Introdução à psicologia

1. Introdução à PsicologiaIntrodução à Psicologia
Disciplina: Psicologia da ComunicaçãoDisciplina: Psicologia da Comunicação
Prof.: Ms. Laércio Torres de GóesProf.: Ms. Laércio Torres de Góes

2. Conceito de psicologiaConceito de psicologia
Formada por duas palavras gregas:
1.Psique – alma, mente.
2.Logos – estudo, ciência.2.Logos – estudo, ciência.
Etimologicamente, psicologia
significa: estudo da alma/mente.

3. Conceito de psicologiaConceito de psicologia
A psicologia é a ciência que estuda
o homem em relação ao ambiente
em que vive.
Estuda o comportamento humano
com base na natureza biológica
(herança) e nos estímulos
ambientais e sociais.

4. Conceito de psicologiaConceito de psicologia
Ciência do Comportamento
Comportamento: emoções, condutas,
formas de comunicação, processos de
desenvolvimento e os processosdesenvolvimento e os processos
mentais.
Processos mentais: perceber,
lembrar, raciocinar, sonhar, desejar,
fantasiar, etc.

5. Campos de aplicação
Psicologia clínica
Psicologia da educação
Psicologia do trabalho
Psicologia jurídica

6. Psicologia como ciência
Método científico
Objeto: fenômenos naturais e não transcendentais
(ficam de fora: espíritos, aura, encostos, etc);
Método: observação controlada (sistematizada) de
dados sobre o tema investigado;
Critério de verdade: teste empírico baseado em
evidências;
Produto: tese, teoria.

7. Psicologia como ciência
Teoria Científica:
É baseada num Quadro Teórico de
Referência (idéias articuladas
coerentemente);coerentemente);
Exemplos de teorias científicas: Teoria
da Evolução (Darwin), Teoria da
Gravidade (Newton), da Relatividade
(Einstein), do Inconsciente (Freud)...

8. Pressupostos da Psicologia
A Psicologia desenvolveu-se num contexto histórico-
social (onde e quando o conhecimento foi produzido?);
A Psicologia é empírica (baseada em evidências
observadas e não em achismo);observadas e não em achismo);
A Psicologia é teoricamente diversa. Há diferentes
teorias psicológicas: Comportamental, Psicanalítica,
Humanista, Cognitivista...;
O comportamento é determinado por causas múltiplas;

9. Pressupostos da Psicologia
Nosso comportamento é moldado por nossa
herança cultural (crenças, valores, tradições e
costumes dos nossos grupos sociais);
Hereditariedade e Meio Ambiente influenciamHereditariedade e Meio Ambiente influenciam
mutuamente o comportamento (tendências
genéticas + condições do ambiente);
Nossa experiência do mundo é extremamente
subjetiva (cada um constrói uma visão do mundo
a partir do seu ponto de vista).

10. Behaviorismo
Método que utiliza a observação do
comportamento, na relação com o
ambiente em que ele ocorre.
O comportamento como objeto observável,O comportamento como objeto observável,
mensurável, que podia ser reproduzido em
diferentes condições e ambientes.
A psicologia devia restringir-se aos dados
das ciências naturais, ao que podia ser
observado – em outras palavras, ao
comportamento externo. (John Watson)

11. Criada nos EUA por Watson e
Pavlov e depois por Skinner por
volta dos anos 30.
Behaviorismo

12. Tem como método a observação
do indivíduo na situação real
(Observação in locu).
Behaviorismo
A observação é feita tendo como
pressuposto o comportamento
verbal e não verbal.

13. S R A
Legenda:
S: Estímulos externos (mundo social, físico,
Behaviorismo
S: Estímulos externos (mundo social, físico,
econômico etc.)
R: Resposta do indivíduo (comportamento)
A: Consequências do comportamento
Estímulo e resposta são as unidades básicas da
descrição e o ponto de partida para uma ciência do
comportamento.

14. Caixa
de
Behaviorismo
de
Skinner

15. O processo de aprendizagem se dá por
reforço que tende a fortalecer ou
enfraquecer a resposta do indivíduo
frente aos estímulos externos.
Behaviorismo
Tipos de reforço:
Positivo (incentiva o comportamento
desejado / recompensa).
Negativo (reduz ou elimina a
probabilidade da resposta / punição).
Extinção

16. Behaviorismo
Feedbacks (reforços):
O relacionamento social funcionaO relacionamento social funciona
através de feedbacks, ou seja, é o
retorno ou a percepção que o outro
tem de mim. E esse feedback pode
fortalecer ou enfraquecer o meu
vínculo com as pessoas.

17. O comportamento satisfatório é
buscado através do processo de
condicionamento, que pode ser
dividido em:
Behaviorismo
dividido em:
Respondente Operante

18. Respondente: comportamento reflexo,
automático e controlado por antecedentes.
Exemplo: salivação causada pelo limão,
lágrimas de cebola, dirigir.
Behaviorismo
lágrimas de cebola, dirigir.
Operante: comportamento voluntário, mais
difícil de ser aprendido e controlado pelas
conseqüências. Exemplo: Ser ou não
engraçado.

19. Extinção: Como podemos instalar comportamentos,
podemos descondicionar uma resposta.
Se é o reforço ou o efeito que mantém um
comportamento operante, com certeza a ausência
Behaviorismo
comportamento operante, com certeza a ausência
desse reforço fará desaparecer a resposta.
Punição: Eliminação de um comportamento
inadequado através de estímulos indesejáveis para
desestimular emitir uma determinada resposta.

20. Aplicação:
Área de treinamento de empresas;
Clínica psicológica;
Behaviorismo
Clínica psicológica;
Trabalho educativo de crianças
excepcionais;
Publicidade, etc.

21. Gestalt
Surge na Alemanha por entre 1910-
1920
MAXMAX
WERTHEIMERWERTHEIMER
(1880(1880 –– 1943)1943)
KURT KOFFKAKURT KOFFKA
(1886(1886 –– 1941)1941) WOLFGANGWOLFGANG
KÖHLER (1887KÖHLER (1887 ––
1967)1967)

22. Gestalt
Psicologia da Gestalt: Escola de psicologia experimental,
criada no início do século XX, na Alemanha. Estudo sobre
a interação e o efeito da percepção humana sobre o
significado visual.
Gestalt (palavra alemã sem tradução para o português)
é uma teoria que estuda como os seres humanos
percebem as coisas: objetos, imagens, sensações – pode
ser entendida como uma teoria da percepção.
Estruturas mentais: a apreensão da imagem pelo
espectador ocorre através de estruturas mentais.

23. Percepção da forma: Para a Gestalt, são de dois tipos as
forças que agem sobre a percepção:
Externas: que são constituídas pela estimulação da
retina através da luz proveniente do objeto exterior e
Gestalt
retina através da luz proveniente do objeto exterior e
têm origem no objeto que olhamos.
Internas: que organizam as formas em uma ordem
determinada e têm origem na própria estrutura do
cérebro.

24. Afirma que nossa percepção não se dá por “pontos
isolados”, mas, sim, por uma visão de “todo”. Não
vemos partes isoladas, mas relações. Isto é, uma parte
na dependência de outra parte.
Gestalt
Ao contrário do Behaviorismo, leva em conta não apenas
o estímulo e a resposta, mas o processo de percepção.
Deve-se levar em conta as condições que alteram a
percepção do estímulo.

25. Principais leis da psicologia da
Gestalt
A maneira como percebemos um determinado estímulo irá
desencadear o nosso comportamento.
Leia da segregação
Podemos ver na imagem ao lado um exemploPodemos ver na imagem ao lado um exemplo
de segregação, em que uma única uva torna-
se "segregada", em relação às outras, pela
sua cor, como se estivesse "separada" do
grupo, "isolada" do todo, destacada, etc.
A segregação é a capacidade perceptiva de
separar, identificar, evidenciar ou destacar
unidades formais em um todo compositivo.

26. Principais leis da psicologia da
Gestalt
Lei da proximidade
Os elementos são agrupados de
acordo com a distância a que se
encontram uns dos outros.encontram uns dos outros.
Logicamente, elementos que
estão mais perto de outros numa
região tendem a ser percebidos
como um grupo, mais do que se
estiverem distante de seus
similares.

27. Principais leis da psicologia da
Gestalt
Lei do fechamento
Há uma tendência de a nossa
percepção seguir uma direçãopercepção seguir uma direção
para conectar os elementos de
modo que eles pareçam
contínuos ou fluir em uma
direção específica.

28. Principais leis da psicologia da
Gestalt
Lei da semelhança
Os objetos similares tendem
a se agrupar. A similaridade
pode acontecer na cor dos
objetos, na textura e na
sensação de massa dos
elementos.

29. Principais leis da psicologia da
Gestalt
Lei da pregnância
Diz que todas as formas tendem a ser
percebidas em seu caráter mais
simples. É o princípio da simplificaçãosimples. É o princípio da simplificação
natural da percepção. Quanto mais
simples, mais facilmente é
assimilada: desta forma, a parte mais
facilmente compreendida em um
desenho é a mais regular, que requer
menos simplificação.

30. Conceito de insight
Insight: compreensão imediata. Os elementos da
situação são percebidos em um padrão certo. A
solução surge de repente. Sujeito reage à situação
total.
Para que ocorra o insight devem ser levados em conta
os fatores subjetivos e objetivos:
Os dados devem estar presentes e apresentados de
forma a proporcionar o entendimento. O sujeito deve
estar predisposto a resolver o problema ou entender a
questão.

31. Ilusão de ótica
QUE ARCO FORMA O CÍRCULO? O VERMELHO OU O AZUL?

32. Ilusão de ótica

33. Ilusão de ótica

34. Ilusão de ótica

35. Ilusão de ótica

36. Ilusão de ótica

37. Gestalt na publicidade
Segregação

38. Gestalt na publicidade
Proximidade

39. Gestalt na publicidade
Fechamento

40. Gestalt na publicidade
Semelhança

41. Gestalt na publicidade
Pregnância

42. Psicanálise
Sigmund Freud
Nasceu na Freiberg, Morávia, em 1856.
Ingressou na Universidade de Viena em
1873, tornando-se médico em 1881.
Freud vai para Paris estudar com Charcot.
O trabalho consiste em tratar pacientes
histéricos através de hipnose.
Freud e Charcot percebem que podem criar
ou eliminar sintomas histéricos através da
hipnose. Estes estudos iriam formar,
posteriormente, a teoria do inconsciente.

43. Freud realiza trabalhos de hipnose,
juntamente com Breuer, com uma
paciente considerada histérica, Ana O.
Notam que a paciente relembra fatos
Psicanálise
Notam que a paciente relembra fatos
traumáticos que, em estado de
consciência, não conseguia lembrar.
Com isso Freud pode começar a
perceber a existência do
INCONSCIENTE.

44. Consciente
Pequena parte da mente que inclui tudo o que estamos cientes num
dado momento.
Pré-consciente
É uma parte do inconsciente que pode se tornar consciente com
facilidade.
Teoria da Psicanálise
facilidade.
Vasta área de lembranças que o consciente precisa para
desempenhar suas funções.
Inconsciente
Não acessível ao consciente.
Instintos ou pulsões.
Material excluído do consciente.
Parte mais profunda da memória.
Origem de pensamentos e sentimentos.
Atemporal.
Simbólico.

45. objeto
pulsão de vida
libido
Teoria da Psicanálise
CONSCIENTE
PRÉ-
CONSCIENTE
INCONSCIENTE
objeto
pulsão de morte

46. As manifestações inconscientes
Sonhos
Para Freud, os sonhos serviam para a realização de desejos reprimidos
ou atos socialmente reprováveis.
Lapsos
Teoria da Psicanálise
Lapsos
De memória ou linguagem que têm representação inconsciente.
Atos falhos
Ato em que o resultado explicitamente visado não é atingido. Fracassos
que o indivíduo atribui ao acaso ou distração.
Chistes
Piadas ou brincadeiras que tornam possível a satisfação de uma pulsão
libidinal ou hostil.

47. Resistência e repressão
O evento traumático pode
ser tão intenso que torna-
se insuportável vivenciar
INCONSCIENTE
RESISTÊNCI
A
Teoria da Psicanálise
se insuportável vivenciar
sua dor. Então ele é levado
ao inconsciente por uma
força chamada
RESISTÊNCIA. Para que
fique lá, uma outra força
entra em atividade, a
REPRESSÃO.
CONSCIENTE
PRÉ-CONSCIENTE
REPRESSÃO

48. Aparelho psíquico
ID
90% inconsciente.
Processos primários.
Princípio de prazer.
É simbólico e atemporal.
Teoria da Psicanálise
É simbólico e atemporal.
EGO (EU)
Consciente e inconsciente.
Princípio de realidade.
Processo secundário (linguagem).
Mecanismos de defesa (inconscientes).
SUPEREGO
Na sua maior parte consciente.
Responsável por normas e valores.

49. Mecanismo de defesa:
Processos inconscientes que permitem a mente encontrar
uma solução para conflitos não resolvidos ao nível da
consciência. A psicanálise supõe a existência de forças
mentais que se opõem umas às outras e que batalham
Teoria da Psicanálise
mentais que se opõem umas às outras e que batalham
entre si.
Repressão,
Defesa de reação
Projeção,
Regressão
Substituição.

50. Carl G. Jung
Nasceu na Suíça em 26 de julho 1875 e faleceu
em 6 de junho 1961. Filho de um pastor da Igreja
Reformada Suíça;
Relacionamento com Freud:
1902 a 1904 - contato com a obra e correspondência;1902 a 1904 - contato com a obra e correspondência;
27 de fevereiro de 1907 – primeiro encontro, com 13 horas
de conversa;
1913 – rompimento com Freud.
Causas:
Natureza sexual como causa única dos conflitos psíquicos;
Freud não aceitava que Jung considerasse os fenômenos
espirituais.

51. Níveis da psique (alma)
Ego
(e suas funções)
Consciente
Carl G. Jung
Complexos
Arquétipos
Inconsciente pessoal
Inconsciente coletivo

52. Inconsciente pessoal é representado pelos sentimentos e
ideias reprimidas, desenvolvidas durante a vida de um
indivíduo.
Inconsciente coletivo:
Carl G. Jung
Não se refere apenas à vida pessoal do indivíduo, mas
também à dos homens de todos os tempos e de todos os
povos.
Conteúdos inconscientes chamados de arquétipos,
modalidades comuns a toda a humanidade de representar o
mundo e a realidade (mitologia).

53. Referências
BOCK, Ana M. B. Psicologias:
Introdução ao estudo da
Psicologia. 13. ed. São Paulo:
Vozes, 1999.
Psicologia. 13. ed. São Paulo:
Vozes, 1999.
STROCCHI, Maria Cristina.
Psicologia da Comunicação. São
Paulo: Paulus, 2007.