2. O QUE É
O Exame Nacional do Ensino Médio foi criado em
1998 com o objetivo de diagnosticar a qualidade do
ensino médio no país. Em 2009, o exame ganhou
uma nova função: selecionar ingressantes nos cursos
superiores de faculdades e universidades federais.
É uma prova aplicada anualmente pelo MEC, por
meio do Inep (Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). O exame é
composto de 180 questões mais uma redação. Ele é
realizado em dois dias de prova, no segundo
semestre do ano.
3. O Enem tem como principal objetivo avaliar o
desempenho escolar e acadêmico ao fim do ensino
médio. O exame é utilizado como critério de acesso
do participante a programas governamentais, como:
4. PÚBLICO ALVO
Alunos do ensino médio (de preferência aqueles que
estão prestes a se formar).
5. OBJETIVOS
A avaliação aplicada não tem como objetivo apenas a
verificação do aprendizado de conteúdos básicos. O
foco principal da avaliação é verificar as competências
e habilidades que o aluno domina.
O aluno deve demonstrar capacidade para interpretar
gráficos, textos, mapas e informações em diversas
linguagens. O exame também verifica se o aluno é
capaz de argumentar, solucionar problemas cotidianos
e práticos, elaborar propostas de intervenção na
realidade e apresentar ideias bem estruturadas.
6. O EXAME
- 4 Provas Objetivas, sendo 45 questões cada:
Ciências Humanas e suas Tecnologias;
Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
Matemática e suas Tecnologias;
e
- 1 Redação
Texto dissertativo-argumentativo a partir de uma
situação-problema (política, social ou cultural);
30 linhas no máximo;
7. TRI - TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM
No ENEM a nota dos candidatos não equivale à soma
do número de questões corretas, o que significa que
candidatos que acertaram a mesma quantidade de
perguntas nem sempre terão exatamente a mesma
nota. Mas isso não acontece porque as questões têm
pontuação diferente: o sistema é mais complexo, e o
número de pontos recebidos por cada acerto vai
depender ainda de outros fatores.
8. O TRI leva em conta dois pontos importantes:
1) A probabilidade de estudantes com diferentes níveis
de proficiência acertarem cada questão;
2) e a “coerência pedagógica” de cada aluno ao longo
da prova.
9.
10. ONDE É APLICADO
Modo de aplicação
Novos métodos de aplicação
O que piora e o que melhora
12. LIMITAÇÕES
Por ser a avaliação que mais recebe atenção dos leitores, o
Enem por vezes é utilizado como parâmetro da qualidade
do ensino de todo o ensino médio. Este é um erro cometido
com frequência por jornalistas e às vezes até divulgado
equivocadamente por governos (quando o resultado é
positivo para eles). Ao contrário do Saeb (Sistema de
Avaliação da Educação Básica), que mede o aprendizado
em testes de português e matemática e é levado em conta
no cálculo do Ideb (Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica), o Enem é um exame voluntário. Mesmo
que tenha ganho dimensões gigantescas, nem todos os
estudantes participam dele, o que limita sua
representatividade. E é bem provável que os alunos que
deixam de fazer o Enem sejam estudantes com menor
desempenho acadêmico, que não pretendem ingressar no
ensino superior. Basta lembrar que em escolas públicas de
áreas vulneráveis a taxa de participação no exame é bem
menor do que em colégios de elite particulares.
13. Peso do nível socioeconômico na nota das
escolas
Oscilações no ranking
Escolas públicas
Provas não medem tudo
Formação dos professores
Reprovação
14. PONTOS A MELHORAR
Prova conteudista - O Enem busca explorar os
conhecimentos específicos de cada área. No entanto,
ao enfatizar muito esses conteúdos, deixa de trazer
questões relacionadas às situações cotidianas. O que
distancia o aluno do conteúdo.
Repetição de conteúdos - Ao longo do exame é
possível encontrar diferentes questões que cobram os
mesmos conhecimentos. De outro lado, a implicação
evidente é que vastas partes do currículo deixam de
ser aferidas pela avaliação.
15. Excesso de contextualização - Os enunciados da
prova permanecem longos e, muitas vezes, servem
apenas para justificar a existência da pergunta, em vez
de contribuir para a resolução. Dados e informações
não substituem, por exemplo, lógicas de raciocínio e
fórmulas que ainda precisam ser memorizadas.
21. NOVIDADES DO ENEM 2017
Provas em dois domingos consecutivos
Redação no primeiro dia
Nada de certificação
Provas com o seu nome
Vídeo Prova em Libras
Solicitação de tempo adicional no ato da inscrição
Declaração de comparecimento impressa pela pessoa
Novas regras para isenção e ausência
22. REFERÊNCIA
Conheça o ENEM. Disponível em:
http://enem.inep.gov.br/#/antes?_k=ysemzk . Acesso
em: 14 ago. 2017.
ENEM: Exame Nacional do Ensino Médio. Disponível
em: http://www.suapesquisa.com/enem/ . Acesso em:
14 ago. 2017.