roteiro de trabalho de visita aos museus das praça da liberdade

1.
Campus Timóteo
Roteiro de Trabalho – Portifólio #VemProMuseu
Professores: Adriana, Cláudia e Riler
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Inglês – atividade 1
1) Durante a visita aos quatro museus, fazer registros fotográficos, por escrito ou áudio acerca das
impressões que 鬥veram ao visitar os espaços.
2) Deverão escolher uma obra em cada museu e escrever um texto descri鬥vo, em língua inglesa, com
no mínimo 25 linhas.
3) Posteriormente, os alunos deverão se reunir em grupos de 4 integrantes.
4) Para realizar a escrita descri鬥va, os alunos deverão levar em consideração a Unidade 1 e,
principalmente, as orientações das páginas 28 e 29.
5) O produto final será digitado em uma folha A4, sendo que na parte superior deverá conter o
cabeçalho abaixo, seguido de uma imagem da obra escolhida e o texto logo abaixo.
6) Ao todo serão 3 textos descri鬥vos em língua inglesa, conter: uma pequena biografia a respeito do
ar鬥sta; uma descrição da obra (formato, cores, técnicas empregadas, cores, material, etc); e um
descrição das impressões que os alunos 鬥veram da obra.
Inglês – atividade 2
1) Na visita ao Museu Mineiro, os alunos deverão tomar notas e fazer registros fotográficos da
exposição William Shakespeare 400 anos depois.
2) Posteriormente, os alunos deverão se reunir em grupos de 4 integrantes.
3) Escrever um relato (no mínimo 25 linhas) descrevendo a experiência de visitar uma exposição
sobre o escritor Inglês, como as obras de Shakespeare influenciam nossas vidas mesmo 400 anos
após sua morte.
4) Deverão anexar ao por䌂Ʊólio no mínimo cinco imagens da exposição William Shakespeare 400 anos
depois.
Português ­ atividade 1
1) Durante a visita aos quatro museus, fazer registros fotográficos, por escrito ou áudio acerca das
impressões que 鬥veram ao visitar os espaços.
2) Escolher o registro visual de uma obra de cada museu. Elaborar uma legenda para essa
imagem, reunir‐se em grupo, em conjunto definir uma as imagens e textos que deverão
ser transformados em “ popcards ”.
3) Ao final serão quatro popcards , um de cada museu visitado. O trabalho deverá ser
produzido em folha A4, na parte superior com cabeçalho e logo abaixo o popcard .
Português ­ atividade 2
1) Durante a visita à exposição “Formas do Moderno”, na casa Fiat de Cultura, procurar
perceber as fases e caracterís鬥cas do Modernismo em seus três momentos nas obras
expostas. Fazer registros fotográficos e das impressões captadas.
2) Escolher uma imagem e percepção para representar cada uma das fases. A par鬥r desses
registros, elaborar um pequeno texto analí鬥co descri鬥vo seguido da imagem escolhida por

2. fase. O texto deve assemelhar‐se a uma “sinopse” des鬥nada a outros estudantes que
visitarão a exposição.
3) A a鬥vidade deverá ser realizada em grupo, usar novamente folha A4 com cabeçalho na
parte superior e imagem/texto em seguida.
História
1) Os alunos visitarão as exposições modernistas em BH.
2) Após isso, terão aula sobre os movimentos e autores mencionados, evidenciando suas várias
facetas e a apropriação de parte dele pelo Estado autoritário de Vargas com obje鬥vo de cons鬥tuição
simbólica da nação e farão a鬥vidades.
3) Será passado um trabalho aos mesmos em que eles (em grupos de 4 pessoas) deverão pesquisar
duas imagens (pinturas, propagandas e etc) – uma feita pelos modernistas e outra feita pelo DIP – e
comparar que 鬥po de nação cada uma das imagens representa, qual ideia de Brasil cada uma delas
traz em si.
4) A comparação deverá ser feita em um pequeno texto disserta鬥vo que ficará ao lado das imagens.
Abaixo do texto, deverão constar os nomes dos membros do grupo e a turma.
5) Os mesmos deverão organizar uma exposição ao final, com uma espécie de mural.
Observações
Será um portfólio por grupo que deverá confeccionar. Use a criatividade para elaborar a capa.
Lembre­se de apresentar um índice no início e uma conclusão ao final.
O trabalho deverá ser entregue em 31/05/2016