O plano de aula sobre o jogo “Caminhos Africanos” foi planejado com o intuito de dar uma breve introdução sobre o tema que irá ser trabalhado numa série de atividades tendo como objetivo único e final o melhor desenrolar da aprendizagem educacional.

1. PIBID-HISTÓRIA-UEPB-2016
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
ESCOLA: E.E.E.F.M. SOLÓN DE LUCENA
PROFESSORA SUPERVISORA: RAFAEL DA SILVA ABREU
BOLSISTAS: BEATRIZ DOS SANTOS BATISTA
FRANCINE ANDRESKA LIRA DOS SANTOS
JAILSON CAVALCANTE ANDRADE
LILIANE BARBOSA
NATÁLIA CORREIA DE MELO
TURMA: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
DURAÇÃO: AULAS DE 50 MINUTOS
PLANO DE AULA
1. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
 Jogo lúdico “Caminhos Africanos”
2. PROBLEMATIZAÇÃO:
 Compreender as implicações acarretadas durante o período de escravidão, de
forma que possamos compreender as principais características que englobam o
tema.
3. OBJETIVO GERAL:
 Analisar as principais características do período da reforma protestante de forma
que os educandos possam entender de forma simples e analisar as características
da sociedade e sistema escravista da época.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Estudar como se vivia na África da época.
 Discutir os motivos que englobavam a escravidão do período.
 Compreender as consequências da escravidão no quadro da sociedade Brasileira.
5. JUSTIFICATIVA:
É essencial compreender esse período de forma que se possa compreender as
características da sociedade escravista da época.

2. 6. METODOLOGIA:
 Inicialmente serão trabalhados o assunto presente no livro didático pelo professor
supervisor, e sucessivamente questões por nos bolsistas serão elencadas com o
âmbito de reforçar o conteúdo ministrado e logo após a essa série de atividades
usaremos jogos lúdicos como meio de trabalhar uma nova metodologia.
7. RECURSOS DIDÁTICOS:
 Jogo lúdico, quadro negro, livro didático, perguntas sobre o assunto, todas essas
atividades visão um melhor acompanhamento do desenvolvimento da turma em
relação ao assunto abordado no momento.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 EDIÇÕES SM (org). Ser protagonista: História – Ensino Médio (1º ano).
Editora responsável Valéria Vaz. 2 ed. São Paulo: Edições SM, 2013.