Biblioteca Escolar 2.0: características e ferramentas da Web social

A Biblioteca Escolar 2.0
Introdução

Oficina de formação A Biblioteca Escolar 2.0 Maritza Dias e Rosário Caldeira | Coordenadoras Interconcelhias RBE

http://www.youtube.com/watch?v=aEFKfXiCbLw

Oito características da “Geração Net”
1. Querem liberdade em tudo o que fazem, da
liberdade de escolha à liberdade de expressão.
http://draltang01.blogspot.com/2010/06/tapsctott-on-grown-up-digital.html

2. Adoram personalizar.
3. São os novos “escrutinadores”.
4. Procuram integridade corporativa e abertura
quando decidem o que comprar e onde trabalhar.
5. Querem entretenimento no trabalho, no
emprego e na vida social.
6. São a geração da colaboração e do
relacionamento.
7. Têm necessidade de rapidez.
8. São os inovadores.

Adaptado de
Tang, A. (22 de Junho de 2010). Tapsctott on Grown Up Digital. Obtido em 16 de
Janeiro de 2012, de Random Musings from a Doctor's Chair:
http://draltang01.blogspot.com/2010/06/tapsctott-on-grown-up-digital.html

Abundância

Processos
rápidos de Evolução
produção e constante
distribuição

Conhecimento

Múltiplos
suportes e Aprendizagem
espaços de ao longo da
organização e vida
disseminação
Adaptado de Carlos Pinheiro e João Paulo
Proença. Apresentação da temática. Ação
de formação Bibliotecas Escolares e a Web
2.0 (Formação on-line). Plataforma Moodle
RBE <URL: http://forumbibliotecas.rbe.min-
edu.pt/ >

http://barryhurd.com/2010/01/social-media-timeline-how-things-change/

Características da Web social

• Interfaces ricas e fáceis de usar;

• O sucesso das aplicações depende do n.º de utilizadores;

• Incentivo à participação dos utilizadores nas redes de informação,
enriquecendo o sistema (estrutura participativa);

• Gratuitidade da maioria das aplicações;

• Facilidade de criação de conteúdos e de armazenamento de dados;

• Mudança quase instantânea da informação;

• Os sítios e softwares estão associados a outros aplicativos tornando-os
mais ricos e produtivos , funcionando como uma plataforma;
Adaptado de Carlos Pinheiro e João Paulo Proença. Apresentação da temática. Ação de formação Bibliotecas Escolares e a Web 2.0
(Formação on-line). Plataforma Moodle RBE <URL: http://forumbibliotecas.rbe.min-edu.pt/ >

Características da Web social

• Os softwares funcionam basicamente online ou utilizam sistemas
offline com possibilidade de exportar informações para a Web de forma
fácil e rápida;

• Os sistemas são atualizados continua e constantemente;

• Permite a criação de grandes comunidades de indivíduos interessados
num mesmo assunto;

• A atualização da informação é feita de forma colaborativa e torna-se
mais fiável com o aumento do número de pessoas que acede, valida e
atualiza a informação;

• A utilização de tags nas aplicações permite a indexação correta dos
conteúdos disponibilizados.
Adaptado de Carlos Pinheiro e João Paulo Proença. Apresentação da temática. Ação de formação Bibliotecas Escolares e a Web 2.0 (Formação on-
line). Plataforma Moodle RBE <URL: http://forumbibliotecas.rbe.min-edu.pt/ >

http://networkmarketermlm.com/web-2-0-technology-the-social-network-marketing-sites/

Redes de
colaboração e
comunicação

Aprendizagem
Audiência
criativa

Vantagens
para a
educação da Desenvolvimento
Aprendizagem Web Social das literacias
em grupo tradicionais e das
novas literacias

Aprendizagem a
Convergência
qualquer hora e
com o “mundo”
em qualquer
fora da escola
lugar

Adaptado de Carlos Pinheiro e João Paulo Proença. Apresentação da temática. Ação de formação Bibliotecas Escolares e a Web 2.0 (Formação on-line). Plataforma
Moodle RBE <URL: http://forumbibliotecas.rbe.min-edu.pt/ >

Os blogues como ferramenta educativa

Promovem o
desenvolvimento
da literacia da
leitura, da
informação e
digital

Estimulam o
Permitem a
diálogo, o debate
promoção de
e a construção
valores
do conhecimento

Blogues
Desenvolvem a
Ferramenta de
capacidade de
apoio ao e-
organização do
learning
discurso

Permitem a
aprendizagem
colaborativa
Adaptado de Carlos Pinheiro e João Paulo Proença.
Apresentação da temática. Ação de formação Bibliotecas
Escolares e a Web 2.0 (Formação on-line). Plataforma Moodle
RBE <URL: http://forumbibliotecas.rbe.min-edu.pt/ >

Publicação de
notícias

Plataforma de
serviços Web:
podcast, videocast, Formação de
social utilizadores
bookmarking,
redes sociais

Blogue
da BE
Envolvimento com
Listagens de
o utilizador
recursos da Web,
(debates,
recomendação de
sugestões/
recursos (livros,
opiniões,
sítios Web,
concursos,
filmes…)
sondagens…)

Grupo de discussão
(livros, leituras,
etc.)

Adaptado de Carlos Pinheiro e João Paulo Proença.
Apresentação da temática. Ação de formação Bibliotecas
Escolares e a Web 2.0 (Formação on-line). Plataforma Moodle
RBE <URL: http://forumbibliotecas.rbe.min-edu.pt/ >

Uma caixa de texto com espaço para escrever 140
caracteres e uma pergunta: O que está a acontecer?

• Microblogue que permite enviar e ler mensagens (tweets);

• Os tweets são mensagens de texto que podem ter até 140 carateres e
que são apresentadas na página de perfil do autor;

• Os tweets são distribuídos a todos os seguidores (folowers) do autor;

• Os tweets podem ser enviados pela Web (sítio do Twitter ou outros
aplicativos), software específico (ex.: tweetdeck) ou por telemóvel (sms
ou Web).
Adaptado de Carlos Pinheiro e João Paulo Proença. Apresentação da temática. Ação de formação
Bibliotecas Escolares e a Web 2.0 (Formação on-line). Plataforma Moodle RBE <URL:
http://forumbibliotecas.rbe.min-edu.pt/ >

Maritza Dias e Rosário Caldeira | Coordenadoras Interconcelhias RBE

na BE
• Construção de comunidades (de leitores, de práticas, de aprendizagem
e redes pessoais e profissionais);

• Partilha de recursos úteis para apoio ao currículo;

• Criação de textos coletivos;

• Comunicação com pessoas que partilham interesses comuns e com
alunos e colegas da escola.


Maritza Dias e Rosário Caldeira | Coordenadoras Interconcelhias RBE

http://semiocast.com/publications/2011_11_24_Arabic_highest_growth_on_Twitter

• Tira partido das experiências de cada
um;
• Aumenta a quantidade de soluções e a
qualidade das opções realizadas;
• Desenvolve o pensamento crítico;
• Amplia a responsabilização pelo
Aprender processo de aprendizagem;
colaborativamente
• Desenvolve competências sociais de
interação e comunicação;
• Transforma a aprendizagem numa
atividade social;
• Aumenta a satisfação pelo próprio
trabalho.


Escrever, criar, aprender colaborativamente

• Estimula a participação e a
aprendizagem colaborativa;

• Adequa-se às formas de consumo de
informação pelos jovens;
Partilhar na Web
• Estimula diferentes formas de
aprendizagem (multimédia);

• Utiliza as tecnologias móveis (MP3/
MP4, telemóveis e smartphones).


Social Bookmarking (marcadores sociais)

O Social Bookmarking é um sistema de bookmarks (também conhecido como
favoritos ou marcadores) online, público e gratuito, que tem por finalidade
disponibilizar os favoritos na internet (utilizando tags ou etiquetas) de modo a
facilitar a sua recuperação e poder partilhá-los com outros utilizadores.

Social bookmarking (marcadores sociais), Social Tagging, ou apenas tagging
consiste em armazenar e organizar a informação disponível na Internet mediante
etiquetas (tags). Este processo de indexação colaborativa é também designado de
Folksonomia.

http://rbe.min-edu.pt/np4/112.html

http://www.diigo.com/profile/Rbedigital

Redes sociais

“O termo rede social, quando aplicado à Internet, refere-se a um tipo de sites que
privilegia a formação de comunidades virtuais com interesses comuns,
promovendo a interação a diversos níveis entre os indivíduos dentro de cada
grupo e para com outros de diferentes grupos. (…)”

rede social. In Infopédia [Em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2011. [Consult. 2011-11-
28]. Disponível na www: <URL: http://www.infopedia.pt/$rede-social>.

http://www.thestrategyweb.com/first-social-media-stats-summary-2012

Biblioteca 2.0

• As bibliotecas serão serviços cada vez mais complexos;

• A regra é a mudança veloz e a inovação constante;

• Os bibliotecários terão que gerir coleções e todas as contribuições dos

seus utilizadores;

• Mais do que gestores da informação, os bibliotecários serão arquitetos

da informação;

• Implica uma cultura de aprendizagem, inovação e avaliação.

Flexibilidade,
autoconfiança,
convicção,
criatividade e
capacidade de
assumir riscos

Avaliar o
Pró-atividade
funcionamento e
centrada no
controlar os
resultados Competências utilizador

do
bibliotecário
2.0

Liderança de
projetos que
Capacidade de
implementem o uso
mudança e melhoria
das ferramentas da
constante
Web 2.0 na
biblioteca


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