SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 21
Baixar para ler offline
Equações do 1º grau
                                                        (Parte 4)

                               Profa. Dra. Denise Ortigosa Stolf



Sumário                                                                                                               Página
Equações do 1º grau com duas incógnitas ...................................................................... 1
     Solução de uma equação do 1º grau com duas incógnitas ....................................... 2
Par ordenado e plano cartesiano ..................................................................................... 6
Gráfico da equação ax + by = c....................................................................................... 7
Sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas ............................................ 9
     Solução de um sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas ................10
        Método da substituição ....................................................................................... 11
        Método da comparação ....................................................................................... 12
        Método da adição................................................................................................ 14
     Representação gráfica de um sistema de duas equações do 1º grau com duas
     incógnitas................................................................................................................ 16
Referências bibliográficas............................................................................................. 20




       "Sempre que desconheceres algo, chama-o de x e empenha-te em
                      investigá-lo" (Albert Einstein)
1


EQUAÇÕES DO 1º GRAU



Equações do 1º grau com duas incógnitas


Observe esta situação:

► Uma equipe de basquete disputa, em um torneio, 4 jogos. No quadro
seguinte, vamos colocar todas as possibilidades de vitórias e de derrotas dessa
equipe no torneio:

                    Vitórias   Derrotas       Partidas disputadas
                       4          0                4+0=4
                       3          1                3+1=4
                       2          2                2+2=4
                       1          3                1+3=4
                       0          4                0+4=4

Indicando-se pela letra x o possível número de vitórias e pela letra y o possível
número de derrotas, a sentença “Uma equipe de basquete disputa, em um
torneio, 4 jogos” pode ser representada pela sentença matemática:
                                    x+ y=4

Essa sentença matemática é chamada equação do 1º grau com duas incógnitas.

Assim, podemos afirmar:

 Toda equação que pode ser reduzida a uma equivalente da forma ax + by = c ,
com a ≠ 0 e b ≠ 0 , denomina-se equação do 1º grau com duas incógnitas, x e y.



Exemplos de equações de 1º grau com duas incógnitas:

a) x + y = 23
b) x − y = 19
c) 3 x + y = 7
d) 2 x − 3 y = 31
2


Solução de uma equação do 1º grau com duas incógnitas
► Considerando a equação 2 x + 5 y = 16 , quais devem ser os valores dos
números x e y para que a igualdade seja verdadeira?

Observe:

a) Se atribuirmos a x o valor 3 e a y o valor 2, teremos:
2 x + 5 y = 16
2 ⋅ 3 + 5 ⋅ 2 = 16
6 + 10 = 16
16 = 16 → a igualdade é verdadeira



b) Considerando a x = −2 e y = 4 , teremos:

2 x + 5 y = 16
2 ⋅ (−2) + 5 ⋅ 4 = 16
− 4 + 20 = 16
16 = 16 → a igualdade é verdadeira



                        1
c) Considerando a x =     e y = 3 , teremos:
                        2
2 x + 5 y = 16
    1
2 ⋅ + 5 ⋅ 3 = 16
    2
1 + 15 = 16
16 = 16 → a igualdade é verdadeira



d) Considerando a x = 4 e y = 1 , teremos:

2 x + 5 y = 16
2 ⋅ 4 + 5 ⋅ 1 = 16
8 + 5 = 16
13 = 16 → a igualdade não é verdadeira, pois 13 ≠ 16
3


                                 2
e) Considerando a x = −4 e y =     , teremos:
                                 5
2 x + 5 y = 16
                 2
2 ⋅ (−4) + 5 ⋅     = 16
                 5
− 8 + 2 = 16
− 6 = 16 → a igualdade não é verdadeira, pois − 6 ≠ 16



Através do que foi visto, você notou que existem vários pares de números que
tornam verdadeira a equação:

• x=3 e y=2
• x = −2 e y = 4
       1
• x=     e y=3
       2
Todos esses pares de valores são soluções da equação 2 x + 5 y = 16 . Os outros
pares não são soluções da equação dada.

Então:

   Uma equação do 1º grau com duas incógnitas tem infinitas soluções. Cada
    solução da equação é um par ordenado de números: o primeiro número
 representa sempre o valor de x, enquanto o segundo representa sempre o valor
               de y. Daí o nome par ordenado. Indica-se: (x, y).


Assim:

• O par de valores formado por x = 3 e y = 2 é uma solução da equação
  2 x + 5 y = 16 . Essa solução pode ser indicada por (3, 2).
• O par de valores formado por x = −2 e y = 4 é uma solução da equação
  2 x + 5 y = 16 . Essa solução pode ser indicada por (−2, 4).
                                           1
• O par de valores formado por x =           e y = 3 é uma solução da equação
                                           2
                                                      1 
  2 x + 5 y = 16 . Essa solução pode ser indicada por  , 3  .
                                                      2 
4


As soluções de uma equação do 1º grau com duas variáveis podem ser
encontradas atribuindo-se valores para a incógnita x (ou para a incógnita y) e, a
seguir, calculando-se o valor da outra incógnita.



Exemplos:
a) Determinar pelo menos três pares ordenados que sejam soluções da equação
2x + y = 3 .

Vamos atribuir valores arbitrários para x, calculando em seguida o valor de y:

                                                                     2
    Para x = 1                 Para x = −4                Para x =
                                                                     3
 2x + y = 3                 2x + y = 3                 2x + y = 3
 2 ⋅1 + y = 3               2 ⋅ (−4) + y = 3               2
                                                       2⋅ + y = 3
 2+ y =3                    −8+ y = 3                      3
 y =3−2                     y =3+8                     4
                                                          + y =3
 y =1                       y = 11                     3
                            (−4,11)                              4
 (1,1)                                                 y =3−
                                                                 3
                                                             9−4
                                                       y=
                                                               3
                                                             5
                                                       y=
                                                             3
                                                        2 5
                                                        , 
                                                        3 3

                                   2 5
Logo, os pares (1, 1), (−4, 11) e  ,  são algumas das soluções da equação
                                   3 3
2x + y = 3 .
5


b) Determinar uma solução da equação 3 x − 7 y = −12 , na qual y = 6.
3 x − 7 y = −12
3 x − 7 ⋅ 6 = −12
3 x − 42 = −12
3 x = −12 + 42
3 x = 30
    30
x=
     3
x = 10
Logo, o par ordenado (10, 6) é uma solução da equação.

c) Sabe-se que 2 x + 3 y = 7 . Se x = 2m + 1 e y = m − 3 , determinar o valor de m,
de x e de y.
 2x + 3 y = 7                             Vamos calcular o valor de x e de y:
 2 ⋅ (2m + 1) + 3 ⋅ (m − 3) = 7           x = 2m + 1         y = m−3
 4m + 2 + 3m − 9 = 7                      x = 2⋅ 2 +1        y = 2−3
 7m − 7 = 7                               x = 4 +1           y = −1
 7m = 7 + 7                                x=5
 7 m = 14
                                          Portanto, m = 2, x = 5 e y = −1.
       14
 m=
        7
 m=2

d) Sabe-se que y = 10 − 3 x . Nessas condições, determinar o valor de x na
equação 7 x − 3 y = 18 .
7 x − 3 y = 18
7 x − 3 ⋅ (10 − 3 x) = 18
7 x − 30 + 9 x = 18
16 x = 18 + 30
16 x = 48
     48
x=
     16
x=3
Logo, temos x = 3.
6


Par ordenado e plano cartesiano
Em 1637, ao publicar seu livro La Geométrie, o filósofo e matemático francês
René Descartes lançou a idéia de que um par de números, disposto numa certa
ordem, poderia determinar uma posição no plano.

Usamos o sistema de Descartes, conhecido como sistema de coordenadas
cartesianas, para fazer, por exemplo, gráficos, mapas de ruas ou mapas-mundi.
Vamos ver como se constrói um sistema de coordenadas cartesianas:

• partindo-se de um ponto de referência, são traçadas duas retas
  perpendiculares e orientadas;
• cada reta orientada é chamada de eixo. Observe que o sentido de cada eixo
  indica o crescente dos números;
• o eixo horizontal é chamado de eixo das abscissas ou normalmente eixo x;
• o eixo vertical é chamado de eixo das ordenadas ou normalmente eixo y;
• o ponto de intersecção dos dois eixos recebe o nome de origem do sistema, e
  corresponde ao par ordenado (0,0);
• nos eixos, a cada ponto fazemos corresponder um número: os números
  positivos à direita e acima da origem; os números negativos à esquerda e
  abaixo da origem.
• o sistema assim formado recebe o nome de plano cartesiano.
• os eixos x e y dividem o plano cartesiano em quatro partes iguais, chamadas
  quadrantes:




Dessa maneira um ponto P (x, y) pode ser representado por um par de números
que chamamos de par ordenado. O primeiro número do par indica a abscissa do
ponto e o segundo número indica a ordenada. Por exemplo, P (3, 4), teria sua
representação assim:
7




Gráfico da equação ax + by = c

Considere a equação x + y = 2 . Vamos escolher algumas soluções dessa equação
e desenhar os gráficos dessas soluções.


                    x               y =2− x             ( x, y)
                   0             y =2−0=2               (0, 2)
                   1              y = 2 −1 = 1          (1, 1)
                   2             y =2−2=0               (2, 0)
                   −1           y = 2 − (−1) = 3       (−1, 3)
                   3             y = 2 − 3 = −1        (3,−1)



Para construirmos o gráfico dessa equação, temos que utilizar esses pares
ordenados, onde o primeiro valor de cada par ordenado é o valor de x e o
segundo valor é sempre o valor de y.

A construção de qualquer gráfico é feita no plano cartesiano, que tem o eixo x e
o eixo y. Esses pares ordenados quando colocados no gráfico representam
pontos do gráfico, veja:
8




Observe que todos os pontos do gráfico estão alinhados, portanto, ligando esses
pontos, temos uma reta.




Essa reta é a representação gráfica da equação x + y = 2 e contém todos os
pontos soluções da equação. Como a reta é uma figura geométrica formada por
infinitos pontos, podemos concluir que existem infinitos valores que satisfazem
a equação x + y = 2 .

OBS.: Embora dois pontos sejam suficientes para traçar uma reta, é conveniente
escolher ao menos um terceiro ponto para comprovação.
9


► Veja como desenhamos a reta a qual pertencem todos os pontos que
representam as soluções da equação 2 x + y = 1 .


  x    y = 1 − 2x             (x, y)
  1    y = 1 − 2 ⋅ 1 = −1     (1, −1)
  2    y = 1 − 2 ⋅ 2 = −3     (2, −3)
 −2    y = 1 − 2 ⋅ (−2) = 5   (−2, 5)




Sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas
Os sistemas de equação são ferramentas muito comuns na resolução de
problemas em várias áreas (matemática, química, física, engenharia,...) e
aparecem sempre em concursos e exames, como é o caso do vestibular.

Consideremos a seguinte situação:

► A soma de dois números é 12 e a diferença entre eles é 4. Quais são estes
números?

Para a resolução de problemas como este que apresenta duas incógnitas
desconhecidas, utilizamos um sistema de equações.

Chamamos de x o primeiro número (o maior) e de y o segundo número.
10


Pelo enunciado:

» a soma de dois números é 12, ou seja: x + y = 12 (I)

» a diferença entre eles é 4, isto é: x − y = 4 (II)

Como as duas equações se referem ao mesmo fato, elas são ligadas pelo
conectivo “e” e, em Matemática, dizemos que formam um sistema de duas
equações do 1º grau com duas incógnitas, x e y, e indicamos por:

 x + y = 12
 x− y=4

A solução de um sistema de duas equações do 1º grau com duas variáveis é um
par ordenado (x, y) de números reais que satisfaz as duas equações (I e II).

Verificando o par ordenado (8, 4), notamos que satisfaz as duas equações:

x + y = 12            x− y=4
8 + 4 = 12            8−4= 4
12 = 12 (V )          4 = 4 (V )

Logo a solução do sistema é (8, 4).

Convém notar que cada uma das equações, quando consideradas isoladamente,
tem infinitas soluções, mas o sistema de equações por elas formado tem uma
única solução, quando ela existe.




Solução de um sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas
Já sabemos como formar um sistema de equações do 1º grau com duas
incógnitas. Sabemos também que o sistema apresenta uma única solução,
quando ela existe. Como faremos para descobrir que o para ordenado (3, 1) é a
solução do sistema de equações formado pelas equações x + y = 4 e 2 x + y = 7 ?

Vejamos agora os métodos para a resolução de sistema de equações.
11


Método da substituição


Esse método consiste em:

• Isolar uma das incógnitas numa das equações.
• Substituir a expressão do valor desta incógnita na outra equação.
• Resolver a equação do 1º grau assim obtida.


                                 x+ y=4
Vamos agora resolver o sistema
                                 2x + y = 7


1º Passo: Isolamos uma das incógnitas em uma das equações. Escolhemos a
incógnita que for mais fácil de isolar. Se alguma delas tiver coeficiente um, é
essa que devemos escolher. Nesse caso, será o x na primeira equação:
x+ y=4
x =4− y



2º Passo: Na outra equação vamos substituir a incógnita x pelo seu valor 4 − y e
descobrir o valor da incógnita y:

 2x + y = 7
 2 ⋅ (4 − y) + y = 7
 8 − 2y + y = 7             Para facilitar os cálculos, podemos obter uma
                            equação equivalente com sinais trocados
 − y = 7 −8
                            multiplicando ambos os membros por (–1)
 − y = −1 (−1)
 y =1



3º Passo: Substituindo o valor de y em x = 4 − y , determinamos o valor da
incógnita x:
x =4− y
x = 4 −1
x=3
12


Verificação:


» 1ª equação:                            » 2ª equação:
 x+ y=4                                  2x + y = 7
 3 +1 = 4                                2 ⋅3 +1 = 7
 4 = 4 (V)                               6 +1 = 7
                                         7 = 7 (V )

Logo, a solução do sistema é dada pelo par ordenado (3, 1).




Método da comparação


Esse método consiste em:

• Isolar uma mesma incógnita em cada equação.
• Igualar as duas expressões.
• Resolver a equação do 1º grau assim obtida.


                                 x+ y=4
Vamos agora resolver o sistema
                                 2x + y = 7


1º Passo: Escolhemos uma das incógnitas, x ou y, isolando-a em ambas as
equações. Optamos, nesse caso, pela incógnita x:

» Na primeira equação:                   » Na segunda equação:
 x+ y=4                                  2x + y = 7
 x = 4 − y (I)                           2x = 7 − y
                                              7− y
                                         x=        (II)
                                               2
13


2º Passo: Se a incógnita x pode ser expressa na forma ( 4 − y ) e na forma
7− y
       , então essas duas expressões são iguais. Portanto, comparando as
 2 
igualdades (I) = (II), podemos descobrir o valor da incógnita y:

          7− y
4− y =
             2
2 ⋅ ( 4 − y ) 1 ⋅ (7 − y )
              =
       /
       2              2/
2 ⋅ ( 4 − y ) = 1 ⋅ (7 − y )
8 − 2y = 7 − y
− 2y + y = 7 − 8
− y = −1 (−1)
y =1



3º Passo: Substituindo o valor de y (que nesse caso é 1) em qualquer uma das
expressões onde o x aparece isolado, (I) ou (II), determinamos o valor da
incógnita x:

» Substituindo na equação (I):           » Substituindo na equação (II):
 x =4− y                                    7− y
                                         x=
 x = 4 −1                                     2
 x=3                                        7 −1
                                         x=
                                              2
                                            6
                                         x=
                                            2
                                         x=3

Logo, a solução do sistema é dada pelo par ordenado (3, 1).
14


Método da adição


Esse método consiste em:

• Multiplicar cada equação pelo número que nos interessa de modo que uma
  incógnita tenha coeficientes opostos nas duas expressões.
• Somar as equações do sistema para obter uma outra equação com uma única
  incógnita.
• Resolver a equação do 1º grau assim obtida.


                                 x+ y=4
Vamos agora resolver o sistema
                                 2x + y = 7



1º Passo:
» Em primeiro lugar, vamos escolher a incógnita que queremos eliminar; por
exemplo, x. A incógnita x tem coeficiente 2 na segunda equação e coeficiente 1
na primeira.

                                           −
» Multiplicamos a primeira equação por (−2) para obter outra equivalente, na
qual a incógnita x apareça com o coeficiente (−2): − 2 x − 2 y = −8 .

» Efetuamos, então, a soma das duas equações:

− 2 x − 2 y = −8
  2x + y = 7
  0 − y = −1 (−1)
       y =1
15


2º Passo: Substituindo o valor de y (que nesse caso é 1) em qualquer uma das
equações do sistema, determinamos o valor da incógnita x:

» Substituindo na primeira equação:        » Substituindo na segunda equação:
 − 2 x − 2 y = −8                          2x + y = 7
 − 2 x − 2 ⋅ 1 = −8                        2x + 1 = 7
 − 2 x − 2 = −8                            2x = 7 − 1
 − 2 x = −8 + 2                            2x = 6
 − 2 x = −6                                   6
                                            x=
   −6                                         2
 x=
   −2                                       x=3
 x=3

Logo, a solução do sistema é dada pelo par ordenado (3, 1).




Exemplos:
                                     x − 2 y = −1
a) Resolva o sistema de equações
                                   − 2x + 4 y = 2

Resolvendo pelo método da substituição temos:



Isolando x na 1ª equação: Substituindo o valor de x Existem infinitos pares
 x − 2 y = −1             na 2ª equação:            ordenados que satisfazem
                          − 2x + 4 y = 2            o sistema. Neste caso
 x = 2y −1                                          dizemos que o sistema é
                          − 2 ⋅ (2 y − 1) + 4 y = 2 indeterminado.
                          − 4y + 2 + 4y = 2
                            − 4y + 4y = 2 − 2
                            0y = 0
16


                                    x − y = −1
b) Resolva o sistema de equações
                                    x − y = −3

Resolvendo pelo método da substituição temos:

 Isolando x na 1ª equação: Substituindo o valor de x Não existe y que
  x − y = −1               na 2ª equação:            satisfaça a equação,
                           x − y = −3                portanto o sistema não
  x = y −1                                           tem solução. Neste caso
                           ( y − 1) − y = −3         dizemos que o sistema é
                           y − 1 − y = −3            impossível.
                           0 y = −3




Representação gráfica de um sistema de duas equações do 1º grau com
duas incógnitas


Para obter graficamente a solução de um sistema de duas equações de 1º grau
com duas incógnitas, vamos representar graficamente cada equação.

Sabemos que a representação gráfica de uma equação linear é uma reta;
portanto, a representação gráfica de duas equações consiste em duas retas que
têm as seguintes possibilidades:

1) As retas cortam-se em um ponto.
2) As retas coincidem.
3) As retas são paralelas.

Essas três possibilidades têm interpretações distintas:

• No primeiro caso, o sistema tem exatamente uma solução. O ponto comum, ou
  de interseção das retas obtidas, é a solução do sistema.
• No segundo caso, o sistema tem infinitas soluções, portanto é indeterminado.
• No terceiro caso, o sistema não tem solução, portanto é impossível.

Devemos observar que este método é apenas aproximado.
17


Exemplos:

Caso 1


                                  x+ y=4
Resolva graficamente o sistema
                                  2x + y = 7


Veja como desenhamos a reta a qual pertencem todos os pontos que representam
as soluções das equações x + y = 4 e 2 x + y = 7 .

» Isolando y na 1ª equação:               » Isolando y na 2ª equação:
 x+ y=4                                   2x + y = 7
 y =4− x                                  y = 7 − 2x


  x      y =4− x              (x, y)
  0      y =4−0=4             (0, 4)
  1      y = 4 −1 = 3         (1, 3)
 −2      y = 4 − (−2) = 6     (−2, 6)

  x      y = 7 − 2x           (x, y)
  0      y = 7 − 2⋅0 = 7      (0, 7)
  1      y = 7 − 2 ⋅1 = 5     (1, 5)
  2      y = 7 − 2⋅2 = 3      (2, 3)




Verificação:
» 1ª equação:                             » 2ª equação:
 x+ y=4                                   2x + y = 7
 3 +1 = 4                                 2 ⋅3 +1 = 7
 4 = 4 (V)                                6 +1 = 7
                                          7 = 7 (V )


Logo, a solução do sistema é dada pelo par ordenado (3, 1).
18


Caso 2


                                   x − 2 y = −1
Resolva graficamente o sistema
                                   − 2x + 4 y = 2


Veja como desenhamos a reta a qual pertencem todos os pontos que representam
as soluções das equações x − 2 y = −1 e − 2 x + 4 y = 2 .

» Isolando x na 1ª equação:                » Isolando x na 2ª equação:
 x − 2 y = −1                              − 2x + 4 y = 2
 x = 2y −1                                 − 2 x = −4 y + 2 (−1)
                                           2x = 4 y − 2
                                                4y − 2
                                           x=
                                                    2
                                                2 ⋅ (2 y − 1)
                                           x=
                                                      2
                                           x = 2y −1


  y      x = 2y −1            (x, y)
  0      x = 2 ⋅ 0 − 1 = −1   (−1, 0)
  1      x = 2 ⋅1 − 1 = 1      (1, 1)
  2      x = 2 ⋅ 2 −1 = 3      (3, 2)

  y      x = 2y −1            (x, y)
  0      x = 2 ⋅ 0 − 1 = −1   (−1, 0)
  1      x = 2 ⋅1 − 1 = 1      (1, 1)
  2      x = 2 ⋅ 2 −1 = 3      (3, 2)



O sistema tem infinitas soluções, pois os gráficos das duas equações são
coincidentes. Logo, a solução do sistema é indeterminada.
19


Caso 3


                                   x − y = −1
Resolva graficamente o sistema
                                   x− y =3


Veja como desenhamos a reta a qual pertencem todos os pontos que representam
as soluções das equações x − y = −1 e x − y = −3 .

» Isolando x na 1ª equação:               » Isolando x na 2ª equação:
 x − y = −1                                x − y = −3
 x = y −1                                  x = y −3


 y    x = y −1            (x, y)
 0    x = 0 − 1 = −1     (−1, 0)
 2    x = 2 −1 = 1        (1, 2)
 4    x = 4 −1 = 3        (3, 4)

 y    x = y −3            (x, y)
 3    x = 3−3= 0          (0, 3)
 5    x =5−3= 2           (2, 5)
 7    x = 7−3= 4          (4, 7)




O sistema não tem solução, os gráficos das duas equações são retas paralelas.
20


Referências bibliográficas

ANDRINI, Álvaro; VASCONCELLOS, Maria José. Novo praticando
  matemática. São Paulo: Brasil, 2002.

BIGODE, Antonio José Lopes. Matemática hoje é feita assim. São Paulo:
   FTD, 2006.

BRASIL ESCOLA. Disponível em: <http://www.brasilescola.com>. Acesso em:
  17 de agosto de 2008.

DANTE, Luiz Roberto. Tudo é matemática. São Paulo: Ática, 2005.

EDIÇÕES EDUCATIVAS DA EDITORA MODERNA. Projeto Araribá:
   Matemática. São Paulo: Moderna, 2007.

EXATAS. Disponível em: <http://www.exatas.mat.br>. Acesso em: 17 de agosto
  de 2008.

GIOVANNI, José Ruy; GIOVANNI JUNIOR, José Ruy. Matemática: pensar e
   descobrir. São Paulo: FTD, 2005.

GIOVANNI, José Ruy; CASTRUCCI; Benedito; GIOVANNI JUNIOR, José
   Ruy. A conquista da matemática. São Paulo: FTD, 1998.

GUELLI, Oscar. Matemática em construção. São Paulo: Ática, 2004.

GUELLI, Oscar. Matemática: uma aventura do pensamento. São Paulo:
  Ática, 1998.

IMENES, Luiz Márcio; LELLIS, Marcelo Cestari. Matemática paratodos. São
  Paulo: Scipione, 2006.

KLICK EDUCAÇÃO: O PORTAL DA EDUCAÇÃO. Disponível em:
   <http://www.klickeducacao.com.br>. Acesso em: 19 de agosto de 2008.

MIANI, Marcos. Matemática no plural. São Paulo: IBEP, 2006.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

8 ano - Exercícios - Ângulos
8 ano - Exercícios - Ângulos8 ano - Exercícios - Ângulos
8 ano - Exercícios - ÂngulosAndréia Rodrigues
 
2º lista de exercícios potenciação e radiciação - 9º ano
2º lista de exercícios   potenciação e radiciação - 9º ano2º lista de exercícios   potenciação e radiciação - 9º ano
2º lista de exercícios potenciação e radiciação - 9º anoafpinto
 
9ano sug atividades_unid_3
9ano sug atividades_unid_39ano sug atividades_unid_3
9ano sug atividades_unid_3Erivaldo Duarte
 
Equações do 1 grau - Balanças M2At9
Equações do 1 grau - Balanças M2At9Equações do 1 grau - Balanças M2At9
Equações do 1 grau - Balanças M2At9Angela Costa
 
I lista de exercícios frações algébricas para publicação
I lista de exercícios   frações algébricas para publicaçãoI lista de exercícios   frações algébricas para publicação
I lista de exercícios frações algébricas para publicaçãoluisresponde
 
2ª lista de exercícios 9º ano (eq. 2º grau)
2ª lista de exercícios   9º ano (eq. 2º grau)2ª lista de exercícios   9º ano (eq. 2º grau)
2ª lista de exercícios 9º ano (eq. 2º grau)Ilton Bruno
 
Potenciacao e radiciaçao ( 9º Ano - 1º Bimestre) 2014
Potenciacao e radiciaçao  ( 9º Ano - 1º Bimestre) 2014Potenciacao e radiciaçao  ( 9º Ano - 1º Bimestre) 2014
Potenciacao e radiciaçao ( 9º Ano - 1º Bimestre) 2014Paulo Souto
 
Sistemas Lineares 2equacoes 2incognitas
Sistemas Lineares 2equacoes 2incognitasSistemas Lineares 2equacoes 2incognitas
Sistemas Lineares 2equacoes 2incognitastioheraclito
 
Atividades gráficos números inteiros
Atividades   gráficos números inteirosAtividades   gráficos números inteiros
Atividades gráficos números inteirosCLEAN LOURENÇO
 
Equações 1º grau simples e com parenteses
Equações 1º grau   simples e com parentesesEquações 1º grau   simples e com parenteses
Equações 1º grau simples e com parentesesRita Sousa
 
{92 d944d5 511c-465b-add5-fa2b516fc1e0}-exercícios de reforço - medidas de vo...
{92 d944d5 511c-465b-add5-fa2b516fc1e0}-exercícios de reforço - medidas de vo...{92 d944d5 511c-465b-add5-fa2b516fc1e0}-exercícios de reforço - medidas de vo...
{92 d944d5 511c-465b-add5-fa2b516fc1e0}-exercícios de reforço - medidas de vo...alanpegado
 
Lista de exercícios de função afim
Lista de exercícios de função afimLista de exercícios de função afim
Lista de exercícios de função afimProfessoraIve
 
Mat utfrs 10. produtos notaveis e fatoracao exercicios
Mat utfrs 10. produtos notaveis e fatoracao exerciciosMat utfrs 10. produtos notaveis e fatoracao exercicios
Mat utfrs 10. produtos notaveis e fatoracao exerciciostrigono_metria
 
Lista de exercicios fracoes ii
Lista de exercicios fracoes iiLista de exercicios fracoes ii
Lista de exercicios fracoes iiMarcos Topa
 

Mais procurados (20)

Atividades 1 - 2o Ano - Teorema de Pitágoras e Trigonometria
Atividades 1  - 2o Ano - Teorema de Pitágoras e TrigonometriaAtividades 1  - 2o Ano - Teorema de Pitágoras e Trigonometria
Atividades 1 - 2o Ano - Teorema de Pitágoras e Trigonometria
 
8 ano - Exercícios - Ângulos
8 ano - Exercícios - Ângulos8 ano - Exercícios - Ângulos
8 ano - Exercícios - Ângulos
 
2º lista de exercícios potenciação e radiciação - 9º ano
2º lista de exercícios   potenciação e radiciação - 9º ano2º lista de exercícios   potenciação e radiciação - 9º ano
2º lista de exercícios potenciação e radiciação - 9º ano
 
9ano sug atividades_unid_3
9ano sug atividades_unid_39ano sug atividades_unid_3
9ano sug atividades_unid_3
 
Prova 8º ano b e c
Prova 8º ano b e cProva 8º ano b e c
Prova 8º ano b e c
 
Função do 1º grau
Função do 1º grauFunção do 1º grau
Função do 1º grau
 
Equações do 1 grau - Balanças M2At9
Equações do 1 grau - Balanças M2At9Equações do 1 grau - Balanças M2At9
Equações do 1 grau - Balanças M2At9
 
TEOREMA DE PITÁGORAS
TEOREMA DE PITÁGORASTEOREMA DE PITÁGORAS
TEOREMA DE PITÁGORAS
 
I lista de exercícios frações algébricas para publicação
I lista de exercícios   frações algébricas para publicaçãoI lista de exercícios   frações algébricas para publicação
I lista de exercícios frações algébricas para publicação
 
2ª lista de exercícios 9º ano (eq. 2º grau)
2ª lista de exercícios   9º ano (eq. 2º grau)2ª lista de exercícios   9º ano (eq. 2º grau)
2ª lista de exercícios 9º ano (eq. 2º grau)
 
Potenciacao e radiciaçao ( 9º Ano - 1º Bimestre) 2014
Potenciacao e radiciaçao  ( 9º Ano - 1º Bimestre) 2014Potenciacao e radiciaçao  ( 9º Ano - 1º Bimestre) 2014
Potenciacao e radiciaçao ( 9º Ano - 1º Bimestre) 2014
 
Sistemas Lineares 2equacoes 2incognitas
Sistemas Lineares 2equacoes 2incognitasSistemas Lineares 2equacoes 2incognitas
Sistemas Lineares 2equacoes 2incognitas
 
Lista de exercícios polinômio reduzido - II unidade
Lista de exercícios   polinômio reduzido - II unidadeLista de exercícios   polinômio reduzido - II unidade
Lista de exercícios polinômio reduzido - II unidade
 
Atividades gráficos números inteiros
Atividades   gráficos números inteirosAtividades   gráficos números inteiros
Atividades gráficos números inteiros
 
Equações 1º grau simples e com parenteses
Equações 1º grau   simples e com parentesesEquações 1º grau   simples e com parenteses
Equações 1º grau simples e com parenteses
 
{92 d944d5 511c-465b-add5-fa2b516fc1e0}-exercícios de reforço - medidas de vo...
{92 d944d5 511c-465b-add5-fa2b516fc1e0}-exercícios de reforço - medidas de vo...{92 d944d5 511c-465b-add5-fa2b516fc1e0}-exercícios de reforço - medidas de vo...
{92 d944d5 511c-465b-add5-fa2b516fc1e0}-exercícios de reforço - medidas de vo...
 
Lista 7º ano
Lista 7º anoLista 7º ano
Lista 7º ano
 
Lista de exercícios de função afim
Lista de exercícios de função afimLista de exercícios de função afim
Lista de exercícios de função afim
 
Mat utfrs 10. produtos notaveis e fatoracao exercicios
Mat utfrs 10. produtos notaveis e fatoracao exerciciosMat utfrs 10. produtos notaveis e fatoracao exercicios
Mat utfrs 10. produtos notaveis e fatoracao exercicios
 
Lista de exercicios fracoes ii
Lista de exercicios fracoes iiLista de exercicios fracoes ii
Lista de exercicios fracoes ii
 

Destaque

As quatros operaçoes do aluno respostas pdf
As quatros operaçoes do aluno respostas pdfAs quatros operaçoes do aluno respostas pdf
As quatros operaçoes do aluno respostas pdfErivaldo Ribeiro
 
Sistemas de equações do 1° grau com 2 incógnitas
Sistemas de equações do 1° grau com 2 incógnitasSistemas de equações do 1° grau com 2 incógnitas
Sistemas de equações do 1° grau com 2 incógnitasGleidson Luis
 
Lista de Exercicios Sistemas Lineares do 1 grau.
Lista de Exercicios Sistemas Lineares do 1 grau.Lista de Exercicios Sistemas Lineares do 1 grau.
Lista de Exercicios Sistemas Lineares do 1 grau.Gleidson Luis
 
Mat numeros decimais parte ii
Mat numeros decimais parte iiMat numeros decimais parte ii
Mat numeros decimais parte iitrigono_metria
 
Múltiplos e Divisores - Matemática 9º ano (revisões)
Múltiplos e Divisores - Matemática 9º ano (revisões)Múltiplos e Divisores - Matemática 9º ano (revisões)
Múltiplos e Divisores - Matemática 9º ano (revisões)matematica3g
 
Mat expressoes algebricas
Mat expressoes algebricasMat expressoes algebricas
Mat expressoes algebricastrigono_metria
 
Mat fatoracao algebrica exercicios resolvidos
Mat fatoracao algebrica exercicios resolvidosMat fatoracao algebrica exercicios resolvidos
Mat fatoracao algebrica exercicios resolvidostrigono_metria
 
11 sistema de inequação do primeiro grau
11 sistema de inequação do primeiro grau11 sistema de inequação do primeiro grau
11 sistema de inequação do primeiro grauWollker Colares
 
Mat equacoes do 1 grau facionarios resolvidos
Mat equacoes do 1 grau facionarios resolvidosMat equacoes do 1 grau facionarios resolvidos
Mat equacoes do 1 grau facionarios resolvidostrigono_metria
 
Ap exercicios matematica respostas 002
Ap exercicios matematica respostas  002Ap exercicios matematica respostas  002
Ap exercicios matematica respostas 002trigono_metrico
 
Teoria EquaçõEs De 1º Grau 1ª Parte
Teoria   EquaçõEs De 1º Grau   1ª ParteTeoria   EquaçõEs De 1º Grau   1ª Parte
Teoria EquaçõEs De 1º Grau 1ª Parteearana
 
Resolução de sistemas lineares
Resolução de sistemas linearesResolução de sistemas lineares
Resolução de sistemas linearesOtávio Sales
 
Classif d equações
Classif d equaçõesClassif d equações
Classif d equaçõescláudia
 
Mat exercicios resolvidos – superficies quadricas
Mat exercicios resolvidos – superficies quadricasMat exercicios resolvidos – superficies quadricas
Mat exercicios resolvidos – superficies quadricastrigono_metria
 
Autor Antonio Carlos Carneiro Barroso EquaçãO Do 1º Grau
Autor Antonio Carlos Carneiro Barroso EquaçãO Do 1º GrauAutor Antonio Carlos Carneiro Barroso EquaçãO Do 1º Grau
Autor Antonio Carlos Carneiro Barroso EquaçãO Do 1º GrauAntonio Carneiro
 
13 sistema de equação do segundo grau
13 sistema de equação do segundo grau13 sistema de equação do segundo grau
13 sistema de equação do segundo grauWollker Colares
 
Sistema de equações
Sistema de equaçõesSistema de equações
Sistema de equaçõesjtturmina
 

Destaque (20)

As quatros operaçoes do aluno respostas pdf
As quatros operaçoes do aluno respostas pdfAs quatros operaçoes do aluno respostas pdf
As quatros operaçoes do aluno respostas pdf
 
Sistemas de equações do 1° grau com 2 incógnitas
Sistemas de equações do 1° grau com 2 incógnitasSistemas de equações do 1° grau com 2 incógnitas
Sistemas de equações do 1° grau com 2 incógnitas
 
Lista de Exercicios Sistemas Lineares do 1 grau.
Lista de Exercicios Sistemas Lineares do 1 grau.Lista de Exercicios Sistemas Lineares do 1 grau.
Lista de Exercicios Sistemas Lineares do 1 grau.
 
Mat divisibilidade
Mat divisibilidadeMat divisibilidade
Mat divisibilidade
 
Mat numeros decimais parte ii
Mat numeros decimais parte iiMat numeros decimais parte ii
Mat numeros decimais parte ii
 
Múltiplos e Divisores - Matemática 9º ano (revisões)
Múltiplos e Divisores - Matemática 9º ano (revisões)Múltiplos e Divisores - Matemática 9º ano (revisões)
Múltiplos e Divisores - Matemática 9º ano (revisões)
 
Trabalho de equações
Trabalho de equaçõesTrabalho de equações
Trabalho de equações
 
Mat expressoes algebricas
Mat expressoes algebricasMat expressoes algebricas
Mat expressoes algebricas
 
Mat fatoracao algebrica exercicios resolvidos
Mat fatoracao algebrica exercicios resolvidosMat fatoracao algebrica exercicios resolvidos
Mat fatoracao algebrica exercicios resolvidos
 
11 sistema de inequação do primeiro grau
11 sistema de inequação do primeiro grau11 sistema de inequação do primeiro grau
11 sistema de inequação do primeiro grau
 
Mat equacoes do 1 grau facionarios resolvidos
Mat equacoes do 1 grau facionarios resolvidosMat equacoes do 1 grau facionarios resolvidos
Mat equacoes do 1 grau facionarios resolvidos
 
Ap exercicios matematica respostas 002
Ap exercicios matematica respostas  002Ap exercicios matematica respostas  002
Ap exercicios matematica respostas 002
 
Mat numeros racionais
Mat numeros racionaisMat numeros racionais
Mat numeros racionais
 
Teoria EquaçõEs De 1º Grau 1ª Parte
Teoria   EquaçõEs De 1º Grau   1ª ParteTeoria   EquaçõEs De 1º Grau   1ª Parte
Teoria EquaçõEs De 1º Grau 1ª Parte
 
Resolução de sistemas lineares
Resolução de sistemas linearesResolução de sistemas lineares
Resolução de sistemas lineares
 
Classif d equações
Classif d equaçõesClassif d equações
Classif d equações
 
Mat exercicios resolvidos – superficies quadricas
Mat exercicios resolvidos – superficies quadricasMat exercicios resolvidos – superficies quadricas
Mat exercicios resolvidos – superficies quadricas
 
Autor Antonio Carlos Carneiro Barroso EquaçãO Do 1º Grau
Autor Antonio Carlos Carneiro Barroso EquaçãO Do 1º GrauAutor Antonio Carlos Carneiro Barroso EquaçãO Do 1º Grau
Autor Antonio Carlos Carneiro Barroso EquaçãO Do 1º Grau
 
13 sistema de equação do segundo grau
13 sistema de equação do segundo grau13 sistema de equação do segundo grau
13 sistema de equação do segundo grau
 
Sistema de equações
Sistema de equaçõesSistema de equações
Sistema de equações
 

Semelhante a Equações do 1o grau com duas incógnitas

Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012
Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012
Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012oim_matematica
 
Proposta de-correccao-do-teste-intermedio-9-ano7-de-fevereiro-de-2011-v1
Proposta de-correccao-do-teste-intermedio-9-ano7-de-fevereiro-de-2011-v1Proposta de-correccao-do-teste-intermedio-9-ano7-de-fevereiro-de-2011-v1
Proposta de-correccao-do-teste-intermedio-9-ano7-de-fevereiro-de-2011-v1Ana Tapadinhas
 
Mat equacoes do 1 grau 003
Mat equacoes do 1 grau  003Mat equacoes do 1 grau  003
Mat equacoes do 1 grau 003trigono_metria
 
Polinomios 7 serie_matematica
Polinomios 7 serie_matematicaPolinomios 7 serie_matematica
Polinomios 7 serie_matematicaalexandregross
 
Lista de exercícios 5 - Mat Elem
Lista de exercícios 5 - Mat ElemLista de exercícios 5 - Mat Elem
Lista de exercícios 5 - Mat ElemCarlos Campani
 
Lista de exercícios 7
Lista de exercícios 7Lista de exercícios 7
Lista de exercícios 7Carlos Campani
 
Equação de 2º grau - Resumo e fórmula resolutiva
Equação de 2º grau - Resumo e fórmula resolutivaEquação de 2º grau - Resumo e fórmula resolutiva
Equação de 2º grau - Resumo e fórmula resolutivarodrigoofeijo
 
Slides Equacao do 2 grau Matemática ensino médio.pdf
Slides Equacao do 2 grau Matemática ensino médio.pdfSlides Equacao do 2 grau Matemática ensino médio.pdf
Slides Equacao do 2 grau Matemática ensino médio.pdfBreno776596
 
Mat equacoes do 1 grau 001
Mat equacoes do 1 grau  001Mat equacoes do 1 grau  001
Mat equacoes do 1 grau 001trigono_metria
 
inequacoes_do_1o_grau 6a série ou 5° ano
inequacoes_do_1o_grau 6a série ou 5° anoinequacoes_do_1o_grau 6a série ou 5° ano
inequacoes_do_1o_grau 6a série ou 5° anoamulherdarosa
 
Mat equacoes do 1 grau 002
Mat equacoes do 1 grau  002Mat equacoes do 1 grau  002
Mat equacoes do 1 grau 002trigono_metria
 

Semelhante a Equações do 1o grau com duas incógnitas (20)

Equações do 2° grau
Equações do 2° grauEquações do 2° grau
Equações do 2° grau
 
Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012
Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012
Gabarito 1ª Fase - Nível 3 - 2012
 
Proposta de-correccao-do-teste-intermedio-9-ano7-de-fevereiro-de-2011-v1
Proposta de-correccao-do-teste-intermedio-9-ano7-de-fevereiro-de-2011-v1Proposta de-correccao-do-teste-intermedio-9-ano7-de-fevereiro-de-2011-v1
Proposta de-correccao-do-teste-intermedio-9-ano7-de-fevereiro-de-2011-v1
 
Mat equacoes do 1 grau 003
Mat equacoes do 1 grau  003Mat equacoes do 1 grau  003
Mat equacoes do 1 grau 003
 
Ufba11mat2
Ufba11mat2Ufba11mat2
Ufba11mat2
 
Mat68a
Mat68aMat68a
Mat68a
 
matematica
matematica matematica
matematica
 
Equações de primeiro grau
Equações de primeiro grauEquações de primeiro grau
Equações de primeiro grau
 
Polinomios 7 serie_matematica
Polinomios 7 serie_matematicaPolinomios 7 serie_matematica
Polinomios 7 serie_matematica
 
Lista de exercícios 5 - Mat Elem
Lista de exercícios 5 - Mat ElemLista de exercícios 5 - Mat Elem
Lista de exercícios 5 - Mat Elem
 
Lista de exercícios 7
Lista de exercícios 7Lista de exercícios 7
Lista de exercícios 7
 
Binômio de newton
Binômio de newtonBinômio de newton
Binômio de newton
 
Equação de 2º grau - Resumo e fórmula resolutiva
Equação de 2º grau - Resumo e fórmula resolutivaEquação de 2º grau - Resumo e fórmula resolutiva
Equação de 2º grau - Resumo e fórmula resolutiva
 
Slides Equacao do 2 grau Matemática ensino médio.pdf
Slides Equacao do 2 grau Matemática ensino médio.pdfSlides Equacao do 2 grau Matemática ensino médio.pdf
Slides Equacao do 2 grau Matemática ensino médio.pdf
 
Aula2 equação 1º_
Aula2 equação 1º_Aula2 equação 1º_
Aula2 equação 1º_
 
Mat equacoes do 1 grau 001
Mat equacoes do 1 grau  001Mat equacoes do 1 grau  001
Mat equacoes do 1 grau 001
 
Ufba12mat2
Ufba12mat2Ufba12mat2
Ufba12mat2
 
Lista 5 sistemas
Lista 5 sistemasLista 5 sistemas
Lista 5 sistemas
 
inequacoes_do_1o_grau 6a série ou 5° ano
inequacoes_do_1o_grau 6a série ou 5° anoinequacoes_do_1o_grau 6a série ou 5° ano
inequacoes_do_1o_grau 6a série ou 5° ano
 
Mat equacoes do 1 grau 002
Mat equacoes do 1 grau  002Mat equacoes do 1 grau  002
Mat equacoes do 1 grau 002
 

Mais de trigono_metria

Mat utfrs 03. potenciacao
Mat utfrs 03. potenciacaoMat utfrs 03. potenciacao
Mat utfrs 03. potenciacaotrigono_metria
 
Mat divisores de um numero
Mat divisores de um numeroMat divisores de um numero
Mat divisores de um numerotrigono_metria
 
Mat funcao polinomial 2 grau
Mat funcao polinomial 2 grauMat funcao polinomial 2 grau
Mat funcao polinomial 2 grautrigono_metria
 
Mat equacao do segundo grau parte i
Mat equacao do segundo grau   parte iMat equacao do segundo grau   parte i
Mat equacao do segundo grau parte itrigono_metria
 
Mat razoes e proporcoes 002
Mat razoes e proporcoes  002Mat razoes e proporcoes  002
Mat razoes e proporcoes 002trigono_metria
 
Mat utfrs 22. poligonos exercicios
Mat utfrs 22. poligonos exerciciosMat utfrs 22. poligonos exercicios
Mat utfrs 22. poligonos exerciciostrigono_metria
 
Mat conjuntos numericos
Mat conjuntos numericosMat conjuntos numericos
Mat conjuntos numericostrigono_metria
 
Mat leitura numero decimal
Mat leitura numero decimalMat leitura numero decimal
Mat leitura numero decimaltrigono_metria
 
Mat utfrs 05. radiciacao
Mat utfrs 05. radiciacaoMat utfrs 05. radiciacao
Mat utfrs 05. radiciacaotrigono_metria
 
Mat equacao do primeiro grau resolvidos 002
Mat equacao do primeiro grau resolvidos  002Mat equacao do primeiro grau resolvidos  002
Mat equacao do primeiro grau resolvidos 002trigono_metria
 
Trigonometria radianos graus
Trigonometria radianos grausTrigonometria radianos graus
Trigonometria radianos graustrigono_metria
 
Mat utfrs 06. razao e proporcao exercicios
Mat utfrs 06. razao e proporcao exerciciosMat utfrs 06. razao e proporcao exercicios
Mat utfrs 06. razao e proporcao exerciciostrigono_metria
 
Mat potenciacao exercicios
Mat potenciacao   exerciciosMat potenciacao   exercicios
Mat potenciacao exerciciostrigono_metria
 
Mat equacao do primeiro grau resolvidos
Mat equacao do primeiro grau resolvidosMat equacao do primeiro grau resolvidos
Mat equacao do primeiro grau resolvidostrigono_metria
 
Mat s conicas resolvidos
Mat s conicas resolvidosMat s conicas resolvidos
Mat s conicas resolvidostrigono_metria
 

Mais de trigono_metria (20)

Mat utfrs 03. potenciacao
Mat utfrs 03. potenciacaoMat utfrs 03. potenciacao
Mat utfrs 03. potenciacao
 
Mat divisores de um numero
Mat divisores de um numeroMat divisores de um numero
Mat divisores de um numero
 
Mat funcao polinomial 2 grau
Mat funcao polinomial 2 grauMat funcao polinomial 2 grau
Mat funcao polinomial 2 grau
 
Mat areas e volumes
Mat areas e volumesMat areas e volumes
Mat areas e volumes
 
Mat equacao do segundo grau parte i
Mat equacao do segundo grau   parte iMat equacao do segundo grau   parte i
Mat equacao do segundo grau parte i
 
Mat razoes e proporcoes 002
Mat razoes e proporcoes  002Mat razoes e proporcoes  002
Mat razoes e proporcoes 002
 
Mat sc conicas
Mat sc conicasMat sc conicas
Mat sc conicas
 
Mat utfrs 22. poligonos exercicios
Mat utfrs 22. poligonos exerciciosMat utfrs 22. poligonos exercicios
Mat utfrs 22. poligonos exercicios
 
Mat conjuntos numericos
Mat conjuntos numericosMat conjuntos numericos
Mat conjuntos numericos
 
Mat leitura numero decimal
Mat leitura numero decimalMat leitura numero decimal
Mat leitura numero decimal
 
Mat utfrs 05. radiciacao
Mat utfrs 05. radiciacaoMat utfrs 05. radiciacao
Mat utfrs 05. radiciacao
 
Mat derivadas
Mat derivadasMat derivadas
Mat derivadas
 
Mat equacao do primeiro grau resolvidos 002
Mat equacao do primeiro grau resolvidos  002Mat equacao do primeiro grau resolvidos  002
Mat equacao do primeiro grau resolvidos 002
 
Trigonometria radianos graus
Trigonometria radianos grausTrigonometria radianos graus
Trigonometria radianos graus
 
Mat utfrs 06. razao e proporcao exercicios
Mat utfrs 06. razao e proporcao exerciciosMat utfrs 06. razao e proporcao exercicios
Mat utfrs 06. razao e proporcao exercicios
 
Mat potenciacao exercicios
Mat potenciacao   exerciciosMat potenciacao   exercicios
Mat potenciacao exercicios
 
Mat equacao do primeiro grau resolvidos
Mat equacao do primeiro grau resolvidosMat equacao do primeiro grau resolvidos
Mat equacao do primeiro grau resolvidos
 
Mat fracoes
Mat fracoesMat fracoes
Mat fracoes
 
Mat s conicas resolvidos
Mat s conicas resolvidosMat s conicas resolvidos
Mat s conicas resolvidos
 
Mat produtos notaveis
Mat produtos notaveisMat produtos notaveis
Mat produtos notaveis
 

Último

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 

Último (20)

PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 

Equações do 1o grau com duas incógnitas

  • 1. Equações do 1º grau (Parte 4) Profa. Dra. Denise Ortigosa Stolf Sumário Página Equações do 1º grau com duas incógnitas ...................................................................... 1 Solução de uma equação do 1º grau com duas incógnitas ....................................... 2 Par ordenado e plano cartesiano ..................................................................................... 6 Gráfico da equação ax + by = c....................................................................................... 7 Sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas ............................................ 9 Solução de um sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas ................10 Método da substituição ....................................................................................... 11 Método da comparação ....................................................................................... 12 Método da adição................................................................................................ 14 Representação gráfica de um sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas................................................................................................................ 16 Referências bibliográficas............................................................................................. 20 "Sempre que desconheceres algo, chama-o de x e empenha-te em investigá-lo" (Albert Einstein)
  • 2. 1 EQUAÇÕES DO 1º GRAU Equações do 1º grau com duas incógnitas Observe esta situação: ► Uma equipe de basquete disputa, em um torneio, 4 jogos. No quadro seguinte, vamos colocar todas as possibilidades de vitórias e de derrotas dessa equipe no torneio: Vitórias Derrotas Partidas disputadas 4 0 4+0=4 3 1 3+1=4 2 2 2+2=4 1 3 1+3=4 0 4 0+4=4 Indicando-se pela letra x o possível número de vitórias e pela letra y o possível número de derrotas, a sentença “Uma equipe de basquete disputa, em um torneio, 4 jogos” pode ser representada pela sentença matemática: x+ y=4 Essa sentença matemática é chamada equação do 1º grau com duas incógnitas. Assim, podemos afirmar: Toda equação que pode ser reduzida a uma equivalente da forma ax + by = c , com a ≠ 0 e b ≠ 0 , denomina-se equação do 1º grau com duas incógnitas, x e y. Exemplos de equações de 1º grau com duas incógnitas: a) x + y = 23 b) x − y = 19 c) 3 x + y = 7 d) 2 x − 3 y = 31
  • 3. 2 Solução de uma equação do 1º grau com duas incógnitas ► Considerando a equação 2 x + 5 y = 16 , quais devem ser os valores dos números x e y para que a igualdade seja verdadeira? Observe: a) Se atribuirmos a x o valor 3 e a y o valor 2, teremos: 2 x + 5 y = 16 2 ⋅ 3 + 5 ⋅ 2 = 16 6 + 10 = 16 16 = 16 → a igualdade é verdadeira b) Considerando a x = −2 e y = 4 , teremos: 2 x + 5 y = 16 2 ⋅ (−2) + 5 ⋅ 4 = 16 − 4 + 20 = 16 16 = 16 → a igualdade é verdadeira 1 c) Considerando a x = e y = 3 , teremos: 2 2 x + 5 y = 16 1 2 ⋅ + 5 ⋅ 3 = 16 2 1 + 15 = 16 16 = 16 → a igualdade é verdadeira d) Considerando a x = 4 e y = 1 , teremos: 2 x + 5 y = 16 2 ⋅ 4 + 5 ⋅ 1 = 16 8 + 5 = 16 13 = 16 → a igualdade não é verdadeira, pois 13 ≠ 16
  • 4. 3 2 e) Considerando a x = −4 e y = , teremos: 5 2 x + 5 y = 16 2 2 ⋅ (−4) + 5 ⋅ = 16 5 − 8 + 2 = 16 − 6 = 16 → a igualdade não é verdadeira, pois − 6 ≠ 16 Através do que foi visto, você notou que existem vários pares de números que tornam verdadeira a equação: • x=3 e y=2 • x = −2 e y = 4 1 • x= e y=3 2 Todos esses pares de valores são soluções da equação 2 x + 5 y = 16 . Os outros pares não são soluções da equação dada. Então: Uma equação do 1º grau com duas incógnitas tem infinitas soluções. Cada solução da equação é um par ordenado de números: o primeiro número representa sempre o valor de x, enquanto o segundo representa sempre o valor de y. Daí o nome par ordenado. Indica-se: (x, y). Assim: • O par de valores formado por x = 3 e y = 2 é uma solução da equação 2 x + 5 y = 16 . Essa solução pode ser indicada por (3, 2). • O par de valores formado por x = −2 e y = 4 é uma solução da equação 2 x + 5 y = 16 . Essa solução pode ser indicada por (−2, 4). 1 • O par de valores formado por x = e y = 3 é uma solução da equação 2 1  2 x + 5 y = 16 . Essa solução pode ser indicada por  , 3  . 2 
  • 5. 4 As soluções de uma equação do 1º grau com duas variáveis podem ser encontradas atribuindo-se valores para a incógnita x (ou para a incógnita y) e, a seguir, calculando-se o valor da outra incógnita. Exemplos: a) Determinar pelo menos três pares ordenados que sejam soluções da equação 2x + y = 3 . Vamos atribuir valores arbitrários para x, calculando em seguida o valor de y: 2 Para x = 1 Para x = −4 Para x = 3 2x + y = 3 2x + y = 3 2x + y = 3 2 ⋅1 + y = 3 2 ⋅ (−4) + y = 3 2 2⋅ + y = 3 2+ y =3 −8+ y = 3 3 y =3−2 y =3+8 4 + y =3 y =1 y = 11 3 (−4,11) 4 (1,1) y =3− 3 9−4 y= 3 5 y= 3  2 5  ,   3 3  2 5 Logo, os pares (1, 1), (−4, 11) e  ,  são algumas das soluções da equação  3 3 2x + y = 3 .
  • 6. 5 b) Determinar uma solução da equação 3 x − 7 y = −12 , na qual y = 6. 3 x − 7 y = −12 3 x − 7 ⋅ 6 = −12 3 x − 42 = −12 3 x = −12 + 42 3 x = 30 30 x= 3 x = 10 Logo, o par ordenado (10, 6) é uma solução da equação. c) Sabe-se que 2 x + 3 y = 7 . Se x = 2m + 1 e y = m − 3 , determinar o valor de m, de x e de y. 2x + 3 y = 7 Vamos calcular o valor de x e de y: 2 ⋅ (2m + 1) + 3 ⋅ (m − 3) = 7 x = 2m + 1 y = m−3 4m + 2 + 3m − 9 = 7 x = 2⋅ 2 +1 y = 2−3 7m − 7 = 7 x = 4 +1 y = −1 7m = 7 + 7 x=5 7 m = 14 Portanto, m = 2, x = 5 e y = −1. 14 m= 7 m=2 d) Sabe-se que y = 10 − 3 x . Nessas condições, determinar o valor de x na equação 7 x − 3 y = 18 . 7 x − 3 y = 18 7 x − 3 ⋅ (10 − 3 x) = 18 7 x − 30 + 9 x = 18 16 x = 18 + 30 16 x = 48 48 x= 16 x=3 Logo, temos x = 3.
  • 7. 6 Par ordenado e plano cartesiano Em 1637, ao publicar seu livro La Geométrie, o filósofo e matemático francês René Descartes lançou a idéia de que um par de números, disposto numa certa ordem, poderia determinar uma posição no plano. Usamos o sistema de Descartes, conhecido como sistema de coordenadas cartesianas, para fazer, por exemplo, gráficos, mapas de ruas ou mapas-mundi. Vamos ver como se constrói um sistema de coordenadas cartesianas: • partindo-se de um ponto de referência, são traçadas duas retas perpendiculares e orientadas; • cada reta orientada é chamada de eixo. Observe que o sentido de cada eixo indica o crescente dos números; • o eixo horizontal é chamado de eixo das abscissas ou normalmente eixo x; • o eixo vertical é chamado de eixo das ordenadas ou normalmente eixo y; • o ponto de intersecção dos dois eixos recebe o nome de origem do sistema, e corresponde ao par ordenado (0,0); • nos eixos, a cada ponto fazemos corresponder um número: os números positivos à direita e acima da origem; os números negativos à esquerda e abaixo da origem. • o sistema assim formado recebe o nome de plano cartesiano. • os eixos x e y dividem o plano cartesiano em quatro partes iguais, chamadas quadrantes: Dessa maneira um ponto P (x, y) pode ser representado por um par de números que chamamos de par ordenado. O primeiro número do par indica a abscissa do ponto e o segundo número indica a ordenada. Por exemplo, P (3, 4), teria sua representação assim:
  • 8. 7 Gráfico da equação ax + by = c Considere a equação x + y = 2 . Vamos escolher algumas soluções dessa equação e desenhar os gráficos dessas soluções. x y =2− x ( x, y) 0 y =2−0=2 (0, 2) 1 y = 2 −1 = 1 (1, 1) 2 y =2−2=0 (2, 0) −1 y = 2 − (−1) = 3 (−1, 3) 3 y = 2 − 3 = −1 (3,−1) Para construirmos o gráfico dessa equação, temos que utilizar esses pares ordenados, onde o primeiro valor de cada par ordenado é o valor de x e o segundo valor é sempre o valor de y. A construção de qualquer gráfico é feita no plano cartesiano, que tem o eixo x e o eixo y. Esses pares ordenados quando colocados no gráfico representam pontos do gráfico, veja:
  • 9. 8 Observe que todos os pontos do gráfico estão alinhados, portanto, ligando esses pontos, temos uma reta. Essa reta é a representação gráfica da equação x + y = 2 e contém todos os pontos soluções da equação. Como a reta é uma figura geométrica formada por infinitos pontos, podemos concluir que existem infinitos valores que satisfazem a equação x + y = 2 . OBS.: Embora dois pontos sejam suficientes para traçar uma reta, é conveniente escolher ao menos um terceiro ponto para comprovação.
  • 10. 9 ► Veja como desenhamos a reta a qual pertencem todos os pontos que representam as soluções da equação 2 x + y = 1 . x y = 1 − 2x (x, y) 1 y = 1 − 2 ⋅ 1 = −1 (1, −1) 2 y = 1 − 2 ⋅ 2 = −3 (2, −3) −2 y = 1 − 2 ⋅ (−2) = 5 (−2, 5) Sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas Os sistemas de equação são ferramentas muito comuns na resolução de problemas em várias áreas (matemática, química, física, engenharia,...) e aparecem sempre em concursos e exames, como é o caso do vestibular. Consideremos a seguinte situação: ► A soma de dois números é 12 e a diferença entre eles é 4. Quais são estes números? Para a resolução de problemas como este que apresenta duas incógnitas desconhecidas, utilizamos um sistema de equações. Chamamos de x o primeiro número (o maior) e de y o segundo número.
  • 11. 10 Pelo enunciado: » a soma de dois números é 12, ou seja: x + y = 12 (I) » a diferença entre eles é 4, isto é: x − y = 4 (II) Como as duas equações se referem ao mesmo fato, elas são ligadas pelo conectivo “e” e, em Matemática, dizemos que formam um sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas, x e y, e indicamos por: x + y = 12 x− y=4 A solução de um sistema de duas equações do 1º grau com duas variáveis é um par ordenado (x, y) de números reais que satisfaz as duas equações (I e II). Verificando o par ordenado (8, 4), notamos que satisfaz as duas equações: x + y = 12 x− y=4 8 + 4 = 12 8−4= 4 12 = 12 (V ) 4 = 4 (V ) Logo a solução do sistema é (8, 4). Convém notar que cada uma das equações, quando consideradas isoladamente, tem infinitas soluções, mas o sistema de equações por elas formado tem uma única solução, quando ela existe. Solução de um sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas Já sabemos como formar um sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas. Sabemos também que o sistema apresenta uma única solução, quando ela existe. Como faremos para descobrir que o para ordenado (3, 1) é a solução do sistema de equações formado pelas equações x + y = 4 e 2 x + y = 7 ? Vejamos agora os métodos para a resolução de sistema de equações.
  • 12. 11 Método da substituição Esse método consiste em: • Isolar uma das incógnitas numa das equações. • Substituir a expressão do valor desta incógnita na outra equação. • Resolver a equação do 1º grau assim obtida. x+ y=4 Vamos agora resolver o sistema 2x + y = 7 1º Passo: Isolamos uma das incógnitas em uma das equações. Escolhemos a incógnita que for mais fácil de isolar. Se alguma delas tiver coeficiente um, é essa que devemos escolher. Nesse caso, será o x na primeira equação: x+ y=4 x =4− y 2º Passo: Na outra equação vamos substituir a incógnita x pelo seu valor 4 − y e descobrir o valor da incógnita y: 2x + y = 7 2 ⋅ (4 − y) + y = 7 8 − 2y + y = 7 Para facilitar os cálculos, podemos obter uma equação equivalente com sinais trocados − y = 7 −8 multiplicando ambos os membros por (–1) − y = −1 (−1) y =1 3º Passo: Substituindo o valor de y em x = 4 − y , determinamos o valor da incógnita x: x =4− y x = 4 −1 x=3
  • 13. 12 Verificação: » 1ª equação: » 2ª equação: x+ y=4 2x + y = 7 3 +1 = 4 2 ⋅3 +1 = 7 4 = 4 (V) 6 +1 = 7 7 = 7 (V ) Logo, a solução do sistema é dada pelo par ordenado (3, 1). Método da comparação Esse método consiste em: • Isolar uma mesma incógnita em cada equação. • Igualar as duas expressões. • Resolver a equação do 1º grau assim obtida. x+ y=4 Vamos agora resolver o sistema 2x + y = 7 1º Passo: Escolhemos uma das incógnitas, x ou y, isolando-a em ambas as equações. Optamos, nesse caso, pela incógnita x: » Na primeira equação: » Na segunda equação: x+ y=4 2x + y = 7 x = 4 − y (I) 2x = 7 − y 7− y x= (II) 2
  • 14. 13 2º Passo: Se a incógnita x pode ser expressa na forma ( 4 − y ) e na forma 7− y   , então essas duas expressões são iguais. Portanto, comparando as  2  igualdades (I) = (II), podemos descobrir o valor da incógnita y: 7− y 4− y = 2 2 ⋅ ( 4 − y ) 1 ⋅ (7 − y ) = / 2 2/ 2 ⋅ ( 4 − y ) = 1 ⋅ (7 − y ) 8 − 2y = 7 − y − 2y + y = 7 − 8 − y = −1 (−1) y =1 3º Passo: Substituindo o valor de y (que nesse caso é 1) em qualquer uma das expressões onde o x aparece isolado, (I) ou (II), determinamos o valor da incógnita x: » Substituindo na equação (I): » Substituindo na equação (II): x =4− y 7− y x= x = 4 −1 2 x=3 7 −1 x= 2 6 x= 2 x=3 Logo, a solução do sistema é dada pelo par ordenado (3, 1).
  • 15. 14 Método da adição Esse método consiste em: • Multiplicar cada equação pelo número que nos interessa de modo que uma incógnita tenha coeficientes opostos nas duas expressões. • Somar as equações do sistema para obter uma outra equação com uma única incógnita. • Resolver a equação do 1º grau assim obtida. x+ y=4 Vamos agora resolver o sistema 2x + y = 7 1º Passo: » Em primeiro lugar, vamos escolher a incógnita que queremos eliminar; por exemplo, x. A incógnita x tem coeficiente 2 na segunda equação e coeficiente 1 na primeira. − » Multiplicamos a primeira equação por (−2) para obter outra equivalente, na qual a incógnita x apareça com o coeficiente (−2): − 2 x − 2 y = −8 . » Efetuamos, então, a soma das duas equações: − 2 x − 2 y = −8 2x + y = 7 0 − y = −1 (−1) y =1
  • 16. 15 2º Passo: Substituindo o valor de y (que nesse caso é 1) em qualquer uma das equações do sistema, determinamos o valor da incógnita x: » Substituindo na primeira equação: » Substituindo na segunda equação: − 2 x − 2 y = −8 2x + y = 7 − 2 x − 2 ⋅ 1 = −8 2x + 1 = 7 − 2 x − 2 = −8 2x = 7 − 1 − 2 x = −8 + 2 2x = 6 − 2 x = −6 6 x= −6 2 x= −2 x=3 x=3 Logo, a solução do sistema é dada pelo par ordenado (3, 1). Exemplos: x − 2 y = −1 a) Resolva o sistema de equações − 2x + 4 y = 2 Resolvendo pelo método da substituição temos: Isolando x na 1ª equação: Substituindo o valor de x Existem infinitos pares x − 2 y = −1 na 2ª equação: ordenados que satisfazem − 2x + 4 y = 2 o sistema. Neste caso x = 2y −1 dizemos que o sistema é − 2 ⋅ (2 y − 1) + 4 y = 2 indeterminado. − 4y + 2 + 4y = 2 − 4y + 4y = 2 − 2 0y = 0
  • 17. 16 x − y = −1 b) Resolva o sistema de equações x − y = −3 Resolvendo pelo método da substituição temos: Isolando x na 1ª equação: Substituindo o valor de x Não existe y que x − y = −1 na 2ª equação: satisfaça a equação, x − y = −3 portanto o sistema não x = y −1 tem solução. Neste caso ( y − 1) − y = −3 dizemos que o sistema é y − 1 − y = −3 impossível. 0 y = −3 Representação gráfica de um sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas Para obter graficamente a solução de um sistema de duas equações de 1º grau com duas incógnitas, vamos representar graficamente cada equação. Sabemos que a representação gráfica de uma equação linear é uma reta; portanto, a representação gráfica de duas equações consiste em duas retas que têm as seguintes possibilidades: 1) As retas cortam-se em um ponto. 2) As retas coincidem. 3) As retas são paralelas. Essas três possibilidades têm interpretações distintas: • No primeiro caso, o sistema tem exatamente uma solução. O ponto comum, ou de interseção das retas obtidas, é a solução do sistema. • No segundo caso, o sistema tem infinitas soluções, portanto é indeterminado. • No terceiro caso, o sistema não tem solução, portanto é impossível. Devemos observar que este método é apenas aproximado.
  • 18. 17 Exemplos: Caso 1 x+ y=4 Resolva graficamente o sistema 2x + y = 7 Veja como desenhamos a reta a qual pertencem todos os pontos que representam as soluções das equações x + y = 4 e 2 x + y = 7 . » Isolando y na 1ª equação: » Isolando y na 2ª equação: x+ y=4 2x + y = 7 y =4− x y = 7 − 2x x y =4− x (x, y) 0 y =4−0=4 (0, 4) 1 y = 4 −1 = 3 (1, 3) −2 y = 4 − (−2) = 6 (−2, 6) x y = 7 − 2x (x, y) 0 y = 7 − 2⋅0 = 7 (0, 7) 1 y = 7 − 2 ⋅1 = 5 (1, 5) 2 y = 7 − 2⋅2 = 3 (2, 3) Verificação: » 1ª equação: » 2ª equação: x+ y=4 2x + y = 7 3 +1 = 4 2 ⋅3 +1 = 7 4 = 4 (V) 6 +1 = 7 7 = 7 (V ) Logo, a solução do sistema é dada pelo par ordenado (3, 1).
  • 19. 18 Caso 2 x − 2 y = −1 Resolva graficamente o sistema − 2x + 4 y = 2 Veja como desenhamos a reta a qual pertencem todos os pontos que representam as soluções das equações x − 2 y = −1 e − 2 x + 4 y = 2 . » Isolando x na 1ª equação: » Isolando x na 2ª equação: x − 2 y = −1 − 2x + 4 y = 2 x = 2y −1 − 2 x = −4 y + 2 (−1) 2x = 4 y − 2 4y − 2 x= 2 2 ⋅ (2 y − 1) x= 2 x = 2y −1 y x = 2y −1 (x, y) 0 x = 2 ⋅ 0 − 1 = −1 (−1, 0) 1 x = 2 ⋅1 − 1 = 1 (1, 1) 2 x = 2 ⋅ 2 −1 = 3 (3, 2) y x = 2y −1 (x, y) 0 x = 2 ⋅ 0 − 1 = −1 (−1, 0) 1 x = 2 ⋅1 − 1 = 1 (1, 1) 2 x = 2 ⋅ 2 −1 = 3 (3, 2) O sistema tem infinitas soluções, pois os gráficos das duas equações são coincidentes. Logo, a solução do sistema é indeterminada.
  • 20. 19 Caso 3 x − y = −1 Resolva graficamente o sistema x− y =3 Veja como desenhamos a reta a qual pertencem todos os pontos que representam as soluções das equações x − y = −1 e x − y = −3 . » Isolando x na 1ª equação: » Isolando x na 2ª equação: x − y = −1 x − y = −3 x = y −1 x = y −3 y x = y −1 (x, y) 0 x = 0 − 1 = −1 (−1, 0) 2 x = 2 −1 = 1 (1, 2) 4 x = 4 −1 = 3 (3, 4) y x = y −3 (x, y) 3 x = 3−3= 0 (0, 3) 5 x =5−3= 2 (2, 5) 7 x = 7−3= 4 (4, 7) O sistema não tem solução, os gráficos das duas equações são retas paralelas.
  • 21. 20 Referências bibliográficas ANDRINI, Álvaro; VASCONCELLOS, Maria José. Novo praticando matemática. São Paulo: Brasil, 2002. BIGODE, Antonio José Lopes. Matemática hoje é feita assim. São Paulo: FTD, 2006. BRASIL ESCOLA. Disponível em: <http://www.brasilescola.com>. Acesso em: 17 de agosto de 2008. DANTE, Luiz Roberto. Tudo é matemática. São Paulo: Ática, 2005. EDIÇÕES EDUCATIVAS DA EDITORA MODERNA. Projeto Araribá: Matemática. São Paulo: Moderna, 2007. EXATAS. Disponível em: <http://www.exatas.mat.br>. Acesso em: 17 de agosto de 2008. GIOVANNI, José Ruy; GIOVANNI JUNIOR, José Ruy. Matemática: pensar e descobrir. São Paulo: FTD, 2005. GIOVANNI, José Ruy; CASTRUCCI; Benedito; GIOVANNI JUNIOR, José Ruy. A conquista da matemática. São Paulo: FTD, 1998. GUELLI, Oscar. Matemática em construção. São Paulo: Ática, 2004. GUELLI, Oscar. Matemática: uma aventura do pensamento. São Paulo: Ática, 1998. IMENES, Luiz Márcio; LELLIS, Marcelo Cestari. Matemática paratodos. São Paulo: Scipione, 2006. KLICK EDUCAÇÃO: O PORTAL DA EDUCAÇÃO. Disponível em: <http://www.klickeducacao.com.br>. Acesso em: 19 de agosto de 2008. MIANI, Marcos. Matemática no plural. São Paulo: IBEP, 2006.