(1) O documento fornece informações sobre o funcionamento de uma creche, incluindo procedimentos de adaptação, rotinas diárias, alimentação, higiene e saúde. (2) Detalha horários, atividades, transporte e o papel dos educadores em promover o bem-estar e desenvolvimento das crianças. (3) Enfatiza a importância da colaboração entre a creche e as famílias para uma boa adaptação das crianças.

1. Sono e Objecto de Transição: se a criança tiver Confraria de Nª Sr.ª da Nazaré
algum objecto que a acompanha sempre (boneco, fralda
de pano, etc.), é importante que venha sempre na Para cada criança: CRECHE - BERÇÁRIO
mochila.
- Avaliação de Diagnóstico
MANUAL DE ACOLHIMENTO
Medicamentos: - juntar fotocópia da receita - Programa de Acolhimento Inicial
(imprescindível para os antibióticos) O período de adaptação é sem dúvida um momento
- Plano de Trimestral Desenvolvimento Individual muito difícil tanto para a família como para a criança.
- preencher o formulário (PDI) A entrada na creche nem sempre ocorre de forma
“Administração de Medicamentos” da caderneta tranquila. É preciso dar tempo para que a criança
individual. Durante o ano lectivo, integrados nas actividades e possa aos poucos vivenciar o novo ambiente e ganhar
projectos desenvolvidos em cada sala, serão efectuados confiança. É normal que, de repente, se sinta insegura,
passeios e saídas a definir oportunamente – e que chore e até fique doente – o que, por vezes, gera
também alguma insegurança nos próprios pais e os
COMPONENTE LECTIVA (9H-11.30H E 14.30H- podem não estar incluídos na mensalidade. leva a questionar a sua decisão de deixar o filho na
17H) creche, e a reflectir sobre a forma de ajudar o filho
nesse momento tão difícil. “Como amenizar a
Papel do Educador – mediar as experiências de situação?” É preciso calma e esclarecimento. Acima
MATERIAL A TRAZER NO INÍCIO DO ANO LECTIVO:
conhecimento do ambiente, de jogo e da vida em de tudo, a família deve estar certa de que escolheu o
grupo, com base na construção de relações de afecto e - muda de roupa adequada à época melhor para seu filho e transmiti-lo com segurança à
confiança criança!
- escova ou pente
- não pretende, de forma alguma, ser um substituto da
- copo Funcionamento das 7.30h às 19h
família mas um “pólo externo à família, aliado e não
Entrada das 7.30h às 10h
rival dos pais” (Mantovanni, 1998, p.180)
Saídas* das 12.30h às 13h
das 15h às 15.30h
- a intervenção profissional de cada Educador de QUANDO NECESSÁRIO:
Infância depende da sua metodologia de trabalho, das 16h às 19h
concepções de aprendizagem e desenvolvimento Telefones * das 10.15h às 11.15h
- papa, fraldas, toalhitas humedecidas e pomada
das 12h às 12.30h
Manual de Qualidade da Creche – no âmbito do Atendimento
Processo-Chave de Planeamento das Actvidades às Família
Nota: a mochila deverá ser vista diariamente para o * horários definidos de forma a não perturbar os períodos de sesta
elabora e avalia: e refeição
caso de ter algum recado ou roupa para mudar - sempre
- Projecto Educativo de Escola que a criança leve para casa roupa ou o lençol para Para mais informações ou esclarecimentos, consulte o
lavar, esta deverá ser reposta no dia imediatamente a Regulamento Interno da Creche ou procure a Educadora
de Infância responsável pela sala ou a Directora Técnica da
- Projecto Curricular de Creche seguir pois pode ser necessária novamente.
Instituição.
- Plano Anual de Actividades
- Projecto Pedagógico da Sala

2. ORGANIZAÇÃO DO AMBIENTE EDUCATIVO Alimentação: à excepção das papas e restrições
médicas (devidamente fundamentadas), as crianças não
“(…) as rotinas da creche, alimentação, o sono, a higiene… Entrada – 7.30h às 9h: sala polivalente do R/C devem trazer lanche (iogurtes, sumos, leites).
funcionam como eixos
globalizadores em torno dos - 9h às 10h: sala de actividades ementas semanais - elaboradas pela Nutricionista -
quais se deve articular a disponíveis para consulta no placar informativo e na
acção educativa da creche.” Saída – 16h às 18h: sala de actividades carrinha
(Marchão, 1998:11, in
Cadernos de Educação de - 18h às 19h: sala polivalente do R/C Aniversários: 15.30h às 16.30h
Infância nº 48)
informar a educadora com
Quando o contacto é feito por um adulto da sala, antecedência, mencionando o que
familiares e equipa poderão trocar impressões sobre a pretendem fazer / trazer
ACOLHIMENTO E FIM DO DIA
criança. É muito importante para o bem-estar da entrega do bolo: até às 10h, das
Os primeiros dias na creche devem ser encarados criança e para que confie tanto na escola como na sua 12.30h-13h ou das 15h-15.30h.
como um período de “adaptação” a uma realidade família que os horários de entrada e saída sejam
distinta e diferente do tempo passado no seio da cumpridos.
família, nunca como “algo mau” ou que “tem que ser”.
HIGIENE E SAÚDE
Pode ser demorado e com imprevistos pelo que é
importante a presença de um familiar junto com a Transporte: Contacto – 962048672. Higiene corporal = Bem-estar do bebé
criança nos primeiros dias em que a criança começa a - Os familiares devem estar nas
frequentar a creche, até que se sinta segura pois esta é Momentos de: - comunicação entre o adulto e a
paragens à hora marcada. criança
“uma condição importante para que a criança aceite
com alegria e curiosidade o novo ambiente e esteja - Para transmitir informações / - construção de sentimentos de
disponível a estabelecer novos relacionamentos.” recados sobre o seu filho(a) segurança e reconhecimento,
procure a responsável da sala descoberta, jogo, interacção e
(Mantovani, 1998, p.176).
(pessoalmente ou por telefone). aprendizagem
Importante é, também, que o pai/mãe nunca saia da Na impossibilidade de o fazer, utilize a
caderneta individual da criança para registar a - desenvolvimento da autonomia e de hábitos de
sala sem se despedir da criança – e que, mesmo que a
informação que deseja. higiene e saúde
deixe a chorar, há que lhe explicar que a vão buscar ao
final do dia, porque apesar de gostarem muito dela, têm REFEIÇÕES (11.30H-12.30H E 15.30H – 16H) Cuidados a ter: - vestir roupas práticas e
de ir trabalhar. A firmeza dos confortáveis (evitando suspensórios ou jardineiras, por
Durante o almoço e o lanche procura-se respeitar o exemplo)
pais tem um papel
ritmo individual de cada criança e privilegiando a
extremamente importante
qualidade da relação adulto-criança, o desenvolvimento - transmitir modelos / exemplos adequados - tanto em
nesta altura. Rapidamente a casa como na escola
da autonomia e uma alimentação rica e adequada às
criança encontrará o “seu”
necessidades próprias de cada faixa etária. - assegurar a limpeza e manutenção da higiene
adulto de referência e começará
a transmitir aos pais que está corporal de cada criança, evitando parasitas ou outros
elementos que possam ser transmitidos aos colegas.
bem, serena e tranquila quando
vai para a creche.