Oficina 1ª ano conscientização da degradação ambiental

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Oficina 1ª ano conscientização da degradação ambiental

  1. 1. PROJETO DO EMI- 1ª séries Conscientização da Degradação Ambiental 1- Justificativa: Diante da atual situação em que vivemos, sentimos a necessidade em aprofundar nossos conhecimentos sobre as problemáticas ambientais existentes em nosso município, uma vez que fazem parte do nosso dia-a-dia a interferem diretamente na qualidade de nossas vidas. Através da interdisciplinaridade, as disciplinas de Biologia, História e Educação Física têm o intuito de estudar as questões ambientais e sócias, buscando possíveis soluções, despertando um novo olhar para o meio no qual estamos inseridos. 2- Objetivo Geral:Buscar mudanças de atitudes no nosso cotidiano, através de visitas, palestras observações,análise e discussões sobre os impactos ambientais no nosso município. 3- Objetivos Específicos: Identificar alguns dos impactos ambientais no nosso município e suas conseqüências. Aplicar a interdisciplinaridade no processo ensino-aprendizagem. Perceber a importância e necessidade em preservamos a natureza em sua íntegra. 4 – Metodologia Documentário: “A última hora”. (vídeo) e reflexão sobre o mesmo. Pesquisa na internet sobre a poluição do ar, água, solo, sonora, radiativa, sua causas, suas conseqüências e possíveis soluções. Visitas na casa ecologia e agricultura agro ecológica no interior de Descanso. Relato das visitas e produção de uma notícia. Palestra sobre os diversos tipos de agricultura . (EPAGRI) Trilha ecológica (Rio Cambuim) Aquisição de lixeiras para as salas de aula com material reciclável. Produção de sabão líquido. Produção de paródias relacionadas ao meio ambiente. 5- Cronograma: 02/05 a 06/05 = Documentário: A última hora. 09/05 a 13/05 = Palestra (EPAGRI)
  2. 2. 16/05 a 20/05 = Viagem de estudo. 18/07 a 22/07 = Produção de paródias e apresentação. 25/07 a 29/07 = Limpeza e organização dos latões e baldes para a aquisição das lixeiras. 01/08 a 05/08 = Pesquisa no laboratório de informática sobre os tipos de poluição. 08/08 a 12/08 = Produção de sabão líquido. 01/08 a 19/08 = Trilha ecológica (Rio Cambuim) 22/08 a 26/08 = Pintura e decoração das lixeiras. 29/08 a 02/09 = Distribuição e das lixeiras nas salas de aula, conscientizando-os da importância das mesmas e necessidade de preservarmos o meio ambientes. Encerramento com um coquetel de confraternização. 6- Recursos: Laboratório de Informática. (pesquisa) Cartolina, canetões, folhas e impressão. Câmera digital Material para aquisição das lixeiras ( baldes, latões, tintas, rolos, bandeja para pintar, luvas, lixa, etc... Transportes para as viagens de estudo. 7- Avaliação Será contínua, individual e em grupo. O aluno será avaliado pelo seu envolvimento e desempenho nas atividades orais, escritas, visitas, confecção de matérias, bem como suas atitudes no decorrer da realização das mesmas com : responsabilidade, organização, pontualidade, assiduidade, boas maneiras, respeito com os colegas e professor, interesse e dedicação. PROFESSORES: Stelamar, Lúcia F, Gilson, Marcelo, Edi JefersonOficinas realizadas pelos alunos da 1º série –Ensino Médio Inovador –E.E.B SÃOMIGUEL.Projeto: Conscientização da degradação ambiental. 1) Como introdução aos assuntos a serem abordados no projeto, assistimos a Documentário. “A ultima Hora”, fazendo a seguinte reflexão do mesmo.
  3. 3. Análise e reflexão sobre o filme: “ A última hora”01- Como ser humano deve ser visto como agente de transformação no seu meio?02- Qual a importância das ações do ser humano no planeta a partir da sua existência até os dias de hoje?03- Quais seriam os motivos que levam o ser humano através de suas ações provocar desequilíbrio na natureza?04- Que atitudes ou ações o ser humano precisa tomar urgentemente para garantir sua subsistência e a vida do planeta? Posteriormente, tivemos uma palestra com a técnica da Epagri Leonilda Vilani, sobre “ Brasil agrícola” , onde ressaltou a história da agricultura no Brasil e sua evolução, inclusive a Biodinâmica, forma de cultura que aproxima o ser humano da natureza. 02- Viagem de estudo realizada nos dias 16/05 e 18/05, no interior de Descanso, onde visitamos a casa ecológica do Sr. Itacir e Janete Turcatto , construída quase 100% de forma ecológica. Em seguida fomos visitar uma propriedade agro ecológica do Sr. Ivo e Nair Dorigon, onde tudo é cultivando sem produtos químicos, naturalmente , inclusive um hortário de chás medicinais. 03 – Com base nos conhecimentos adquiridos os alunos realizaram notícia de jornal, relatórios e paródias, conforme anexo: - Notícia -Relatório - Parodias04- Com o intuito de reaproveitar material reciclável, produzimos lixeiras utilizando latões de combustível e baldes de tinta, para serem distribuídas nas salas de aula, sala dos professores, direção, secretaria etc...
  4. 4. 05- Realizamos também uma pesquisa na sala de informática, sobre os tipos de poluição: ar, água, solo, visual, radioativa e sonora.06- Pensando em minimizar os impactos ambientais, ensinamos os alunos a produzir sabão líquido usando óleo de cozinha reutilizado, o qual despertou um grande interesse, por parte dos mesmos em armazenar o óleo, reaproveitando de forma adequada.07- Com o objetivo de observar e analisar os impactos ambientais causados pelo ser humano, aqui onde vivemos, realizamos a trilha ecológica, tendo como percurso o Rio Cambuim, início na propriedade do Sr. Manfio, na Linha Canela Gaúcha, onde ocorre o entroncamento de dois riachos que dão origem ao Rio Cambuim, finalizando no estação de recalque da CASAN, onde tivemos também a oportunidade de conhecer o poço Aqüífero Guarani. As observações foram feitas conforme roteiro em anexo: Roteira de observação (trilha ecológica) 1) Observar a presença ou não da mata ciliar, ao longo do percurso, as margens do Rio Cambuim. 2) Identificar a presença de nascentes e suas condições. 3) Qualidade da água do rio, no decorrer do percurso (cor, odor,...) 4) Presença e preservação da flora e fauna. 5) Presença de lixo (dejetos/ esgoto) e os riscos de contaminação do solo e da água. 6) Identificar a vegetação arbórea e rasteira. 7) Moradias próximos ao rio e suas áreas de preservação do meio ambiente. 8) Manejo correto na criação de animais e cultivos na agricultura (soja, milho, pomares... ) 9) Características da estação de recalque da CASAN. 10) Informações sobre a perfuração e distribuição da água do poço Aqüífero Guarani.08- Para finalizar as atividades do projeto, juntamente com os alunos, montamos um painel para expor os trabalhos produzidos nas oficianias

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