SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
Estratégias educativas para
potenciar os dispositivos móveis
dos alunos e promover a avaliação
formativa digital
Adelina Moura
adelina8@gmail.com
Do e-Learning ao Mobile Learning
Educação a
Distância
(EAD)
E-Learning
(Electronic
Learning)
M-
Learning
Microlearni
ng
Conteúdo
disponibilizado de
forma não presencial e
tradicional, por meio de
CD, DVD ou
documentos enviados
por correio, como em
meados de 1800.
Aparecimento dos
computadores e
da conexão em
banda larga.
Modalidade de
EAD oferecida
pelo computador.
Aparecimento e
evolução dos
dispositivos
móveis
(telemóvel e
tablet).
Educação “just
in time”.
Forma de
proporcionar
conteúdos aos alunos
em pequenas doses.
Dividir conteúdo
específico em partes
menores formando
um todo.
Mobile Learning (m-learning): "aprender em múltiplos contextos, por meio de interações sociais e de conteúdo,
usando dispositivos eletrónicos pessoais". (Cochrane, 2013)
Publicações sobre Mobile Learning
““O efeito positivo que os
dispositivos móveis têm na
aprendizagem requer que
alunos e professores tenham
algum conhecimento
operacional e tecnológico
para os implementar e usar
em todo o seu potencial “.
(Winstead, 2017)
4
Novos espaços de
aprendizagem.
Novas metodologias e
abordagens pedagógicas.
Novas
formas de
organização.
Fomentar o Mobile Learning
Novas formas de
interação entre
professores e
alunos.
5
Dispositivos móveis na educação para …
Facilitar a comunicação direta entre aluno-professor ou aluno-aluno
• Fomentar a construção de conhecimento centrada no aluno
Proporcionar aos alunos experiências de aprendizagem diferenciadas
• Facultar aos alunos uma variedade de aplicações que estimulam a criatividade e a
inovação
Dar aos alunos a capacidade de interagir com tópicos de interesse
dentro e fora da sala de aula
. Fornecer aos professores a capacidade de realizar avaliações eficientes e rápidas.
Permitir aos professores a capacidade de dar feedback frequente aos
alunos
Do presencial ao online
Your Text
Here
4
Da educação presencial à educação
intermitente
Modelos educacionais
alternativos
Superar a interrupção da
normalidade
Projetar modelos de presença
descontínua
O que aprendemos?
Desigualdades
Exclusão digital – desigualdades
Necessidade de conetividade e
tecnologia - diminuir a lacuna do
acesso digital
A educação online pode ser grande
aliada
Garantir o direito à educação
em tempos de pandemia
Continuar a levar a escola aos alunos
Um contexto 360º
Todos os cenários em que o
aluno pode realizar a sua
aprendizagem
Ambiente físico e virtual
Tornar o virtual um elemento
do contexto educacional
https://www.magisnet.com/2020/09/de-la-educacion-interrumpida-a-la-educacion-intermitente/
Competências Digitais
Fechar a lacuna da integração digital
5
3
2
1
O que se pode fazer?
4
Formar os professores para o ensino online
5 6
1 2 3
Ambiental Técnico Interpessoa
l
Pedagógico Comportame
ntal
Motivaciona
l
Espaços
físicos
Plataformas
virtuais
Experiências
Aprendizagem
Postura alunos e
professores
Comunicação
e interação
Desafios e
técnicas
Dominar 6 áreas principais de competência e
conhecimento.https://view.genial.ly/5ec53d969a5fac0d9c091294
Práticas educativas enriquecidas com
tecnologias móveis
9
Album Musical
Literário
Tertúlias
Literárias no
Whatsapp
Instagram
Literário
Guião para
série da Netflix
Resenhas
BookTubers
Entrevistas
Literárias
Ideias para as aulas de literatura na palma da mão
atenção
focalizada
vs
atenção
automática
11
Infografias literárias
https://www.coursehero.com/infographics/#infographic_popup_720
12
One-Pagers para criar narrativas
Tratar um tema numa
única página
• Um filme
• Um livro
• Uma notícia
Texto + desenho
Pensamento visual
(Visual Thinking)
13
https://forms.gle/PSLv9hgek4LSrzmq5
Aprendizagem baseada
em jogos
Jogo dos Valores: Sugestões de melhoria
14
Um caminho que leve à morte e a perder todos
os pontos
Jogo bem feito, podia ter mais caminhos
Mais caminhos diferentes que levem a lugares
diferentes com vencedores e perdedores
Mais caminhos, caminho vazio, mais cartas com pontuação negativa e mais
cartas com posição positiva
Gostei, havia várias escolhas e eu acho isso muito interessante, podia haver
mais finais e escolhas, mas achei o jogo muito bom
Avaliar para aprender
Avaliação formativa digital:
tipo de avaliação em que a
tecnologia é mediadora.
15
mudança nos
procedimentos
e instrumentos
de avaliação
16
Definir
objetivos
específicos
e
alcançáveis
Estabelecer
metas
pessoais e
mostrar o
progresso
em direção a
elas
Propor
tarefas
regulares e
fornecer
feedback
rápido e
construtivo
Estabelecer
rotinas e
acompanhar
o seu
progresso
Realizar
projetos /
tarefas
cooperativas
e
colaborativas
1 8
7
6
2
54
3
Organizar,
informar e
preparar
os alunos
para o
processo
de
avaliação
Preparar
atividades
de
avaliação
em
pequenos
grupos
Selecionar
ferramentas
digitais
adequados
aos alunos
Avaliação formativa digital: possibilidades
17
O ERRO como ferramenta de aprendizagem
Gregorio Luri
Erro = Feliz Culpa
18
Mecanismos para avaliação formativa digital
Rubricas
e-Portfolios
Diários
de
aprendizagem
Gráficos
Radiais
19
Ferramentas para avaliação formativa digital
Quizziz
Kahoot
Socrative
Corubrics
Google
Forms
Obrigada!
Adelina Moura
adelina8@gmail.com
https://adelinamariamoura.wixsite.com/amouracv
20

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Tecnologias na educação
Tecnologias na educaçãoTecnologias na educação
Tecnologias na educação
daianemariab
 

Mais procurados (20)

Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
Como potenciar as tecnologias digitais no âmbito da flexibilidade curricular?
 
Aprendizagem baseada em projetos: para aprender na era da distração digital
Aprendizagem baseada em projetos: para aprender na era da distração digitalAprendizagem baseada em projetos: para aprender na era da distração digital
Aprendizagem baseada em projetos: para aprender na era da distração digital
 
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
Estratégias para promover a motivação e a imersão na experiência de aprendiza...
 
Aprendizagem Invertida nas aulas de Português
Aprendizagem Invertida nas aulas de PortuguêsAprendizagem Invertida nas aulas de Português
Aprendizagem Invertida nas aulas de Português
 
Ensinar e aprender na era digital: competências globais
Ensinar e aprender na era digital: competências globaisEnsinar e aprender na era digital: competências globais
Ensinar e aprender na era digital: competências globais
 
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
Do analógico ao digital na promoção da aprendizagem do Português L2
 
O professor criador de experiências educativas para captar a atenção dos alu...
O professor criador de experiências  educativas para captar a atenção dos alu...O professor criador de experiências  educativas para captar a atenção dos alu...
O professor criador de experiências educativas para captar a atenção dos alu...
 
Promover a Literacia digital através de dispositivos móveis: desafios e oport...
Promover a Literacia digital através de dispositivos móveis: desafios e oport...Promover a Literacia digital através de dispositivos móveis: desafios e oport...
Promover a Literacia digital através de dispositivos móveis: desafios e oport...
 
Atv poster
Atv posterAtv poster
Atv poster
 
Tecnologias na educação
Tecnologias na educaçãoTecnologias na educação
Tecnologias na educação
 
O uso pedagógico das TICs na educação
O uso pedagógico das TICs na educaçãoO uso pedagógico das TICs na educação
O uso pedagógico das TICs na educação
 
Inserção das tics nas escolas
Inserção das tics nas escolasInserção das tics nas escolas
Inserção das tics nas escolas
 
O Português e o Galego em projetos eTwinning
O Português e o Galego em projetos eTwinningO Português e o Galego em projetos eTwinning
O Português e o Galego em projetos eTwinning
 
A educação na era digital móvel
A educação na era digital móvelA educação na era digital móvel
A educação na era digital móvel
 
Ensinar e aprender através de tecnologias móveis
Ensinar e aprender através de tecnologias móveisEnsinar e aprender através de tecnologias móveis
Ensinar e aprender através de tecnologias móveis
 
Projeto metodologias ativas e tecnologia nas Escolas
Projeto metodologias ativas e tecnologia nas Escolas Projeto metodologias ativas e tecnologia nas Escolas
Projeto metodologias ativas e tecnologia nas Escolas
 
Padde be
Padde bePadde be
Padde be
 
Orientações para Criação do NTM - PROINFO
Orientações para Criação do NTM - PROINFOOrientações para Criação do NTM - PROINFO
Orientações para Criação do NTM - PROINFO
 
Tecnologias educacionais
Tecnologias educacionais Tecnologias educacionais
Tecnologias educacionais
 
Promover a leitura através dos dispositivos móveis
Promover a leitura através dos dispositivos móveisPromover a leitura através dos dispositivos móveis
Promover a leitura através dos dispositivos móveis
 

Semelhante a Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e promover a avaliação formativa digital

Educação e era digital
Educação e era digital Educação e era digital
Educação e era digital
ejml
 
Apresentação educação digital
Apresentação educação digitalApresentação educação digital
Apresentação educação digital
Mônica Braga
 
Apresentação educação digital
Apresentação educação digitalApresentação educação digital
Apresentação educação digital
Mônica Braga
 
Programa Supervisao 08 09 Sobre Tic
Programa Supervisao 08 09 Sobre TicPrograma Supervisao 08 09 Sobre Tic
Programa Supervisao 08 09 Sobre Tic
TEODORO SOARES
 

Semelhante a Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e promover a avaliação formativa digital (20)

Problemas e Perspetivas do Ensino Híbrido
Problemas e Perspetivas do Ensino HíbridoProblemas e Perspetivas do Ensino Híbrido
Problemas e Perspetivas do Ensino Híbrido
 
Metodologias e recursos educativos para a era digital móvel
Metodologias e recursos educativos para a era digital móvelMetodologias e recursos educativos para a era digital móvel
Metodologias e recursos educativos para a era digital móvel
 
Desafios para o uso de TICs aplicadas à educação
Desafios para o uso de TICs aplicadas à educaçãoDesafios para o uso de TICs aplicadas à educação
Desafios para o uso de TICs aplicadas à educação
 
Artigo: ensaio de b-learning num curso profissional do sector do turismo, TIC...
Artigo: ensaio de b-learning num curso profissional do sector do turismo, TIC...Artigo: ensaio de b-learning num curso profissional do sector do turismo, TIC...
Artigo: ensaio de b-learning num curso profissional do sector do turismo, TIC...
 
Educação e era digital
Educação e era digital Educação e era digital
Educação e era digital
 
Adri
AdriAdri
Adri
 
Tecnologias Móveis para o Ensino e a Aprendizagem de Português Língua Materna...
Tecnologias Móveis para o Ensino e a Aprendizagem de Português Língua Materna...Tecnologias Móveis para o Ensino e a Aprendizagem de Português Língua Materna...
Tecnologias Móveis para o Ensino e a Aprendizagem de Português Língua Materna...
 
Apresentação educação digital
Apresentação educação digitalApresentação educação digital
Apresentação educação digital
 
Apresentação educação digital
Apresentação educação digitalApresentação educação digital
Apresentação educação digital
 
Apresentação educação digital
Apresentação educação digitalApresentação educação digital
Apresentação educação digital
 
Programa Supervisao 08 09 Sobre Tic
Programa Supervisao 08 09 Sobre TicPrograma Supervisao 08 09 Sobre Tic
Programa Supervisao 08 09 Sobre Tic
 
Guia do formador 2013
Guia do formador 2013Guia do formador 2013
Guia do formador 2013
 
Autoria
AutoriaAutoria
Autoria
 
Autoria
AutoriaAutoria
Autoria
 
Tecnófilo
TecnófiloTecnófilo
Tecnófilo
 
Itamyres
ItamyresItamyres
Itamyres
 
Mrel m learning
Mrel m learningMrel m learning
Mrel m learning
 
silvana.ppt
silvana.pptsilvana.ppt
silvana.ppt
 
silvana.ppt
silvana.pptsilvana.ppt
silvana.ppt
 
APRENDIZAGEM MOVEL.ppt
APRENDIZAGEM MOVEL.pptAPRENDIZAGEM MOVEL.ppt
APRENDIZAGEM MOVEL.ppt
 

Mais de GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto

Mais de GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto (14)

Why Digital Technology is so important in Education?
Why Digital Technology is so important in Education?Why Digital Technology is so important in Education?
Why Digital Technology is so important in Education?
 
Escape Room: Missão Biblioteca
Escape Room: Missão BibliotecaEscape Room: Missão Biblioteca
Escape Room: Missão Biblioteca
 
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
Tecnologias e recursos digitais para fomentar a paixão pela leitura
 
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
Tecnologias e ferramentas pedagógicas para a leitura na era digital
 
Smartphones na promoção da leitura
Smartphones na promoção da leituraSmartphones na promoção da leitura
Smartphones na promoção da leitura
 
Escape room em EMRC
Escape room em EMRCEscape room em EMRC
Escape room em EMRC
 
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidadesEducar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
Educar para a sabedoria digital: desafios e oportunidades
 
Escape Room: Aventuras colaborativas na aula
Escape Room: Aventuras colaborativas na aulaEscape Room: Aventuras colaborativas na aula
Escape Room: Aventuras colaborativas na aula
 
O jogo como ferramenta de aprendizagem
O jogo como ferramenta de aprendizagemO jogo como ferramenta de aprendizagem
O jogo como ferramenta de aprendizagem
 
Educar para a digitalização na sala de aula
Educar para a digitalização na sala de aulaEducar para a digitalização na sala de aula
Educar para a digitalização na sala de aula
 
Tecnologias móveis como ferramentas para fomentar a leitura e a aprendizagem
Tecnologias móveis como ferramentas para fomentar a leitura e a aprendizagemTecnologias móveis como ferramentas para fomentar a leitura e a aprendizagem
Tecnologias móveis como ferramentas para fomentar a leitura e a aprendizagem
 
Aprender conteúdos literários através do jogo Os Maias: Becoming an Expert
Aprender conteúdos literários através do jogo  Os Maias: Becoming an ExpertAprender conteúdos literários através do jogo  Os Maias: Becoming an Expert
Aprender conteúdos literários através do jogo Os Maias: Becoming an Expert
 
Criar uma app sem saber programar
Criar uma app sem saber programarCriar uma app sem saber programar
Criar uma app sem saber programar
 
Metodologias e recursos para integrar tecnologias digitais nas práticas educa...
Metodologias e recursos para integrar tecnologias digitais nas práticas educa...Metodologias e recursos para integrar tecnologias digitais nas práticas educa...
Metodologias e recursos para integrar tecnologias digitais nas práticas educa...
 

Último

História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdfHistória concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
GisellySobral
 
atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...
atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...
atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...
WelitaDiaz1
 

Último (20)

[2.3.3] 100%_CN7_CAP_[FichaAvaliacao3].docx
[2.3.3] 100%_CN7_CAP_[FichaAvaliacao3].docx[2.3.3] 100%_CN7_CAP_[FichaAvaliacao3].docx
[2.3.3] 100%_CN7_CAP_[FichaAvaliacao3].docx
 
O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de Infância
 
425416820-Testes-7º-Ano-Leandro-Rei-Da-Heliria-Com-Solucoes.pdf
425416820-Testes-7º-Ano-Leandro-Rei-Da-Heliria-Com-Solucoes.pdf425416820-Testes-7º-Ano-Leandro-Rei-Da-Heliria-Com-Solucoes.pdf
425416820-Testes-7º-Ano-Leandro-Rei-Da-Heliria-Com-Solucoes.pdf
 
Poema - Maio Laranja
Poema - Maio Laranja Poema - Maio Laranja
Poema - Maio Laranja
 
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.pptAs teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
 
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos AnimaisNós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativos
 
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdfHistória concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
História concisa da literatura brasileira- Alfredo Bosi..pdf
 
atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...
atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...
atividade para 3ª serie do ensino medi sobrw biotecnologia( transgenicos, clo...
 
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptxSlides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
 
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptxEBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
EBPAL_Serta_Caminhos do Lixo final 9ºD (1).pptx
 
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - Geoprocessamento
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - GeoprocessamentoDados espaciais em R - 2023 - UFABC - Geoprocessamento
Dados espaciais em R - 2023 - UFABC - Geoprocessamento
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
 
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptxEB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
EB1 Cumeada Co(n)Vida à Leitura - Livros à Solta_Serta.pptx
 
Peça de teatro infantil: A cigarra e as formigas
Peça de teatro infantil: A cigarra e as formigasPeça de teatro infantil: A cigarra e as formigas
Peça de teatro infantil: A cigarra e as formigas
 
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...
Slides Lição 7, Betel, Ordenança para uma vida de fidelidade e lealdade, 2Tr2...
 
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
 
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - materialFUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA - material
 
Química-ensino médio ESTEQUIOMETRIA.pptx
Química-ensino médio ESTEQUIOMETRIA.pptxQuímica-ensino médio ESTEQUIOMETRIA.pptx
Química-ensino médio ESTEQUIOMETRIA.pptx
 
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande""Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
 

Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e promover a avaliação formativa digital

  • 1. Estratégias educativas para potenciar os dispositivos móveis dos alunos e promover a avaliação formativa digital Adelina Moura adelina8@gmail.com
  • 2. Do e-Learning ao Mobile Learning Educação a Distância (EAD) E-Learning (Electronic Learning) M- Learning Microlearni ng Conteúdo disponibilizado de forma não presencial e tradicional, por meio de CD, DVD ou documentos enviados por correio, como em meados de 1800. Aparecimento dos computadores e da conexão em banda larga. Modalidade de EAD oferecida pelo computador. Aparecimento e evolução dos dispositivos móveis (telemóvel e tablet). Educação “just in time”. Forma de proporcionar conteúdos aos alunos em pequenas doses. Dividir conteúdo específico em partes menores formando um todo. Mobile Learning (m-learning): "aprender em múltiplos contextos, por meio de interações sociais e de conteúdo, usando dispositivos eletrónicos pessoais". (Cochrane, 2013)
  • 4. ““O efeito positivo que os dispositivos móveis têm na aprendizagem requer que alunos e professores tenham algum conhecimento operacional e tecnológico para os implementar e usar em todo o seu potencial “. (Winstead, 2017) 4 Novos espaços de aprendizagem. Novas metodologias e abordagens pedagógicas. Novas formas de organização. Fomentar o Mobile Learning Novas formas de interação entre professores e alunos.
  • 5. 5 Dispositivos móveis na educação para … Facilitar a comunicação direta entre aluno-professor ou aluno-aluno • Fomentar a construção de conhecimento centrada no aluno Proporcionar aos alunos experiências de aprendizagem diferenciadas • Facultar aos alunos uma variedade de aplicações que estimulam a criatividade e a inovação Dar aos alunos a capacidade de interagir com tópicos de interesse dentro e fora da sala de aula . Fornecer aos professores a capacidade de realizar avaliações eficientes e rápidas. Permitir aos professores a capacidade de dar feedback frequente aos alunos
  • 6. Do presencial ao online Your Text Here
  • 7. 4 Da educação presencial à educação intermitente Modelos educacionais alternativos Superar a interrupção da normalidade Projetar modelos de presença descontínua O que aprendemos? Desigualdades Exclusão digital – desigualdades Necessidade de conetividade e tecnologia - diminuir a lacuna do acesso digital A educação online pode ser grande aliada Garantir o direito à educação em tempos de pandemia Continuar a levar a escola aos alunos Um contexto 360º Todos os cenários em que o aluno pode realizar a sua aprendizagem Ambiente físico e virtual Tornar o virtual um elemento do contexto educacional https://www.magisnet.com/2020/09/de-la-educacion-interrumpida-a-la-educacion-intermitente/ Competências Digitais Fechar a lacuna da integração digital 5 3 2 1 O que se pode fazer?
  • 8. 4 Formar os professores para o ensino online 5 6 1 2 3 Ambiental Técnico Interpessoa l Pedagógico Comportame ntal Motivaciona l Espaços físicos Plataformas virtuais Experiências Aprendizagem Postura alunos e professores Comunicação e interação Desafios e técnicas Dominar 6 áreas principais de competência e conhecimento.https://view.genial.ly/5ec53d969a5fac0d9c091294
  • 9. Práticas educativas enriquecidas com tecnologias móveis 9
  • 10. Album Musical Literário Tertúlias Literárias no Whatsapp Instagram Literário Guião para série da Netflix Resenhas BookTubers Entrevistas Literárias Ideias para as aulas de literatura na palma da mão atenção focalizada vs atenção automática
  • 12. 12 One-Pagers para criar narrativas Tratar um tema numa única página • Um filme • Um livro • Uma notícia Texto + desenho Pensamento visual (Visual Thinking)
  • 14. Jogo dos Valores: Sugestões de melhoria 14 Um caminho que leve à morte e a perder todos os pontos Jogo bem feito, podia ter mais caminhos Mais caminhos diferentes que levem a lugares diferentes com vencedores e perdedores Mais caminhos, caminho vazio, mais cartas com pontuação negativa e mais cartas com posição positiva Gostei, havia várias escolhas e eu acho isso muito interessante, podia haver mais finais e escolhas, mas achei o jogo muito bom
  • 15. Avaliar para aprender Avaliação formativa digital: tipo de avaliação em que a tecnologia é mediadora. 15 mudança nos procedimentos e instrumentos de avaliação
  • 16. 16 Definir objetivos específicos e alcançáveis Estabelecer metas pessoais e mostrar o progresso em direção a elas Propor tarefas regulares e fornecer feedback rápido e construtivo Estabelecer rotinas e acompanhar o seu progresso Realizar projetos / tarefas cooperativas e colaborativas 1 8 7 6 2 54 3 Organizar, informar e preparar os alunos para o processo de avaliação Preparar atividades de avaliação em pequenos grupos Selecionar ferramentas digitais adequados aos alunos Avaliação formativa digital: possibilidades
  • 17. 17 O ERRO como ferramenta de aprendizagem Gregorio Luri Erro = Feliz Culpa
  • 18. 18 Mecanismos para avaliação formativa digital Rubricas e-Portfolios Diários de aprendizagem Gráficos Radiais
  • 19. 19 Ferramentas para avaliação formativa digital Quizziz Kahoot Socrative Corubrics Google Forms