O documento resume o contexto histórico que levou à Primeira Guerra Mundial, incluindo a corrida armamentista e alianças entre potências europeias, e descreve os principais eventos da guerra de 1914 a 1918, como o assassinato que desencadeou o conflito, as frentes de batalha, a entrada dos EUA e a rendição da Alemanha após quatro anos de combates sangrentos.
Esta aula destina-se aos alunos e alunas do Terceiro Ano do Colégio Militar de Brasília, mas qualquer pessoa pode utilizar o material, basta entrar em contato e citar a fonte. O autor é o Professor José Vicente Delgado.
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A 1ª Guerra foi um conflito imperialista e marcou uma época em que a economia e a política tinham se fundido num só movimento. A característica mais importante da guerra foi a sua universalidade, envolvendo países de todos os continentes. Outra característica foi o alto poder de destruição, resultado das novas armas tecnológicas – avião, submarino, canhão de longo alcance. A guerra não matava apenas soldados, mas a população civil vitimas de bombardeios aéreos ou submarinos. A fome também provocou muitas mortes já que o inimigo bloqueava os suprimentos que garantiam a sobrevivência da população.
Esta aula destina-se aos alunos e alunas do Terceiro Ano do Colégio Militar de Brasília, mas qualquer pessoa pode utilizar o material, basta entrar em contato e citar a fonte.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
2. Contexto Histórico (fim do século XIX
e início do XX).
• Disputa Imperialista: concorrência dos países
Europeus (industrializados) por mercados
consumidores e por fornecedores de matérias-
primas.
• Partilha da África e da Ásia: confirmava essa
disputa. Posse de áreas pelos países europeus =
NEOCOLONIALISMO.
• EUA e Japão também desenvolviam suas
indústrias (química, elétrica, automobilística).
3. Contexto Histórico (fim do século XIX e
início do XX).
• Rússia tinha interesse no mercado Europeu, para isso,
pretendia dominar Constantinopla (capital do Império
Otomano).
• As unificações de Itália e Alemanha (ambas em 1870) fez
surgir duas novas potências.
• Alemanha: tornava-se além de potência Comercial, também
uma potência Militar.
• Território de Alsácia-Lorena: Região na divisa entre França
e Alemanha, rica em minérios e carvão, que após a
unificação da Alemanha ficou sob seu controle.
4. Contexto Histórico (fim do século XIX e
início do XX).
• Idéias Ufanistas:
- Pangermanismo: Idéia de unir todos os
povos de origem germânica sob a liderança da
Alemanha.
- Pan-eslavismo: Idéia de unir todos os
povos de origem eslava sob a liderança da Rússia.
- Revanchismo: Fazia parte dos ideais
nacionalistas da França, intuito de reaver as
regiões anexadas pela Alemanha.
5. Contexto Histórico (fim do século XIX e
início do XX).
• PAZ ARMADA: clima de insegurança, os países
europeus viviam em uma corrida armamentista.
• As Potências européias se uniram através de
acordos econômicos, políticos e militares:
-- Tríplice Aliança (1882): Alemanha, Áustria e
Itália.
-- Tríplice Entente (1907): Inglaterra, França e
Rússia.
8. • O Estopim do conflito foi em 28 de junho de 1914,
com o assassinato de Francisco Ferdinando (herdeiro
do trono do Império Austro-Húngaro) durante uma
visita a Sarajevo, capital da Bósnia.
• A Bósnia (composta por sérvios) buscava junto com a
Herzegovina a independência do Imp. Austro-
Húngaro.
• O governo Autro-Húngaro responsabilizou um
estudante sérvio pela autoria do atentado.
• Declarando Guerra à Sérvia, esta era apoiada pela
Rússia.
Primeira Guerra Mundial
9. • Começaram as mobilizações:
Tríplice Aliança X Tríplice Entente
• Esse conflito colocou fim no período conhecido como Belle
Époque, anos felizes e afortunados do início do Séc. XX.
• Outros Países entram na Guerra: Imp. Otomano e Bulgária
(Tríplice Aliança), Romênia, Grécia e Japão (Tríplice Entente).
Primeira Guerra Mundial
10. Características Iniciais:
- Guerra de Movimentos..
• Rápidas investidas dos exércitos. Exemplo: Batalha do Marne
(1914), vencida pelos franceses contra os alemães.
- Guerra de Trincheiras..
• Valetas profundas, ligadas por túneis e que serviam de abrigo e
proteção para os soldados..
A Guerra!!
11.
12. • Combates sangrentos:
– Milhões de soldados morriam nos combates ou de frio e fome.
– Submarinos alemães interceptavam navios de abastecimento
(alimentos) da Grã-Bretanha;
– O avião inventado há poucos anos, passou a ser usado como
uma poderosa “máquina de guerra”.
– Gases letais eram lançados sobre os campos de batalha pelos
militares alemães.
Primeira Guerra Mundial
13. Insatisfações contra a Guerra (em vários países):
- Rússia..
Somada a fome, pobreza, exploração e miséria da maioria da população,
eclodiu a Revolução Socialista (de fevereiro a outubro de 1917).
Enquanto isso...
• E.U.A... Se beneficiava com o comércio de Materiais Bélicos
e Alimentos.
– Entram efetivamente na guerra, temendo o não pagamento
das dívidas com a Tríplice Entente e os desentendimentos
com a Alemanha (navios torpedeados ).
A Guerra!!
14. Fase final e depois da Guerra:
• A partir da entrada dos EUA no conflito, ao longo de
um ano, pesadas derrotas foram infringidas à Tríplice
Aliança, culminando com a rendição da Áustria e
posteriormente da Alemanha em 11 de novembro de
1918.
15. O Tratado de Versalhes
• Os termos impostos
à Alemanha incluíam:
– a perda de uma parte de seu território
para um número de nações fronteiriças,
– de todas as colônias sobre os oceanos e
sobre o continente africano,
– uma restrição ao tamanho do exército e
uma indenização pelos prejuízos causados
durante a guerra.
16. Depois da Guerra:
• Na Alemanha o tratado causou choque e
humilhação na população, o que contribuiu
para a queda da República de
Weimar em 1933 e a ascensão do Nazismo.
• Novos países surgiram na Europa e foi criada a
Liga das Nações.
– uma organização internacional, cujo papel seria o
de assegurar a paz.
17.
18. Prof. Msc. Daniel Alves Bronstrup
BLOG: profhistdaniel.blogspot.com
@danielbronstrup
facebook.com/daniel.alvesbronstrup