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PIBID-HISTÓRIA-UEPB-2016
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
ESCOLA: E.E.E.F.M. SOLÓN DE LUCENA
PROFESSORA SUPERVISORA: RAFAEL DA SILVA ABREU
BOLSISTAS: BEATRIZ DOS SANTOS BATISTA
FRANCINE ANDRESKA LIRA DOS SANTOS
JAILSON CAVALCANTE ANDRADE
LILIANE BARBOSA
NATÁLIA CORREIA DE MELO
TURMA: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
DURAÇÃO: AULAS DE 50 MINUTOS
Texto introdutório: Por que estudar a História da África?
É frequente se ter a ideia de que a África e seu povo consistem em um bloco
homogêneo, porém, na verdade, o continente abrange uma diversidade de povos,
religiões, costumes, culturas e línguas. A História que vem sendo ensinada no Brasil está
passando por um questionamento. Isso acontece porque muitos dos conteúdos
curriculares tendem a privilegiar a versão eurocêntrica da história, deixando de lado a
participação de outros povos, dentre eles, os povos africanos.
Por conta disso, foi criada a Lei nº 10.639/2003 que torna obrigatório o ensino da
cultura e da história afro-brasileira nas escolas públicas e privadas do Brasil. Essa lei
existe justamente para reconhecer a importância de se estudar a África e seus povos para
a compreensão da história e formação da identidade do povo brasileiro, tendo em vista a
ancestralidade africana que possuímos.
Através disso, desconstruir os estereótipos que foram criados ao longo do tempo
para os negros, como por exemplo, de que todo negro é escravo e que tiveram apenas esse
papel em nossa história. Os povos africanos exerceram o papel de agente social na
História do Brasil. Mesmo com todo o sofrimento da escravização, conseguiram manter
traços e valores de sua cultura e, ao seu modo, criaram uma resistência.
É fundamental se estudar a História da África justamente para desconstruir essas
visões que foram por muito tempo tidas como naturais e que são o motivo de preconceito
e discriminação racial. Dessa forma, compreendemos que a Lei nº 10.639/2003 tem como
objetivo principal tornar a sociedade brasileira mais justa e igualitária, proporcionando
ao povo brasileiro o reconhecimento e valorização de sua identidade e facilitando a
inclusão dos negros na sociedade.
Portanto, há a necessidade de, através do estudo da história africana, quebrar
barreiras que foram construídas de forma equivocada em nossa sociedade.
Referências:
 EDIÇÕES SM (org). Ser protagonista: História – Ensino Médio. Editora
responsável Valéria Vaz. 2 ed. São Paulo: Edições SM, 2013.
 Revista Educação e Linguagens, Campo Mourão, v. 3, n. 4, jan/jun. 2014.

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Texto - África nas escolas

  • 1. PIBID-HISTÓRIA-UEPB-2016 UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA ESCOLA: E.E.E.F.M. SOLÓN DE LUCENA PROFESSORA SUPERVISORA: RAFAEL DA SILVA ABREU BOLSISTAS: BEATRIZ DOS SANTOS BATISTA FRANCINE ANDRESKA LIRA DOS SANTOS JAILSON CAVALCANTE ANDRADE LILIANE BARBOSA NATÁLIA CORREIA DE MELO TURMA: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DURAÇÃO: AULAS DE 50 MINUTOS Texto introdutório: Por que estudar a História da África? É frequente se ter a ideia de que a África e seu povo consistem em um bloco homogêneo, porém, na verdade, o continente abrange uma diversidade de povos, religiões, costumes, culturas e línguas. A História que vem sendo ensinada no Brasil está passando por um questionamento. Isso acontece porque muitos dos conteúdos curriculares tendem a privilegiar a versão eurocêntrica da história, deixando de lado a participação de outros povos, dentre eles, os povos africanos. Por conta disso, foi criada a Lei nº 10.639/2003 que torna obrigatório o ensino da cultura e da história afro-brasileira nas escolas públicas e privadas do Brasil. Essa lei existe justamente para reconhecer a importância de se estudar a África e seus povos para a compreensão da história e formação da identidade do povo brasileiro, tendo em vista a ancestralidade africana que possuímos. Através disso, desconstruir os estereótipos que foram criados ao longo do tempo para os negros, como por exemplo, de que todo negro é escravo e que tiveram apenas esse papel em nossa história. Os povos africanos exerceram o papel de agente social na
  • 2. História do Brasil. Mesmo com todo o sofrimento da escravização, conseguiram manter traços e valores de sua cultura e, ao seu modo, criaram uma resistência. É fundamental se estudar a História da África justamente para desconstruir essas visões que foram por muito tempo tidas como naturais e que são o motivo de preconceito e discriminação racial. Dessa forma, compreendemos que a Lei nº 10.639/2003 tem como objetivo principal tornar a sociedade brasileira mais justa e igualitária, proporcionando ao povo brasileiro o reconhecimento e valorização de sua identidade e facilitando a inclusão dos negros na sociedade. Portanto, há a necessidade de, através do estudo da história africana, quebrar barreiras que foram construídas de forma equivocada em nossa sociedade. Referências:  EDIÇÕES SM (org). Ser protagonista: História – Ensino Médio. Editora responsável Valéria Vaz. 2 ed. São Paulo: Edições SM, 2013.  Revista Educação e Linguagens, Campo Mourão, v. 3, n. 4, jan/jun. 2014.