O documento discute os desafios da educação, defendendo que professores devem ser pesquisadores, socializadores e motivadores. Também enfatiza a importância dos alunos aprenderem por si mesmos, em vez de decorarem, e da escola assumir um papel mais ativo na comunidade.

1. Prefeitura Municipal de Campo Grande
Secretaria Municipal de Educação
E.M. João Nepomuceno
Csptec: Raliani Arce

2. Pesquisa
 A pesquisa seria fermento apto e recolocar a
universidade no caminho das esperanças sociais
nela depositadas, o que exige criatividade,
intenso diálogo com a realidade, disciplina e
compromisso histórico produtivo.

3. Professor
 A noção do Professor precisa ser totalmente
revista.
 Professor tem que ser PESQUISADOR,
SOCIALIZADOR e MOTIVADOR.
 Vale a pena escutar um bom Professor, porque
já não se trata de ser obrigado a ouvir um
repassador barato de conhecimento alheios,
mas de ter a ocasião de ver que um criador
de ciência continua a criar.

4. ALUNO
 O aluno leva para vida não o que decora, mas o
que cria por si mesmo.
 Não se estuda só para saber; estuda-se também
para atuar.
 Aprender a aprender, que significa não imitar,
copiar, reproduzir. A verdadeira aprendizagem é
aquela construída com esforço próprio através
de elaboração pessoal.

5. Avaliação
 A avaliação pode conter o desafio da
própria pesquisa, como realimentação do
processo de produção científica, como
busca de redirecionamentos, superações,
alternativas, como respeito a compromissos
assumidos com a sociedade em planos e
políticas. Mormente, se criar alternativas é
preciso, avaliar é indispensável, como fator
de criatividade sempre renovada.

6. Princípio Educativo
 Educação, pesquisa e emancipação.
 Educação é um instrumento de equalização de
oportunidades.
 Pesquisa é fundamental por despertar a
consciência crítica questionadora.
 Emancipação promove a formação do sujeito
capaz de se definir e de ocupar espaço próprio,
recusando ser reduzido a objeto.

7. Limitações do ensinar e do
aprender
 No ensinar cabe menos o desafio da
emancipação.
 Papel do professor no ensinar deve ser
repensado, na verdade recriado, de “Ensinador”
para “Mestre”.
 No aprender o aluno decora e cola.
 Aprender por aprender, leva ao aluno não saber
deduzir, induzir, inferir, estabelecer relações,

8. Desafios da escola formal
 Assumir papel de espaço cultural comunitário;
 Precisa se tornar referência de mobilizações
comunitárias;
 Caminhar na direção da oferta integral;
 Cultivar a oferta de patrimônio social e
comunitário;
 Tornar transparente a administração pública;
 Valorização do Professor em todos os aspectos;
 Atualizar-se sempre.