Projeto interdisciplinar.

1. ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.E. MANOEL GUILHERME DOS SANTOS
EJA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Professores:
MÁRCIO LUIZ CAVALLINI
ENÉIO DE JESUS DOS SANTOS
FRANCIELI MIQUELETTI
Projeto:
Itaquiraí, MS
20/02/2018

2. Projeto: 5 R’s – “Reduzir, Reutilizar e Reciclar”
1 – APRESENTAÇÃO
Este estudo visa sensibilizar e conscientizar os alunos do EJA – Educação de
Jovens e Adultos da Escola Estadual Manoel Guilherme dos Santos de Itaquiraí – MS,
quanto a preservação do meio ambiente em que vivem. A escola e a comunidade
exercem papel fundamental na contribuição para essa conservação e preservação, assim
prevemos o envolvimento dos educadores e familiares para envolver cada aluno na
destinação correta do lixo e qualidade de prestação de serviço da empresa terceirizada
“Morena” responsável pela limpeza e coleta dos resíduos em Itaquiraí/MS.
Para tanto, faremos uso de múltiplas ações de sensibilização, conscientização e
mobilização de todos os envolvidos. Assim, no decorrer do projeto, espera-se modificar
de forma significativa o modo de pensar e as posturas individuais e coletivas para a
melhoria da qualidade de vida na escola, na família e na comunidade.
1.1 - JUSTIFICATIVA:
O Projeto Pedagógico em sua metodologia tem a preocupação de contemplar
questões relacionadas ao lixo produzido na escola e no ambiente em que o aluno vive de
forma que possa participar e estabelecer relações, interagir, transformar e agir em seu
meio e em outras realidades.
Partimos do pressuposto de que geralmente o adulto tem menor sensibilidade,
gosto e amor pela natureza, muitas vezes, é preciso desenvolver o respeito. Não adianta
um aluno tirar nota dez nas provas e continuar atirando lixo nas ruas, desperdiçar água e
energia elétrica, desmatar ou realizar outro tipo de ação danosa, seja por não perceber a
extensão dessas ações ou por não se sentir responsável pelo mundo em que vive. Há a
necessidade de conciliar a teoria com a prática no dia a dia, garantindo, assim, o futuro da
humanidade.
2 – DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
Biologia (Márcio), Química (Enéio), Matemática (Francieli) apenas na 2ª fase A.
Será desenvolvido na EJA Ensino Médio, período Noturno.

3. 3 – TEMAS A SEREM TRABALHADOS
MATEMÁTICA: – ?
BIOLOGIA: Lixo urbano. Problemas do lixo, considerando sua disposição e
destino. Tempo de decomposição de diferentes materiais. Doenças causadas pelo lixo.
Compostagem. Selecionar o lixo sólido em embalagens adequadas para ser reciclado.
Estudar os símbolos de reciclagem presentes nas embalagens.
QUÍMICA: Fonte de energia. Gás. Energia. Questões ambientais. Pesquisa de
campo e análise dos resultados. Reciclagem do papel. Confecção de cartazes, placas.
Confeccionar e pintar lixeiras.
4 – OBJETIVOS GERAIS
Este estudo visa promover a mudança comportamental dos alunos do EJA, da
Escola Estadual Manoel Guilherme dos Santos de Itaquiraí – MS, com a formação de
novos hábitos relacionados à utilização responsável dos recursos naturais e o descarte
correto dos resíduos sólidos e fiscalização dos serviços prestados a sociedade.
OBJETIVO DE MATEMÁTICA:
OBJETIVO DE BIOLOGIA
Sabe identificar os principais problemas gerados pelo lixo, suas transformações e
sugerir algumas soluções de reciclagem para aplicar no dia-a-dia.
OBJETIVO DE QUÍMICA:
5 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
MATEMÁTICA
- Fazer um levantamento estatístico da produção de lixo no município de Itaquiraí/MS.
- Confeccionar gráficos, tabulando os resultados obtidos e publicando no blog.
- Comercializar o lixo selecionado, empregando os recursos na própria escola através da
participação direta dos alunos;

4. BIOLOGIA
- Conhecer os ciclos que a natureza dispõe, onde nada se cria, nada se perde, tudo se
transforma;
- Refletir sobre a importância das três palavras Reciclar, Reduzir, Reutilizar, respeitando a
vida e a ecologia;
- Executar a campanha de coleta de materiais recicláveis e converter em beneficio próprio
(lanche);
- Compreender a necessidade da reciclagem do lixo como forma de preservar o meio
ambiente;
- Intensificar o tempo que o lixo demora em se decompor;
- Elencar os problemas sociais e doenças que o lixo trás; (bactérias e protistas)
- Apreender a construir e usar uma composteira simples para uso nas residências
urbanas.
QUÍMICA
- Conhecer os símbolos de reciclagem usados no mundo inteiro;
- Compreender como se dá a utilização do lixo orgânico nas hortas, plantações (adubo);
- Diferenciar lixo orgânico de reciclável;
- Resgatar a importância do reutilizável;
- Identificar as reações químicas existentes nos lixões e aterros sanitários.
- Entender o lixo como parte da matéria existente no planeta.
OUTROS
- Estimular a participação dos alunos para a coleta seletiva de latas, garrafas pet, papéis
e lâmpadas fluorescentes;
- Sensibilizar os alunos da necessidade de conservar a natureza, mantendo a escola
limpa;
- Embelezar a escola através de uma coleta seletiva de lixo, realizada na própria escola,
não depositando qualquer espécie de lixo no pátio da escola;
- Enfatizar o cuidado com o meio ambiente;
- Proporcionar ao educando atividades pedagógicas que favoreçam nos alunos
compreensão da importância como meio de sobrevivência, salientando também a
importância do lixo orgânico como adubo;
- Realizar palestra com representantes da empresa tercerizada “Morena” ou contribuição
com folders para a sociedade saber os dias exatos das coletas..

5. 6 – DURAÇÃO DO PROJETO
CRONOGRAMA:
Início do projeto: 1º semestre Término do projeto: 2º Semestre
MATEMÁTICA: 4 h/a
BIOLOGIA: 4 h/a
QUÍMICA: 4 h/a
7 – DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES
METODOLOGIA:
- Reunião com os professores envolvidos, coordenador e diretor para apresentação da
proposta do projeto;
MATEMÁTICA
Aula 1 – apresentação do questionário sócio econômico para coleta de informações
juntamente a empresa que coleta os resíduos no município de Itaquiraí/MS.
Aula 2 – tabulação dos dados e registro dos resultados obtidos na sala de tecnologia.
Aula 3 – mapeamento dos locais onde há uma produção maior de lixo.
Aula 4 – comercialização do lixo arrecadado para após ser empregado na própria escola.
LÍNGUA PORTUGUESA
Aula 1 – leitura e interpretação da carta da Terra.
Aula 2 – debate sobre a carta da terra, problemas do lixo, origem, destino, desperdício e
reciclagem.
Aula 3 – produção de textos informativos para confecção de folders.
Aula 4 – Produção de uma redação envolvendo o tema do lixo urbano, a melhor será
publicada no facebook da escola Manoel Guilherme dos Santos.
BIOLOGIA
Aula 1 – apresentação do projeto 3R’s, como usando o projetor integrado, será elencado
a idéia do projeto através de slides e vídeos (referências bibliográficas) para compreender
a idéia da reciclagem e destino do lixo.

6. Aula 2 – mencionar a campanha de coleta de matérias recicláveis, e levá-los a sala de
tecnologia para jogar jogos educativos de separação de lixo com o objetivo de saber
diferenciar os resíduos.
Aula 3 – elencar os problemas sociais e mostrar que quando organizada uma cooperativa
de reciclagem pode render bons frutos. Reflexão: curta metragem “ilha das flores”.
Aula 4 - Apreender a construir e usar uma composteira simples para uso nas residências
urbanas.
QUÍMICA
Aula 1 – mostrar aos alunos os símbolos usados no mundo inteiro para reciclagem e
saber diferenciar lixo orgânico de reciclável.
Aula 2 – usar os elementos químicos usados na produção de adubos, para plantações,
destacando a importância do lixo orgânico (húmus) para as hortas e cultivo de jardins.
Aula 3 – entrevista com empregado da empresa que é responsável pela coleta de lixo no
município de Itaquiraí/MS.
Aula 4 – reações químicas existentes em lixão ou aterro sanitário.
OUTROS
- Divulgar no intervalo a importância da reciclagem e solicitar que os alunos contribuam
com a coleta de materiais para reciclar, tais como: garrafas pet, papel, alumínio, pilhas e
lâmpadas florescentes. Trazendo à tona a questão social, onde muitos brasileiros
sobrevivem somente da venda deste produto;
- Deixar o representante de cada turma, responsável pela fiscalização da separação
correta do lixo em sala de aula;
- Saber identificar os recipientes próprios para cada tipo de lixo.
- Embelezar a escola através de uma coleta seletiva de lixo, realizada na própria escola,
não depositando qualquer espécie de lixo no pátio da escola
Pessoas envolvidas: “Toda comunidade escolar, família, vizinhos, amigos”
8 – RECURSOS NECESSÁRIOS
RECURSOS HUMANOS:
- Equipe pedagógica da escola;
- Alunos da escola;
- Palestrantes convidados.

7. RECURSOS MATERIAIS:
- Material didático: papéis variados, lápis de cor, pincel, tinta, cartolina, TNT, cola branca,
fita adesiva, tesoura, etc...
- Sacos de lixo.
- Matérias recicláveis diversos (garrafas pet, vidro, papel, latinhas, etc...);
- Aparelho de Data Show, projetor integrado, jogos educativos, computador, sala de
tecnologia;
- Equipamento de som, microfone;
- Máquina digital e filmadora.
9 – PROPOSTA DE AVALIAÇÃO
Ao final do projeto será disponibilizado um questionário de avaliação no blog onde
os alunos envolvidos, vão elencar pontos positivos, negativos e sugestões, assim como
professores envolvidos, coordenação e direção.

8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Revista SUPERINTERESSANTE, setembro de 2000- Nada se perde
LUZ, Sônia Regina Delary. Educação Ambiental na Família e na Escola- Conhecer para
amar e proteger. LEW, 2ª edição, Tapera-RS, 2003.
Caderno Pedagógico Meio Ambiente: Problemas que precisamos resolver. Programa de
Educação Ambiental Formal. URI- Campus de Erechim
http://professor-marcioitaquirai.blogspot.com.br/
http://professor-marcioitaquirai.blogspot.com.br/2012/04/projeto-3rs-reduzir-reutilizar-
e.html
http://pt.slideshare.net/marcioluizcavallini/apresentao-projeto-3-rs
www.mma.gov.br/estruturas/agenda21/_arquivos/carta_terra.doc
www.lixo.com.br
http://pt.wikipedia.org/wiki/Res%C3%ADduo_s%C3%B3lido
www.ib.usp.br/coletaseletiva/saudecoletiva/tiposdelixo.htm
http://www2.uol.com.br/ecokids/ecossist/16lixo.htm
http://planetasustentavel.abril.com.br/lixo/
http://marcondysfranca.arteblog.com.br/258234/LUGAR-DE-LIXO-E-NO-LIXO/
VÍDEOS
Como funciona - Lixo - parte 1
http://www.youtube.com/watch?v=rzg6jPdDSTk
Como funciona - Lixo - parte 2
http://www.youtube.com/watch?v=Diu1k32FAL8
Como funciona - Lixo - parte 3
http://www.youtube.com/watch?v=HfYT7TL7swc
Como funciona - Lixo - parte 4 FINAL
http://www.youtube.com/watch?v=IObsAAa0Wek
Ilha das Flores
http://www.youtube.com/watch?v=e7sD6mdXUyg

9. ANEXOS
Aulas STE
Atividade: 9122 - Jogo da reciclagem
Descrição: Neste jogo você precisa pegar o lixo que passa pela esteira rolante clicando
com o mouse e arrastar cada item para a lixeira de reciclagem correta.
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=9122
Atividade: 8702 - Coleta Seletiva - Operação Limpeza
Descrição: Ajude o Super H2O a fazer corretamente a coleta seletiva de lixo. Clique nos
lixos que aparecerem na esteira e arraste para a lixeira certa. Ajude o meio ambiente!
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=8702
Atividade: 2088 - Aprendendo reciclagem
Descrição: Recolha o lixo na vizinhança, separando os principais tipos de lixo recicláveis.
e Vidro. Faça a sua parte e ajude a salvar o meio ambiente.
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2088
Atividade: 1480 - Decomposição do Lixo (Caça-Palavras)
Descrição: Encontre as palavras e saiba qual o tempo de decomposição de cada
material.
Disponível nas áreas de: meio-ambiente caça-palavras ciências
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=1480
Atividade: 111 - Limpando o Mar
Descrição: Ajude o Caranga a limpar o lixo que as pessoas jogaram no mar.
Disponível nas áreas de: meio-ambiente labirinto raciocínio
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=111
Lixo: Veja quanto tempo cada coisa leva para se decompor no fundo dos oceanos
http://verdecidadania.blogspot.com.br/2011/07/lixo-veja-quanto-tempo-cada-coisa-
leva.html

10. Atividade com a turma:
Separação do lixo com os alunos, utilizando as lixeiras com as cores.
TRABALHAR: A CARTA DA TERRA
http://www.mma.gov.br/estruturas/agenda21/_arquivos/carta_terra.pdf