Reunião Mensal de Formação 
Junia Elisabete Rodrigues Ferraz de Sousa
Objetivos: Refletir sobre o trabalho com 
profissionais de Ed. Infantil/ Creche 
Público alvo: Coordenadores de Creches
Leitura:
Pauta: 
• Leitura deleite: Pêssego, pera, ameixa no pomar- Janet e 
Allan Ahlberg; 
• Relatos das práticas de leitura na c...
• Qual o papel do professor 
coordenador de creche? 
• O que observar ao entrar 
nas salas?
Estudo do texto : 
“ Brinquedos e Brincadeiras de 
Creches”
“ Todo processo formativo é sempre 
conflituoso. O coordenador só 
conquista o respeito do grupo quando 
os educadores/pro...
“ Ainda que o brincar possa ser 
considerado um ato inerente a criança, 
exige um conhecimento e repertório do 
que ela pr...
“A criança é cidadã-poder escolher e ter 
acesso aos brinquedos e às brincadeiras é 
um dos seus direitos como cidadã”.
REFERÊNCIAS: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE CRECHES/MEC 2010 
IMAGENS:WWW.GOOGLE.COM.BR/SEARCH?Q=IMAGENS+DE+CIRIANÇAS+BRINCA...
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Estudos de textos e reflexões sobre trabalho com crianças pequenas de creches.

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Oficina de estudo para educadores de creche

  1. 1. Reunião Mensal de Formação Junia Elisabete Rodrigues Ferraz de Sousa
  2. 2. Objetivos: Refletir sobre o trabalho com profissionais de Ed. Infantil/ Creche Público alvo: Coordenadores de Creches
  3. 3. Leitura:
  4. 4. Pauta: • Leitura deleite: Pêssego, pera, ameixa no pomar- Janet e Allan Ahlberg; • Relatos das práticas de leitura na creche e os reflexos delas na pré-escola • Dinâmica: “ Correspondência para si ”; • Qual o papel do professor coordenador de creche? • O que observar ao entrar nas salas? • Estudo do material: Brinquedos e Brincadeiras de
  5. 5. • Qual o papel do professor coordenador de creche? • O que observar ao entrar nas salas?
  6. 6. Estudo do texto : “ Brinquedos e Brincadeiras de Creches”
  7. 7. “ Todo processo formativo é sempre conflituoso. O coordenador só conquista o respeito do grupo quando os educadores/professores percebem que as devolutivas têm resultados positivos na maneira de ensinar e, consequentemente, no desempenho das crianças” Fátima Camargo(USP)
  8. 8. “ Ainda que o brincar possa ser considerado um ato inerente a criança, exige um conhecimento e repertório do que ela precisa aprender” MEC/2010
  9. 9. “A criança é cidadã-poder escolher e ter acesso aos brinquedos e às brincadeiras é um dos seus direitos como cidadã”.
  10. 10. REFERÊNCIAS: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE CRECHES/MEC 2010 IMAGENS:WWW.GOOGLE.COM.BR/SEARCH?Q=IMAGENS+DE+CIRIANÇAS+BRINCANDO&IE=UTF- 8&OE=UTF-8&AQ=T&RLS=ORG.MOZILLA:PT-BR:OFFICIAL&CLIENT=FIREFOX-ACESSO EM 01/09/14

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