1) O Realismo surgiu como resposta à Revolução Industrial, buscando refletir de modo objetivo a nova realidade social e os problemas decorrentes da industrialização e urbanização. 2) O Realismo caracterizou-se pela análise racional da sociedade e dos comportamentos coletivos, em contraste com o subjetivismo romântico, com foco nos dramas individuais. 3) A obra de Machado de Assis revelou de modo sutil os comportamentos hipócritas das elites do Segundo Reinado brasileiro, estabelecendo um diá

1. Profª Vivian Trombini

2. 1) Como se definiu o projeto literário do Realismo
 De que modo a Revolução Industrial favoreceu o
surgimento da estética realista.
 Como o indivíduo perdeu lugar para a sociedade no
centro da obra literária.
 Por que a idealização romântica foi substituída por uma
postura racional e objetiva.
2) Como se caracterizou o Realismo de Machado de
Assis.
 Como Machado de Assis revelou em sua obra
comportamentos da elite do Segundo Reinado.
 Qual é a importância do diálogo com o leitor na ficção
machadiana.

3. Riqueza e miséria, crescimento desordenado dos
centros urbanos, mudança radical nos meios de
transporte e comunicação, grandes avanços
científicos. A Revolução Industrial transformou a
face da Europa e trouxe consigo a urgência de
uma nova estética, capaz de refletir esse
processo. O Realismo responde a essa
necessidade.

4.  Observe o retrato da
camponesa. Como você a
descreveria?
 Que impressão essa
mulher provoca no
observador?
 Que aspectos da imagem
podem causar impacto no
observador do quadro?
 Você diria que esse é um
retrato idealizado de uma
camponesa? Justifique.

5. A Revolução Industrial está diretamente
associada ao nascimento da estética realista.
A industrialização acentuou a distinção entre
burguesia e o proletariado.

6. William Bouguereau, A pequena pedinte,
1880. óleo sobre tela, 73,6 x116,8 cm.

7.  1800 – população da Europa = 190 milhões
 1900 – 460 milhões
 Declínio dos tipos tradicionais de lavoura e uso
de máquinas.
 Camponeses expulsos do interior rumo às
cidades em busca de emprego em indústrias e
fábricas.
 Resultado? Epidemias, mendicância,
prostituição...

8.  Invenção do telégrafo
 Máquinas movidas a vapor
 Comércio e indústria fabril tornaram-se o
centro dos interesses econômicos,
mostrando que o triunfo do capitalismo
era, agora, irreversível.

9.  Adam Smith:
Se fossem removidas todas as restrições ao
comércio e ao capital, o desenvolvimento econômico
aconteceria naturalmente.
Um estado liberalistaestado liberalista tinha a função de preservar a
lei, manter a ordem e defender a nação.
Laissez-faireLaissez-faire é a expressão-símbolo do liberalismoliberalismo
econômicoeconômico, na versão mais pura de capitalismocapitalismo de
que o mercado deve funcionar livremente, sem
interferência.

10.  Thomas Malthus:
Afirmava que a pobreza era uma espécie de lei
natural, ainda que cruel.
O descompasso entre crescimento populacional
e a produção de alimentos gerava um estado de
pobreza inevitável.

11.  Karl Marx e a luta de classes:
Bases teóricas para uma nova organização social.
Procurou identificar, no estudo das relações de
trabalho e de produção, os fatores que
determinavam as condições de vida da população.
1848 – Manifesto comunista, escrito junto com
Engels. A obra conclamava as classes
trabalhadoras a insurgirem-se contra o sistema
capitalista, que os oprimia e condenava à miséria.
Busca por uma sociedade mais igualitária. As
pessoas, juntas, trabalhariam pelo bem comum.

12.  Analisar a nova organização social e
econômica, detectando suas causas e
denunciando suas consequências.
 Novo parâmetro de interpretação da realidade.
 A objetividade tomou o lugar do subjetivismo
romântico e valorização da emoção foi
abandonada.
 Em lugar de tratar dos dramas individuais, o
olhar realista focalizará a sociedade e os
comportamentos coletivos.

13.  Produzir, por meio da arte, uma representação
da realidade que permitia condenar o que há de
mau na sociedade.
 Necessidade de se compreender a origem de
práticas e comportamentos sociais negativos.
 Os escritores devem adotar a razão e a
objetividade como lentes através das quais
observam a realidade.
 Revelam a burguesia hipócrita e fútil, que explora
o proletariado enquanto professa o amor à justiça
e à igualdade. Esse comportamento será
denunciado em boa parte dos romances escritos
nesse período.

14.  Folhetins
RACIONALISMO E OBJETIVIDADE
 Abandono da idealização
 Analisar a realidade
 Texto literário oferece descrições e informações
factuais

15.  O passado e as origens não são mais foco
 Referência – Marcas da contemporaneidade.
ex: Bentinho, em “Dom Casmurro”, encontra D.
Pedro II, quando o ônibus que está para a fim
de dar passagem ao coche imperial.
PS: Mesma estratégia do romance romântico. A
diferença é que, nos textos realistas, a
introdução de dados da época costuma ser
acompanhada de crítica.

16.  Procura a verdade na realidade concreta,
material, e não nos sentimentos e na imaginação
 Sociedade = objeto de interesse imediato e sua
análise e compreensão dependem da capacidade
de se aterem a fatos verdadeiros e
comportamentos observáveis

17.  Observar como se comportavam as pessoas e
analisar se o comportamento tinha relação com
problemas sociais
 Análise das motivações que poderiam gerar
certos comportamentos
 Personagens construídos de modo coerente com
seu meio social, cultural, econômico e político.

18.  Temas do interesse de todos
 Um tema muito recorrente é o adultério,
mostrando que as historinhas românticas de
amores perfeitos só existem nos livros
 Outros temas são: opressão, corrupção, mundo
da política, futilidade das elites

19.  Fazer descrições isentas de opinião, para que o
leitor faça sua análise e tome suas conclusões
 Machado de Assis estabelece “diálogos” com o
leitor