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Orientações sobre a elaboração de Projetos utilizando
        a metodologia da Aprendizagem Cooperativa
                                               PACCE
Interdependência Positiva
 Membros ligados ao outro de tal maneira que sintam
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 Estruturar uma interdependência positiva para que se
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 Cada participante deve ser avaliado
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Habilidades Sociais
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   Tomada de decisão
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Processamento de Grupo
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   Identificar ações úteis (ou não) para a eficiência em alcançar
    os objetivos
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 O Processamento de Grupo deve:
   Enxugar as ações reduzindo a complexidade
   Melhoria contínua das habilidades dos membros
   Oportunidade de celebrar os sucessos
O projeto deve apresentar ações da metodologia da
Aprendizagem Cooperativa. Elas podem aparecer na
introdução, onde mostramos os problemas; na
justificativa, onde apresentamos soluções através das ações
da metodologia, dos princípios e no corpo do projeto
(objetivos, atividades etc.
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Sinopse
A Sinopse é um pequeno resumo do Projeto, mostrando:
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  solucionar;
 3. As principais Atividades executadas;
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  alcançar.
Ao ler a Sinopse, o leitor deve imediatamente identificar
  se o Projeto é (ou não) de seu interesse.
Você deve construir a sinopse após o projeto concluído.
Introdução
 Liste o(s) problema(s) central(is) que motiva(ra)m a
  elaboração do projeto e a(s) oportunidade(s) e
  potencialidade(s) que são ou sejam fundamenta(l)is
  para que o projeto obtenha sucesso.
 Exemplo 1 – Disciplina com alto índice de reprovação,
  competição entre colegas etc.
 Exemplo 2 – necessidade de acompanhamento das
  atividades. Nas comissões podemos ter três focos:
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   O Programa
Justificativa
 Por que o projeto precisa ser desenvolvido.
    Justificar, através das propostas da metodologia da
     Aprendizagem Cooperativa, a elaboração de um projeto
     que atenda as demandas apresentadas na introdução.
    Demonstrar como os princípios da Aprendizagem
     Cooperativa podem contribuir para a resolução das
     demandas (problematização).
Público Alvo
 As pessoas que serão beneficiadas diretamente pela
  execução do projeto. Se possível, coloque os nomes de
  seus colegas e cursos.
 Para células, os membros
 Para as comissões, três opções:
   A própria comissão
   Os bolsistas
   O Programa
Duração do Projeto
 Um semestre acadêmico;
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Local de Execução
 Unidade acadêmica, bloco etc.
 As células devem ter um local base que será divulgado
 no blog do PACCE.
Objetivos
 Gerais - Impactos em longo prazo para os quais o seu
  projeto irá contribuir (inspire-se nos objetivos do
  programa). Os objetivos podem ser de natureza
  cognitiva, interpessoal etc.
 Específicos - Os efeitos em curto prazo que seu
  projeto terá em específico. Objetivos específicos são os
  problemas resolvidos. Os objetivos podem ser de
  natureza cognitiva, interpessoal etc. Eles devem ser
  claros, mensuráveis e tangíveis.
Produtos
 Eles retratam a estratégia operacional do projeto que
  será realizado ou produzido para que os objetivos
  sejam alcançados
 Resultados diretos e imediatos das atividades para
  atingir os objetivos específicos ou que possam ser
  produzidos até o final do projeto
 Exemplos: cartazes, relatórios de reuniões, portfólios,
  trabalhos publicados, relatos de experiência, blogs ou
  sites etc.
Indicadores de Resultados
 Os indicadores definem os critérios de sucesso de um
  projeto, ou seja, é através deles que sabemos se os
  objetivos foram alcançados.
 São: dados, eventos, ocorrências, acontecimentos e
  mudanças de comportamento que evidenciam e
  descrevem um determinado resultado, atribuindo a ele
  quantidade, qualidade e prazo.
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Meios de Verificação
 São os documentos onde se encontram as evidências,
  ou seja, a comprovação dos resultados.
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    histórico é um indicador de resultados
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Como implementar a metodologia da Aprendizagem Cooperativa em projetos

  • 1. Orientações sobre a elaboração de Projetos utilizando a metodologia da Aprendizagem Cooperativa PACCE
  • 2.
  • 3. Interdependência Positiva  Membros ligados ao outro de tal maneira que sintam que o sucesso de todos depende do nível de interdependência de cada um.  Estruturar uma interdependência positiva para que se aprenda individual e coletivamente  Recompensas coletivas – tipo 80% dos objetivos  Fortalecer a ideia que a aprendizagem precisa ser cooperativa.
  • 4. Responsabilização Pessoal  Cada participante deve ser avaliado  Teste individual  Cada um deve saber explicar ao outro o conteúdo  Anotar a contribuição de cada um  Fortalecimento das ações individuais para que trabalhem melhor no grupo.
  • 5. Interação social (face-a-face)  Interação promotora:  Ajudando o outro  Apoiando  Animando  Valorizando
  • 6. Habilidades Sociais  Competência interpessoal – começar treinando a si mesmo: autopercepção, autoconscientização, autoaceitação.  Como ensinar e aplicar – a não capacitação transforma a cooperação em coisa fútil.  Liderança  Tomada de decisão  Construção de confiança  Comunicação  Gerenciar conflitos
  • 7. Processamento de Grupo  É um processo que leva tempo adaptar-se (novos paradigmas)  Focar em ideias e não em pessoas  Que bom, Que pena, Que tal  Identificar ações úteis (ou não) para a eficiência em alcançar os objetivos  Tomando decisões sobre a necessidade de mudanças  O Processamento de Grupo deve:  Enxugar as ações reduzindo a complexidade  Melhoria contínua das habilidades dos membros  Oportunidade de celebrar os sucessos
  • 8. O projeto deve apresentar ações da metodologia da Aprendizagem Cooperativa. Elas podem aparecer na introdução, onde mostramos os problemas; na justificativa, onde apresentamos soluções através das ações da metodologia, dos princípios e no corpo do projeto (objetivos, atividades etc.
  • 9. Título do Projeto  Uma palavra ou frase que expresse sua proposta
  • 10. Sinopse A Sinopse é um pequeno resumo do Projeto, mostrando:  1. A quem se destina o Projeto;  2. Os principais Problemas que o mesmo pretende solucionar;  3. As principais Atividades executadas;  4. Os principais Objetivos que o Projeto pretende alcançar. Ao ler a Sinopse, o leitor deve imediatamente identificar se o Projeto é (ou não) de seu interesse. Você deve construir a sinopse após o projeto concluído.
  • 11. Introdução  Liste o(s) problema(s) central(is) que motiva(ra)m a elaboração do projeto e a(s) oportunidade(s) e potencialidade(s) que são ou sejam fundamenta(l)is para que o projeto obtenha sucesso.  Exemplo 1 – Disciplina com alto índice de reprovação, competição entre colegas etc.  Exemplo 2 – necessidade de acompanhamento das atividades. Nas comissões podemos ter três focos:  A própria comissão  Os bolsistas do Programa  O Programa
  • 12. Justificativa  Por que o projeto precisa ser desenvolvido.  Justificar, através das propostas da metodologia da Aprendizagem Cooperativa, a elaboração de um projeto que atenda as demandas apresentadas na introdução.  Demonstrar como os princípios da Aprendizagem Cooperativa podem contribuir para a resolução das demandas (problematização).
  • 13. Público Alvo  As pessoas que serão beneficiadas diretamente pela execução do projeto. Se possível, coloque os nomes de seus colegas e cursos.  Para células, os membros  Para as comissões, três opções:  A própria comissão  Os bolsistas  O Programa
  • 14. Duração do Projeto  Um semestre acadêmico;  Um semestre acadêmico podendo ser renovado  Um ano acadêmico  O período da bolsa (2013)
  • 15. Local de Execução  Unidade acadêmica, bloco etc.  As células devem ter um local base que será divulgado no blog do PACCE.
  • 16. Objetivos  Gerais - Impactos em longo prazo para os quais o seu projeto irá contribuir (inspire-se nos objetivos do programa). Os objetivos podem ser de natureza cognitiva, interpessoal etc.  Específicos - Os efeitos em curto prazo que seu projeto terá em específico. Objetivos específicos são os problemas resolvidos. Os objetivos podem ser de natureza cognitiva, interpessoal etc. Eles devem ser claros, mensuráveis e tangíveis.
  • 17. Produtos  Eles retratam a estratégia operacional do projeto que será realizado ou produzido para que os objetivos sejam alcançados  Resultados diretos e imediatos das atividades para atingir os objetivos específicos ou que possam ser produzidos até o final do projeto  Exemplos: cartazes, relatórios de reuniões, portfólios, trabalhos publicados, relatos de experiência, blogs ou sites etc.
  • 18. Indicadores de Resultados  Os indicadores definem os critérios de sucesso de um projeto, ou seja, é através deles que sabemos se os objetivos foram alcançados.  São: dados, eventos, ocorrências, acontecimentos e mudanças de comportamento que evidenciam e descrevem um determinado resultado, atribuindo a ele quantidade, qualidade e prazo.  Transformam informações abstratas e subjetivas em informações claras e objetivas, possíveis de serem verificadas por diferentes investigadores e apresentarem as mesmas conclusões.
  • 19. Meios de Verificação  São os documentos onde se encontram as evidências, ou seja, a comprovação dos resultados.  Os produtos podem ser meios de verificação  Exemplos:  Histórico é um meio de verificação. O conteúdo do histórico é um indicador de resultados  Um relato de experiência é um meio de verificação. O conteúdo é um indicador de resultados
  • 20. Atividades Propostas  O que e o como fazer para que os objetivos do projeto sejam alcançados  Como o projeto está proposto à partir dos princípios da Aprendizagem Cooperativa, devem ser inseridas atividades de desenvolvimento desses princípios:  Como acontecerá interação promotora  De que forma se implementará responsabilização individual
  • 21. Atividades Propostas  Como serão desenvolvidas habilidades sociais  Quando e como acontecerá o desenvolvimento de interdependência positiva  Quando e como ocorrerá processamento de grupo (feedback)  Pode ser feito um cronograma de atividades prevendo um tempo para desenvolver aspectos da metodologia da Aprendizagem Cooperativa
  • 22. Insumos  Os recursos materiais que você necessitará para executar o projeto.
  • 23. Fortalezas e Oportunidades  Fatores internos e externos que podem colaborar com a execução do projeto. (podem ser incluídos na introdução).
  • 24. Fraquezas e Ameaças  Faça uma análise da realidade, dos recursos, dos obstáculos.  Verifique os fatores internos e externos (fraquezas e ameaças) que poderão influenciar a execução do seu projeto.
  • 25. Estratégias para Enfrentar os Obstáculos  Pense em como você poderá enfrentar os obstáculos, ou seja, as fraquezas e as ameaças do item anterior.  Para cada obstáculo deve haver uma estratégia.
  • 26. Publicação dos Resultados  Onde e como você comunicará os resultados do seu projeto.  Encontros Universitários  Blogs e sites  Congressos  Em sala de aula