Aprendizagem Significativa em História: princípios e experiências

1. Aprendizagem Significativa: princípios e experiências Natália Barros [email_address] Professora do Colégio de Aplicação-Centro de Educação – UFPE Doutoranda em História- PPGH-UFPE

7. Qual o lugar da utopia no exercício docente?

8. Aprendizagem Significativa: princípios Como favorecer a aprendizagem significativa das ciências humanas no contexto escolar?

9. Aprendizagem Significativa: princípios Não podemos dar tudo pronto no processo de ensino e aprendizagem. Aprender exige envolver-se, pesquisar, ir atrás, produzir novas sínteses fruto de descobertas.

10. Aprendizagem Significativa: princípios Se os alunos não percebem que tudo está interligado e que cada tema, assunto se relaciona com o restante, o currículo continuará uma colcha de retalhos, um mosaico fragmentado e sem sentido.

11. Aprendizagem Significativa: princípios Uma aprendizagem significativa está relacionada à possibilidade dos alunos aprenderem por múltiplos caminhos de forma colaborativa, permitindo o desenvolvimento de competências e habilidades.

12. Aprendizagem Significativa: princípios Na educação o mais importante não é utilizar grandes recursos, mas desenvolver atitudes de comunicação e afetivas favoráveis e algumas estratégias de negociação com os alunos, chegar a consensos sobre as atividades de pesquisa e a forma de apresentá-las para a classe.

13. Aprendizagem Significativa Experiências do Ensino de História no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco

16. NAS TRILHAS DO ORIENTE: AS VIAGENS DE MARCO POLO E O ENSINO – APRENDIZAGEM DA IDADE MÉDIA

23. Aprendizagem Significativa no Ensino de História Princípios norteadores da experiência