SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Pesquisa e Prática Interdisciplinar para a Gestão
Socioambiental na Amazônia
ROTEIRO PARA PROJETOS EM GRUPO
Professoras :
Simone Athayde – TCD/UF/UFT
Carolina Doria – UNIR/PGDRA
DISCIPLINA OPTATIVA: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM
DESENVOLVIMENTO REGIONAL E MEIO AMBIENTE – PGDRA – UNIR
© Prof. Simone Athayde, 2016
PROJETOS INTERDISCIPLINARES EM GRUPO
• Análise crítica de um problema socioambiental,
incluindo elementos da inter- e trans-
disciplinaridade.
• Formato: livre. Exemplos: Vídeo, website, blog,
análise de estudo de caso, organização de eventos,
mini-projeto de pesquisa, outros (sejam criativos!).
Os projetos em grupo podem ser de uma variedade
de formatos, mas têm objetivos comuns e
procedimentos similares.
Objetivos:
• Desenvolver projetos inter e/ou transdisciplinares
aplicando conceitos e ferramentas abordados em aula;
• Exercitar habilidades para colaboração e pensamento em
grupo;
• Exercitar a criatividade e o pensamento crítico e
analítico;
• Desenvolver análises, ferramentas ou abordagens
inovadoras para abordar problemas de gestão
socioambiental.
Características comuns:
• Problemas socioambientais reais;
• Formato analítico e discussão;
• Identificação de áreas disciplinares ou fontes/
sistemas de conhecimento e como eles se
relacionam ou estão integrados;
• Elementos da abordagem de sistemas
socioecológicos complexos;
• Reflexão sobre o trabalho interdisciplinar em
grupo.
Processo passo a passo ( adaptável ):
Primeira parte
 Definição do problema, formato e objetivos;
 Definição de público / participantes / fontes
de conhecimento e / ou experiência
necessária, campos disciplinares .
 Montar o “sistema” ou arcabouço do
problema em forma de diagrama.
 Definir a escala temporal e espacial.
Segunda parte:
 Desenvolvimento / análise da abordagem teórico-
metodológica ou ferramentas;
 Análise crítica de como a abordagem usada ajuda a
resolver o problema.
Terceira parte:
 Desenvolvimento de estratégias para a difusão,
divulgação e / ou comunicação;
 Literatura utilizada;
 Reflexão sobre o processo de trabalho em grupo.
1) DEFININDO O
PROBLEMA
IDENTIFICANDO E
DELIMITANDO ÁREAS
DISCIPLINARES
EXPLORANDO
CONCEITOS-CHAVE
2) DEFININDO O
DESENHO
METODOLOGICO
3) ELABORANDO
PRODUTOS E
REFLETINDO SOBRE
RELEVÂNCIA E
POTENCIAIS
APLICAÇÕES
1) Definir o problema: por que
necessitamos uma abordagem
inter/trans-disciplinar?
- Quais áreas disciplinares sao
críticas para abordar o
problema? Por quê?
- Incluir elementos da
abordagem sistêmica e
visualizar conexões.
2) Desenho metodológico/ferramentas.
- Identificar métodos relevantes e variáveis para análise integrada.
- Refletir sobre dinâmica e processo do trabalho em grupo.
3) Construção de entendimento
abrangente
- Refletir sobre o processo –
teoria e prática interdisciplinar
- Comunicar e aplicar resultados
- Compartilhar produtos
- Avaliar trabalho em grupo:
como podemos melhorar?
METODOLOGIA PARA PROJETOS EM GRUPO
ABORDAGEM
SISTÊMICA E
CONEXÕES
Datas para entrega dos trabalhos de grupo:
Parte 1 : dia 20/06 – apresentação em classe e parte escrita.
Produto final: entregar até dia 26/06: documento com no
máximo 8 páginas em espaço 1,5, incluindo referências
bibliográficas e eventuais figuras. Qualquer material adicional
deverá ser incluído como anexo.
Data da apresentação dos trabalhos finais:
24/06 na parte da manhã.
Os grupos poderão utilizar de qualquer métodos visual para a
apresentação dos trabalhos, não necessariamente
powerpoint.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Oficina metodologias ativas e inovadoras UFPE 2018
Oficina metodologias ativas e inovadoras UFPE 2018Oficina metodologias ativas e inovadoras UFPE 2018
Oficina metodologias ativas e inovadoras UFPE 2018RosngelaArajo7
 
A extensão do projeto cat funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...
A extensão do projeto cat  funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...A extensão do projeto cat  funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...
A extensão do projeto cat funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...siepex
 
Orientações para elaboração de projetos na rede municipal de ensino de Piratuba
Orientações para elaboração de projetos na rede municipal de ensino de PiratubaOrientações para elaboração de projetos na rede municipal de ensino de Piratuba
Orientações para elaboração de projetos na rede municipal de ensino de PiratubaClaudia Jung
 
Avaliação da aprendizagem na EAD
Avaliação da aprendizagem na EADAvaliação da aprendizagem na EAD
Avaliação da aprendizagem na EADNorton Guimarães
 
Engajamento Docente A Partir Das Habilidades Emocionais No Uso De Práticas At...
Engajamento Docente A Partir Das Habilidades Emocionais No Uso De Práticas At...Engajamento Docente A Partir Das Habilidades Emocionais No Uso De Práticas At...
Engajamento Docente A Partir Das Habilidades Emocionais No Uso De Práticas At...Universidade Federal de Pernambuco
 
Diferenca entre projetos de ensino e projetos de aprendizagem
Diferenca entre projetos de ensino e projetos de aprendizagemDiferenca entre projetos de ensino e projetos de aprendizagem
Diferenca entre projetos de ensino e projetos de aprendizagemJeca Tatu
 
Tendências da Educação Superior para o Século XXI
Tendências da Educação Superior para o Século XXITendências da Educação Superior para o Século XXI
Tendências da Educação Superior para o Século XXIThomaz Edson Veloso da Silva
 

Mais procurados (8)

Oficina metodologias ativas e inovadoras UFPE 2018
Oficina metodologias ativas e inovadoras UFPE 2018Oficina metodologias ativas e inovadoras UFPE 2018
Oficina metodologias ativas e inovadoras UFPE 2018
 
A extensão do projeto cat funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...
A extensão do projeto cat  funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...A extensão do projeto cat  funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...
A extensão do projeto cat funcionamento, infra-estrutura, apoio instituciona...
 
Orientações para elaboração de projetos na rede municipal de ensino de Piratuba
Orientações para elaboração de projetos na rede municipal de ensino de PiratubaOrientações para elaboração de projetos na rede municipal de ensino de Piratuba
Orientações para elaboração de projetos na rede municipal de ensino de Piratuba
 
Metodologias Ativas: O que queremos com elas?
Metodologias Ativas: O que queremos com elas?Metodologias Ativas: O que queremos com elas?
Metodologias Ativas: O que queremos com elas?
 
Avaliação da aprendizagem na EAD
Avaliação da aprendizagem na EADAvaliação da aprendizagem na EAD
Avaliação da aprendizagem na EAD
 
Engajamento Docente A Partir Das Habilidades Emocionais No Uso De Práticas At...
Engajamento Docente A Partir Das Habilidades Emocionais No Uso De Práticas At...Engajamento Docente A Partir Das Habilidades Emocionais No Uso De Práticas At...
Engajamento Docente A Partir Das Habilidades Emocionais No Uso De Práticas At...
 
Diferenca entre projetos de ensino e projetos de aprendizagem
Diferenca entre projetos de ensino e projetos de aprendizagemDiferenca entre projetos de ensino e projetos de aprendizagem
Diferenca entre projetos de ensino e projetos de aprendizagem
 
Tendências da Educação Superior para o Século XXI
Tendências da Educação Superior para o Século XXITendências da Educação Superior para o Século XXI
Tendências da Educação Superior para o Século XXI
 

Destaque

Raízes Históricas e Críticas da Inter e Transdisciplinaridade
Raízes Históricas e Críticas da Inter e TransdisciplinaridadeRaízes Históricas e Críticas da Inter e Transdisciplinaridade
Raízes Históricas e Críticas da Inter e TransdisciplinaridadeSimone Athayde
 
NOUS Gestão de conhecimento e colaboração em projetos - Simbiozi
NOUS Gestão de conhecimento e colaboração em projetos - SimbioziNOUS Gestão de conhecimento e colaboração em projetos - Simbiozi
NOUS Gestão de conhecimento e colaboração em projetos - SimbioziSimbiozi
 
Estádio Goiás 2016
Estádio Goiás 2016Estádio Goiás 2016
Estádio Goiás 2016Marco Coghi
 
A RelevâNcia Da Gerencia De Projetos
A RelevâNcia Da Gerencia De ProjetosA RelevâNcia Da Gerencia De Projetos
A RelevâNcia Da Gerencia De Projetoskilma lima
 
Processo criativo conceituação, mind map e análises subjetivas
Processo criativo   conceituação, mind map e análises subjetivasProcesso criativo   conceituação, mind map e análises subjetivas
Processo criativo conceituação, mind map e análises subjetivasBrav Design
 
Show me Your Board - AgileTrends 2016
Show me Your Board - AgileTrends 2016Show me Your Board - AgileTrends 2016
Show me Your Board - AgileTrends 2016Aldo Daquino
 
Metodos quanti quali_unir_2016
Metodos quanti quali_unir_2016Metodos quanti quali_unir_2016
Metodos quanti quali_unir_2016Simone Athayde
 
Gerenciamento de projetos 2016
Gerenciamento de projetos 2016Gerenciamento de projetos 2016
Gerenciamento de projetos 2016Ricardo Mendes Jr
 
Webquest semana da arte moderna
Webquest semana da arte modernaWebquest semana da arte moderna
Webquest semana da arte modernaInstituto Crescer
 
Executive Lounge
Executive LoungeExecutive Lounge
Executive LoungeMarco Coghi
 
Referencial de Competências IPMA Brasil
Referencial de Competências IPMA BrasilReferencial de Competências IPMA Brasil
Referencial de Competências IPMA BrasilRaphael Albergarias
 
Iaetsd rtos based electronics industrial
Iaetsd rtos based electronics industrialIaetsd rtos based electronics industrial
Iaetsd rtos based electronics industrialIaetsd Iaetsd
 
Seminário PERT\CPM
Seminário PERT\CPMSeminário PERT\CPM
Seminário PERT\CPMRenato Bafi
 
Curso de design thinking FIAP 2016 - MBA Gestão de Projetos
Curso de design thinking FIAP 2016 - MBA Gestão de ProjetosCurso de design thinking FIAP 2016 - MBA Gestão de Projetos
Curso de design thinking FIAP 2016 - MBA Gestão de ProjetosJulien Condamines
 

Destaque (20)

Raízes Históricas e Críticas da Inter e Transdisciplinaridade
Raízes Históricas e Críticas da Inter e TransdisciplinaridadeRaízes Históricas e Críticas da Inter e Transdisciplinaridade
Raízes Históricas e Críticas da Inter e Transdisciplinaridade
 
NOUS Gestão de conhecimento e colaboração em projetos - Simbiozi
NOUS Gestão de conhecimento e colaboração em projetos - SimbioziNOUS Gestão de conhecimento e colaboração em projetos - Simbiozi
NOUS Gestão de conhecimento e colaboração em projetos - Simbiozi
 
Estádio Goiás 2016
Estádio Goiás 2016Estádio Goiás 2016
Estádio Goiás 2016
 
O que é projeto (2015)
O que é projeto (2015)O que é projeto (2015)
O que é projeto (2015)
 
A RelevâNcia Da Gerencia De Projetos
A RelevâNcia Da Gerencia De ProjetosA RelevâNcia Da Gerencia De Projetos
A RelevâNcia Da Gerencia De Projetos
 
Gerencia de projetos
Gerencia de projetosGerencia de projetos
Gerencia de projetos
 
Processo criativo conceituação, mind map e análises subjetivas
Processo criativo   conceituação, mind map e análises subjetivasProcesso criativo   conceituação, mind map e análises subjetivas
Processo criativo conceituação, mind map e análises subjetivas
 
Show me Your Board - AgileTrends 2016
Show me Your Board - AgileTrends 2016Show me Your Board - AgileTrends 2016
Show me Your Board - AgileTrends 2016
 
Metodos quanti quali_unir_2016
Metodos quanti quali_unir_2016Metodos quanti quali_unir_2016
Metodos quanti quali_unir_2016
 
Gerenciamento de projetos 2016
Gerenciamento de projetos 2016Gerenciamento de projetos 2016
Gerenciamento de projetos 2016
 
Webquest semana da arte moderna
Webquest semana da arte modernaWebquest semana da arte moderna
Webquest semana da arte moderna
 
web 2.0 / web 3.0
web 2.0 / web 3.0web 2.0 / web 3.0
web 2.0 / web 3.0
 
Executive Lounge
Executive LoungeExecutive Lounge
Executive Lounge
 
Referencial de Competências IPMA Brasil
Referencial de Competências IPMA BrasilReferencial de Competências IPMA Brasil
Referencial de Competências IPMA Brasil
 
Iaetsd rtos based electronics industrial
Iaetsd rtos based electronics industrialIaetsd rtos based electronics industrial
Iaetsd rtos based electronics industrial
 
Seminário PERT\CPM
Seminário PERT\CPMSeminário PERT\CPM
Seminário PERT\CPM
 
Ferramentas Case - fase de análise e projeto
Ferramentas Case - fase de análise e projetoFerramentas Case - fase de análise e projeto
Ferramentas Case - fase de análise e projeto
 
Redes de Pert
Redes de PertRedes de Pert
Redes de Pert
 
Curso de design thinking FIAP 2016 - MBA Gestão de Projetos
Curso de design thinking FIAP 2016 - MBA Gestão de ProjetosCurso de design thinking FIAP 2016 - MBA Gestão de Projetos
Curso de design thinking FIAP 2016 - MBA Gestão de Projetos
 
Analise Pert em Projetos
Analise Pert em ProjetosAnalise Pert em Projetos
Analise Pert em Projetos
 

Semelhante a Roteiro projetos grupo unir 2016

Aspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
Aspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On LineAspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
Aspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On LineLuciana Grof
 
Finalidades Pressupostos De Ap
Finalidades Pressupostos De ApFinalidades Pressupostos De Ap
Finalidades Pressupostos De Appitalhona
 
Finalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de apFinalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de apguest4af3063
 
Finalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de apFinalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de apguestdeabc6f0
 
Apresentacao Geral
Apresentacao GeralApresentacao Geral
Apresentacao GeralMônix Sousa
 
Palestra oficina de design instrucional di
Palestra oficina de design instrucional diPalestra oficina de design instrucional di
Palestra oficina de design instrucional diFlavia Pereira de Morais
 
Metedologia de projeto
Metedologia de projetoMetedologia de projeto
Metedologia de projetomendes007
 
Aspectos Mais relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
Aspectos  Mais relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On LineAspectos  Mais relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
Aspectos Mais relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On LineLuciana Grof
 
Focus group descrição
Focus group descriçãoFocus group descrição
Focus group descriçãopresenttense
 
Tlog1 atps etica_rel_humanas_trabalho
Tlog1 atps etica_rel_humanas_trabalhoTlog1 atps etica_rel_humanas_trabalho
Tlog1 atps etica_rel_humanas_trabalhoYan Silva
 
2012 1 cst_marketing_3_gestao_projetos
2012 1 cst_marketing_3_gestao_projetos2012 1 cst_marketing_3_gestao_projetos
2012 1 cst_marketing_3_gestao_projetosANDRÉ MONTEIRO
 
Area de Projecto 12º - Apresentação
Area de Projecto 12º - ApresentaçãoArea de Projecto 12º - Apresentação
Area de Projecto 12º - Apresentaçãoanamelo
 
Os projetos didáticos
Os projetos didáticosOs projetos didáticos
Os projetos didáticossorente
 
Atps a2 2015_2_ped6_projeto_extensao_comunidade
Atps a2 2015_2_ped6_projeto_extensao_comunidadeAtps a2 2015_2_ped6_projeto_extensao_comunidade
Atps a2 2015_2_ped6_projeto_extensao_comunidadeDébora Brichi
 
Introducao a classe 08 julho 14
Introducao a classe  08 julho 14Introducao a classe  08 julho 14
Introducao a classe 08 julho 14Simone Athayde
 
Planejamento de Pesquisas qualitativas
Planejamento de Pesquisas qualitativasPlanejamento de Pesquisas qualitativas
Planejamento de Pesquisas qualitativasSonia Matos Moutinho
 

Semelhante a Roteiro projetos grupo unir 2016 (19)

Aspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
Aspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On LineAspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
Aspectos Mais Relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
 
Finalidades Pressupostos De Ap
Finalidades Pressupostos De ApFinalidades Pressupostos De Ap
Finalidades Pressupostos De Ap
 
Finalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de apFinalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de ap
 
Finalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de apFinalidades pressupostos de ap
Finalidades pressupostos de ap
 
Apresentacao Geral
Apresentacao GeralApresentacao Geral
Apresentacao Geral
 
Palestra oficina de design instrucional di
Palestra oficina de design instrucional diPalestra oficina de design instrucional di
Palestra oficina de design instrucional di
 
Metedologia de projeto
Metedologia de projetoMetedologia de projeto
Metedologia de projeto
 
Guia pensamento criativo_educador
Guia pensamento criativo_educadorGuia pensamento criativo_educador
Guia pensamento criativo_educador
 
Elaboração de projeto 2013 2
Elaboração de projeto 2013 2Elaboração de projeto 2013 2
Elaboração de projeto 2013 2
 
Aspectos Mais relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
Aspectos  Mais relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On LineAspectos  Mais relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
Aspectos Mais relevantes em Desenho de Aprendizagem e de Atividades On Line
 
Focus group descrição
Focus group descriçãoFocus group descrição
Focus group descrição
 
Tlog1 atps etica_rel_humanas_trabalho
Tlog1 atps etica_rel_humanas_trabalhoTlog1 atps etica_rel_humanas_trabalho
Tlog1 atps etica_rel_humanas_trabalho
 
2012 1 cst_marketing_3_gestao_projetos
2012 1 cst_marketing_3_gestao_projetos2012 1 cst_marketing_3_gestao_projetos
2012 1 cst_marketing_3_gestao_projetos
 
Area de Projecto 12º - Apresentação
Area de Projecto 12º - ApresentaçãoArea de Projecto 12º - Apresentação
Area de Projecto 12º - Apresentação
 
Elaboração de projeto
Elaboração de projetoElaboração de projeto
Elaboração de projeto
 
Os projetos didáticos
Os projetos didáticosOs projetos didáticos
Os projetos didáticos
 
Atps a2 2015_2_ped6_projeto_extensao_comunidade
Atps a2 2015_2_ped6_projeto_extensao_comunidadeAtps a2 2015_2_ped6_projeto_extensao_comunidade
Atps a2 2015_2_ped6_projeto_extensao_comunidade
 
Introducao a classe 08 julho 14
Introducao a classe  08 julho 14Introducao a classe  08 julho 14
Introducao a classe 08 julho 14
 
Planejamento de Pesquisas qualitativas
Planejamento de Pesquisas qualitativasPlanejamento de Pesquisas qualitativas
Planejamento de Pesquisas qualitativas
 

Mais de Simone Athayde

Slide Leituras Semana 1
Slide Leituras Semana 1Slide Leituras Semana 1
Slide Leituras Semana 1Simone Athayde
 
Analise de redes sociais unir 2016
Analise de redes sociais unir 2016Analise de redes sociais unir 2016
Analise de redes sociais unir 2016Simone Athayde
 
Metodos participativos unir 2016
Metodos participativos unir 2016Metodos participativos unir 2016
Metodos participativos unir 2016Simone Athayde
 
Ostrom comuns unir_2016
Ostrom comuns unir_2016Ostrom comuns unir_2016
Ostrom comuns unir_2016Simone Athayde
 
Gestão Colaborativa de Sistemas Socioecológicos Complexos na Amazônia Brasileira
Gestão Colaborativa de Sistemas Socioecológicos Complexos na Amazônia BrasileiraGestão Colaborativa de Sistemas Socioecológicos Complexos na Amazônia Brasileira
Gestão Colaborativa de Sistemas Socioecológicos Complexos na Amazônia BrasileiraSimone Athayde
 
Sistemas socioecologicos complexos_unir_2016
Sistemas  socioecologicos complexos_unir_2016Sistemas  socioecologicos complexos_unir_2016
Sistemas socioecologicos complexos_unir_2016Simone Athayde
 
Interdisciplinaridade, Ciencia e Sociedade
Interdisciplinaridade, Ciencia e SociedadeInterdisciplinaridade, Ciencia e Sociedade
Interdisciplinaridade, Ciencia e SociedadeSimone Athayde
 
Aula 2. Conhecimento e Poder
Aula 2. Conhecimento e PoderAula 2. Conhecimento e Poder
Aula 2. Conhecimento e PoderSimone Athayde
 

Mais de Simone Athayde (8)

Slide Leituras Semana 1
Slide Leituras Semana 1Slide Leituras Semana 1
Slide Leituras Semana 1
 
Analise de redes sociais unir 2016
Analise de redes sociais unir 2016Analise de redes sociais unir 2016
Analise de redes sociais unir 2016
 
Metodos participativos unir 2016
Metodos participativos unir 2016Metodos participativos unir 2016
Metodos participativos unir 2016
 
Ostrom comuns unir_2016
Ostrom comuns unir_2016Ostrom comuns unir_2016
Ostrom comuns unir_2016
 
Gestão Colaborativa de Sistemas Socioecológicos Complexos na Amazônia Brasileira
Gestão Colaborativa de Sistemas Socioecológicos Complexos na Amazônia BrasileiraGestão Colaborativa de Sistemas Socioecológicos Complexos na Amazônia Brasileira
Gestão Colaborativa de Sistemas Socioecológicos Complexos na Amazônia Brasileira
 
Sistemas socioecologicos complexos_unir_2016
Sistemas  socioecologicos complexos_unir_2016Sistemas  socioecologicos complexos_unir_2016
Sistemas socioecologicos complexos_unir_2016
 
Interdisciplinaridade, Ciencia e Sociedade
Interdisciplinaridade, Ciencia e SociedadeInterdisciplinaridade, Ciencia e Sociedade
Interdisciplinaridade, Ciencia e Sociedade
 
Aula 2. Conhecimento e Poder
Aula 2. Conhecimento e PoderAula 2. Conhecimento e Poder
Aula 2. Conhecimento e Poder
 

Último

migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosLucianoPrado15
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxAntonioVieira539017
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
praticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médiopraticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médiorosenilrucks
 
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...AndreaCavalcante14
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasSocorro Machado
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdfmarlene54545
 
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxProjeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxIlda Bicacro
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfRavenaSales1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfHELENO FAVACHO
 

Último (20)

migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
praticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médiopraticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médio
 
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxProjeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 

Roteiro projetos grupo unir 2016

  • 1. Pesquisa e Prática Interdisciplinar para a Gestão Socioambiental na Amazônia ROTEIRO PARA PROJETOS EM GRUPO Professoras : Simone Athayde – TCD/UF/UFT Carolina Doria – UNIR/PGDRA DISCIPLINA OPTATIVA: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL E MEIO AMBIENTE – PGDRA – UNIR © Prof. Simone Athayde, 2016
  • 2. PROJETOS INTERDISCIPLINARES EM GRUPO • Análise crítica de um problema socioambiental, incluindo elementos da inter- e trans- disciplinaridade. • Formato: livre. Exemplos: Vídeo, website, blog, análise de estudo de caso, organização de eventos, mini-projeto de pesquisa, outros (sejam criativos!).
  • 3. Os projetos em grupo podem ser de uma variedade de formatos, mas têm objetivos comuns e procedimentos similares. Objetivos: • Desenvolver projetos inter e/ou transdisciplinares aplicando conceitos e ferramentas abordados em aula; • Exercitar habilidades para colaboração e pensamento em grupo; • Exercitar a criatividade e o pensamento crítico e analítico; • Desenvolver análises, ferramentas ou abordagens inovadoras para abordar problemas de gestão socioambiental.
  • 4. Características comuns: • Problemas socioambientais reais; • Formato analítico e discussão; • Identificação de áreas disciplinares ou fontes/ sistemas de conhecimento e como eles se relacionam ou estão integrados; • Elementos da abordagem de sistemas socioecológicos complexos; • Reflexão sobre o trabalho interdisciplinar em grupo.
  • 5. Processo passo a passo ( adaptável ): Primeira parte  Definição do problema, formato e objetivos;  Definição de público / participantes / fontes de conhecimento e / ou experiência necessária, campos disciplinares .  Montar o “sistema” ou arcabouço do problema em forma de diagrama.  Definir a escala temporal e espacial.
  • 6. Segunda parte:  Desenvolvimento / análise da abordagem teórico- metodológica ou ferramentas;  Análise crítica de como a abordagem usada ajuda a resolver o problema. Terceira parte:  Desenvolvimento de estratégias para a difusão, divulgação e / ou comunicação;  Literatura utilizada;  Reflexão sobre o processo de trabalho em grupo.
  • 7. 1) DEFININDO O PROBLEMA IDENTIFICANDO E DELIMITANDO ÁREAS DISCIPLINARES EXPLORANDO CONCEITOS-CHAVE 2) DEFININDO O DESENHO METODOLOGICO 3) ELABORANDO PRODUTOS E REFLETINDO SOBRE RELEVÂNCIA E POTENCIAIS APLICAÇÕES 1) Definir o problema: por que necessitamos uma abordagem inter/trans-disciplinar? - Quais áreas disciplinares sao críticas para abordar o problema? Por quê? - Incluir elementos da abordagem sistêmica e visualizar conexões. 2) Desenho metodológico/ferramentas. - Identificar métodos relevantes e variáveis para análise integrada. - Refletir sobre dinâmica e processo do trabalho em grupo. 3) Construção de entendimento abrangente - Refletir sobre o processo – teoria e prática interdisciplinar - Comunicar e aplicar resultados - Compartilhar produtos - Avaliar trabalho em grupo: como podemos melhorar? METODOLOGIA PARA PROJETOS EM GRUPO ABORDAGEM SISTÊMICA E CONEXÕES
  • 8. Datas para entrega dos trabalhos de grupo: Parte 1 : dia 20/06 – apresentação em classe e parte escrita. Produto final: entregar até dia 26/06: documento com no máximo 8 páginas em espaço 1,5, incluindo referências bibliográficas e eventuais figuras. Qualquer material adicional deverá ser incluído como anexo. Data da apresentação dos trabalhos finais: 24/06 na parte da manhã. Os grupos poderão utilizar de qualquer métodos visual para a apresentação dos trabalhos, não necessariamente powerpoint.

Notas do Editor

  1. Como os projetos se conectam – abordagem sistemica. Quais conceitos e metodos da abordagem sistemica podem ser utilizados nos projetos. Em trios ao acaso, organizar os problemas procurando conexoes entre os problemas do grupo formando sistema(s), considerando escalas de tempo e espaco. Apresentar na forma de desenho.