Palestra: Jogos na Educação, criada pela equipe do projeto "Diversão Séria" da UFABC

1. Jogos Digitais na
Educação
Rafaela Vilela da Rocha

2. 1. Jogos & Ensino
2. Jogos & Pesquisa e Desenvolvimento
3. Jogos & Extensão Universitária
4. Jogos & Prática… Prototipação!!!
Roteiro...

3. Fase 1
Jogos & Ensino

4. Entretenimento
Jogos
compartilhamento
aprendizado
conhecimento
superação de
desafios
acerto/erro e
feedback
jogo
interação
experiência

5. 4 características que definem um jogo (Jane
McGonigal)
● Meta: resultado que o jogador deve alcançar
● Regras: limitações em como o jogador pode
atingir a meta
● Sistema de feedback
● Participação voluntária: jogador aceita as
metas, regras e sistema de feedback, de forma
consciente e voluntária
Jogos

6. Evolução dos jogos
Jornal da Globo - Confira a Expo Game -18ago17
https://globoplay.globo.com/v/6089475/

7. Uso de Jogos no Ensino
(1) Aprender usando o jogo para
estimular o processo de
ensino-aprendizagem
(2) Aprender criando um jogo
(3) Aprender por meio de um jogo sério,
jogo educacional e/ou simulador
(jogando)

8. Uso de Jogos no Ensino
(1) Aprender usando o jogo para
estimular o processo de
ensino-aprendizagem
(2) Aprender criando um jogo
(3) Aprender por meio de um jogo sério,
jogo educacional e/ou simulador
(jogando)

9. (1) Aprender usando jogos para estimular o
processo de aprendizagem
Sim City
Minecraft
Civilization
Age of Empires
Geografia e
Ciências
História

10. Uso de Jogos no Ensino
(1) Aprender usando o jogo para
estimular o processo de
ensino-aprendizagem
(2) Aprender criando um jogo
(3) Aprender por meio de um jogo sério,
jogo educacional e/ou simulador
(jogando)

11. (2) Aprender criando jogos
https://scratch.mit.edu
/

12. www.alice.org/
(2) Aprender criando jogos

13. https://www.renpy.org/
http://www.jig.ufscar.br/?wpfb_dl=14
(2) Aprender criando jogos
https://centrorpg.com/index.php?topic
=12797.0
https://www.coolcatteacher.com/game-based-learning-twine/
https://twinery.org/wiki/twine:education
https://itch.io/games/made-with-twine/tag-educational

14. (2) Aprender criando jogos

15. Uso de Jogos no Ensino
(1) Aprender usando o jogo para
estimular o processo de
ensino-aprendizagem
(2) Aprender criando um jogo
(3) Aprender por meio de um jogo sério,
jogo educacional e/ou simulador
(jogando)

16. (3) Aprender por meio de jogos sérios

17. Engajamento, Motivação, Educação, Recrutamento, Treinamento, Avaliação
Jogos Sérios
compartilhamento
aprendizado
conhecimento
superação de
desafios
acerto/erro e
feedback
jogo
interação
experiência saúde, defesa,
gerenciamento
de emergência,
negócios,
turismo, etc.

18. Livros sobre Jogos e Educação

19. Livros sobre Jogos

20. Livros sobre desenvolvimento de Jogos

21. Cursos sobre desenvolvimento de Jogos
Instituto TimTec - https://cursos.timtec.com.br/courses

22. Fase 2
Jogos & Pesquisa e
Desenvolvimento

23. Vocês gostam de jogar?
Vocês gostam de jogar
jogos educativos?

24. Jogo Conteúdo
Principal desafio: como criar jogo educacional que engaje e
promova o aprendizado do conteúdo proposto?
Processo de Criação

25. 1 treinamento por ano cenário real
Atividades com risco para a VIDA,
patrimônio e meio ambiente
10 MIL
BOMBEIROS
Solução
Treinamento com Jogos Sérios
Motivação Inicial / Problema real

26. Metodologia Iterativa e Modelos
Integradores para
Desenvolvimento de Jogos Sérios
de Treinamento e Avaliação de
Desempenho Humano
Tese de doutorado
• 2o lugar - melhor tese - SBIE/CBIE’2015
• 2o lugar - melhor aplicativo educacional - AppsEdu/CBIE’2015
26

27. Jogos sérios desenvolvidos GLPSobControle: jogo sério para
treinamento do controle de vazamento de
gás de cozinha (Rocha e Campos, 2015)Viatura: jogo sério para treinamento do
controle de bomba d’água (Lima, 2011)

28. Agile, Integrative and open Method for
open Educational resources
Development (AIMED)
Rafaela Vilela da Rocha, Pedro Henrique Dias Valle,
Jose Carlos Maldonado, Ig Ibert Bittencourt, Seiji Isotani
PROCAD

29. Recursos educacionais desenvolvidos
Testing game: jogo educacional
para ensino de testes (Valle, 2017)
Firefighting training: jogo sério
de combate a incêndio (Garcia,
2015)

30. Desenvolvimento de diferentes jogos
- inclusive jogos sérios
diferentes objetivos e diferentes contextos
Oportunidades de desenvolvimento
Engajamento, Motivação,
Educação, Recrutamento,
Treinamento, Avaliação
saúde, defesa,
gerenciamento de
emergência, negócios,
turismo, etc.

31. Áreas tradicionais podem beneficiar o desenvolvimento de jogos sérios
Computação
• Engenharia de Software
• Computação Gráfica
• Interface Homem-Computador
• Inteligência Artificial
• Modelagem e Simulação
• Linguagens Formais e Autômatos
Educação e Psicologia
• Design Instrucional
• Educação
• Psicologia e Teorias de Aprendizagem
• Banco de dados
• Redes de Computadores
• Realidade virtual e aumentada
• Hardware: dispositivos específicos
(p. ex.: consoles, celulares)
Oportunidades de pesquisa

32. Fase 3
Jogos & Extensão
Universitária

33. UFABC
http://pesquisa.ufabc.edu.br/lirte/
Projetos de monitoria e extensão

34. UFABC
Projeto:
▪ Estratégias Cognitivas e Metacognitivas
▪ Dinâmicas extra-classe Presenciais e a Distância - Desafio PI
Fonte: RODRIGUEZ, C.L.; et al. Critérios para inserção de estratégias
cognitivas e metacognitivas no desenvolvimento de lógica de
programação em ambientes virtuais de aprendizagem. SBIE, 2018.

35. UFABC
Projeto:
fb.com/mulheresnacomputacaoUFABC
Fonte: Sass et al. (2018). Um relato sobre estratégias de motivação e ensino de lógica de programação para e por
mulheres. CBIE 2018 (Prêmio de melhor artigo: 1º lugar no IV WAlgProg).
Debates, Workshops,
Oferta de Minicursos,
Pesquisa, Ações em Escolas

36. UFABC
Projeto:
Ensino, Pesquisa &
Desenvolvimento, Extensão
fb.com/DiversaoSeriaUFABC

37. UFABC
Projeto:
Desenvolvimento - Etapa I (Planejamento e Capacitação)

38. UFABC
Projeto:
Desenvolvimento - Etapa II (Desenvolvimento do Jogo)

39. UFABC
Projeto:
Desenvolvimento - Etapa III (Divulgação e Extensão)

40. Fase 4
Jogos & Prática
Prototipação de Jogos Sérios

41. agenda2030.com.br
Ideias: Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável

42. Ideias: objetivos de desenvolvimento sustentável
https://ods.ibge.gov.br/

43. Público-alvo
Imagem: https://observatorio3setor.org.br/noticias/livro-promove-valorizacao-da-diversidade-em-empresas/
Perfil?
○ Crianças, jovens, adultos, idosos
○ Pessoas com deficiência
○ Mulheres x homens
* Cada um tem gostos, preferências e hábitos de jogar diferente

44. Objetivos pedagógicos
competências: conhecimentos, habilidades,
atitudes
domínios: cognitivo, psicomotor, afetivo

45. Dispositivos
- Digital: celular,
tablet, pc/
notebook,
console, óculos
de RV...
- Analógico: jogo
de tabuleiro...

46. Recursos multimídia
imagens (fotos, personagens, texturas, etc)
áudios (sons, efeitos sonoros)
vídeos (internos x externos)
animações (2D/3D)
textos

47. Exemplo: Jogo para Celular
Imagem: Freepik.com
Orientação da Tela:
- Vertical x Horizontal
Tamanho da Tela: 3,5'' … 5.5' '...
Foto: Apple

48. Tela do Celular: exemplos
Quais são os recursos
apresentados no jogo? textos,
imagens (personagens, cenário,
itens de inventário), etc..

49. Tela do Celular: exemplos
Imagem: Freepik.com
Quais são as interações com o jogo?
botões, toque na tela...

50. Tela do Celular: exemplos
Quais são as interações com o jogo? botões, toque na tela…
Quais são as informações e feedbacks?

51. Prática
Ideia
Público-alvo
Meta e objetivos pedagógicos
Dispositivo
Recursos multimídia
Protótipo: telas do jogo
mapa do jogo e fases
personagens
wireframe, storyboard, etc
SLIDES: bit.ly/educa-DS

52. Obrigada!
rafaela.vilela@gmail.com
Site institucional:
http://pesquisa.ufabc.edu.br/lirte/diversaoseria/
Página do facebook:
fb.com/DiversaoSeriaUFABC/