De acordo com Piaget, aprendizagem é uma resposta adquirida através da experiência, de forma sistemática ou não, e não se confunde com desenvolvimento. O desenvolvimento cognitivo inclui 4 estágios relacionados com mudanças ordenadas na inteligência desde a fase sensório-motora até a operatória abstrata. A inteligência humana se desenvolve por meio de interações sociais frequentemente negligenciadas.

2. Segundo Piaget a “ Aprendizagem diz de uma
resposta particular, aprendida através da
experiência e que é adquirida de modo
sistematizado ou não.”

3. “A aprendizagem não se confunde necessariamente com o
desenvolvimento, e que, mesmo da hipótese segundo a qual as
estruturas lógicas não resultam da maturação de mecanismos
inatos somente, o problema subsiste em estabelecer se sua
formação se reduz a uma aprendizagem propriamente dita ou
depende de processos de significação ultrapassando o quadro do
que designamos habitualmente sob este nome.”

4. O desenvolvimento cognitivo esta a dividido
em 4 etapas relacionadas com o fato de que
todos os indivíduos passam por varias
mudanças previsíveis e ordenadas .
Estádio
Faixa Etária Aproximada
Inteligência sensório-motora
Até 2 anos de idade
Inteligência simbólica ou pré-operatória
De 2 a 7,8 anos de idade
Inteligência operatória concreta
De 7,8 anos a 11,12 anos de idade
Inteligência operatória abstrata
A partir dos 12 anos de idade

5. Motivação
Inteligência e Desenvolvimento
Idade
Perceção
Memória
Os conhecimentos anteriores
Fatores sociais

6. “ a inteligência humana
somente se desenvolve
no individuo em função
de interações sociais
que são, em geral,
demasiadamente
negligenciadas.”

7. Fim
Trabalho realizado por :
•Ana Peres nº1
•Catarina Sanches nº6
•Cristiana silva nº8