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Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES)
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena
Série: 2º “C” C/H: 1h/a Turno: Tarde
Data: 19/04/2017
Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu
Bolsistas: Aline de Souza Silva
Beatriz Dos Santos Batista
Diego Emmanuel Aquino Marinheiro
Olivia Maria Paulino Belmino de Souza
Ruhama Souto Santana Figueiredo
Plano de aula
Conteúdo Programático:
Brasil colônia: Tratado de Tordesilhas, viagem de Cabral, Pau- Brasil e
Capitanias hereditárias.
Objetivo Geral:
Analisar o início do processo de conquista do território do atual Brasil pelos
portugueses.
Objetivos específicos:
 Discutir a viagem de Cabral e a importância da administração do território
“descoberto”;
 Apresentar as dificuldades e tentativas de conquistar um território
desconhecido e rico em recursos naturais;
 Analisar as primeiras relações estabelecidas entre portugueses e indígenas.
Justificativa:
O processo de conquista no território que hoje é o Brasil, achado por Pedro
Álvares Cabral é bastante lento, onde destaca o contato de culturas diferentes, guerras
indígenas por defesa de territórios, alianças posteriormente tidas por parte de algumas
tribos com os portugueses, assim gerando mais conflitos entre outras tribos. Escravidão
e a estabilidade do processo de colonização com a administração através das capitanias
hereditárias. A existência do pau-brasil que foi uma fonte de exploração econômica para
a coroa portuguesa. Vale salientar a importância de mostrar aos alunos esses conteúdos
para entender a história do Brasil através da formação desse território e também
ressaltando a cultura que persiste até os dias atuais por conta da mistura tidas entre elas
durante o passar dos tempos.
Metodologia:
Através da aula expositiva pelo professor sobre o conteúdo programático, em aula
anterior, daremos continuidade a aula a partir da utilização de um texto introdutório,
Brasil Colonial, revisando o conteúdo e posteriormente a aplicação de um jogo
pedagógico que vai apresentar uma análise sobre a colonização portuguesa entre temas e
trechos, os alunos receberam trechos e terão que relaciona-los a um dos temas
disponíveis e vice-versa. E posteriormente realizaremos uma audição e análise de
música, Descobrimento de Toquinho, juntamente com a letra chamando a atenção dos
alunos para a participação durante a aula como também a compreensão do conteúdo, os
alunos serão provocados a realizarem uma análise de alguns versos da música.
Recursos didáticos:
 Texto Introdutório: Brasil Colonial;
 Papel;
 Música e letra;
 Smartphone;
 Caixa de som.
Referências Bibliográficas:
Ser protagonista: História, 2º ano: ensino médio/ obra coletiva concebida, desenvolvida
e produzida por Edições SM; editora responsável Valéria Vaz. - 2. ed. – São Paulo:
Edições SM, 2013. - (Coleção ser protagonista; 2).
ALMEIDA, Maria Regina Celestino de. Os índios na história do Brasil. Rio de
Janeiro: Editora FGV, 2010.
SILVA, Bruno Izaías da. Capitanias Hereditárias. Disponível em: <
http://www.infoescola.com/historia/capitanias-hereditarias/> Acesso em 15 de abril de
2017.
MINISTÉRIO DA CULTURA. Fundação Biblioteca Nacional. A CARTA DE PERO
VAZ DE CAMINHA. Disponível em: <
http://objdigital.bn.br/Acervo_Digital/livros_eletronicos/carta.pdf. > Acesso em 15 de
abril de 2017.
GOMES, Cristiana. Tratado de Tordesilhas. Disponível em: <
http://www.infoescola.com/historia/tratado-de-tordesilhas/>. Acesso de 14 de abril de
2017.
TOQUINHO. Letra da música “descobrimento”. Disponível em:
https://www.letras.mus.br/toquinho/87219/. Acesso em 18 de abril de 2017

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  • 1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Centro de Educação (CEDUC) Departamento de História Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena Série: 2º “C” C/H: 1h/a Turno: Tarde Data: 19/04/2017 Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu Bolsistas: Aline de Souza Silva Beatriz Dos Santos Batista Diego Emmanuel Aquino Marinheiro Olivia Maria Paulino Belmino de Souza Ruhama Souto Santana Figueiredo Plano de aula Conteúdo Programático: Brasil colônia: Tratado de Tordesilhas, viagem de Cabral, Pau- Brasil e Capitanias hereditárias. Objetivo Geral: Analisar o início do processo de conquista do território do atual Brasil pelos portugueses. Objetivos específicos:  Discutir a viagem de Cabral e a importância da administração do território “descoberto”;  Apresentar as dificuldades e tentativas de conquistar um território desconhecido e rico em recursos naturais;  Analisar as primeiras relações estabelecidas entre portugueses e indígenas. Justificativa: O processo de conquista no território que hoje é o Brasil, achado por Pedro Álvares Cabral é bastante lento, onde destaca o contato de culturas diferentes, guerras indígenas por defesa de territórios, alianças posteriormente tidas por parte de algumas tribos com os portugueses, assim gerando mais conflitos entre outras tribos. Escravidão
  • 2. e a estabilidade do processo de colonização com a administração através das capitanias hereditárias. A existência do pau-brasil que foi uma fonte de exploração econômica para a coroa portuguesa. Vale salientar a importância de mostrar aos alunos esses conteúdos para entender a história do Brasil através da formação desse território e também ressaltando a cultura que persiste até os dias atuais por conta da mistura tidas entre elas durante o passar dos tempos. Metodologia: Através da aula expositiva pelo professor sobre o conteúdo programático, em aula anterior, daremos continuidade a aula a partir da utilização de um texto introdutório, Brasil Colonial, revisando o conteúdo e posteriormente a aplicação de um jogo pedagógico que vai apresentar uma análise sobre a colonização portuguesa entre temas e trechos, os alunos receberam trechos e terão que relaciona-los a um dos temas disponíveis e vice-versa. E posteriormente realizaremos uma audição e análise de música, Descobrimento de Toquinho, juntamente com a letra chamando a atenção dos alunos para a participação durante a aula como também a compreensão do conteúdo, os alunos serão provocados a realizarem uma análise de alguns versos da música. Recursos didáticos:  Texto Introdutório: Brasil Colonial;  Papel;  Música e letra;  Smartphone;  Caixa de som. Referências Bibliográficas: Ser protagonista: História, 2º ano: ensino médio/ obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida por Edições SM; editora responsável Valéria Vaz. - 2. ed. – São Paulo: Edições SM, 2013. - (Coleção ser protagonista; 2). ALMEIDA, Maria Regina Celestino de. Os índios na história do Brasil. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2010.
  • 3. SILVA, Bruno Izaías da. Capitanias Hereditárias. Disponível em: < http://www.infoescola.com/historia/capitanias-hereditarias/> Acesso em 15 de abril de 2017. MINISTÉRIO DA CULTURA. Fundação Biblioteca Nacional. A CARTA DE PERO VAZ DE CAMINHA. Disponível em: < http://objdigital.bn.br/Acervo_Digital/livros_eletronicos/carta.pdf. > Acesso em 15 de abril de 2017. GOMES, Cristiana. Tratado de Tordesilhas. Disponível em: < http://www.infoescola.com/historia/tratado-de-tordesilhas/>. Acesso de 14 de abril de 2017. TOQUINHO. Letra da música “descobrimento”. Disponível em: https://www.letras.mus.br/toquinho/87219/. Acesso em 18 de abril de 2017