Aula introdutória do curso de metodologia da pesquisa em ciências sociais

1. UNIDADE I
 NATUREZA DA CIÊNCIA.
EPISTEMOLOGIA GERAL E OS
PROCESSOS DISCURSIVOS EM
CIÊNCIAS SOCIAIS
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2. UNIDADE I
 NATUREZA DA CIÊNCIA. EPISTEMOLOGIA GERAL E OS PROCESSOS DISCURSIVOS EM CIÊNCIAS SOCIAIS
I.1.Senso comum e a questão da ruptura
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3.  UNIDADE I
 NATUREZA DA CIÊNCIA. EPISTEMOLOGIA GERAL E OS PROCESSOS DISCURSIVOS EM CIÊNCIAS SOCIAIS
 I.1.Senso comum e a questão da
ruptura
 Assim,
“A observação cientifica desenvolve-se, porém, a partir da
experiência casual de uma pessoa para, a mais formalizada,
medida abstrata de variáveis por meio de instrumentos de
precisão. As formas simples de olhar e ouvir não são relegadas
mesmo quando uma ciência tem um desenvolvimento apreciável.
Não somente elas contribuem para o conhecimento básico
invariado e variado sobre as relações sociais que todos
possuímos ao começar o estudo, mas são as principais técnicas
de coleta dados para muitas investigações modernas .” (GOODE
e HATT,1972, p.159)
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4. UNIDADE I
 NATUREZA DA CIÊNCIA. EPISTEMOLOGIA GERAL E OS PROCESSOS DISCURSIVOS EM CIÊNCIAS SOCIAIS
 I.1.Senso comum e a questão da
ruptura
 Conhecimento é
Uma capacidade (e uma necessidade)
inerentes ao ser humano.
Uma relação que supõe 3 elementos:
 O sujeito
 O objeto
 A imagem da realidade.
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5.  UNIDADE I
 NATUREZA DA CIÊNCIA. EPISTEMOLOGIA GERAL E OS PROCESSOS DISCURSIVOS
 I.1.Senso comum e a questão da
ruptura
Etimologia: Ciência vem da palavra latina scientia,
que significa conhecimento
A Ciência é o conhecimento ou um sistema de
conhecimento que abarca verdades
gerais ou a operação de leis
gerais especialmente obtidas
e testadas através do método científico
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6.  Método
“ O método é sempre um ponto de vista sobre o real e ele não pode se
transformar em rotina sob pena de perder o seu valor de fecundidade.
Sendo a realidade cientifica uma realidade processual, o método não pode
ser estabelecido nem antes nem fora do trabalho cientifico”
(BARBOSA,1989, p25)
￬
tem um valor de oportunidade (Bourdieu)
desenvolver as próprias teorias e métodos à medida que as circunstâncias
da pesquisa o exigiram” (BECKER,193, p.13)
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7.  UNIDADE I
 NATUREZA DA CIÊNCIA. EPISTEMOLOGIA GERAL E OS PROCESSOS DISCURSIVOS
 I.1.Senso comum e a questão da
ruptura
Métodos científicos (Gil ,1999; Lakatos,1992)..há
controvérsias!!!
Dois grandes grupos:
1-métodos de abordagem que proporcionam as bases lógicas da investigação
científica
 O Método Indutivo
 O Método Dedutivo
 O Método Hipotético-Dedutivo
 O Método Dialético
 O Método Fenomenológico
2- métodos de procedimentos que esclarecem acerca dos procedimentos técnicos a
serem empregados
 O Método Histórico
 O Método Comparativo
 O Método Estatístico
 O Método de Estudo de Caso
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8.  UNIDADE I
 NATUREZA DA CIÊNCIA. EPISTEMOLOGIA GERAL E OS PROCESSOS DISCURSIVOS
 I.1.Senso comum e a questão da
ruptura
MÉTODOS DE ABORDAGEM
 Método Indutivo
Método proposto pelos empiristas Bacon, Hobbes, Locke e Hume.
“Indução é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados
particulares, suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal,
não contida nas partes examinadas. portanto, o objetivo dos argumentos indutivos é
levar a conclusão cujo conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nos
quais se basearam’ (LAKATOS,1988)
observação dos fenômenos
do particular para o descoberta das relações
geral entre eles
generalização
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9.  UNIDADE I
 NATUREZA DA CIÊNCIA. EPISTEMOLOGIA GERAL E OS PROCESSOS DISCURSIVOS
 I.1.Senso comum e a questão da
ruptura
 MÉTODOS DE ABORDAGEM
 Método Dedutivo
Método proposto pelos racionalistas Descartes,
Spinoza e Leibniz
do geral para o particular
se identifica premissas e através delas se deduz o
acontecimento (sua explicação). Dedutibilidade não
é suficiente para explicação
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10.  UNIDADE I
 NATUREZA DA CIÊNCIA. EPISTEMOLOGIA GERAL E OS PROCESSOS DISCURSIVOS
 I.1.Senso comum e a questão da
ruptura
MÉTODOS DE ABORDAGEM
 Método Hipotético-Dedutivo
Proposto por Popper
“quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado assunto são
insuficientes para a explicação de um fenômeno, surge o problema. Para
tentar explicar as dificuldades expressas no problema, são formuladas
conjecturas ou hipóteses. Das hipóteses formuladas, deduzem-se
consequências que deverão ser testadas ou falseadas. Falsear significa
tornar falsas as consequências deduzidas das hipóteses. Enquanto no
método dedutivo se procura a todo custo confirmar a hipótese, no método
hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se evidências empíricas para
derrubá-la” (GIL, 1999, p.30).
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11.  UNIDADE I
 NATUREZA DA CIÊNCIA. EPISTEMOLOGIA GERAL E OS PROCESSOS DISCURSIVOS
 I.1.Senso comum e a questão da
ruptura
Método de Abordagem
 Método Dialético
Fundamenta-se na dialética proposta por Hegel.
O método dialético penetra o mundo dos fenômenos através de sua ação recíproca,
da contradição inerente ao fenômeno e da mudança dialética que ocorre na natureza e
na sociedade.
abstrato - concreto real - concreto pensado
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12.  UNIDADE I
 NATUREZA DA CIÊNCIA. EPISTEMOLOGIA GERAL E OS PROCESSOS DISCURSIVOS
 I.1.Senso comum e a questão da
ruptura
Método de Abordagem
 Método Fenomenológico
Preconizado por Husserl.
Não é dedutivo nem indutivo. Preocupa-se com a descrição direta da experiência, tal
como ela é. A realidade é construída e entendida como o compreendido, o
interpretado, o comunicado pelo resultado da pesquisa. Então, a realidade não é única:
existem tantas quantas forem as suas interpretações e comunicações. O sujeito/ator é
reconhecidamente importante no processo de construção do conhecimento
(TRIVIÑOS, 1992; GIL, 1999).
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13.  UNIDADE I
 NATUREZA DA CIÊNCIA. EPISTEMOLOGIA GERAL E OS PROCESSOS DISCURSIVOS
 I.1.Senso comum e a questão da
ruptura
 Métodos de Procedimento
 Método Histórico:estudo dos conhecimentos, processos e intuições passadas,
procurando identificar e explicar as origens contemporâneas.
 Método Comparativo:desenvolve-se pela investigação de indivíduos,classes,
fenômenos ou fatos, com vistas a ressaltar as diferenças e similaridades entre eles.
 Método Estatístico: aplicação da teoria estatística da probabilidade; Mediante a
utilização de testes estatísticos,torna-se possível determinar, em termos numéricos, a
probabilidade de acerto de determinada conclusão, bem como a margem de erro de
um valor obtido.
 Método de Estudo de Caso:permite, mediante a análise de casos isolados ou de
pequenos grupos, entender determinados fatos.
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14.  MÉTODO ENTRE OS CLÁSSICOS das ciências sociais
 DURKHEIM
Método de Abordagem
{ observação dos fenômenos
do particular para o descoberta das relações entre eles
geral
generalização
“Indução é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares,
suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas
partes examinadas. portanto, o objetivo dos argumentos indutivos é levar a conclusão cujo
conteúdo é muito mais amplo do que o das premissas nos quais se basearam’
(Lakatos,1988)
Método de Procedimento : funcionalista
“É a rigor, mais um método de interpretação do que de investigação”
“...estuda a sociedade do ponto de vista da função de suas unidades, isto é, como um sistema
organizado de atividades. “(Lakatos, 1988)
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15.  WEBER
Método de Abordagem
do geral para o particular se identifica premissas e através
delas se deduz
o acontecimento (sua explicação).
Dedutibilidade não é suficiente
para explicação
Método de Procedimento : tipológico
“Ao comparar fenômenos sociais complexos, o pesquisador cria tipos ou
modelos ideais, construídos a partir da análise de aspectos essenciais
do fenômeno”
Weber classificava e comparava diversos tipos existentes da realidade e
daí tirava as características essenciais e construía o tipo ideal.
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16.  MARX
Método de Abordagem
abstrato - concreto real - concreto pensado
Método de Procedimento : dialético materialista
“Neste a importância é dada à matéria: o pensamento e o universo
estão em perpétua mudança, mas não são as mudanças das
idéias que determinam as das coisas”
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17.  Comparação entre os 3 autores
Todos fazem suas análises de temas através de um método da análise sociológica (indução, dedução, hipotético)
Weber: a cultura de uma nação pode ser analisada como um produto do poder do grupo dominante e do conflito entre
grupos em seu desenvolvimento histórico
Durkheim : difere do psicologismo. Fato social - tem uma maneira de não depender da arbitrariedade individual
Marx: na produção social de sua existência o homem troca . Relação determinada para necessidade independem de
sua vontade
Weber : o sentido cultural da ação pode ser inferido da intenção subjetiva dos atores
Marx: o que os homens fazem nada tem de causal. A intenção dos homens na história é condicionada por forças
determinadas (sociais)
Weber: o que o homem faz depende de sua vontade nada lhe envolve (coisa do social) só faço algo que ele quer.
Grandes temas:
Durkheim: instituição, fato social
Marx: processo
Weber: subjetividade do sentido
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