Seq didática

1. Sequência Didática – Trabalhando a diversidade
Data: 13 a 16/10/14
Ano: 2º A e B
Conteúdos contemplados:
Texto Informativo: Leitura, interpretação e Produção;
Números de sílabas;
Divisão (uso de material concreto)
Corpo Humano
Direitos de Aprendizagem
Localizar informações explicita em textos;
Reconhecer o assunto de um texto;
Resolver problemas por meio da aplicação de ideias que preparam para a
multiplicação e divisão;
Aproveitar os conceitos científicos dos contextos vivenciados pelos alunos
para facilitar o processo aprendizagem;
Desafiar situações de mobilizar e pesquisar os conteúdos a serem
estudados.
Material pedagógico
Papel, internet, caneta, data show, computador, cola, tesoura, lápis, tinta.
Objetivos
Permitir que os alunos levantem hipóteses ou diga o que sabem sobre o
assunto;
Propor produção textual sobre o tema abordado;
Usar material concreto para facilitar o ensino da matemática;
Perceber que existe diferença entre as pessoas;
Observar e registrar o próprio corpo.
Desenvolvimento
Dia:__________
1º passo
Realizar leitura do texto “Todos juntos, aprendendo com as diferenças” e
assistir parte do vídeo “Viagem Fantástica do Corpo Humano, o incrível
processo do Nascimento ate á morte” conversar com os alunos sobre o que
eles identificaram no texto. Em seguida propor uma atividade oral e escrita
sobre o texto lido. Depois realizar correção e depois trabalhar o número de
sílabas.

2. Dia:__________
2º passo
Confeccionar uma ficha com informações dos alunos (Impressa), logo após
o preenchimento da ficha e correção montar um cartaz e expor em sala.
3º passo
Solicitar aos alunos para desenharem o seu corpo em uma folha de papel
A4 e identificar as partes do corpo humano e compararem o desenho com
os demais colegas.
4º passo
Trabalhar os dados obtidos na ficha produzida pelos alunos e corrigida pelo
professor com situações problemas envolvendo as quatro operações e com
maior enfoque na operação Divisão.
Dia:_________
5º passo
Cantar com os alunos a letra da música “Meu corpo - Meu tesouro” – Vídeo
(Sala do Proinfo) e em seguida propor aos alunos que objetos podemos usar
nessas partes do corpo e escrever em ordem alfabética.
6º passo
Incentivar os alunos a produzirem um texto com o tema “Quem sou Eu”,
expondo suas características físicas e ilustrar. Fazer correção e expor em
cartaz na sala de aula.
Avaliação
Será feita continuamente com a observação, participação do aluno nas
atividades propostas, como também a sua assiduidade e frequência.