O documento argumenta que a proibição de celulares em escolas é prejudicial e que a tecnologia deve ser integrada ao aprendizado. Ele afirma que celulares são comuns em todas as classes sociais e podem estimular o desenvolvimento intelectual se usados de forma pedagógica, ao invés de simplesmente proibidos. A escola deve orientar os alunos sobre o uso adequado da tecnologia.

1. RODRIGO MARINHO DOS SANTOS
Papel: tecnófilo
PROIBIÇÃO DE CELULAR EM ÂMBITO
ESCOLAR É UM DESSERVIÇO.

2. . Com a nova geração, os celulares, os
tablets e os computadores estão cada vez mais
presentes nos domicílios de todas as classes
sociais, o que mostra o quão necessária é a
adoção dessas tecnologias no âmbito escolar.

3. . É imperativo considerar que a proibição
do uso de celular em sala de aula desperta ainda
mais o desejo de usá-lo. “Tudo que é proibido é
mais gostoso”. Mas, infelizmente, a escola tem
buscado formas de proibir a entrada deste
objeto em suas dependências.

4. . A partir do momento em que são
propostas novas formas de aprendizagem, o
desenvolvimento intelectual ocorre de maneira
natural, pois a capacidade de pensar é
exercitada, fazendo com que, assim, a
informação se transforma em conhecimento.
Thom Sevalrud

5. . O uso da tecnologia promove o
desenvolvimento intelectual, social e cognitivo,
uma vez que além dela ser um estímulo para
auxiliar na assimilação dos conteúdos
pedagógicos, a Internet é um ambiente onde as
práticas sociais também ocorrem. Assim, a escola
deve orientar os alunos a como se atuar no meio
virtual.

6. . Conteúdos e habilidades podem ser
desenvolvidas a partir do uso tecnológico para
estruturação de projetos que visam pesquisar
como determinados assuntos são tratados
atualmente. Com isso, os recursos tecnológicos
podem ser úteis para coletar informações.

7. . Por fim, usar o celular na sala de aula não é uma tarefa tão fácil. É preciso
se planejar; estruturar uma proposta pedagógica que se alinhe à tecnologia.