O documento resume as atividades de um grupo de crianças de 2 anos em uma escola infantil, incluindo atividades de adaptação, exploração dos animais da escola, festas como carnaval e dia das mães, e introdução à cultura indígena.

1. PORTIFÓLIO VIRTUAL
GRUPO 1 TARDE
PROJETO : Os animais e eu
PROFESSORA: Danielle Ruggin
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

2. NOSSO GRUPO...

3. CADA UM!!
ENZO
LORENZO ANA CLARA
JULIANA GABRIEL
FELIPE RAFAEL
THEO
CATHARINA BENÍCIO
RODRIGO

4. Adaptar-se ao
grupo 1 e a nova
rotina.
Criar vínculo com
os amigos e com
as novas
professoras.
Explorar todo
espaço escolar.
Reconhecer os
colegas,
professora e
auxiliar pelo nome.
Estimular as
crianças a se
sentirem seguras e
felizes na escola.
ADAPTAÇÃO
Seguem algumas atividades de
adaptação nos próximos slides.

5. QUE BOM FAZERMOS AMIGOS:
Dançando com fantasias
Inventando brincadeiras com diversos
brinquedos.
Preparando um “papa” gostoso
com as panelinhas nas pedrinhas.

6. QUE BOM FAZERMOS AMIGOS :
Brincando e criando
com os legos.
Explorando, observando e
brincando com os bichinhos
de plástico
.

7. ROTINAA rotina diária é muito
importante para o nosso
cotidiano, pois
transmite segurança e
ritmo ao grupo. Aos
poucos eles já
conseguiram identificar
o que vem a seguir.
Acolhida – brincando e cantando no gira-gira.
Bebendo água
Visitando os bichinhos e
dando minhoca para galinha
comer

8. ROTINA
Higiene bucal
Começando a fazer xixi no banheiro, e aprendendo a
esperar os amigos.

9. O grupo 1 não possui uma sala específica. Para nossas atividades
utilizamos os diferentes espaços disponíveis da escola e brincamos
que “a escola é toda nossa”. Temos, porém, nossos cantinhos
preferidos para realização de atividades e o espaço reservado para
guardar nossos materiais.
NOSSO ESPAÇO

10. NOSSO ESPAÇO
Passeando pela escola
Confeccionando nosso cartaz do ajudante do dia
Nosso cabideiro, onde
guardamos nossas
malinhas

11. O carnaval é uma festa popular do povo brasileiro. É uma festa
móvel sem dia determinado, porém antecede a quaresma. Na
escola procuramos trabalhar essa manifestação cultural com as
crianças de forma bem lúdica. Como por exemplo: com festas,
usando fantasias, aprendendo e cantando marchinhas,
confeccionando máscaras e adereços e com o nosso grande
baile de carnaval. Com o trabalho realizado vivenciamos essa
manifestação cultural!
CARNAVAL
Confeccionando nosso
adereço(máscara) de carnaval.

12. O grupo 1 é um grupo bem alegre, tem sido muito gostoso estar com eles, pois
são muito carinhosos e cheios de energia. A adaptação correu de forma satisfatória, alguns
choraram por algum tempo, mas logo se acostumaram a rotina do grupo 1.
As crianças demonstram-se curiosas, mas precisam de meus estímulos para participarem e
ficarem atentos nas atividades propostas, pois se dispersam com muita facilidade , o que é
normal na faixa etária deles.
Percebo como característica do grupo a “imaturidade”, a maioria deles ainda agem com
ações de um “bebezinho”, e eles já cresceram e conseguem realizar diversas atividades
sozinhos, mas para isso precisam ser estimulados diariamente e na escola procuro realizar
atividades que eles desenvolvam a autonomia.
Algumas crianças já conseguem se expressar oralmente, expondo suas necessidades e
desejos e conseguem reconhecer professoras e amigos pelo nome. Porém, alguns ainda
precisam ser mais estimulados na linguagem oral para poderem aproveitar melhor as
atividades e estabelecerem relações mais harmônicas com os colegas.
A maioria das crianças demonstra grandes dificuldades para cumprir as regras e limites
propostos e são um pouco mais resistentes. Tenho trabalhado esse ponto importante
diariamente, fazendo combinados e promovendo que sejam cumpridos, mesmo que para isso
às vezes eu precise ser mais firme com eles.
Percebo que eles gostam muito de vira para escola, o que é muito bom e me deixa feliz.
Tenho certeza que esse ano será de grande crescimento e de muitas descobertas para
todos os esses pequenos!
Um pouquinho do nosso grupo

13. NOSSO PROJETO
Os animais e eu
OBJETIVO GERAL:
Utilizar os animais como um instrumento pedagógico de forma que possa contribuir ilimitada e
diretamente para a formação e a construção da personalidade da criança de 2 anos de idade.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Promover a observação e convívio com os animais da escola;
- Estimular as crianças a assumirem alguns cuidados para com os animais (alimentá-los,
organizar seus viveiros, enfeitar os viveiros...)
- Desenvolver habilidades de observação e atenção.
- Possibilitar comparações entre os animais e os seres humanos.
- Estimular a percepção das diferenças e do quanto é importante respeitá-las.
- Promover que identifiquem sensações e sentimentos envolvidos com o manuseio e
cuidados com os animais.
- Promover o contato com diferentes espécies animais (marítimos, domésticos, selvagens),
identificando e explorando suas características
- Estimular a fantasia, a imaginação e a criatividade através da contação de histórias e
vivências.
- Desenvolver atitudes éticas e respeitosas em relação aos colegas, a partir do trato com os
animais.
- Estimular a aquisição de autonomia.

14. COMO TUDO COMEÇOU

15. COMO TUDO COMEÇOU
Trouxemos para a escola nossos bichinhos
de pelúcia e juntos observamos suas
características, brincamos e cantamos com
eles.

16. GALINHA,
GALO E
PINTINHOS
Observamos as
características da
galinha e do galo
e comparamos
com o nosso
corpo.
Conhecemos o
que elas comem,
e demos de
comer para elas.
Descobrimos
que elas gostam
de comer
minhocas!
História :
“A
galinha
Ruiva”
Cantamos a
parlenda da
“galinha do
vizinho” e
conhecemos
as cores
primárias.
Confeccionamos
chocalhos de
pote de Iogurte e
cantamos para
galinha.
Confeccionamos
bicos de papel
igual ao da
Galinha ruiva e
fomos procurar
milho pela
escola.
Cozinha
experimental:
Bolo de milho.
Pintamos um
desenho de
galinha e de
pintinho , para
o nosso álbum
de atividades.
Imitamos o
jeito da
galinha e
dos
pintinhos.
Algumas
atividades
nos
próximos
slides.

17. Confeccionando um chocalho de pote
de iogurte.
Visitando e
cantando para a
galinha e o galo.
Observamos as características da galinha de pertinho, e descobrimos que ela tem bico e a gente tem boca.

18. Ouvindo a história
“a galinha ruiva”
Fizemos um delicioso bolo
de milho, igual da história.

19. Com bico de galinha,
imitamos a galinha ruiva
da história e procuramos
milho. Depois plantamos
na horta da escola.

20. Visita das coelhas na
fábrica de chocolate.
(próximos slides)
Caça aos ovos de
chocolate e descobrir o
que o coelhinho deixou
de presente. (próximos
slides)
Percebemos que a Lilica tem um
pelo bem branquinho e macio
igual algodão.
Cozinha experimental: Junto com
o grupo 3, fizemos um delicioso
brigadeiro de cenoura. Depois
abordando a generosidade cada
criança deu um brigadeiro para o
amigo.
(próximo slide)
Generosidade: Mostramos para as
crianças um vídeo sobre o verdadeiro
sentido da páscoa e conversamos sobre a
generosidade. Cada grupo pensou em
uma atitude de generosidade para ser
vivida no dia a dia e depois todos
compartilharam com os outros amigos
em um cartaz.
Descobrimos que os
coelhos adoram comer
cenouras para ficar fortes
e bonitos. Nós também
comemos cenouras!!!
Fomos visitar a nossa
amiga coelha a Lilica, e
observamos suas
características, fazendo
um carinho gostoso
nela. (próximos slides)
Assistimos uma
história contada
com palitoche
“Menina bonita do
laço de fita.

22. Verificando os
ingredientes e
preparando o brigadeiro
de cenoura.
Enrolando os
brigadeiros com os
amigos do grupo 3.
Compartilhando
o brigadeiro com
os amigos.

23. FÁBRICA DE
CHOCOLATE
Ajudando as coelhas a preparar um delicioso chocolate com ingredientes especiais:
paz, amor e alegria!

24. CAÇA AOS OVOS

25. Abordei com as crianças sobre os animaizinhos
domésticos que podem viver conosco em casa. Quais são
esses animais? Quem tem um bichinho? E aprenderemos
mais sobre os cuidados que devemos ter com cada um
deles. E está chegando o dia do índio, fomos pesquisar
sobre os animais de estimação que os índios tem na
floresta, será que são os mesmos que os nossos? Assim
introduzi a cultura indígena ao nosso projeto.
OS ANIMAIS E EU - CULTURA INDÍGENA
Pesquisando imagens na internet
Observando imagens de
índios em um livro

26. OS ANIMAIS E EU - CULTURA INDÍGENA
Para abordarmos a cultura indígena
trabalhamos durante o mês de abril
com lendas, histórias, jogos e
brincadeiras indígenas. Fomos
comparando nossa cultura com a deles
e percebendo no que são parecidas e
no que são diferentes.
Confeccionamos
um lindo cocar
indígena com
penas coloridas.
Confeccionamos
adereços indígenas para
usarmos no braço e na
perna no dia da nossa
vivência.
Pesquisamos na
internet figuras de
animais dos índio na
floresta.
Fizemos um cartaz com
figuras de animais que
podemos ter na nossa
casa e com animais que
vivem na floresta com os
índios.
Confeccionamos
uma cumbuca de
argila.
Brincamos de
passear de
canoa igual aos
índios.Cantamos várias
músicas de
indiozinhos.
Vivenciamos
essa cultura.

27. OS ANIMAIS E EU - CULTURA INDÍGENA
Confeccionamos um lindo cocar e
um adereço de índio
Fizemos uma cumbuca com argila

28. CULTURA INDÍGENA
Depois de muitas
atividades e
brincadeiras
durante o mês de abril,
chegou o dia de
ajudarmos a construir a
oca para a Vivência
Indígena.

29. DIA DA VIVÊNCIA INDÍGENA
Tribo reunida
Os curumins menores foram
colher mandioca, enquanto os
maiores foram pescar.
Comemoramos a captura da onça

30. Dia de teatro na escola
Foi super divertido!!!
História - o Leão e o ratinho.

31. Os animais e suas mamães
Acabada a vivência indígena retomamos
nosso olhar aos animais de estimação e
fomos descobrindo que, como nós, todos
os bichinhos tem mamãe! Pesquisamos
na internet figuras e vídeos de mamães
com seus filhotes.
E nossas mamães?
Como são, o que fazem por nós,
O que gostamos de fazer juntinho com elas?
Introduzimos o trabalho com
o papel da mamãe na vida desses pequenos.

32. Dia das
mães
Observação e
comparação
das mamães
bichinhos com
seus filhotes.
Roda de
conversa: o
que gosta de
fazer junto
com a mamãe.
Brincadeira
com as
bonecas:
mamãe e
filhinho.
Confecção
do
presente e
do cartão
da mamãe.
Como amamos
nossa mamãe
fizemos um
coração de
massinha, para
representar o que
sentimos.
Pesquisamos na
internet imagens
de mamães
bichinhos e seus
filhotes e
fizemos um
cartaz com esses
desenhos.
Algumas atividades nos
próximos slides.

33. Confecção do presente da
mamãe com amor e carinho!
Ajudando a embrulhar o presente.

34. Brincadeira com bonecas: Cuidar dos
filhinhos igual a mamãe cuida da gente.

35. Bichos de
estimação
Observamos e
pesquisamos quais são
os animais que podem
viver conosco em casa.
Cantamos músicas e
fizemos brincadeiras
sobre esses animais.
Imitamos seu jeito de
andar e brincar e o
barulho que fazem.
Pintamos desenhos
desses animais para
colocar no álbum que
estamos confeccionando.
Descobrimos que os animais
da nossa escola também são
nossos bichinhos de
estimação e aprendemos o
que cada um pode comer e
como cuidar deles.
Pesquisamos quem tem
uma bicho de estimação
em casa e quem gostaria
de ter e confeccionamos
uma cartaz sobre. Atividades nos
próximos
slides.

36. Conhecendo o que nossos bichos da escola
comem e dando de comer para eles.
Dando amor e carinho
para os bichinhos!

37. Imitando o jeito de voar
dos passarinhos.
Obervamos as características de cada bicho de estimação
dos nosso amigos e depois confeccionamos um cartaz.

38. Acolhendo novos amigos ao nosso grupo!!!
LAURA LORENZO MARIA CLARA
Recebemos três novas crianças no mês de maio e junho.

39. FESTA JUNINA –
ANIMAIS DA FAZENDA
Nossa escola se
transformou em uma
fazenda e passeamos
de cavalo.
Conhecer o modo de vida
no campo, na fazenda.
Episódio do Cocoricó onde
mostra diferenças entre a
vida no campo e a vida na
cidade, e observamos os
animais que vivem na
fazenda.
Conhecer os animais que
vivem na fazenda.
Exploramos brincadeiras
típicas de festa junina e
do campo (pescaria,
frango na panela, pula
fogueira, pau de sebo,
etc.
Confecção de
bandeirinhas e enfeites
de festa junina para
decorar a nossa escola.
Cozinha experimental –
doce de batata doce.
Confecção de balãozinho
de dobradura para o dia
da dança na festa junina.
Igual na fazenda fizemos
uma roda de viola.
Atividades nos
próximos slides.

40. De brincadeira a nossa
escola virou uma fazenda ,
passeamos de cavalo e
cuidamos dos passarinhos,
e conhecemos o novo que
tinha nascido.

41. Vivenciamos uma roda de viola igual o pessoal da fazenda costumava fazer.
Confeccionamos um cartaz sobre a nossa dança junina,
para enfeitar a nossa escola no dia da festa.

42. Semana de vivências caipira
Montando uma fogueira
Brincadeiras típicas: rabo do cavalo e pula fogueira
Cozinha experimental: preparando um delicioso
“doce de batata doce”, para o dia da nossa festa.
Assistimos um teatro “A sopa de pedra,
preparado pelos nossos amigos do grupo 2

43. Dia da nossa festa junina
Dança do balãozinho
Ultimo dia do 1º
semestre. Boas Férias!!!

44. RETORNO AS AULAS!!!
Que legal!
Chegaram
mais 4
novos
amigos ao
grupo.
Matheus
Sophia
ManuelaHeloísa

45. DIA DOS PAIS
Roda de
conversa: o que
gosta de fazer
junto com o papai
e como é
importante
respeitá-lo.
Passeamos de
carrinho como
fazemos com
o papai.
Brincadeira com
as bonecas:
Papais e
filhinhos.
Confecção do
cartão e do
presente do
papai.
Observação e
comparação dos
papais bichinhos
com seus
filhotes.

46. DIA DOS PAISPasseamos de
carrinho como
fazemos junto
com o papai.

47. DIA DOS PAIS

48. OS ANIMAIS DA FAZENDA
Dando continuidade ao trabalho com os animais que vivem na fazenda ou sítio,
verificamos alguns outros animais, quais são as características deles e qual o
modo de cuidar. Utilizei o sítio do pica pau amarelo como referência e
aproveitando esse trabalho, abordei com as crianças os personagens folclóricos
do sítio do pica pau amarelo. Introduzindo o folclore no projeto procurei
trabalhá-lo de forma lúdica. Procuramos trabalhar de modo que personagens e
lendas não impressionassem as crianças.
Assistindo um
episódio do
sítio do pica
pau amarelo.

49. Animais da Fazenda Folclore brasileiro
Verificamos mais
alguns animais
que vivem no
sitio.
Recebemos uma
visita ilustre: o tio
Barnabé.
Assistimos episódios
do sítio do pica pau
amarelo, observando
os personagens e os
animais que vivem no
sítio.
Realizamos uma
receita folclórica
enviada pela tia
Anastácia – um
delicioso bolo de
cenoura.
As crianças
trouxeram
brinquedos
folclóricos de casa
para compartilhar
com os amigos.
Confeccionamos um
brinquedo folclórico :
barangandã.
Trocamos diversas
experiências com os outros
grupos, onde apresentamos
nosso brinquedo folclórico e
aprendemos a brincar com
os dos amigos.
Conhecemos alguns
personagens
folclóricos, através
de algumas lendas.
Realizamos um
circuito de
brincadeiras
folclóricas com os
outros grupos.
Algumas atividades
nos próximos slides.

50. Conhecendo e explorando os brinquedos
folclóricos trazidos pelos amigos.
Confeccionamos e brincamos com um brinquedo folclórico - barangandã

51. Recebemos a visita do tio Barnabé do sítio do pica pau
amarelo e mostramos para ele a nossa escola e os
nossos bichinhos.
Ele nos trouxe laranjas
fresquinhas do sítio e
fizemos um delicioso
suco.

52. BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS
Pular corda
Barra manteiga
Amarelinha

53. Conhecemos a vaquinha que mora no sitio também.
Experimentamos seu
delicioso leitinho.
E com o leite da vaquinha fizemos uma deliciosa receita da tia Anastácia
(bolo de cenoura com cobertura de chocolate)

54. Projeto os animais e eu cidadania
No dia 7 de setembro, dia da independência do
Brasil, procuramos trabalhar a cidadania de
nossos pequenos. Com intenção de conscientizá-
los para um mundo cada vez melhor com bons
cidadãos.
Trabalhei com as crianças a importância de se jogar
lixo no lixo, não sujando o ambiente que vivemos.
Abordei também a coleta seletiva, onde podemos
reutilizar diversos materiais para confecção de outros
objetos. Fizemos um animal da fazenda e faremos
também animais da floresta aproveitando materiais que
iriam para o lixo.

55. Cantamos o hino nacional
Confeccionamos um ovelha
da fazenda com garrafa pet e
algodão.

56. Confeccionamos um jogo da
memória e um quebra cabeça dos
animais da fazenda, utilizando
pedaços de caixa de papelão e
retalhos de EVA.

57. Ganhamos duas novas amigas coelhas na nossa escola:
Depois votamos e decidimos qual seriam os nomes delas.

58. Semana da criança
Comemorando o dia das crianças, costumamos fazer uma semana especial com atividades
diferentes. Procuramos nessa semana enfatizar com os nossos alunos a realidade de outras
crianças, menos favorecidas ( órfãs, moradoras de rua, exploradas pelo trabalho infantil...) . E
assim, incentivá-los a “enxergar” o outro, praticar o bem, ajudar os que necessitam.
Estimulá-los a doação de coisas que já não utilizamos mais.
Roda de conversa:
Sobre as diferentes
realidades de outras
crianças no mundo.
Ganhamos de
presente um
super show de
mágica.
(próximo slide)Assistir um teatro
preparado com carinho
pelas professoras, com a
história de um menina que
não cuidava de seus
brinquedos e acabou
ficando sem brinquedo
nenhum.
Participar de um baile
a fantasia, de um
show de talentos e
de um desfile de
fantasias. Com todos
os amigos da escola.
(próximo slide)
Pudemos trazer de
casa um brinquedo
para dividirmos e
brincarmos com
nossos amigos.

60. Dia da festa a fantasia!

61. Passeio – sítio
da criança
Sair da escola de ônibus, sem o papai
e a mamãe e conhecer um lugar
diferente - que experiência rica!
E esse passeio foi importantíssimo
para enriquecer nosso projeto, as
crianças puderam vivenciar
experiências incríveis com seus
amigos. Eles se divertiram bastante.
Foi muito legal!!!
Visitamos os bichinhos do sítio
Brincamos no parquinho
Passeamos de charrete

62. Andamos de trem do sítio
Ouvimos uma historinha

63. Descobrindo
sobre os
animais da
floresta
Pesquisamos e
Identificamos os
animais que
vivem na
floresta.
Cantamos
músicas
sobre os
esses
animais.
Imaginação:
nossa escola se
transformou em
uma floresta e
procuramos nela
diversos
animais,
representados
por fantoches
Cozinha
experimental:
bolo de
banana Pintamos
desenhos de
cada um
desses
animais para
incluirmos
no nosso
álbum.
Imaginação:
nos
transformamos
nesses animais
e Imitamos o
jeito de cada
um ser.
Confeccionamos
animais feitos de
materiais
reutilizáveis,
recolhidos por
nós na escola. Atividades nos
próximos slides

64. Imitamos o jeito de vários animais da
floresta.
Brincamos de dominó, com figuras desses animais

65. A escola se transformou em uma
floresta e procuramos nela animais
representados por fantoches.
Trouxemos de casa
bichinhos de pelúcia
da floresta,
observamos as
características deles e
compartilhamos com
nossos amigos.

66. Viramos macaquinhos e subimos na árvore!!!

67. Descobrimos que o macaco adora comer banana e nós
também. Então preparamos um delicioso bolo de banana.

68. Conversamos sobre o elefante e imitamos o seu jeito
de ser. Ele é bem grande!
Confeccionamos um elefante de
rolinho de papel higiênico e
brincamos com ele.

69. Festival de verão
O festival de verão é um evento bastante aguardado por todos nós. Ensaiamos bastante para esse
grande dia e fizemos todos os preparativos necessários. O tema da nossa festa esse ano foi : “Em
cada conto um encanto”. E assim resgatamos atividades trabalhadas durante o ano letivo, que
tiveram haver com o nosso projeto “os animais e eu”, onde abordamos a história da galinha ruiva e
aprendemos mais sobre as característica da galinha.
Este momento do festival é de muita importância e tem por principal objetivo compartilhar todo o
aprendizado conquistado durante o ano e celebrar a passagem da fase de cada um de nossos
pequenos ao próximo grupo e aqueles que já estão saindo abre-se um novo mundo, com novas
possibilidades e conquistas.

70. FESTA DOS
BICHOS
Cozinha experimental: salada de
fruta. Preparamos uma salada de
frutas para comermos no dia da
nossa festa. Abordei também
com as crianças as cores das
frutas.

71. FESTA DOS BICHOS

72. Como esse ano passou rápido! Mas foi
maravilhoso estar a cada dia junto com cada um
de vocês, ver vocês crescendo e se desenvolvendo,
e melhor ainda saber que fiz parte desse
amadurecimento. Me encantei pelo jeitinho de
ser cada um. E estou orgulhosa de ver todos
prontos e dispostos, para a próxima fase que vos
espera. Desejo a vocês um futuro de sucesso.
Saibam que podem sempre contar comigo.
Gosto muito de todos vocês!!!
Beijocas Professora Dani
Feliz Natal a todas as
famílias... Que o menino
Jesus esteja sempre
abençoando cada uma!
Um ano de 2016 com
muita paz, luz e
prosperidade.