O documento discute a evolução histórica do uso da informática na educação no Brasil desde os anos 1980, as diferentes estratégias de uso de computadores na educação e os desafios atuais da integração da informática na educação.
1. Informática na
DSC/ CCT/ UFCG
Educação
E ol ç o e T ê s
v u ã end ncia
{joseana, rangel}@dsc.ufcg.edu.br
Profs.: Joseana Macêdo Fechine
José Eustáquio Rangel de Queiroz
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Carga Horária: 6 horas
2. Infor áicanaE ç o
mt duca ã
O que é?
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3. Informática na Educação
O que é?
é uma ampla e abrangente abordagem sobre:
♦ APRENDIZAGEM
♦ FILOSOFIA DO CONHECIMENTO
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♦ DOMÍNIO DAS TÉCNICAS COMPUTACIONAIS
♦ PRÁTICA PEDAGÓGICA
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4. Informática na Educação
O que é?
“A utilização de ferramentas que não substituem o
método atual, mas, sim, auxiliam o
desenvolvimento das atividades educacionais
através do intercâmbio de informações e do
estímulo à consciência crítica, de forma mais
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ágil, concreta e agradável para o aluno, em que o
conhecimento não é mais unidirecional, somente
do professor, mas vem de várias direções entre
os próprios alunos.”
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5. Informática na Educação
Educação em Informática
≠
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Informática na Educação
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6. Informática na Educação
Educação em Informática
Computador é objeto de estudo.
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7. Informática na Educação
Informática na Educação
Não significa aprender sobre computadores.
Significa aprender com o apoio do computador.
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Saber explorar as potencialidades do computador e
saber criar ambientes que enfatizem a
aprendizagem.
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8. Informática na Educação
Questionamentos
Mecanização da criança
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Indivíduos desumanos e robóticos.
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9. Informática na Educação
Questionamentos
Desumanização da educação
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Professor será substituído pelo computador.
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10. Informática na Educação
Questionamentos
...Se o professor se colocar na posição
de somente transmitir informação para o
aluno ...
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Sim!! Será substituído ...
... por outro professor
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11. Informática na Educação
Por que Informática na Educação?
“Desenvolver o raciocínio” ou possibilitar situações
que propiciem a resolução de problemas.
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Enriquecer e favorecer o processo de
aprendizagem.
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12. Informática na Educação
Informática na
Educação
Formação do
professor
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Proposta
metodológica
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13. Informática na Educação
O Início
Máquina de ensinar
Versão computadorizada dos
métodos tradicionais de
ensino.
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O computador era visto como
recurso auxiliar do professor
no ensino e na avaliação.
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14. Informática na Educação
Evolução histórica do uso da Informática na
Educação no Brasil - 1981-
♦ I Seminário Nacional de Informática na Educação, na
Universidade de Brasília patrocinado, em conjunto, pela
SEI (Secretaria Especial de Informática), MEC e CNPq.
♦ Temas principais:
– Implicações sociais, econômicas e políticas da utilização
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do computador no processo educacional em países em
desenvolvimento.
– Integração do computador no processo ensino-
aprendizagem.
– Vantagens, limitações e viabilidade do uso do computador
no processo ensino-aprendizagem dentro do contexto da
educação brasileira. 14
15. Informática na Educação
Evolução histórica do uso da Informática na
Educação no Brasil - 1982-
♦ II Seminário Nacional de Informática na Educação.
Universidade Federal da Bahia, também patrocinado
pelo MEC, SEI e CNPq.
♦ Tema central: O Impacto do Computador no Processo
Educacional Brasileiro à Nível de 2º grau.
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♦ Estratégias de usos de computadores na Educação:
– Educação com computadores
– Educação sobre computadores
– Incorporação de conceitos e métodos da computação nas
diversas disciplinas do currículo convencional
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16. Informática na Educação
Educação com computadores
♦ O uso de sistemas computacionais
– apoio ao ensino nas diversas áreas do conhecimento.
– meio de fornecer ao educador um conjunto de ferramentas
de software para permitir a programação de cursos
ministrados com a assistência do professor.
– um sistema para atuar na linha da psicologia do
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desenvolvimento do conhecimento, proporcionando uma
linguagem ao nível do aluno, com o objetivo de
desenvolver o pensamento lógico abstrato na direção de
atividades concretas e criativas.
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17. Informática na Educação
Educação sobre computadores
♦ O ensino da organização de sistemas de
computação (hardware e software): aplicação e
sua programação mais usuais, visando a
formação profissionalizante para a Tecnologia
de Informática.
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18. Informática na Educação
Incorporação
♦ Incorporação de conceitos e métodos da
computação nas diversas disciplinas do
currículo convencional, envolvendo a
modificação de currículos e de material didático
(i.e. livros escolares) com a inclusão de um
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estudo sobre computadores e sua utilização.
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19. Informática na Educação
Evolução histórica do uso da Informática na
Educação no Brasil – 1983, 1984-
♦ Comissão Especial de Informática na Educação da
SEI
– Projeto EDUCOM - primeiro projeto oficial de
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Informática na Educação (1983)
– vários projetos EDUCOM (1984)
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20. Informática na Educação
EDUCOM
♦ Sensibilizar e capacitar professores de 1º Grau, interessados
em uma melhor prática pedagógica através do uso de
computadores.
♦ Facilitar a divulgação de pesquisas e trabalhos realizados
junto às comunidades de ensino de 2º e 3º Graus, permitindo
uma avaliação adequada do uso do computador nesta área.
♦ Divulgar técnicas e softwares educacionais necessários ao
desenvolvimento de programas de ensino com e sobre o uso
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de computadores para escolas, universidades e empresas
interessadas.
♦ Organizar a integração de equipes multidisciplinares,
especialistas e órgãos interessados no uso do computador
para uma melhoria do ensino.
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21. Informática na Educação
A Influência do LOGO
Projeto Logo – UNICAMP
Laboratório de Estudos Cognitivos (LEC) da UFRGS
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uso generalizado e quase exclusivo da Linguagem Logo,
na maioria das escolas brasileiras que passaram a
adotar os computadores, por quase uma década.
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22. Informática na Educação
Evolução histórica do uso da Informática na
Educação no Brasil – Década de 90-
♦ I Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (I SBIE) -
novembro de 1990, no Rio de Janeiro, organizado pela
COPPE/ Sistemas/ UFRJ e pelo Departamento de Educação
da PUC-Rio, tendo o apoio da IBM Brasil.
♦ II SBIE - novembro de 1991, organizado pelo Instituto de
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Informática da UFRGS, com o apoio da IBM Brasil, CNPq e
FAPERGS.
♦ III SBIE, realizado dentro do XII Congresso da Sociedade
Brasileira de Computação (SBC), no Instituto Militar de
Engenharia, no Rio de Janeiro.
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23. Informática na Educação
Evolução histórica do uso da Informática na
Educação no Brasil – Década de 90-
♦ Inovações - Introdução do uso da Multimídia, de
Redes e do Trabalho Cooperativo na Educação.
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24. Informática na Educação
Evolução histórica do uso da Informática na
Educação no Brasil – Cenário Atual-
♦ Poucas controvérsias quanto à necessidade do uso dos
computadores em sala de aula.
♦ Percepção dos educadores - o processo de
informatização da sociedade brasileira é irreversível e
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que se a escola também não se informatizar, correrá o
risco de não ser mais compreendida pelas novas
gerações.
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25. Informática na Educação
Quais os paradigmas que poderiam
integrar a Informática à Educação?
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26. Informática na Educação
Novos Paradigmas
♦ Software Educativo.
♦ Redes: O Professor conversando com o Mundo.
♦ Tendências e Mudanças na Sociedade e a Informática
Educacional.
♦ Multimídia Educacional Hoje...Realidade Virtual Amanhã.
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♦ A Escola Pública na Era da Multimídia: O Direito de
Acesso das Crianças às Linguagens do Mundo Moderno
♦ Educação à Distância e Auto-Formação
♦ Novas Tecnologias apoiando a Educação Formal e a
Construção do Conhecimento
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27. Informática na Educação
Forma de utilização do computador?
objetivos educacionais
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Algumas formas de utilização são mais
adaptadas a certos objetivos, outras se
prestam melhor a outros
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29. Informática na Educação
♦ Computador como Ferramenta de Trabalho e de
Ensino
♦ Alternativas do Uso do Computador no Processo
Ensino-Aprendizagem
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♦ Teorias da Aprendizagem, Metodologias e
Didática no Uso de Computadores.
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30. Informática na Educação
Ferramenta de apoio
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Aprendizagem Ensino
Utilização de ambientes/software
Modelagem/construção
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31. Informática na Educação
Exemplos de Aplicações
♦ Editores de Texto
♦ Jogos
♦ Editores Gráficos
♦ Enciclopédias Eletrônicas
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♦ Sistemas de Autoria
♦ Linguagens de Programação
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32. Informática na Educação
Exemplos de uso básico da Informática
como ferramenta de trabalho do professor
♦ “...A professora passou a fazer planos de aula, provas e
testes, fichas de avaliação no Editor de Texto, cálculo
das médias bimestrais na Planilha Eletrônica e criou um
Banco de Dados particular sobre seus alunos, usando o
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computador como uma ferramenta facilitadora de seu
trabalho.”
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33. Informática na Educação
Exemplos de uso básico da Informática
como ferramenta de trabalho do professor
♦ Preparo de Material Instrucional/Institucional
– Desenvolver, com mais calma, material educacional,
provas, testes e softwares da escola, deixando mais
espaço de trabalho para aqueles que não têm
computadores em casa."
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♦ Uso Acadêmico/Pesquisa/Avaliação de Softwares
– "Ferramenta de trabalho para o meu curso de
Mestrado, na minha pesquisa e na avaliação e
produção de softwares educacionais."
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34. Informática na Educação
Exemplos de uso básico da Informática
como ferramenta de trabalho do professor
♦ Lazer
♦ Diversão, alguns trabalhos particulares e jogos
♦ Uso/Estudo Particular/Individual
– "Expontaneamente, para ampliar meus
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conhecimentos e conhecer um pouco de
programação, ensinada, particularmente pelo irmão."
♦ Uso Profissional
– "Atendo, em casa, crianças com dificuldades de
aprendizagem." 34
35. Informática na Educação
Dificuldades
♦ As mesmas de tudo que é novo e destrói velhos
conceitos.
♦ Preços, altos custos e investimentos não só nas
máquinas, periféricos e redes mas, também, na
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formação do corpo docente.
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36. Informática na Educação
Cenário Atual- Dificuldades
♦ Conscientização da necessidade de se unirem
os esforços em equipes interdisciplinares para
se diminuir a distância - Educação e
Informática - para que os educadores não
percam mais ainda o seu espaço, já tão
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invadido, bem como seu poder de decisão sobre
processos e assuntos dentro da escola
brasileira.
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37. Informática na Educação
♦ A introdução da Informática na
Educação, exige uma formação
bastante ampla e profunda do
professor.
Não se trata de criar condições para o professor
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dominar o computador ou o software, mas sim
auxiliá-lo a desenvolver conhecimento sobre o
próprio conteúdo e sobre como o computador
pode ser integrado neste.
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38. Informática na Educação
Mudança do Paradigma da Educação
♦ Escola Moderna
– centrada no aluno
– orientada à comunidade
– enfatizando a colaboração e a comunicação
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♦ O modo de atuação no ambiente de trabalho requer
colaboração e trabalho em equipe.
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39. Informática na Educação
O Papel da Informática na Educação
♦ Evitar a mera replicação de situações tradicionais de
ensino aprendizagem
♦ Novas abordagens
♦ Novos paradigmas educacionais
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♦ Tecnologias de redes para prover suporte
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40. Informática na Educação
O papel do computador é o de auxiliar a
provocar mudanças pedagógicas profundas ao
invés de “automatizar o ensino” ou somente
preparar o aluno para ser capaz de trabalhar
com o computador.
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O professor deverá aprender a explorar as
potencialidades do computador e saber criar
ambientes que enfatizem a aprendizagem.
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41. Informática na Educação
O problema que se apresenta para
a maioria dos professores, que
durante o curso de formação não
teve nenhuma experiência com
computador e tampouco o utiliza
nas atividades que desenvolve, é,
portanto, entender como o
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computador pode ser útil na sua
vida e saber orientar-se na
escolha responsável de seu uso.
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42. Informática na Educação
Atualidade
Novas modalidades de uso do computador na
educação apontaram para novas direções ...
... não como “máquina de ensinar” mas como
uma ferramenta educacional, de apoio,
aperfeiçoamento e, possível, mudança na
qualidade do ensino
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Aprendizagens por descoberta
Computador como ferramenta
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43. Informática na Educação
Açoes do Governo
♦ PROINFO - Programa Nacional de Informática na
Educação
– Visa à introdução das Novas Tecnologias de Informação e
Comunicação na escola pública como ferramenta de apoio
ao processo ensino-aprendizagem.
– Iniciativa do Ministério da Educação/Secretaria de
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Educação a Distância - desenvolvido em parceria com os
governos estaduais e alguns municipais.
– Cada unidade da federação possui uma Comissão Estadual
de Informática na Educação. Papel principal: introduzir as
novas tecnologias de informação e comunicação nas
escolas públicas de ensino médio e fundamental.
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44. Informática na Educação
... Esta questão já está decidida e não é
somente pelo MEC ...
... Mas sim pelo processo histórico que
é irreversível.
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À medida em que se consegue unir Educação
e Informática, supera-se preconceitos/pré-
conceitos.
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Notas do Editor
Se todos chegamos aonde estamos graças às boas e velhas cartilhas do Ivo viu a uva, por que precisamos agora dos computadores?
O computador deve ser utilizado, não como máquina para ensinar, mas como ferramenta pedagógica para criar um ambiente interativo, que proporcione ao aprendiz, diante de uma situação problema, investigar, levantar hipóteses, testá-las, e refinar suas idéias iniciais, construindo, assim, seu próprio conhecimento
O computador está aí, cada vez mais presente fora da escola. A escola pode até fechar os olhos para ele, mas estará deixando de lado aspectos significativos da realidade extra-escolar e de toda a sociedade. O que se precisa discutir é como incorporá-lo ao processo educacional.