Este documento descreve um projeto de gestão educacional no CEU CEI Vila Curuçá em São Paulo que usa linguagens midiáticas como blogs, redes sociais e rádio para promover a aproximação entre alunos, educadores, famílias e a comunidade. O projeto visa formatar novas possibilidades de aprendizagem através da comunicação e convivência mediada por tecnologias. Ele é organizado em grupos de trabalho focados em rádio, blog, informática e vídeo/fotografia.

1. CEU CEI VILA CURUÇÁ “IRENE RAMALHO”
PLUGAR (FASE II): “FORMATANDO POSSIBILIDADES”
UM PROJETO DE GESTÃO EDUCACIONAL ATRAVÉS DE LINGUAGENS MIDIÁTICAS*
“Se você utiliza blogs e redes sociais como um ambiente virtual de
aproximação
convivência, isso promove a aproximação entre alunos, educadores, famílias,
colegas de profissão, membros da sociedade, governantes etc. e essa
aproximação ultrapassa a experiência digital e chega nos corredores da
inspirações
escola através de gestos, comentários, debates, gentilezas, inspirações para
novos projetos, críticas, sugestões, entre tantas outras possibilidades que
entre
surgem do encontro entre ‘pessoas’ para além dos papéis que ocupam na
escolar.”
comunidade escolar.”
Mensagem enviada ao 6º Encontro Internacional – Educarede: Aprender é
compartilhar 2011.
compartilhar – Fundação Telefônica – 2011.
ROSMARI PEREIRA DE OLIVEIRA
DIRETORA DE ESCOLA
ABRIL DE 2012
* Continuidade do Projeto de Gestão “Plugar...Conectando sonhos, crianças, educadores, famílias, gestão e linguagens midiáticas no CEU CEI Vila
Curuçá”

2. PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO EM 2010
RÁDIO
PINGO DE GENTE
•Aprendizagens envolvendo a
expressividade comunicativa da
criança.
•Canal de interação envolvendo toda
a comunidade escolar.
PLUG@NDO
OBJETIVOS COMUNS
•Protagonismo e
BLOG DO valorização da cultura CANTINHO DA INFORMÁTICA
CEU CEI VILA CURUÇÁ infantil.
•Canal de comunicação e de •Acesso a computadores e
•Registro e divulgação convivência. primeiras produções digitais.
das práticas. •Aprendizagens a partir de •Articulação com outras
•Histórico e avaliação. recursos midiáticos. linguagens: histórias,
•Ambiente virtual de •Inclusão digital com desenho, música etc.
interação. criticidade.
•Reflexões sobre •Pertencimento e Identidade
Educação Infantil •Articulação com PPP.

3. O PERCURSO
1º SEMESTRE – 2010 1º SEMESTRE – 2011
APROXIMAÇÕES ARTICULAÇÕES
2º SEMESTRE – 2010 2º SEMESTRE – 2011
EXPERIMENTAÇÕES APRIMORAMENTOS

4. PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS DE TRABALHO EM 2012
(integrados ao PEA “Luz, Câmara, ação: construindo narrativas através da educomunicação”)
RÁDIO
PINGO DE GENTE
.Aprendizagens envolvendo a
expressividade comunicativa da
criança.
• Ênfase na linguagem oral e
jogo simbólico (faz-de-conta)
•Canal de interação envolvendo
toda a comunidade escolar.
PLUG@NDO VÍDEO E FOTOGRAFIA
OBJETIVOS COMUNS
INFORMÁTICA E INTERNET
(redes sociais, blog, e-mail, •Protagonismo e
“Cantinho da Informática” etc) valorização da cultura
infantil.
•Registro e divulgação das
práticas. •Canal de comunicação e de
convivência.
•Histórico e avaliação. Registro e divulgação
•Ambiente virtual de interação. •Aprendizagens a partir de •
recursos midiáticos. das práticas.
•Reflexões sobre Educação Infantil •Inclusão digital com • Leitura de imagens.
• Acesso das crianças aos criticidade. • Linguagem oral e escrita
computadores e primeiras (roteiros).
produções digitais.
•Pertencimento e Identidade • Tematização de práticas.
•Construção de narrativas Vivências lúdicas.
•Articulação com outras •
linguagens: histórias, desenho, •Articulação com PPP. • Acervo e memória
música, jogo infantis etc.

5. PROPOSTAS DE AÇÕES PARA O GRUPO DA “RÁDIO PINGO DE GENTE”
ÁREA DE TRABALHO: TODAS AS PASTAS PODEM SER “ABERTAS” A QUALQUER MOMENTO!
GRUPO DE MODERADORES
ACERVO
• Reflexão crítica sobre os PRODUÇÃO E EDIÇÃO DE PROGRAMAS
conteúdos a serem veiculados • Escuta de todos os programas produzidos • Experimentação e testes de gravadores digitais,
pela rádio. até o momento para conhecimento e microfones e caixas de som.
avaliação da continuidade do trabalho.
• Definição de responsáveis por • Vivências com o programa (software)
acesso ao Twitter, Soundcloud e • Acesso à rede Twitter para alimentação da audacity.
Blog. Sugestão: 1 ATE e 2 página da Rádio. Sugestão: que os
professores da manhã e da tarde. integrantes do grupo se cadastrem na rede. • Vivências com podcasts (sites que veiculam
arquivos de áudios pela internet). A Rádio
• Levantamento do conteúdo Pingo de Gente já usou o GOEAR, o
• Manutenção dos arquivos e postagens já
musical dos “artistas parceiros” TW_AUDIO e atualmente o SOUNDCLOUD.
existentes no Blog e Twitter.
(Palavra Cantada, Pato Fu e Às vezes o site sai do ar e é preciso mudar ou
Adriana Partimpim). perdemos o canal na internet.
• Organização dos arquivos da rádio
Encaminhamento de novos
(backup). Pesquisas práticas sobre locução, sonoplastia,
contatos . •
linguagem radiofônica; produção de roteiros.
PROGRAMAÇÃO DA RÁDIO
ARTICULAÇÃO COM PPP
• Que tipo de programa já existente deve SINTONIZANDO...
• A que ações didáticas do cotidiano das
continuar? Por exemplo: “Era uma vez”; turmas a Rádio pode integrar-se? • Quais são os sonhos e expectativas do
“Mensagem prá você” e quais outros podem ser grupo para a ampliação do projeto:
criados. • A partir dos planejamentos semestrais e do sonorizar os ambientes integrando térreo
calendário escolar, definir em que e anexo? Visitar uma Rádio profissional?
• Definir horários e dias regulares para fazer rádio momentos do ano letivo de 2012 o Projeto
ao vivo ou transmitir programas. Por exemplo: Convidar algum artista profissional para
da Rádio proporá intervenções. conhecer o projeto?Entrevistar alguma
entrada e saída de crianças.
• Como a Rádio pode articular-se com o autoridade? Até onde nós e as crianças
• Promover “reuniões de pautas” com crianças Conselho de Escola e a APM? podemos ir?
maiores em que elas possam dar as suas idéias e
produzirem os programas da rádio (noticiários, • Esta pasta ficará aberta com todos essas
• Como a Rádio contribuirá no processo de idéias e intenções e outras que surjam
entrevistas etc)
inclusão de crianças com necessidades no processo, lembrando que foi da utopia
• Promover explorações sonoras com bebês que educacionais especiais? de dar a voz a crianças pequenas que
possam ser editadas e veiculadas pela Rádio. nasceu a Rádio Pingo de Gente !
• A partir dessas reflexões elaborar um
• Envolver famílias na produção dos programas. Roteiro Semestral ou Anual para a Rádio.
Tr

6. PROPOSTAS DE AÇÕES PARA O GRUPO DE INFORMÁTICA E INTERNET
ÁREA DE TRABALHO: TODAS AS PASTAS PODEM SER “ABERTAS” A QUALQUER MOMENTO!
COMO BLOGAR
GRUPO DE MODERADORES • Fazer login com a conta Google e entrar como
BLOG: http://ceuceivilacuruca.blogspot.com
• Reflexão crítica sobre os • Análise das postagens e do formato do Blog administrador ou como autor.
conteúdos a serem veiculados no desde a sua criação até o presente para • No painel clicar em “NOVA POSTAGEM”
Blog, redes sociais e correio conhecimento e continuidade. ou “EDITAR POSTAGENS”.
eletrônico. Garantir marcas nas • Manutenção dos arquivos. Ex: Há postagens • Colocar um título na postagem.
fotos e autorização de imagens antigas em que slides, áudios estão fora do • Escrever ou colar o relato em ESCREVER
de crianças e adultos ar, sem visualização. (Ex:www.slides.com). (HTML exige mais conhecimentos técnicos).
• O design do Blog tem sido mantido o A linguagem utilizada deve “comunicar”.
• Definição dos administradores do
mesmo desde o início para preservar a • Formatar como no Word (fonte, cor etc)
Blog, Mural, Facebook e E-mail.
identidade, porém é preciso uma análise de • Para inserir imagens clicar no ícone do
Sugestão: 1 ATE e 2 professores
possíveis adequações e criação de novas quadrinho e escolher um arquivo do
da manhã e da tarde.
sessões. computador e abrir. É possível alinhar a
• Acompanhamento diário dos • Todos os integrantes do grupo podem se imagem à direita, centro ou à esquerda e
conteúdos postados no Facebook, tornar autores do Blog. É preciso criar uma ajustar o tamanho também.
liberação dos comentários do conta Google. • Salvar e visualizar. Se algo deu errado
Blog e e-mails. • Organização dos arquivos do blog (backup). retornar e editar a postagem,, corrigir e salvar.
•
FACEBOOK: Ceu Cei Vila Curuçá
CANTINHO DA INFORMÁTICA
• Vale a pena conhecer as postagens mais antigas e CORREIO ELETRÔNICO:
os diálogos que possibilitam na comunidade • Buscar parcerias para garantir a manutenção ceucei@bol.com.br
escolar. das máquinas e apoio técnico (Ex:
• Qualquer pessoa cadastrada no facebook pode Telecentro, pais de alunos, educadores.)
• Atualizar a lista de e-mails de
publicar no status do CEI ou fazer comentários. • Possibilitar acesso imediato às crianças. funcionários.
Portanto todos do grupo podem se cadastrar. • Criar lista de e-mails de pais de alunos
• Apenas os administradores podem bloquear • Pesquisar softwares e sites infantis: jogos, (talvez na hora da distribuição dos kits).
conteúdos ou comentários inadequados. histórias, brincadeiras etc.
• Utilizar lista de e-mails como meio de
• É preciso evitar aplicativos, pois os conteúdos da • Articular as atividades do Cantinho da comunicação com a equipe e com os
escola são enviados para outro site. Informática à Brinquedoteca, ao Blog e ao pais. É preciso cuidado com informações
• O Facebook é uma linguagem rápida e para que as Facebook, e aos demais projetos da escola e aspectos éticos (avisos, convites,
notícias circulem precisam ser atualizadas previstos nos Planejamentos Semestrais. agradecimentos etc).
constantemente, mesmo que depois se aprofunde o • Questionamentos que surgem no blog e
conteúdo no Blog. • Como o Cantinho da Informática contribuirá no Facebook podem ser direcionados
• É possível publicar foto (todos) ou criar álbuns, no processo de inclusão de crianças com para o correio eletrônico.
debates, criar eventos (administradores) etc. necessidades educacionais especiais?

7. PROPOSTA DE AÇÕES PARA O GRUPO DE VÍDEO E FOTOGRAFIA
ÁREA DE TRABALHO: TODAS AS PASTAS PODEM SER “ABERTAS” A QUALQUER MOMENTO!
GRUPO DE MODERADORES
CANAL DO CEI NO YOUTUBE PRODUÇÃO E EDIÇÃO DE VÍDEOS
• Reflexão crítica sobre os conteúdos http://www.youtube.com/user/BLOGCEUCEIVILA • Parceria com APM para manutenção de
a serem veiculados através de CURUCA eletrônicos e compra de materiais (cabos,
vídeos e fotografias. • Acessar o canal e assistir todos os vídeos baterias etc).
• Definição de responsáveis por produzidos até o momento para • Manuseio de câmeras, filmadora, celulares e
alimentar o canal do Youtube, Blog conhecimento e avaliação crítica do produção de vídeos curtos sem edição.
e Slideshare. Sugestão: 1 ATE e 2 trabalho, analisando imagens, conteúdos e • Contato com softwares simples para edição de
professores da manhã e da tarde. recursos utilizados. vídeos (Ex: Moviemaker).
• Levantamento e reorganização das • Reunir e organizar outros vídeos produzidos • Análise de vídeos: o que priorizar “técnica” ou
autorizações de uso de áudio e no CEI e arquivados em outras mídias no “comunicação”. (Ex: vídeos amadores
imagem de crianças e educadores e, canal do Youtube. transmitidos até pela Globo); o que o vídeo
se necessário, das famílias e outros • Compartilhar conhecimentos sobre como revela?; reflexão: mudar a realidade ou mudar o
parceiros para o ano de 2012. fazer UPLOAD de vídeos do computador vídeo, ou ambos?; a questão do tempo na
• Atenção aos créditos, direitos para o YOUTUBE (necessário fazer Login) linguagem audiovisual (quantidade x qualidade)
autorais e assinatura digital nas • Organização dos arquivos de vídeos • Pesquisas práticas sobre softwares e técnicas
fotos. (backup). simples de filmagem.
FOTOGRAFIA
• Organizar as fotos que estão sendo tiradas em cada ARTICULAÇÃO COM PPP SINTONIZANDO...
uma das turmas em 2012. Proposta: Projeto Portfólio • Como as produções audiovisuais podem
• Quais os sonhos e expectativas do grupo
Digital no blog (autoria da Profª Janaína) ou outros integrar-se às demais ações didáticas do CEI
no presente ano letivo? para a ampliação do projeto: TV Pingo
recursos.
de Gente? Produção de filmes pelas
• Centralizar as fotos em uma só máquina (notebook); crianças? Registro histórico da escola
leitura de imagens dessas fotos ou das que já estão • Como o Grupo de Vídeo e Fotografia pode
digitalizado?
postadas no Blog e Facebook. O que revelam?; se articular com Conselho de Escola e
Técnica x comunicação (Ex: Foto do Schneider no APM? • Esta pasta ficará aberta com todos essas
Blog com cabeça cortada!); Mudar foto ou realidade idéias e intenções e outras que surjam
ou ambos?; Produção de textos a partir das fotos. • Como envolver as crianças na produção de no processo até que as suas “imagens” se
• Usar o programa PAINT para colocar assinatura vídeos, fotografias e roteiros? revelem ao grupo.
digital nas fotos.
• Criar slides simples e fazer UPLOADs no • Como as produções audiovisuais
SLIDESHARE (é necessário fazer login) ou outros. contribuirão no processo de inclusão de
• Médio a longo prazo: Organização do acervo de fotos crianças com necessidades educacionais
da escola desde 2004. especiais e no trabalho com as famílias?

8. A GENTE SE ENCONTRA POR AQUI...
• BLOG DO CEU CEI VILA CURUÇÁ: http://ceuceivilacuruca.blogspot.com
• FACEBOOK “Ceu Cei Vila Curuçá”: http://www.facebook.com/ceucei.vilacuruca
• E-MAIL (CONTATO): ceucei@bol.com.br
• GOEAR (TRANSMISSÃO DE ÁUDIOS) “RADIO.PINGO.DE. GENTE” http://www.goear.com/R%C3%A1dio.Pingo.de.Gente/
• CANAL NO YOUTUBE “BLOGCEUCEIVILACURUCA”: http://www.youtube.com/user/BLOGCEUCEIVILACURUCA
• TWITTER “RadioPingoGente”: https://twitter.com/RadioPingoGente
• SOUNDCLOUD (TRANSMISSÃO DE ÁUDIOS) “Rádio Pingo de Gente”: http://soundcloud.com/radio-pingo-de-gente
• SLIDES “BLOGCEUCEIVILACURUCA”: http://www.slideshare.net/BLOGCEUCEIVILACURUCA/newsfeed
• PICASA (ÁLBUNS DE FOTOS ON-LINE) “CEU CEI VILA CURUCÁ”: https://picasaweb.google.com/118150604891709337157