Este documento descreve um projeto ambiental em uma escola secundária com o objetivo de melhorar a conscientização ambiental entre os alunos. O projeto abordará os temas da água, lixo e energia ao longo de três anos letivos utilizando oficinas, palestras, pesquisas e visitas de campo. Os alunos farão apresentações, gráficos e pesquisas sobre esses temas. O desempenho dos alunos será avaliado ao longo do projeto.

1. BEM VINDOS, A QUEM AINDA NÃO DESISTIU DE INVENTAR DIAS MAIS CLAROS.

2. Colégio Estadual de Salobrinho PROJETO MEIO-AMBIENTE

4. Nossos céus tem mais estrelas... Nossas matas....

7. PODEMOS FAZER DIFERENTE......

8. SIM, NÓS PODEMOS ......

9. PROBLEMA Necessitamos melhorar a qualidade ambiental do lugar em que vivemos , preservar os recursos naturais e exercer nossa cidadania quanto ao cuidado com o meio ambiente .

10. PÚBLICO ALVO ALUNOS e ALUNAS do ENSINO MÉDIO do COLÉGIO ESTADUAL DE SALOBRINHO (matutino, vespertino , noturno)

11. OBJETIVO GERAL Propiciar ao educando o desenvolvimento de uma visão crítica em relação ao meio ambiente e uma posição de ação e mudança frente aos problemas relacionados ao tema.

12. Estratégias / Metodologia Divulgação do projeto com a comunidade escolar; Confecção da logomarca pelos alunos , selecionada mediante votação;

13. Temática 1º ano do Ensino médio : Água 2º ano do Ensino médio : Lixo 3º ano do Ensino médio : Energia

14. Como vamos trabalhar? Oficinas pedagógicas ; Palestras temáticas educativas ; Aulas de campo ; Confecção de painéis ; Produções de texto ; Dramatização ; Expressão corporal – coreografias ; Experimentos ; Coleta e Seleção de materiais ; Visitas pedagógicas ; Orientação e acompanhamento de plantio; Pesquisa ; Confecção de gráficos; Aulas teóricas e práticas.

15. Ações Apresentação de um seminário , cujo título será : “ A importância da água e seu tratamento” Confecção de um gráfico , onde será representado a quantidade de água doce presente em nosso país.

16. Fazer um levantamento da produção diária do lixo em Ilhéus. Estabelecer em média quantos quilos de lixo é produzido por cada habitante da cidade. Trabalho de campo, coletando lixos recicláveis no Salobrinho, separando-os, contando-os, problematizando-os. Confecção de gráficos identificando a proporcionalidade de consumo dos materiais coletados. Alertando-os da necessidade de reciclagem. Pesquisar nas residências consumo de energia x quantidade de eletrodomésticos e uso das lâmpadas, quantificando-as e seus respectivos consumos em KW/H.

17. Problematizarão sobre energia renovável e não renovável , com opiniões prévias e depois formuladas a partir da pesquisa e discussão , enfocando a energia do bio-combustível e a energia solar. Visitas a parques temáticos e zoológicos. Pesquisas sobre a extinção dos animais nativos. Palestras de órgãos públicos voltados para melhoria do meio ambiente. Entre outros.....

18. AVALIAÇÃO Acontecerá ao longo do desenvolvimento do projeto. Através da observação do desempenho e interesse dos alunos na execução das tarefas propostas, produções e exposições das atividades. O quantitativo será mensurado com uma nota de valor compreendido entre 0,0 (zero) a 10,0 (dez). Será uma das notas da III unidade, sendo que durante o processo de execução do projeto valerá de (0,0 a 7,0) pontos, e a apresentação dos trabalhos (0,0 a 3,0 ) mediante ficha de acompanhamento, monitorado pelos docentes envolvidos.

19. “ O homem é o único responsável tanto pela degradação como pela preservação do meio ambiente.” jornal vanguarda

20. Mesmo sem mar e sem fim, mesmo sem terra e sem mim. Mesmo sem naus e sem rumos, mesmo sem vagas e areias, há sempre um copo de mar para um homem navegar. Jorge de Lima (1893 -1953)

21. "Sonho que se sonha só é sonho. Sonho que se sonha junto é realidade!"

22. OS CULPADOS.......

23. COLOCAMOS AMOR EM TUDO QUE FAZEMOS

26. GRATA PELA ATENÇÃO!