O documento discute estratégias para tutorias auto-regulatórias com estudantes que têm dificuldades de aprendizagem, considerando abordagens individuais e em grupo e recursos disponíveis como professores tutores, diretores de turma e psicólogos. Também reflete sobre estruturação das tutorias e aprendizagem auto-regulada.

1. Vou Pensar
Tutorias Auto-regulatórias
a
articulação com o
SPO AEPROSA

2. Vou Pensar
 nos possíveis cenários que podem
emergir no comportamento de alunos
com dificuldades de aprendizagem e
percursos marcados pelo insucesso;
 nas estratégias de mediação e
orientação dos alunos nos seus
processos de estudo, de relação com
a escola e com os objetivos escolares
e de vida;
 nas estratégias de mediação do
trabalho dos professores-tutores com
os alunos

3. Vou Pensar
 Que abordagem em grupo:
Totalidade dos alunos
Dividir em pequenos
grupos
Individualmente

4. Vou pensar
Retirado de: http://www.skillsyouneed.com/learn/coaching.html
 Que abordagem individual:

5. Vou Pensar
 Que recursos tenho:
Professor Tutor
Diretor
de
Turma
Saúde
Escolar
Serviço de
Psicologia
e
Orientação

6. Vou Pensar
 No tipo de estruturação:
Estruturada
Sem
estrutura
Semi-
Estruturada

7. Vou Pensar
 Proposta no âmbito da Aprendizagem
Auto Regulada:
Auto exploração
do aluno
Acção do tutorando
Concretos, Realistas,
Avaliáveis
Compreensão e
envolvimento do
tutorando

8. Vou Pensar
 É difícil mas vou conseguir:
https://www.youtube.com/watch?v=A0Gb2fvjKYo&feature=youtu.be&list=PL_Y-
60C2FBpb5tICUrVbWESwKZfun7rIf
https://www.youtube.com/watch?v=kZlXWp6vFdE&feature=youtu.be&list=PL_Y-60C2FBpb5tICUrVbWESwKZfun7rIf