O documento resume as atividades realizadas pelo Grupo 1 Manhã no projeto "Os Animais e Eu" na Escola de Educação Infantil "Pedrita". O grupo estudou diversos animais como galinhas, coelhos e cultura indígena por meio de brincadeiras, contações de histórias e atividades práticas que abordaram diferentes áreas do conhecimento.

1. PORTFÓLIO VIRTUAL
GRUPO 1 MANHÃ
PROJETO” Os Animais e Eu”
Profª - Melissa Mayra Neves
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”

2. NOSSO GRUPO...
O grupo se adaptou muito bem ao ambiente escolar,amigos e professoras!

3. Cada um...
VALENTINA
GUSTAVO
LORENZOGABRIELALICIA
DAVI
VALENTINA J. ALBERT

4. ADAPTAÇÃO
Adaptar-se
ao
grupo 1 e a
nova
rotina
Criar vínculo com os
amigos e
professoras
Insegurança
curiosidades e muitas
novidades...
Nesse período cabe a nós, professores criarmos um ambiente acolhedor e alegre para
que as crianças sintam-se queridas e seguras dentro da escola. Por outro lado é
fundamental que os pais estejam seguros e tranquilos com a escolha que fizeram pois
assim transmitem à criança a confiança necessária para que passem pelo período de
adaptação da melhor maneira possível. A escola é um lugar gostoso que foi escolhido
com cuidado e carinho pelos pais para a criança! Em nosso grupo a adaptação se deu de
modo tranquilo, sem maiores intercorrências. Apesar de alguns choros e dificuldades,
fomos nos conhecendo, nos organizando e dando aos pequenos o carinho necessário
para se adaptarem.

5. O grupo 1 não possui uma sala
específica. Para nossas
atividades utilizamos os
diferentes espaços disponíveis
da escola. Temos, porém,
nossos cantinhos preferidos
para realização de atividades e
o espaço reservado para
guardar nossos materiais.
NOSSO ESPAÇO...
Roda de Conversa no cercadinho
Brincando na areia

6. Nosso Espaço
Com alegria vamos explorando e conhecendo cada dia mais a nossa escola
Nossas mochilas
Modelando nas mesinhas
Brincando de roda e fantasias no
espaço 2
Brincando e conhecendo as cores

7. NOSSA ROTINA
Trabalhar com a rotina é uma maneira de trabalhar com a organização do grupo através das tarefas e atividades
que os mesmos devem fazer todos os dias, dessa maneira com o tempo eles mesmos já vão identificando o que
vamos fazer pela sequencia que usamos. A rotina dá segurança aos pequenos e possibilita que ganhem
autonomia.
Acolhida
Visita aos animais
Ir ao banheiro
Ajudante do dia

8. NOSSA ROTINA...
Beber água Lanche
Higiene Relaxamento

9. QUE BOM FAZER AMIGOS
Um dos maiores ganhoS da criança ao entrar na escola é o convívio com outras crianças.
No convívio aprender a dividir, respeitar o outro, esperar a vez, manifestar sentimentos, etc.

10. Um pouquinho do nosso grupo
Nosso grupo é composto por 10 crianças que se adaptaram muito bem a
nossa rotina escolar. São muito participativos mesmo ainda tendo pouco
tempo de concentração nas atividades realizadas. São carinhosos, não são
agressivos e já demonstram interesse pelos amigos, porém ainda precisam
aprimorar algumas questões como: dividir (brinquedos, espaços, atenção),
seguir regras e ouvir mais as professoras, o que é comum nessa faixa etária.
Trabalhamos essas questões diariamente através de conversas e incentivos
mas contamos com a parceria da família nesse trabalho, possibilitando
situações em que não sejam atendidos no que desejam prontamente,
saibam esperar, precisem emprestar, etc.
O grupo tem um convívio muito tranquilo. Com nossa orientação mostram-
se cooperativos entre si. Costumamos passar manhas alegres e produtivas
juntos. Tenho certeza que será um ano incrível e iremos desfrutar cada
momento juntos, aproveitando-os para aprender e conhecer muitas coisas!

11. Carnaval
Um desenho sobre o vídeo de carnaval
Nossas máscaras de carnaval
O carnaval é uma manifestação cultural do povo brasileiro que antecede a quaresma. Na escola
trabalhamos o carnaval através de marchinhas, confeccionando adereços e realizando o nosso
grande baile . Eles puderam vivenciar um pouco dessa manifestação cultural e adoraram!!

12. CARNAVAL...
Nosso Baile
Nossas máscaras lindas !
Com muita alegria vivenciamos tudo isso juntos, caracterizados com nossos adereços e fantasias
curtimos nosso tão esperado baile de carnaval.

13. Após o carnaval recebemos em nosso
grupo um novo amiguinho
ENZO
Seja bem vindo!

14. Nosso Projeto
EPACO RESERVADO PARA MOSTRAR AS QUESTOES
GERADORAS DO PROJETO – ATIVIDADES INICIAIS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Promover a observação e convívio com os animais da escola;
- Estimular as crianças a assumirem alguns cuidados para com os animais (alimentá-los, organizar
seus viveiros, enfeitar os viveiros...)
- Desenvolver habilidades de observação e atenção.
- Possibilitar comparações entre os animais e os seres humanos.
- Estimular a percepção das diferenças e do quanto é importante respeitá-las.
- Promover que identifiquem sensações e sentimentos envolvidos com o manuseio e cuidados com
os animais.
- Promover o contato com diferentes espécies animais (marítimos, domésticos, selvagens),
identificando e explorando suas características
- Estimular a fantasia, a imaginação e a criatividade através da contação de histórias e vivências.
- Desenvolver atitudes éticas e respeitosas em relação aos colegas, a partir do trato com os
animais.
- Estimular a aquisição de autonomia.
OS ANIMAIS E EU
OBJETIVO GERAL:
Utilizar os animais como um instrumento pedagógico de forma que possa contribuir ilimitada e
diretamente para a formação e a construção da personalidade da criança de 2 anos de idade.

15. Como tudo começou
Em nossa escola temos contato diário com alguns animaizinhos. Costumamos visitá-los,
cantar para eles.... Resolvemos iniciar nosso projeto estudando os animais da escola e o
primeiro animalzinho escolhido foi a galinha. Para iniciarmos esse trabalho apresentei às
crianças o vídeo da história “A galinha Ruiva”. No vídeo , além de termos contato com alguns
animais da fazenda, pudemos refletir sobre a cooperação uma vez que a história aborda esse
tema.

16. Á partir da história estudamos a galinha e os pintinhos e abordamos conteúdos de
diversas áreas de conhecimento.
Galinha e Pintinhos
A Galinha
Ruiva
Observamos as galinhas:
como andam? Como
comem? Que barulho
fazem?
(linguagem, percepção
auditiva, visual,
matemática)
Confeccionamos
brinquedos: a galinha ruiva
e o pintinho!
(cores, formas,
motricidade refinada)
E nós: temos bico, temos
penas, como andamos, o
que comemos?
Faz de conta que somos
galinhas! Caracterizados com
“asas” experimentamos ser
esse animalzinho.
(imaginação, movimento)
Como na história
plantamos milho e
fizemos nosso bolo!
Ciências: semente,
plantio, terra....
Matemática:
quantidades,
igual/diferente...
Cooperação, trabalho em
equipe.

17. Nosso Projeto: algumas atividades
Brincando na quadra as crianças viraram os
pintinhos , assim dançamos e encenamos o vídeo
do pintinho amarelinho.
Confeccionando nossas galinhas ruivasEm roda apresentamos os objetos que trouxeram de casa
Conhecendo as características. Será que são muito
diferentes de nós?

18. Com muito amor plantamos e colhemos nossos
milhos igual a galinha ruiva
Empenhados preparando o bolo de milho... Hum....Ficou um delicia ,eles adoraram!
Trabalhando com a cor amarela
confeccionamos nossos lindos pintinhos!

19. Conhecendo o CoelhinhoA partir do interesse das crianças e da proximidade da Páscoa introduzi em nosso projeto o
trabalho com o coelho
COELHO
Conhecemos as características do coelho
e percebemos que seu pelo é branquinho e
fofinho como um algodão, e que ele pula e
salta muito alto.(tato)
Assim viramos coelhinhos
brincamos de coelhinho sai da
toca.(matemática,coordenação,
direção,dentro/fora)
Trabalhamos as cores e a contagem
através da canção:Um ovo,dois
ovos,três ovos assim...Fizemos um
caça aos ovinhos coloridos:as
crianças tinham que encontrar os
ovos escondidos de acordo com as
cores solicitadas.Quanto ovos
encontramos?
Para alegrar a nossa coelhinha Lilica e o
coelhinho da páscoa ,pintamos ovinhos
coloridos e enfeitamos a casinha da coelha
Lilica.Também fizemos coelhinhos e fomos
visitar e apresentá-los aos demais grupos
cantando e dançando diferentes canções de
coelhos. (música e movimento, artes, pinturas,
cores,coordenação)
Através de pesquisas descobrimos que a comida
preferida dos coelhinho é a cenoura,então
resolvemos experimentá-la e fazer um delicioso
bolo de cenoura com cobertura de chocolate.
Matemática : quantidades, igual/diferente...
Cooperação, trabalho em equipe.
Separando o grupo em dois fizemos uma
divertida corrida,pulando como coelhos.Nossa
como os coelhinhos são rápidos,somos rápidos e
conseguimos pular como eles?
(imaginação,movimento,noção de espaço)

20. Atividades
Conhecendo e comparando as características do
coelho com as nossas...
Com alegria brincamos de coelhinho sai da toca
Assim viramos coelhinhos e saímos pulando os obstáculos
trabalhando a coordenação com a alegria e diversão!
Um ovo,dois ovos, três ovos assim...Azul amarelo e
vermelho também...Caça aos ovinhos coloridos!
Com esse animal trabalhamos diferentes conteúdos e conceitos. Em nossas brincadeiras e
vivencias aprendemos e descobrimos muito..

21. Imitando coelhos fizemos uma corrida muito animada
Para alegrar a Lilica e o coelhinho da páscoa o G1 enfeitou
tudo com ovinhos que pintamos juntos
Hum...Ficou uma delicia nosso bolo de cenoura!
Nossos coelhinhos ficaram lindos

22. Páscoa
Generosidade: Mostramos para as
crianças um vídeo sobre o verdadeiro
sentido da páscoa e conversamos sobre
a generosidade. Cada grupo pensou em
uma atitude de generosidade para ser
vivida no dia a dia e depois todos
compartilharam com os outros amigos
em um cartaz.
Cozinha experimental: Junto com
o grupo 2, fizemos um delicioso
brigadeiro de cenoura. Depois
abordando a generosidade cada
criança deu um brigadeiro para o
amigo.
Visitamos as coelhinhas na fábrica de
chocolate e aprendemos a fazer
ovinhos de páscoa.
Caça aos ovos de chocolate e
descobrir o que o coelhinho deixou
de presente.
Assistimos uma história contada com
palitoche “Menina bonita do laço de
fita”.
Passamos para as crianças o sentido de comemorarmos a páscoa de maneira Cristã
enfatizando o amor e a generosidade ,trabalhando novos objetivos para cada
grupo,compartilhando e interagindo juntos.
Com muita alegria confeccionamos
nossas lindas máscaras de
coelhinho.

23. Atividades da páscoa
.
Todos juntos assistindo a palestra e o vídeo da paixão
de cristo adaptado para crianças,eles se encantaram.
Preparamos e enrolamos com muito amor nossos
brigadeiros de cenoura e assim compartilhamos
Na fábrica de chocolates ajudamos
as coelhinhas no preparo dos ovos
Com muito capricho pintamos nossas máscaras de
coelhinhos

24. Teatro:Menina bonita do laço de fita
Objetivos traçados pelos grupos
Com muita animação seguindo as pistas fomos atrás da nossa cesta de ovos,foi uma grande aventura...
Aprendemos muitos conceitos e valores importantes para
nossa formação como pessoas,através do teatro
percebemos a importância das diferenças e como isso legal,
pois não somos todos iguais e isso deve ser respeitado.
A páscoa é tempo de renovação de vida
nova,assim traçamos novos objetivos para
serem trabalhados com cada grupo.

25. Após a páscoa recebemos em
nosso grupo um novo amiguinho
Seja bem vindo!
Lorenzo

26. Cultura indígena
Para enriquecer ainda mais nosso projeto no mês de abril trabalhamos a cultura indígena, através
de brincadeiras, costumes, histórias e a vivência indígena. Descobrimos e vivenciamos um pouco
dessa cultura que é tão diferente da nossa.
Pesquisas: Como são os índios? Como vivem?
Filme: Tainá 2 - Descobrimos que os índios vivem
com alguns animais . Será que são os mesmo que nós
podemos ter em casa?
Desenho coletivo sobre o filme!
Usando a imaginação viramos indiozinhos . Brincamos e
remamos contando os indiozinhos da nossa tribo.
(Imaginação, matemática, música e movimento)
Brincadeira indígena: Cabo de guerra trabalhando a
coordenação, força e trabalho em grupo.
Índio vivo- Índio morto. (Matemática:Em cima/
embaixo,coordenação/noção de espaço)
Cacique da tribo: Aprendemos que o cacique é o líder das
tribos igual a professora é líder do G1. Descobrimos que o
Cacique é bem maior que os indiozinhos.
(matemática:maior/menor, coordenação motora,tato-
texturas,diferentes materiais)
Trabalhando as cores confeccionamos nossos adereços:
Cocares para nossas danças, flechas para a nossa caça e
cumbuca para nossas refeições,usamos em nossa vivência
indígena.
Trabalhando o amor ao próximo aprendemos uma
oração que rezamos todos os dias para todos os
povos inclusive o indiozinho, pois devemos aceitar e
amar a todos sem distinções.
Com a vivência indígena trabalhamos diferentes
costumes, danças, colheitas, caça, pesca, culinária,
rituais, vivenciando e experimentando esse modo
de vida juntos.
Conhecemos alguns animais que vivem com os
índios na floresta identificando seus sons e
características.

27. Atividades...
Pintando o rosto como indiozinhos
Desenhando sobre o filme
Pesquisando: como
será que são os índios?
Se vestem como nós?
O que gostam de
comer...
Assistimos um trecho
do filme:Tainá 2
Assim viramos índios remando cantamos juntos 1,2,3 indiozinhos...

28. Brincadeira indígena:cabo de guerra
Em tamanho real fizemos o cacique da nossa tribo
Descobrimos que o cacique é maior que o indiozinho
Nosso cacique ficou lindo!

29. Conhecendo alguns animais que vivem com os índios
Na gruta de orações colamos
uma oração para os
indiozinhos, juntos rezamos
todos os dias para eles.
Confeccionando nossos cocares
Moldando nossa cumbuca

30. Pintamos e nos caracterizamos com os adereços feitos por nós
Conhecendo o Cacique que veio de muito longe para nos ensinar
Vivência Indígena
Construindo a oca indígena
As índias prepararam o peixe para ser assado

31. Apresentação do G4:Lenda do guaranáCaçamos uma onça muito feroz!
Eba...A hora mais esperada!
Como um gesto de coragem nossos
indiozinhos baterão na casa de
marimbondos (rito de passagem
para a fase adulta)
Assim a tribo esperava o índio corajoso
passar para abanar os marimbondos.
Juntos dançamos e comemoramos

32. Dia das mães
Trabalhando com os
animais da floresta
conhecemos suas
características e seus sons.
Brincamos de seu mestre
mandou: imitar os animais
da floresta.
Conhecemos as
características dos animais
e pintamos os filhotes e as
mamães com as cores
primárias.
Pesquisando no
computador aprendemos
que os animais tem
mamães assim como nós,
vimos que eles nascem
bebês e crescem como as
pessoas.
Então começamos a cuidar
dos animais da escola como
se fossemos suas mamães
demos comidas, água e
muito carinho cantando
para eles todos os dias.
Com muito carinho fizemos
nossos cartões e pintamos
nossos presentes para as
mamães.
Conversamos e enfatizamos a
importância de ajudar nossas
mamães e cuidar delas com
muito amor.

33. Brincamos e imitamos alguns animais que vivem
com os índios na floreta fazendo seus sons e
andando como eles.
Pintando alguns animais que vivem na floresta.
Pesquisando os animais da floresta e suas mamães
Confeccionamos nosso lindo cartaz com mamães e filhotes

34. Pintando nosso lindo cartão para as mamães
Cuidando dos animais com muito carinho

35. Tartarugas e Passarinhos
Assistimos o vídeo
da fábula:A lebre e a
tartaruga
identificamos
algumas diferenças
entre os animais
conhecendo
algumas
características dos
mesmos.
Fizemos um lindo
desenho coletivo sobre
a fábula e então
colocamos as
tartarugas da escola
para apostar uma
corrida.Usando a
imaginação viramos
tartarugas e apostamos
uma corrida andando
como elas.
Visitamos as
tartarugas e ficamos
pertinho delas para
observar e comparar
suas características
com as nossas.
Ouvimos a história:Festa
no céu e percebemos que
a tartaruga é muito
diferente dos pássaros
também.Então fomos
visitar os pássaros da
escola e para a nossa
surpresa havia um filhote
de passarinho muito
pequenino.
Com alegria fizemos
convites e convidamos
todos para a nossa
linda festa no céu.
Pesquisando descobrimos
que os pássaros nascem
de ovos assim como as
tartarugas.

36. Assistindo a fábula:A lebre e a tartaruga Desenho coletivo sobre e fábula
Apostando a corrida
Conhecendo as características da tartaruga
Corrida das tartarugas da escola,
percebemos que elas andam muito
devagar!
Tartarugas

37. Confeccionamos nossas
máscaras de pássaros para a
festa no céu.
Pássaros
História:festa no céu Surpresa...Um filhote de passarinho
Nosso lindo cartaz da festa no céu!
Confeccionando nossos
convites para a festa no céu Festa no céu

38. A vida rural.
Trabalhamos a cultura junina e animais que
vivem em fazendas.
Ao ouvir uma história “A
fazenda” as crianças
conheceram muitos animais e
perceberam que o patinho é
muito parecido com a
galinha,pintinho e
passarinho.(animais já
conhecidos e trabalhados)
Então fomos pesquisar se
realmente são parecidos,
conhecendo suas características
descobrimos que o patinho
também nasce do ovo.
Com massa de modelar fizemos
muitos avinhos e contamos
juntos.Também pintamos um
patinho bem colorido
Trabalhando a coordenação
motora rasgamos papéis nas
cores primárias e colamos nas
bandeirinhas enfeitando nossa
escola para festa junina.
Trabalhando grande e pequeno
conhecemos os ovos de
pertinho contamos todos e
preparamos eles para
comermos juntinhos.Todas as
crianças experimentaram,ficou
uma delicia.
Assistimos um vídeo do
patinho. Cantamos
contado todos patinhos.
Com alegria fizemos os
enfeites para a barraca da
pesca pintamos os
peixinhos que vivem com os
patos na lagoa e que são o
alimento preferido deles.
Ouviram a história do
“patinho feio”. Aprenderam
que devemos respeitar as
diferenças.Fizemos um lindo
desenho coletivo.
Com a vivência caipira as
crianças conheceram
histórias juninas, canções,
danças e participaram de
diferentes brincadeiras
dessa cultura tão
diferente da nossa. Foi
muito produtivo eles
adoraram.

39. Atividades
História:A fazenda
Pesquisa:Animais que vivem na fazenda
Fazendo ovinhos e contando juntos
Pintando um lindo patinho Fazendo nossas lindas bandeirinhas. Colando as bandeirinhas

40. Grande e pequeno
Assistindo o vídeo
contamos os patinhos Pintando os
peixinhos para a
barraca de pesca.
Ouvindo a história do patinho feio. Desenho coletivo Ensaio da nossa linda dança

41. Vivência caipira!
Pau de sebo
Dança do chapéu
Chico bento e Rosinha
Pulando a fogueira
Rabo no cavalo
Roda de viola

42. Teatro:Sopa de pedrinhas
Fazendo o doce de batata doce
Pescaria
Apresentação da nossa dança!
Experimentando as comidas
típicas preparadas pelas crianças.

43. Após as férias recebemos
dois novos amigos.
Sejam bem vindos!
Felipe Pietro
Se adaptaram rápido ao ambiente escolar e as crianças adoram receber novos amigos.

44. Volta as aulas
Dia dos pais !
As crianças voltaram para
escola com muita saudade e
readaptaram-se rápido a
rotina escolar.Ficaram
muito felizes com a chegada
de novos amigos e os
mesmo tiveram uma
adaptação tranquila.
Assistiram um teatro de
fantoches do qual o tema
era papai querido.
Despertando o
amor,respeito,carinho e
obediência para com o
papai .
Pesquisamos algumas famílias
de animais que vivem na
fazenda.Os papais são maiores
que os filhos?Todos os papais
são iguais?
Confeccionamos
com muito amor o
lindo presente para
o papai.
Brincamos de ser papai
dirigindo os carros com
muita responsabilidade.
Desenhamos nós com o
nosso papai fazendo o
que mais gostamos de
fazer juntos.
Com muito carinho fizemos
um lindo cartão para o
papai.
Surpresa:Biscoitinhos
para o papai.
Feito com a nutricionista
da escola Linder.

45. Volta as aulas!
Dançando fantasiados
Teatro:Papai querido. Animais e seus papais!
Presente do papai
Dirigindo como o papai.
Desenho: o que mais gosto de
fazer com o papai.

46. Hum...Biscoitinho para o papai. Que delicia!
Cartão do papai!

47. CULTURA
FOLCLÓRICA
(Animais que vivem em Sítio)
Assistindo o sítio do pica-
pau amarelo percebemos
que os animais que vivem
fazendas como vimos na
vivência junina também
vivem em sítios .
Conhecemos algumas lendas
como:Bumba meu
boi,Curupira e Saci pererê.
Também aprendemos
algumas brincadeiras
folclóricas. Trabalhamos a
cultura vivenciando tudo de
maneira lúdica e prazerosa.
Pesquisamos na internet
como é a vida do boi.Como ele
nasce ? Do que se
alimenta?Quais são suas
características?Qual a
diferença do bumba meu boi
para o boi que vive em sítios
e fazendas?
Juntos confeccionamos um lindo
Bumba meu boi (feito de
materiais recicláveis) de acordo
com as características que
aprendemos com a lenda
enfeitamos o boi para que se
tornasse mágico.. Conhecemos todos os
personagens do sítio em uma
vivência incrível onde a escola
Pedrita virou o sítio do pica-pau
amarelo e nós os personagens.
Com materiais recicláveis fizemos
nosso lindo saci parerê.
Com a ajuda do tio Barnabé
que trouxe a receita da tia
Anastácia e bananas que
colheu lá no sítio fizemos
bolinhos de chuva .Ficaram
uma delicia!
Confeccionamos nosso brinquedo
folclórico e apresentamos para os
amigos dos outros grupos que
também fizeram ,assim
brincamos emprestando e
conhecendo novos brinquedos .
Foi muito divertido.

48. Ouvindo lendas folclóricas Pesquisa:Como é um boi?Onde ele vive?
Cavalgando pela escola como o Pedrinho Pintando o boi com as cores primárias Brincadeira folclórica:Cobra cega

49. Confeccionando o Bumba meu boi
Imitando o tio Barbané saímos pela
escola cuidando das plantações e
animais
Brincadeira:Tango morena
Visita muito divertida do Saci pererê
Nossa escola virou o sítio do
pica-pau amarelo:Dona Benta Até a Cuca estava no nosso sítio

50. As crianças se transformaram nos
personagens: Saci pererê
Foi uma grande aventura!
Confeccionando nosso Saci pererê
Culinária:bolinhos de chuva da
tia Anastácia
Compartilhando brinquedos folclóricos

51. ANIMAIS QUE VIVEM EM
SÍTIOS
(VACA e OVELHA)
Vimos muitos animais no sítio do pica-
pau-amarelo o tio Barnabé até trouxe
um leitinho da vaquinha do sitio para
fazermos nossos bolinhos chuva.
Então fomos conhecer ainda mais as
vacas que vivem em sítios e fazendas.
Pesquisando descobrimos
suas características, como
se reproduzem , do que se
alimentam e até
aprendemos assistindo um
vídeo como ordenhar a
vaquinha.
Então como se
estivéssemos em um sítio
ordenhamos nossa
vaquinha e
experimentamos o leite
que estava uma delicia.
Confeccionamos nosso jogo
da memória dos animais da
fazenda usando materiais
recicláveis. Brincando
descobrimos as diferenças
desses animais.
Brincando com o nosso jogo da
memória conhecemos um
animalzinho que se parece com a
vaca - a ovelhinha. Então fomos
pesquisar sobre ela onde vive? Do
que se alimenta? O que nos fornece?
Confeccionamos com materiais
recicláveis uma ovelha de sucata.
Percebendo novas texturas colamos
algodão e lã para fazer seu pelo .

52. Conhecendo a nossa vaquinha
Ordenhando a vaca! Experimentando o leitinho!
Pesquisando e aprendendo
ordenhar a vaquinha. Brincando com o nosso jogo da memória

53. Pesquisando sobre a ovelha Confeccionando nossa ovelhinha!
Colando algodão na ovelha percebendo a textura
Confeccionando nosso telefone sem fio com materiais recicláveis.

54. TRABALHANDO A CIDADANIANa semana da Pátria,
intensificamos o trabalho com a
cidadania conscientizando-os de
que é preciso cuidar do nosso
planeta jogando lixo no lixo,
economizando água e fazendo a
coleta seletiva.Também
confeccionamos brinquedos de
materiais recicláveis.
Cantamos juntos o Hino
Nacional Brasileiro e
conhecemos a bandeira do
Brasil. As crianças ficaram
encantas e então fizemos
nossa bandeira juntos .
 Confeccionando nossa bandeira do Brasil.
Coleta seletiva!
Bandeira do Brasil. Hino Nacional Brasileiro

55. Semana da criança
Baile a fantasia!
Show com o mágico!
Foi muito divertido!
Hum que delicia...Fazendo um docinho com
a tia Linder.
Peça educativa feita pelas professoras.
Trabalhamos com as
crianças essa data
tão especial
enfatizando o amor,
bondade e
solidariedade.
Com um toque de
magia e criatividade
conscientizamos
nossos pequenos a
compartilhar, doar e
até cuidar do que
temos , mostrando
através da peça que
o necessário é o
suficiente .

56. Finalizando nosso
trabalho com os animais
que vivem na fazenda
tivemos nosso tão
esperado passeio.
Explorando ainda mais e
reconhecendo os
animais trabalhados em
contato com a natureza.
Foi uma experiência
incrível!

57. ANIMAIS QUE VIVEM NA
ÁGUA
Assistindo o episódio do sítio do pica-
pau-amarelo :Reino das águas claras
conhecemos alguns animais que
vivem na água.O tio Barnabé nos
trouxe de presentes dois peixinhos
de lá ,foi uma grande
surpresa.Ficamos muitos felizes e
cuidamos com muito carinho deles.
Então fomos pesquisar para
saber como é a vida do
peixinho onde mora?Do que se
alimenta?Vive com quais
bichinhos?
Descobrimos que o peixinho
pode viver nos rios e oceanos.
Pintamos um lindo peixinho
com tinta usando as cores
primárias, trabalhamos a
coordenação motora
Colhemos frutos das árvores da escola
e fizemos deliciosos gelinhos naturais
para o nosso dia na praia. Brincamos
no tanque de areia com os nossos
objetos de praia que as crianças
trouxeram de casa imaginando
estarmos na praia .Tomamos os nossos
gelinhos e até pescamos alguns
peixinhos como os pescadores fazem.
Fizemos um lindo
quebra cabeça com
os animais
marinhos , cada
criança fez o seu e
brincamos muito
montando.
Pintamos um lindo
peixinho e colamos
aparas de lápis em suas
barbatanas sentindo
sua textura como se
fosse as escamas dos
peixinhos.
Usando
diferentes cores
e materiais
confeccionamos
um lindo cartaz
do fundo do mar.
Conhecendo mais
animais e
aprendendo tudo
sobre eles.
As crianças se encantaram
com o tubarão, então
fomos pesquisar e
conhecer ainda mais esse
animal. Pintamos um lindo
tubarão usando as cores
primárias.
Descobrimos que a comida preferida do tubarão
é peixe. Fomos até a feira comprar um peixe
para conhecermos e experimentarmos.
Apalpamos o peixe percebendo suas
características e preparamos com muito amor
para comermos juntos.
Foi uma experiência incrível!
Com uma garrafa pet
confeccionamos nosso tubarão e
as crianças escolheram um nome
“Zeca”. Apresentamos nosso
tubarão para os animais da escola
e para os nossos peixinhos, antes
conversamos com o Zeca para ele
não devorá-los.Pintamos o polvo que é
amigo dos peixinhos e do
tubarão. Pesquisamos sobre
ele e descobrimos que o
mesmo vive nos oceanos.

58. Ganhando o peixinho do tio Barnabé Apresentando nosso peixinho para os demais grupos
Confeccionando nosso tubarão reciclável! Brincando com nossos peixinhos Animais marinhos!

59. Colhendo frutas!
Preparando nossos gelinhos naturais
Experimentando nossos deliciosos gelinhos.
Dia de Praia! Brincando
com os brinquedos de
praia que trouxeram de
casa.
Pintando o tubarão com cores primárias! Confeccionando nosso boliche

60. Brincando e contando com o nosso boliche!
Saída pedagógica
Comprando nossos ingredientes!
Conhecendo e escolhendo nosso
peixinho. Foi uma grande aventura.
Preparando nosso peixinho para
experimentá-lo. Ficou uma delicia...

61. Finalizando nosso projeto trabalhamos
com a história “Arca de Noé”.
Conhecemos e reconhecemos alguns
animais já trabalhados enfatizando os
casais de animais (macho e fêmea) e
introduzindo nosso tema da dança para
o festival de verão com a história “O
Patinho feio”.
Ouvimos a história
bíblica da Arca de Noé
conhecendo e
reconhecendo
diferentes casais de
animais.
Fizemos um desenho
coletivo onde as crianças
lembram dos bichinhos e
das características dos
mesmos para assim
desenhá-los . Aprimorando
cada vez mais a
coordenação motora e
explorando a criatividade
das crianças.
Confeccionamos um jogo da
memória usando os casais de
animais que vimos na história da
Arca de Noé. As crianças
pintaram usando diferentes
cores e contamos juntos quantos
animais tinham dentro da Arca.
Brincamos com o nosso jogo
da memória encontrando os
casais de animais.
No parque brincamos
encontrando os animais que
estavam escondidos para
assim fazer os casais
destacando entre machos e
fêmeas.
Entre os animais vistos na Arca de Noé as
crianças se interessaram-se pelo casal de
patos, animal que já havíamos conhecido
no inicio do ano.Então fomos relembrar a
história: O Patinho feio e por ser uma
história que nos interessava muito
escolhemos a mesma como tema da nossa
dança para o Festival de verão.
Recontei a história: O Patinho
feio , contei para eles que seria
o tema da nossa dança e
as crianças adoraram.
Perceberam muitos outros
animais que havia na história e
também suas alimentações na
fazenda. Então fizemos uma
salada colorida para
experimentar esses alimentos
que os bichinhos comem e que
são muitos saudáveis .
Com muita alegria as
crianças se envolveram na
dança encenando a
história com muito
entusiasmo.

62. Pesquisando e ouvindo a
história da Arca de Noé
Desenhando os
animais que foram
escolhidos para Arca
de Noé.
Confeccionando nosso jogo da
memória da Arca de Noé.
Encontrando os pares para montar os casais
que foram para Arca de Noé.Identificando -os
machos e fêmeas.
Brincando com o nosso jogo da memória.

63. História: O Patinho feio.Enfatizando as
famílias de animais e introduzindo o
tema da nossa dança.
Preparando nossa salada colorida
Experimentando nossa salada comemos
diferentes verduras e legumes que os
animais também comem.
Nos envolvemos no festival de verão
cantando e ensaiando com muita alegria.
Em meio a tantas
descobertas e aventuras
finalizamos nosso ano
com nosso incrível
Festival de verão.

64. Terminamos esse ano de G1 com a
sensação de que todos
cresceram e aprenderam
muito!! Fomos muito felizes
aqui na escola e com certeza,
levaremos experiências
riquíssimas desse período!
Desejo a todos um 2016 de muitas
realizações e um período de
férias muito gostoso!
Feliz Natal!!
Prô Melissa
Acabou...