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O contraste entre a frequência de indicação de TPC para fazer através 
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(Moura, 2010)
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As tecnologias digitais móveis estão acessíveis a 
quase todos em todas as partes do mundo. 
Para as potenciar, temos de repensar as abordagens educacionais e ter 
ideias de como estas tecnologias podem apoiá-las.
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Mobile Learning para transformar a educação e envolver os alunos

  • 1. Pombal, 5 de setembro de 2014 Mobile Learning para transformar a educação e envolver os alunos Adelina Moura - adelina8@gmail.com
  • 4. Do e-Learning ao m-Learning - Portabilidade - Mobilidade - Ubiquidade - Contexto e-Learning m-Learning PC PDA Pocket PC Tablet PSP Comp. Portátil Telemóvel/Smartphone Leitores MP3/Mp4
  • 5. Teorias da aprendizagem para a era digital móvel Behaviorismo M-learning Cognitivismo Construtivismo Aprendizagem Situada (Siemens, 2004) Conectivismo Redes sociais blogue, sites, fóruns, podcasts Aprendizagem Colaborativa SMS MMS Quiz Multimédia (texto, vídeo, áudio, animações, images) Resolução de problemas Jogos de aprender Simulações Podcasts Visitas de estudo Experiências laboratoriais Fóruns, Web 2.0 Jogos sociais e-mail (Smith & Ragan, 2005) (Good &Brophy, 1990) (Bruner, 1966) (Brown et all, 1989) Bruffee & Kenneth, 1993)
  • 6. Internet para trabalhos de casa O contraste entre a frequência de indicação de TPC para fazer através da Internet pelos professores e a frequência do acesso dos alunos é impressionante. http://www.tomorrow.org/speakup/pdfs/SU12-Students.pdf
  • 7. Isto é preocupante! Uma grande percentagem dos alunos diz conhecer a proibição do uso de dispositivos móveis ou redes sociais na escola, mas eles encontram maneiras de contornar estas políticas e usar as ferramentas quando necessário para apoiar a sua aprendizagem.
  • 8. O que é que os alunos já fazem com os seus dispositivos móveis fora da escola? Trocar SMS com colegas sobre os tpc; Usar o Facebook para colaborar com colegas num projeto/trabalho de escola; Tirar fotos para trabalhos escolares; Ver um vídeo on-line para ajudar nos TPC ; Usar o Twitter para comunicar ou para seguir o que outras pessoas partilham; Comunicar com colegas usando a Webcam, Skype ou chat online; Usar um aplicativo móvel para manter o trabalho escolar organizado; Trocar SMS com a professora para tirar dúvidas, ... Como é possível não aproveitarmos estes recursos também na escola?
  • 9. Proibir ou aceitar os desafios? “ Os alunos devem ter permissão para usar os seus smartphones ou tablets na aula. Quando estou a fazer um trabalho escolar em casa e tenho dificuldades em responder a uma pergunta, pego no smartphone e procuro informação sobre o assunto na Internet. Devemos ser autorizados a fazer isso na escola também. Aluna do 8º ano “
  • 10. O que pensam os alunos? “Proibido?…isso já não se usa. Está proibido mas toda a gente usa na mesma”; “Acho que deve mudar a mentalidade de alguns professores em aceitar…. Acho que o telemóvel deve ser utilizado, porque nos ajuda bastante em vários aspectos”; “Talvez mostrar às pessoas que o telemóvel não é só uma coisa má para a escola, que tem vantagens”. (Moura, 2010)
  • 11. Levar a Educação para a Era Digital As tecnologias digitais móveis estão acessíveis a quase todos em todas as partes do mundo. Para as potenciar, temos de repensar as abordagens educacionais e ter ideias de como estas tecnologias podem apoiá-las.
  • 12. Mobile Learning: Educação emergente (Vídeo)
  • 13. Adelina Moura http://adelinamouravitae.com.sapo.pt/ adelina8@gmail.com http://www.slideshare.net/linade/ #geramovel/ https://www.facebook.com/MouraAdelina/ https://www.linkedin.com/pub/adelina-moura/6/568/511/