A sociologia dos tribunais e a democracia
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1) O documento discute a evolução da sociologia dos tribunais desde a 2a Guerra Mundial, analisando diferentes visões sobre o direito e sua relação com a sociedade. 2) Nas décadas de 1950-1960, a sociologia dos tribunais passou a analisar os tribunais como instâncias de decisão política e questões como acesso à justiça e desigualdades. 3) Atualmente, a sociologia dos tribunais estuda como facilitar o acesso à justiça pelas classes populares e como a administração da just
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![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1. Condições sociais e teorias da sociologia dos tribunais](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Ideologia - karl marx
A ideologia é um conjunto de ideias que representam os pensamentos de um grupo. Karl Marx viu a ideologia como uma ferramenta da classe dominante para manter o controle social. Marx criticou aspectos do capitalismo como a alienação do trabalhador e a exploração por meio da mais-valia. O documento resume os principais pontos da teoria marxista sobre ideologia e capitalismo.
Plano nacional de educação
Este documento apresenta um resumo histórico do Plano Nacional de Educação no Brasil desde sua criação em 1931, destacando suas diretrizes atuais e as 20 metas propostas para serem alcançadas até 2020, abordando também considerações sobre a execução das metas e a atual situação do PNE no Congresso Nacional.
Sociologia - Durkheim
Este documento apresenta os principais conceitos da teoria sociológica de Émile Durkheim sobre educação. Discute como Durkheim via a escola como uma instituição fundamental para a socialização e regulação social, difundindo valores morais comuns que unem a sociedade. Também explora como suas ideias sobre solidariedade mecânica e orgânica se relacionam com a educação e a formação do indivíduo na sociedade moderna.
EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE, TRABALHO E JUSTIÇA SOCIAL.
A centralidade deste tema diz respeito â concepção de educação democrática que orienta o presente documento e, nesse sentido, ele pode ser considerado o eixo político, prático e pedagógico das políticas educacionais. Pretende-se, portanto, que as questões ligadas à justiça social,ao trabalho e à diversidade estejam presentes nas diversas instituições educativas e em todos os níveis e modalidades de educação (DOC. REF. 252)
Classe social e estado
O documento discute critérios para definir classes sociais no Brasil, incluindo o critério da ABEP que usa itens domésticos e escolaridade, e o critério do IBGE baseado em salários mínimos. Também resume a visão de Marx de que classe social não depende de renda, mas da posição na estrutura de produção, e que o Estado serve para manter a dominação da burguesia sobre o proletariado através de leis e políticas.
Conceitos básicos de sociologia
O documento discute conceitos-chave de sociologia de autores como Durkheim, Marx e Weber. Durkheim aborda conceitos como consciência coletiva, fato social e solidariedade. Marx discute alienação, fetiche da mercadoria e mais-valia. Weber analisa ação social e tipos de poder e dominação.
Myriam+veras+baptista+planejamento[1]
Planejamento é o processo sistemático de prever e avaliar alternativas de ação para tomar decisões racionais que guiem ações futuras. Envolve definir objetivos, estratégias e responsabilidades de forma permanente e metódica considerando variáveis dinâmicas. Planejamento produz documentos como planos, programas e projetos que detalham ações a nível geral, setorial e específico respectivamente.
Violência um problema para a saúde dos brasileiros
O Brasil adentra o século e o milênio com mais um grave desafio de Saúde Pública: a violência. Com o objetivo de disponibilizar informações, promover e facilitar a discussão sobre a questão, o Ministério da Saúde por meio da Secretaria de Vigilância em Saúde e em parceria com a Organização Pan-Americana
da Saúde e o Centro Latino Americano de Estudos da Violência e Saúde Jorge Careli/Fundação Oswaldo Cruz da Escola Nacional de Saúde Pública, introduz esta publicação.
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Pierre Bourdieu: Escritos de Educação
Os slides apresentam 4 capítulos da obra: Escritos de Educação de Pierre Bourdieu, onde o autor faz uma reflexão sobre a metodologia científica e a ciência.
Sociologia: Raça e Etnicidade
O documento discute raça, etnicidade e relações raciais no Brasil. Apresenta teorias como a teoria ecológica de Robert Park e estudos sobre raça e classe na Bahia. Também aborda marcação étnica na União Soviética, dilemas raciais e colonialismo interno. Por fim, discute vantagens da etnicidade e estruturas verticais na sociedade brasileira.
Políticas públicas sefaz
O documento discute conceitos-chave de política e políticas públicas. A política é definida como o conjunto de procedimentos que expressam as relações de poder na sociedade e destinam-se à resolução pacífica de conflitos. As políticas públicas são o resultado da atividade política na alocação de recursos e provisão de bens públicos. Teorias como o incrementalismo, ciclo de políticas públicas e fluxos múltiplos são abordadas para explicar o processo de formulação de políticas.
Max Weber
Max Weber contribuiu para a sociologia alemã enfatizando a importância da perspectiva histórica e da compreensão dos contextos sociais específicos. Ele defendia que as ações sociais só fazem sentido quando compreendidas à luz dos motivos e valores dos indivíduos. A racionalização da vida social é um processo central da modernidade.
Jacobs heidi perguntas essenciais
Este documento discute o que torna uma pergunta essencial. Ele fornece exemplos de perguntas essenciais em diferentes disciplinas e define sete características que tornam uma pergunta essencial, como ser aberta, instigante e requerer pensamento de ordem superior. O documento envolve o leitor em um exercício para distinguir perguntas essenciais de não essenciais com base nestas características.
Planejamento anual de sociologia
Este documento apresenta o planejamento anual de Sociologia para o ano de 2014 em uma escola de ensino médio em Santa Luzia, MA. O plano descreve os objetivos, conteúdos programáticos divididos em quatro bimestres, metodologias de ensino e aprendizagem, processos de avaliação e referências bibliográficas. Os tópicos a serem estudados incluem teorias clássicas de Durkheim, Comte, Marx e Weber sobre poder, política, estado, sociedade e classes sociais.
Plano de aula 1 liberdade de expressão
O plano de aula referente ao letramento: Liberdade de expressão teve por objetivo desenvolver o pensamento crítico dos alunos, através de uma atividade em que pedia que os mesmos produzissem em até 10 (dez) linhas, o que para eles significava a locução LIBERDADE DE EXPRESSÃO. Foram-lhes entregue um pequeno texto introdutório retirado do livro Coleção Conecte história, 3. Ronaldo Vainfas...[et ai.]. – São Paulo: Saraiva, 2011. O plano foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida – Estadual da Prata, na turma do 3° ano A do turno da manhã, no dia 19 de Outubro de 2016.
Sociologia de Marx para Ensino Médio
O documento resume os principais conceitos do materialismo histórico de Karl Marx, incluindo mais-valia absoluta e relativa, exploração, alienação, classes sociais, modo de produção, meios de produção e força de trabalho. Ele fornece definições destes termos-chave da teoria marxista e inclui links para estudos adicionais.
Divisão Social do Trabalho mapas mentais
O documento discute a divisão social do trabalho segundo três teóricos: Durkheim viu a divisão do trabalho como fator de coesão social que une indivíduos com funções similares; Weber destacou como a ação individual pode afetar a sociedade e como a burocracia auxilia a classe dominante; Marx viu a divisão do trabalho gerando uma hierarquia onde a burguesia subjuga o proletariado por controlar os meios de produção e gerando luta de classes.
Durkheim
O documento discute um estudo que encontrou uma relação paradoxal entre altos níveis de felicidade em países e altas taxas de suicídio. Os pesquisadores descobriram que os países considerados os mais felizes, como Dinamarca e Canadá, também têm os maiores índices de suicídio. Eles sugerem que isso pode ocorrer porque pessoas nesses lugares felizes podem se sentir particularmente infelizes em comparação com os outros e cansadas da vida.
Projeto semana da juventude
Este documento descreve um projeto na Escola Estadual Presidente Tancredo de Almeida Neves para celebrar a Semana da Juventude com vários eventos de 25 a 30 de outubro de 2010. O tema central é "Juventude... um fazer de cidadania" e os subtemas incluem violência contra a juventude, juventude e trabalho, e juventude na política. Os objetivos são promover o intercâmbio de informações de interesse dos jovens e mostrar a importância dos jovens na escola e sociedade.
Diversidade social
O documento propõe uma campanha de conscientização sobre preconceito nas escolas, com debates sobre o tema, grupos preparando palestras sobre diferentes tipos de preconceito e um dia dedicado à discussão do assunto para toda a comunidade escolar.
Ética da educação slides
Ser cidadão significa poder desfrutar plenamente de direitos como voto, liberdade de expressão, saúde e educação. Isso permite participar da vida política e social da comunidade. Para ser um cidadão, é necessário respeitar os direitos de outros e participar de decisões coletivas para melhorar a própria vida e da comunidade. Quando todos desfrutam de direitos, há uma sociedade justa baseada na igualdade e equidade.
Dignidade Menstrual nas escolas da rede pública Ano 02.pptx
O documento descreve projetos no Brasil que visam promover a dignidade menstrual fornecendo absorventes higiênicos para mulheres em situação de pobreza. O projeto do governo da Bahia fornecerá pacotes de absorventes para estudantes de baixa renda e mulheres encarceradas. O projeto da escola CEAD arrecada absorventes para distribuir e incluir em cestas básicas, com o objetivo de desmistificar tabus sobre a menstruação.
A escola e as classes sociais ppt
A escola reproduz as desigualdades sociais valorizando a cultura dominante e desvalorizando as classes populares. A violência simbólica contra as classes populares ocorre quando a escola desvaloriza sua história, conhecimentos e cultura. A função da escola é legitimar a ordem social existente.
Sociologia da educação
O documento discute a origem da Sociologia da Educação no século 19 como resposta às Revoluções Industrial e Francesa. Também apresenta os principais pensadores da área, incluindo Auguste Comte, Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx, e como cada um abordou o papel da educação e da escola na sociedade.
Comunidade sociedade e cidadania
O documento discute o conceito de comunidade e sociedade na sociologia. Apresenta diferentes definições de comunidade e exemplos de comunidades tradicionais brasileiras. Também aborda a noção de sociedade e cidadania, incluindo direitos e deveres do cidadão.
Eixos norteadores do scfv
O documento discute quatro eixos norteadores do SCFV: 1) convivência social, referente à coexistência pacífica entre grupos; 2) direito de ser, relacionado ao pertencimento e identidade; 3) participação, envolvimento em processos decisórios; e 4) igualdade versus justiça, onde igualdade significa ausência de diferenças e justiça respeito à igualdade de direitos.
Classes sociais e estratifica
O documento discute os conceitos de estratificação social, definindo-a como a distribuição hierárquica de indivíduos e grupos em camadas em uma sociedade. Explica que na sociedade capitalista contemporânea a posição social é determinada principalmente pela situação no trabalho produtivo, com os donos de capital no topo e trabalhadores na base. Também aborda estratificação econômica, política e profissional.
As origens e os principais teóricos da sociologia
O documento discute as origens e principais teóricos da sociologia. Aborda os pensadores pré-clássicos como Platão, Aristóteles, Santo Agostinho e Hobbes, e os principais teóricos clássicos da sociologia como Auguste Comte, Émile Durkheim e Max Weber. Explora as principais ideias e contribuições desses pensadores para o desenvolvimento da sociologia como disciplina acadêmica.
Grupo Musica
O documento discute conceitos de interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade. A interdisciplinaridade busca a cooperação entre áreas do saber permitindo o intercâmbio de ideias. A transdisciplinaridade integra disciplinas para criar novos campos de conhecimento. A multidisciplinaridade estuda disciplinas separadamente sem integrá-las. Também define temas transversais como ética, meio ambiente e saúde, que são relevantes em diferentes áreas.
Slide v mp
O documento discute os conceitos de disciplinaridade, multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Apresenta o paradigma da disciplinaridade e o que é um paradigma. Explora as definições de disciplinaridade, multidisciplinaridade e a proposta interdisciplinar. Também aborda os paradigmas arborescente e rizomático do conhecimento e a definição de transdisciplinaridade.
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Max Weber
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Durkheim
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Multidisciplinaridade no vitalismo
Trata-se da primeira aula na disciplina de Terapias Integrativas e Complementares da Faculdade de Medicina Veterinária UNIFESO
32 a-norma-jurídica-análise-dogmática-i net
1. O documento descreve a estrutura básica de uma norma jurídica, que contém três elementos essenciais: o caráter vinculante, a hipótese normativa e a consequência jurídica.
2. A norma jurídica é um fenômeno comunicativo complexo que envolve uma relação de autoridade entre emissor e receptor.
3. Existem debates sobre se a sanção faz parte integrante da norma ou se podem existir normas sem sanção.
33 a-norma-jurídica-análise-dogmática-ii net
O documento classifica as normas jurídicas de acordo com critérios sintáticos, semânticos e pragmáticos. Sintaticamente, distingue normas primárias e secundárias. Semanticamente, analisa os destinatários, matéria, espaço e tempo das normas. Pragmaticamente, diferencia normas por força de incidência e finalidade. A classificação das normas constitucionais considera a eficácia plena, contida ou limitada.
Aula 1 fund ciências sociais 2015.1
A alternativa correta é a letra B. De acordo com a visão de Durkheim, a sociedade nos define, mas é por sua vez definida por nós. Isso porque para ele a sociedade é um fato objetivo que nos coage e nos cria, porém os indivíduos também contribuem para definir a sociedade através de suas ações. As demais alternativas ou apresentam uma visão excessivamente determinista ou reducionista da relação indivíduo-sociedade.
Aula 8
O documento discute o normativismo jurídico de Hans Kelsen. Apresenta as principais ideias de Kelsen sobre o objeto e método da ciência jurídica, definindo a norma jurídica como objeto de estudo e a abordagem lógico-deôntica como método. Também resume as críticas feitas ao positivismo jurídico e à teoria pura do direito de Kelsen.
Fundamentos das Ciências Sociais
- O documento discute diferentes formas de conhecimento, incluindo conhecimento mítico, senso comum, filosófico, religioso, e científico.
- A ciência é definida como uma maneira sistemática de conhecer e explicar o universo físico e social através de métodos como observação objetiva e teste de hipóteses.
- As ciências sociais são importantes para compreender a sociedade humana e como ela muda ao longo do tempo.
Interdisciplinaridade
O documento discute a importância da interdisciplinaridade na educação. Ele apresenta três exemplos de projetos interdisciplinares bem-sucedidos que integraram conteúdos de diferentes disciplinas de forma significativa para os alunos, melhorando o aprendizado e o engajamento. A interdisciplinaridade é defendida como uma abordagem que dá sentido ao conteúdo escolar.
Clássicos da sociologia
Apresentação sobre as teorias de Émile Durkheim e Max Weber - conteúdo básico compilado de apresentações extraídas da internet.
Multi, Inter ou Transdisciplinaridade?
O documento discute os conceitos de multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A multidisciplinaridade envolve a justaposição de disciplinas sem relação entre elas. A interdisciplinaridade envolve a interação e integração mútua entre disciplinas, com enriquecimento recíproco. A transdisciplinaridade seria uma etapa superior, colocando as relações disciplinares dentro de um sistema total. Exemplos ilustram como a abordagem interdisciplinar pode ser aplicada com sucesso na educação.
Multidiciplinariedade, Interdisciplinaridade E Transdisciplinaridade
O documento discute as diferenças entre multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A transdisciplinaridade representa o nível mais alto de integração, onde não há fronteiras entre disciplinas e busca compreender o mundo de forma unificada através da integração de diferentes saberes. Os Parâmetros Curriculares Nacionais defendem uma abordagem mais transdisciplinar e interdisciplinar na escola brasileira.
Augusto comte e o positivismo
O documento resume a vida e obra do filósofo francês Auguste Comte, fundador do positivismo. Aborda sua biografia, a formulação da lei dos três estados e do positivismo, sua influência no Brasil e principais obras.
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Multidiciplinariedade, Interdisciplinaridade E Transdisciplinaridade
Multidiciplinariedade, Interdisciplinaridade E Transdisciplinaridade
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A Sociologia do Direito estuda o direito como fenômeno social, analisando como as normas jurídicas são influenciadas pela cultura e relações de poder de um grupo social e, por sua vez, como essas normas afetam a sociedade. Embora o direito geralmente sirva para conservar as regras sociais, em alguns casos ele pode promover transformações culturais e sociais, como quando a Suprema Corte dos EUA julgou a segregação racial inconstitucional. Vários pensadores clássicos da Sociologia, como Durkheim, Marx e
Interpretação do direito
A velha sociologia preocupava-se com a evolução da norma jurídica, enquanto a nova sociologia passou a estudar os processos jurídicos, questões institucionais e o acesso à justiça. Fatores teóricos como o desenvolvimento da sociologia das organizações e da antropologia jurídica, além de condições sociais como as lutas de movimentos sociais e a crise da administração da justiça, possibilitaram essa transição.
Profuncionario
1. Direito é o conjunto de regras que disciplinam a convivência social humana, originado no costume e depois codificado em leis escritas.
2. Historicamente, as primeiras manifestações sociais do direito foram encontradas no costume das sociedades, e evoluíram para códigos escritos como o Código de Hamurabi.
3. Atualmente, as regras jurídicas são normas sociais garantidas pelo Estado e objetivam a promoção da justiça.
DIREITO CONSTITUCIONAL CONTEMPORÂNEO
O documento discute a judicialização da política e o papel do Poder Legislativo na democracia contemporânea. Apresenta a ascensão do Poder Judiciário e o fenômeno da judicialização da política, especialmente de questões morais controversas. Argumenta que essas questões deveriam ser debatidas no Legislativo, não no Judiciário, para assegurar a legitimidade democrática. Também discute a importância de se considerar as "capacidades institucionais" para definir os limites de cada poder, de modo a produzir as melhores
ARTIGO EM QUE SOU CITADO
O documento discute a função social como princípio constitucional no Brasil. A função social visa garantir que os direitos, como a propriedade, sejam exercidos de maneira a beneficiar a sociedade como um todo, não apenas o indivíduo. A função social surgiu na França como crítica ao Código Napoleônico e está presente na Constituição Brasileira de 1988.
Edd conceito,historiaecontemporaneidade
1) O documento discute o conceito de Estado Democrático de Direito, sua história e evolução no Brasil.
2) Inicialmente, o Estado de Direito surgiu para promover liberdade e igualdade no capitalismo, mas precisou evoluir para o Estado Democrático de Direito para também promover justiça social.
3) No Brasil, várias constituições proclamaram princípios do Estado de Direito, mas na prática não os implementaram devido a ausência de democracia e respeito aos direitos.
2brunomaxleo
Este documento resume a sociologia do direito, abordando:
1) Seus desenvolvimentos históricos, desde o jusnaturalismo até autores como Marx, Durkheim e Weber.
2) Perspectivas metodológicas, entre a sociologia teórica e empírica.
3) Temas atuais como a análise econômica do direito e a compreensão dos sistemas jurídicos.
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O documento apresenta as principais ideias do jurista Petr Ivanovich Stucka sobre o direito e a luta de classes. Segundo Stucka, o direito é um sistema de relações sociais que corresponde aos interesses da classe dominante e é tutelado por sua força organizada. Ele também afirma que as relações de produção formam as relações sociais fundamentais e que o direito burguês serve para dominar o homem. Por fim, defende que as mudanças no direito ocorrem após mudanças nas condições econômicas.
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O documento discute o acesso à justiça no contexto da globalização econômica. Aponta que a globalização retirou do Estado o papel de proteção social e promoveu a flexibilização das leis trabalhistas. Isso gerou exclusão social e precarização das relações de trabalho. Também questiona como garantir o acesso igualitário à justiça para todos diante dessas transformações e apresenta algumas alternativas, como uma globalização mais social e o uso do direito como instrumento de justiça.
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II - Defende-se uma abordagem procedimental deliberativa baseada na obra de Habermas, aumentando a atividade democrática de deliberação pública para legitimar as leis e diminuir a intervenção judicial.
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Direito Administrativo - Aula 2 - História e elementos conceituais
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Kelly
1. O documento discute a história do Direito Penal, desde sociedades primitivas até reformas humanitárias no século 18. Inicialmente, a punição era vista como vingança privada ou divina, evoluindo para a lei do talião e composições. No século 18, reformadores como Beccaria criticaram a crueldade da legislação penal e defenderam penas proporcionais e humanas.
liberdade democratica
O documento discute as teorias da justiça, liberdade e democracia. Apresenta a teoria da justiça como equidade de John Rawls, que defende que a justiça deve ser avaliada pelas estruturas básicas da sociedade e propõe dois princípios: igualdade de direitos fundamentais para todos e permissão de desigualdades econômicas apenas se beneficiarem os mais desfavorecidos. Também discute a relação entre justiça, liberdade e participação democrática.
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O documento discute a noção de "homo oeconomicus" que surgiu no século XVIII e como ela desafiou a concepção tradicional de soberania ao escapar do controle do soberano. Isso levou a duas soluções: limitar geograficamente o poder do soberano ou vê-lo como um observador passivo da economia. Nenhuma solução foi adequada e surgiu o conceito de "sociedade civil" como uma tecnologia governamental que indexa o governo aos processos econômicos sem violar leis de mercado ou direitos.
Regras do método sociológico
O documento descreve as ideias centrais de Émile Durkheim sobre fatos sociais e a divisão do trabalho social. 1) Fatos sociais são fenômenos externos aos indivíduos que exercem coerção sobre eles, como crenças e comportamentos; 2) A sociedade passa de solidariedade mecânica, onde os indivíduos são semelhantes, para orgânica, onde são diferentes e dependentes uns dos outros devido à especialização do trabalho; 3) A sociologia deve estudar essas instituições sociais enquanto fenômenos externos aos indiv
O estado e o pensamento político liberal
O documento discute as teorias do Estado liberal e pluralista. Apresenta as visões de Hobbes, Locke e Rousseau sobre o Estado de natureza e a transferência de direitos individuais para o Estado. Também aborda a teoria econômica de Adam Smith sobre como o mercado, através da "mão invisível", promove o bem-estar coletivo. Por fim, discute a teoria pluralista de Schumpeter sobre a democracia representativa em sociedades complexas.
O debate alemão
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Mercadoria
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Max weber
Max Weber propõe uma teoria da ação social compreensiva baseada na apreensão interpretativa do sentido da ação. Ele desenvolveu tipos ideais de ação - tradicional, afetiva, racional em relação a valores e racional em relação a fins - para aproximar a realidade de forma típica. Weber também analisou relações sociais, definidas pela probabilidade de ação recíproca, e tipos de ação social como costume, hábito, moda, ordem legítima, convenção e direito.
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Introdução - ética
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Classe e estado na teoria política recente
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A força da lei
1) Carl Schmitt desenvolve uma teoria rigorosa do estado de exceção, distinguindo ditadura comissária e ditadura soberana.
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A sociologia dos tribunais e a democracia
- 1. A Sociologia dos tribunais e a democratização da justiça Santos, Boaventura de Souza. São Paulo: Cortez, 2000.