicação de trabalhos dos alunos. Espera-se que os blogs estimulem a interação, construção colaborativa de conhecimento e apropriação de tecnologias digitais.
Oficina blog
Este documento descreve uma oficina sobre blogs educativos realizada pelo Instituto Anísio Teixeira e Secretaria Estadual de Educação da Bahia. A oficina terá 30 horas, com 12 horas presenciais e 18 à distância, entre maio e junho de 2013. O objetivo é discutir o uso de blogs no contexto educacional e propor a produção de blogs individuais e da escola para construir uma rede de blogs pedagógicos.
Projeto bel11
O documento descreve um projeto para criar um jornal digital escolar utilizando um blog. O objetivo é promover o intercâmbio de conhecimento entre as escolas, despertar o interesse dos alunos e permitir que eles aprimorem suas habilidades de leitura, escrita e oralidade. Tópicos como textos, artigos, histórias em quadrinhos e curiosidades sobre o cotidiano escolar serão discutidos.
Blog Como Recurso Didático
O documento descreve um blog colaborativo criado para alunos de um curso de secretariado para contribuir com seu aprendizado sobre a profissão através da leitura e escrita sobre vários assuntos relevantes, formando opiniões e construindo conhecimento de forma dinâmica e coletiva.
Oficina blog
Este documento descreve uma oficina sobre blogs educativos incluindo seu conceito, objetivos, cronograma e conteúdo. A oficina visa discutir o uso de blogs no contexto educacional para desenvolver competências dos estudantes e propor a criação de redes de blogs pedagógicos.
Tecnologia para ler&escrever
Este documento descreve uma atividade realizada com alunos do 4o ano utilizando recursos tecnológicos para propiciar momentos de leitura e escrita. A atividade envolveu uma discussão sobre os tipos de leitura, leitura de histórias em uma biblioteca virtual e produção de textos escritos com o uso de corretor ortográfico. O documento analisa que a articulação entre leitura, escrita e tecnologia contribuiu para uma aprendizagem significativa.
Revista Eletrônica DER CTO
O documento propõe a criação de uma revista eletrônica chamada LITTERAE para publicar textos produzidos por alunos do Ensino Médio da Diretoria de Ensino Centro-Oeste. A revista terá o objetivo de refletir trabalhos pedagógicos e inserir alunos no contexto social de produção textual.
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Caderno opiniao
1. O texto apresenta Joaquim Dolz, um pesquisador da didática de línguas que influenciou políticas educacionais no Brasil.
2. Dolz escreve um prefácio onde elogia os objetivos da Olimpíada de Língua Portuguesa de democratizar o uso da língua, melhorar o ensino da leitura e escrita, e contribuir para a formação docente.
3. O texto destaca a importância de ler e escrever para o sucesso escolar e inclusão social, e como o desenvolvimento destas habilidades
Jornal outubro 2012 2
O projeto teve como objetivo reconhecer a importância da internet na aprendizagem e alertar estudantes sobre segurança online. Envolveu alunos dos 5o e 8o anos em atividades de agosto a outubro de 2012, culminando na FENARTIC. Uma oficina ensinou professores a usar a ferramenta Story Bird para estimular a criatividade e autoria dos alunos.
Projecto de acçao be
Este documento descreve um plano de ação para a biblioteca escolar que inclui:
1) Oferecer workshops de escrita criativa em inglês baseados em obras literárias dos programas;
2) Usar ferramentas da Web 2.0 como blogs para compartilhar e comentar o trabalho;
3) Promover a leitura, a criatividade e o trabalho em equipe entre os alunos.
Biblioteca 2.0 comentário à reflexão de Maria Domingues
Este documento discute os passos que as bibliotecas escolares podem tomar para se aproximar de um modelo de biblioteca 2.0. A autora descreve a biblioteca 2.0 como uma interface social onde os usuários podem interagir e compartilhar conhecimento. Ela também discute a importância de usar ferramentas da Web 2.0 para fornecer serviços de biblioteca online e preparar os usuários para literacias digitais. Finalmente, a autora reconhece que as bibliotecas ainda estão explorando recursos da Web 2.0, mas que a col
Oficina blog educacionais-2013
Este documento descreve uma oficina sobre blogs educativos realizada pelo Núcleo de Tecnologia Educacional 03 em Feira de Santana, Bahia. A oficina terá duração de 30 horas com encontros presenciais e atividades à distância para professores e coordenadores. O objetivo é discutir o uso de blogs no contexto educacional e propor a criação de blogs individuais e da escola.
Projeto da e.e.antônio nogueira da fonseca ensino médio
O projeto propõe a criação de blogs escolares para promover a aprendizagem, comunicação e expressão por meios digitais. Os objetivos são integrar alunos às novas tecnologias, socializar trabalhos escolares e valorizar a criatividade estudantil. Os alunos irão criar e-mails e blogs de turma para postar atividades realizadas ao longo do ano letivo.
Slide
Este projeto visa desenvolver a competência de leitura e escrita de alunos do 7o e 8o ano por meio da leitura e análise de obras literárias brasileiras sob a orientação do professor. Serão lidos trechos ou obras inteiras de autores como Lygia Fagundes Telles, Rosa Amanda Strausz e Miguel de Cervantes para familiarizar os alunos com diferentes gêneros literários.
Webfólio
O documento discute o uso do Google Drive como ferramenta pedagógica para construção do conhecimento de forma autônoma. Ele propõe atividades em grupo utilizando recursos do Drive como apresentações e textos compartilhados para desenvolver habilidades de leitura, escrita e uso de recursos da Web 2.0. O objetivo é tornar as aulas mais dinâmicas e participativas com o uso de ferramentas digitais.
Blogs como ferramentas pedagógicas
Os blogs estão se tornando ferramentas pedagógicas úteis para professores. Eles permitem a publicação fácil de conteúdo por alunos sem conhecimento técnico e podem ser usados em todas as disciplinas para projetos que envolvam a produção e análise de textos, relatórios, fotos e vídeos. Blogs ajudam os alunos a se tornarem escritores, leitores e pensadores críticos e construir redes sociais de aprendizagem.
Apresentação ádila faria
1. O documento discute o uso de blogs em contextos educacionais, desde a pré-escola até ao ensino secundário.
2. São apresentadas várias razões e usos potenciais de blogs em escolas, incluindo a promoção da leitura, escrita e criatividade.
3. O documento também discute a importância de blogs para partilhar trabalhos e trocar experiências entre escolas.
Orkut: a usabilidade educacional no ensino superior
O documento discute o Orkut, uma rede social na internet, e seu potencial para atividades educacionais. Ele descreve como o Orkut funciona, exemplos de como pode ser usado em sala de aula, limitações, e como pode tornar o ensino e aprendizagem mais significativos.
Experiência de escrita colaborativa e autoria discente na web
Este documento descreve o projeto "Lugar Onde Moro", que promove a escrita colaborativa na web entre alunos de diferentes localidades. O projeto tem como objetivos fortalecer a identidade cultural, incorporar novas tecnologias e promover o letramento digital. Alunos escrevem sobre seus locais de moradia e publicam os textos online para leitura por outros participantes.
A importância pedagógica dos blogues no contexto da biblioteca escolar
O documento discute a importância dos blogs na biblioteca escolar. Ele afirma que as novas tecnologias devem ser aproveitadas na prática pedagógica e que blogs são uma ferramenta rica para comunicação, interação e compartilhamento de ideias entre alunos e professores. Blogs também fornecem fácil acesso à informação e interfaces que permitem aos usuários se concentrarem no conteúdo e fazerem comentários.
Potencialidades Do Podcast Em Contexto Educativo
Este documento discute como as ferramentas da Web 2.0 podem capacitar alunos e professores a produzir e compartilhar informações online, permitindo que os alunos aprendam de forma independente e em seus próprios ritmos. Essas ferramentas também podem promover a aprendizagem colaborativa e reflexiva, desenvolvendo habilidades, e apoiando o ensino e aprendizagem de línguas.
4.2 navegando por vídeos e outras mídias
O documento discute os recursos educacionais multimídia disponíveis no Portal do Professor do MEC, incluindo imagens, vídeos, áudio e simulações. Ele também menciona blogs educacionais visitados que abordam temas como cultura, educação infantil e programas sociais.
A internet no ambiente escolar (2)
O documento discute como a internet é usada de forma restrita e informativa nas escolas, não permitindo que os alunos explorem outras funções úteis e comunicativas. O autor sugere que os professores utilizem a internet de forma a envolver os alunos em debates e projetos colaborativos, permitindo que façam parte da história que estudam.
Blogs Educativos
O documento discute o uso de blogs educativos com base na teoria de Paulo Freire. Ele argumenta que blogs podem viabilizar a comunicação entre a escola e o mundo, contextualizando a aprendizagem através da interação. Os blogs oferecem várias opções de atividades para educadores e alunos, como debates entre turmas e publicação de textos.
Apresentação da Proposta Anual - EMI - Leitura e Letramento
Este projeto visa possibilitar o estudo das culturas africana e afro-brasileira por meio de oficinas, pesquisas, leituras e atividades práticas como dança e produção de máscaras e instrumentos musicais. O projeto abordará temas como a diáspora africana, sincretismo religioso, música e dança dos povos africanos e seus descendentes no Brasil. Disciplinas como língua portuguesa, artes, geografia e história contribuirão com atividades sobre esses aspectos cultura
Slide sala de leitura novo
O documento descreve as diversas atividades realizadas pela sala de leitura de uma escola ao longo do ano letivo, incluindo vídeos, exposições, passeios literários, projetos de leitura em família, análise de obras de arte, seminários sobre poetas e escritores brasileiros. O objetivo é promover a leitura e conscientizar estudantes e funcionários da escola sobre sua importância.
PLANO DE AÇÃO PROEMI/JF
Acões previstas para o ano letivo de 2014
Objetivo: Melhoria dos indicadores de aprendizagem do Ensino médio
Proemi prc - exemplo
O documento apresenta as diretrizes para o projeto de reformulação curricular de 2014 de uma escola de ensino médio. Ele descreve o cronograma de atividades que inclui discussões sobre os documentos orientadores, mapeamento dos conteúdos das disciplinas e planejamento dos ementários das séries. Também apresenta um quadro de fragilidades e possibilidades da escola e orientações gerais para a organização das atividades do projeto.
pROGRAMA DE rESSIGNIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM_IERP_JEQUIÉ
PROGRAMA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO SISTEMA DE DEPENDENCIA COM OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM - IERP -JEQUIÉ/BA
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Este documento apresenta um plano de formação para bibliotecas escolares com o objetivo de promover a literacia da informação e a integração das tecnologias digitais. O plano inclui duas oficinas de formação para professores, focadas em como a biblioteca pode apoiar o processo de ensino-aprendizagem e nos novos ambientes digitais.
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O documento discute as atividades do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) na Universidade Federal de Sergipe que utilizou tecnologias como blogs, redes sociais e aplicativos para desenvolver oficinas com alunos da educação básica focadas em gêneros textuais como lendas e diários. O principal resultado foi que as atividades incentivaram a leitura, escrita e criatividade dos alunos ao exercitarem a produção de conteúdo para seus próprios blogs.
Tarefa1 23fevereiro
Este documento discute como as bibliotecas escolares podem adotar um modelo de "Biblioteca 2.0" para aproveitar as ferramentas da Web 2.0. Ele descreve como as bibliotecas podem usar blogs, wikis e redes sociais para envolver os usuários, compartilhar informações e promover a colaboração. Também enfatiza a importância de ensinar as competências digitais necessárias para que os alunos possam ser consumidores e produtores de informação na era digital.
PROJETO DE LEITURA.docx
O documento descreve um projeto de leitura e escrita para motivar alunos e formar cidadãos críticos. O projeto propõe estratégias para melhorar o desempenho dos alunos em áreas interdisciplinares, como leitura silenciosa, oral e produção de textos. A leitura é importante desde a infância para a formação do aluno.
WEB 2.0
O documento discute a Web 2.0 e novas abordagens educacionais, como a aprendizagem colaborativa e a construção do conhecimento em grupo. Defende que as escolas devem se afastar da ênfase nos conteúdos e se tornar ambientes que proporcionem contextos de aprendizagem, nos quais os alunos possam dar sentido aos conteúdos e criar seu próprio saber.
Projeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldo
Este projeto visa desenvolver habilidades de leitura e escrita em estudantes através da criação de uma sala de leitura na escola. O projeto tem como objetivo tornar os alunos leitores críticos e participativos por meio de atividades regulares de leitura e produção de texto. A meta é estimular o gosto pelas leitura nos alunos e melhorar seu desempenho acadêmico de forma contínua ao longo do ano letivo.
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Mais de cejad
Cerimônia de posse
O documento descreve a cerimônia de posse do Grêmio Estudantil da escola, incluindo a apresentação dos eleitos, relatos de professores e comissão eleitoral, certificação e posse dos novos membros, e informes sobre próximas eleições para o colegiado estudantil e representantes de alunos e pais.
Educação ambiental
As oficinas trataram sobre restauração de nascentes, relações interpessoais e saúde com foco no corpo e meio ambiente. Também incluiu estudo de campo na Embrapa e UFRB sobre educação ambiental na escola e atividades físicas e alimentação saudável.
Com vidas 2012
Este documento propõe estimular a formação de organizações coletivas na comunidade escolar, como grêmios e grupos de Agenda 21, para questões socioambientais. Também convida a comunidade escolar a favorecer o protagonismo dos estudantes em questões ambientais e oportunizar vivências de práticas ambientais e de saúde.
Ainda sobre Identidade
A identidade pode ser estabelecida por critérios convencionais ou pela compreensão que a pessoa tem de si mesma e de sua relação com o mundo ao seu redor, construída ao longo do tempo e experiências. Um auto-retrato de Graciliano Ramos aos 56 anos fornece detalhes sobre sua aparência física, preferências, hábitos e visão de mundo.
Encontro com as Famílias
O documento descreve o Programa Mais Educação, uma iniciativa do governo federal para melhorar o aprendizado de crianças e jovens por meio de atividades extracurriculares como leitura, esportes, ciências, artes e música. O programa promove parceria entre escola e família e oferece diversas atividades depois da aula.
Planejamento elaboração
Esta oficina trata de um tema específico durante um período definido. Ela inclui três momentos com ações possíveis e compromissos com materiais necessários.
Planejamento / Reflexão
O documento discute a importância do planejamento, definindo-o como construir uma ponte mental entre o presente e o futuro desejado e enfatizando que um bom planejamento requer tempo, esforço e antecipação de possíveis mudanças para evitar surpresas.
Sensibilização
O documento apresenta o programa Mais Educação da Escola Municipal Helena Cristália, com seus objetivos de oferecer atividades no contraturno para ampliar o tempo de aprendizagem dos alunos. A equipe gestora é apresentada, assim como as atividades previstas para 2012 e as regras para os monitores do programa.
Avaliação institucional do cejad
Este documento descreve o processo de avaliação institucional realizado em uma escola. Ele detalha as etapas de planejamento, coleta e análise de dados, incluindo reuniões com a comunidade escolar e aplicação de questionários. Os principais pontos fracos identificados foram a falta de participação dos pais e da comunidade, ausência de parcerias e discussão sobre indicadores educacionais. As causas e possíveis soluções para esses problemas também são analisadas.
Leitura na Bibliolinktec@ da Web 2.0
Este documento descreve um projeto chamado "Leitura na Bibliolinktec@ da Web 2.0" que tem como objetivo principal criar condições para a leitura em contextos variados para alunos utilizando recursos da web 2.0. O projeto será implementado no Ambiente Educacional Web/SEC-BA e terá atividades como socialização do projeto, inscrição dos alunos, desenvolvimento de módulos sobre produções afro-brasileiras e avaliação dos trabalhos.
Um lobo culto
Este conto conta a história de um lobo faminto que descobre animais lendo em uma quinta. Ao tentar atacá-los, é repreendido e incentivado a aprender a ler também. O lobo se esforça para aprender e eventualmente se torna um excelente contador de histórias, ganhando a admiração e amizade dos animais.
Aprendizagem cc
O documento discute as teorias da aprendizagem, incluindo o cognitivismo. Apresenta a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel, na qual novas ideias se relacionam com o conhecimento prévio de forma não arbitrária. Também menciona a aprendizagem individual versus cooperativa e mediada por computador.
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Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
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Atividade de Sociologia para o Ensino Médio na forma de uma caça-palavras.
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Apresentação
- 1. LEITURA NA BIBLIOLINKTEC@ DA WEB 2.0 CEJAD /2011 Ensino Médio Inovador Eixo: Leitura e Letramento Professora Responsável: Luciene Rocha
- 2. Este trabalho faz parte de um projeto maior que é o leitura na biblioteca, o qual teve início em 2010 elaborado a partir da demanda da implantação do programa Ensino Médio Inovador no Colégio Estadual Professor José Aloísio Dias (CEJAD), em Mutuípe, com foco no eixo leitura e letramento. Em virtude dos resultados satisfatórios, em 2011 o Leitura na Biblioteca foi re-significado e, além das atividades presenciais com três turmas de oficinas que acontecem na escola criamos no AVA Moodle do Ambiente Educacional Web/SEC-BA o leitura na Bibliolinktec@da Web 2.0 . Descrição
- 3. OBJETIVO GERAL: Criar condições para a leitura em contextos variados, nos quais os alunos do CEJAD e, das demais escolas da Bahia e do Brasil, tenham uma relação mais livre e pessoal com as mais diversas modalidades textuais que circulam socialmente, ao tempo em que se formam como leitores e escritores autônomos, quando desenvolvem seu letramento no exercício de sua cidadania utilizando-se dos recursos disponíveis na web 2.0. Objetivos:
- 7. Faça-nos uma visita! http://ambiente.educacao.ba.gov.br/moodle/ Usuário: visita Senha: Cejad000#