SlideShare uma empresa Scribd logo
BIOLOGIA

Alunos: Azemar, Camila, Julio.
 é um distúrbio genético no qual sete genes do
 cromossomo 15 estão faltando ou não são expressados
 (deleção no braço longo do cromossomo 15) no
 cromossomo paterno. Foi descrita pela primeira vez
 em 1956 por Andrea Prader, Heinrich Willi, Alexis
 Labhart, Andrew Ziegler e Guido Fanconi. A
 incidência da síndrome é entre 1 em 12.000 e 1 em
 15.000 nascimentos. A distinção do cromossomo por
 origem parental é devido ao imprinting, e a síndrome
 possui uma síndrome-irmã, a síndrome de Angelman
 que afeta os genes "imprintados" maternalmente na
 região.
 Hiperfagia - constante sensação de fome e interesse com
    comida, que pode surgir entre os 2 e 5 anos de idade e levar
    a obesidade ainda na infância.
   Hipotonia - atraso nas fases típicas do desenvolvimento
    psicomotor quando bebês. Mais tarde fraco tônus
    muscular, dificuldades com
    alguns movimentos, equilíbrio, escrita, uso de
    instrumentos, lentidão.
   Dificuldades de aprendizagem e fala.
   Instabilidade emocional e imaturidade nas trocas sóciais.
   Alterações hormonais - atraso no desenvolvimento sexual.
   Baixa estatura.
   Diminuição da sensibilidade à dor.
   Mãos e pés pequenos.
   Pele mais clara que os pais.
 Boca pequena com o lábio superior fino e inclinado para baixo
    nos cantos da boca.
   Fronte estreita.
   Olhos amendoados e estrabismo.
   A obesidade manifestada por muitos portadores é conseqüência
    de um consumo excessivo de calorias, pelo comportamento
    compulsivo em relação a comida, somado a fatores metabólicos
    e pouca atividade física.A fome constante é provavelmente
    causada por uma desordem do hipotálamo, no cérebro: durante
    uma refeição, a "mensagem" de saciedade não é processada. E se
    não controlado esse acesso a quantidade/composição da
    comida, o ganho de peso é rápido. Portadores desta
    síndrome, em geral, necessitam algum nível de assistência ou
    supervisão em sua alimentação, mesmo quando bem informados
    de sua condição de saúde. Diferentemente por exemplo de
    portadores de diabetes.
   Muitos efeitos relacionados aos sintomas podem ser amenizados
    com um diagnóstico, que proporciona a chance de intervenções
    terapêuticas e educacionais; pelo conhecimento e compreensão
    da síndrome pela família que deve buscar estruturar um
    ambiente inclusivo, seguro, assistido e estimulador para o
    individuo se desenvolver; e por um acompanhamento de saúde
    e educação adequada.
Geralmente há dois
estágios de sintomas
para pessoas com
síndrome de Prader-
Willi.
 Bebês recém-nascidos com síndrome de
 Prader-Willi podem ter tônus muscular
 fraco, o que pode afetar a capacidade
 sucção. Como resultado, os bebês podem
 precisar de técnicas de alimentação
 especiais para ajudá-los a comer e podem
 ter problemas para ganhar peso. À medida
 que o bebê cresce, sua força e tônus
 muscular geralmente melhoram.
 Entre 1 e 6 anos de idade a desordem muda para fome e
  procura de comida constantes. A maioria das pessoas com
  síndrome de Prader-Willi tem apetite insaciável. O cérebro
  os diz que estão famintos. Eles têm problemas para regular
  sua alimentação e podem necessitar de restrições externas
  aos alimentos, incluindo cozinha e áreas com comidas
  trancadas.
 Esse problema é piorado porque pessoas com síndrome de
  Prader-Willi usam menos calorias por terem menos massa
  muscular. A combinação de comer quantidades enormes de
  alimentos e não queimar calorias suficientes pode
  ocasionar em obesidade potencialmente fatal se a dieta não
  for mantida sob controle estrito.
 Existem outros sintomas que podem afetar pessoas
 com síndrome de Prader-Willi, incluindo:
 * Problemas comportamentais.
 * Retardamento no desenvolvimento das habilidades
 motoras e de fala devido ao fraco tônus muscular.
 * Problemas cognitivos.
 * Pensamentos repetitivos.
 * Baixos níveis de hormônios sexuais.

 Nem todos os sintomas aparecerão em todas as pessoas
 com síndrome de Prader-Willi, e eles podem variam de
 leves a severos. Se a obesidade for prevenida, pessoas
 com síndrome de Prader-Willi podem ter expectativa
 de vida normal.
 - retardo mental
 - hipotonia grave (flacidez)
 - dificuldade de deglutição
  (dificuldades para engolir)
 - obesidade
 - hipogonadismo (defeito no
  sistema reprodutor)
 1. hipotonia no período neonatal e infância com sucção
  comprometida e que melhora com a idade;
 2. problemas com alimentação na infância, com a
  necessidade de utilização de técnicas especiais
  destinadas a melhora e pequeno ganho de peso;
 3. ganho de peso muito rápido ou excessivo após os 12
  meses e antes dos seis anos de idade com obesidade na
  ausência de algum tipo de intervenção;
 4. características faciais com dolicocefalia, face estreita
  com diminuição do diâmetro bifrontral, olhos
  amendoados, boca parecendo pequena com lábio
  superior fino e cantos da boca inclinados para baixo
  (necessária a presença de, pelo menos, três);
 5. hipogonadismo, com qualquer das seguintes
    características, dependendo da idade;
   (a) hipoplasia genital (menino:hipoplasia
    escrotal, criptorquidia, testículos e/ou pênis pequenos;
    menina: ausência ou hipoplasia acentuada dos pequenos
    lábios e/ou clitóris);
   (b) maturação gonadal retardada ou incompleta com
    retardo nos sinais pubertários (na ausência de intervenção)
    após 16 anos de idade (meninos: gônadas pequenas, poucos
    pelos no corpo e face, falta de mudança na voz; menina:
    amenorréia/oligomenorréia após os 16 anos).
   6. retardo global no desenvolvimento em crianças com
    menos de seis anos de idade, retardo mental leve ou
    moderado ou problemas de aprendizagem escolar em
    crianças mais velhas;
   7. hiperfagia, roubo de comida, obsessão por comida;
   8. deleção 5q11-13 ou outras anormalidades
    citogenéticas/moleculares na região cromossômica da
    síndrome de Prader-Willi, inclusive dissomia materna.
 A síndrome de Prader-Willi não pode ser curada.
  Porém, intervenção precoce pode ajudar a construir
  habilidades para se adaptar a essa desordem. Diagnóstico
  precoce também pode ajudar os pais a aprenderem sobre
  essa condição e se preparar para os desafios futuros.
  Exercícios físicos podem auxiliar a controlar o peso e ajudar
  nas habilidades motoras. Terapia pode ser necessária para
  ajudar com a fala. Hormônio do crescimento humano pode
  ser útil no tratamento da síndrome de Prader-Willi. Ele
  pode ajudar a aumentar a altura, diminuir a gordura
  corporal, e elevar a massa muscular. Porém, ainda não foi
  descoberto nenhum medicamento capaz de controlar o
  apetite de pessoas com síndrome de Prader-Willi.
 Créditos: Azemar de Sá, Camila Bermond e Julio Cézar




 Fontes:Wekipédia, Uol Trabalhos, Copacabana Retless


 Imagens: Google Imagens.




                PREFIRO UM CAMARO!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Deficiências
DeficiênciasDeficiências
Deficiências
Adaptar e Incluir
 
Autismo: o que os profissionais precisam saber?
Autismo: o que os profissionais precisam saber?Autismo: o que os profissionais precisam saber?
Apresentação obesidade
Apresentação obesidadeApresentação obesidade
Apresentação obesidadeBibliotecaRoque
 
Transtornos alimentares
Transtornos alimentaresTranstornos alimentares
Transtornos alimentares
Caio Maximino
 
Psicomotricidade - Aula 1 (29/05/2013)
Psicomotricidade - Aula 1 (29/05/2013)Psicomotricidade - Aula 1 (29/05/2013)
Psicomotricidade - Aula 1 (29/05/2013)
Fernando S. S. Barbosa
 
Obesidade infantil
Obesidade infantilObesidade infantil
Obesidade infantil
thamirys dos santos
 
Deficiência Visual
Deficiência VisualDeficiência Visual
Deficiência Visual
GABRIELLE MAIA
 
Deficiência visual
Deficiência visualDeficiência visual
Deficiência visual
Hélder Santos
 
Síndrome de Down
Síndrome de Down Síndrome de Down
Síndrome de Down
Bruno Djvan Ramos Barbosa
 
Deficiencia Visual
Deficiencia VisualDeficiencia Visual
Deficiencia VisualCassia Dias
 
Obesidade
ObesidadeObesidade
ObesidadeMsaude
 
TEA: Transtorno do Espectro Autista
TEA:  Transtorno do Espectro AutistaTEA:  Transtorno do Espectro Autista
TEA: Transtorno do Espectro Autista
BRENAKESIAMOREIRAFLO
 
Sobrepeso e Obesidade na Infância
Sobrepeso e Obesidade na InfânciaSobrepeso e Obesidade na Infância
Educação inclusiva
Educação inclusivaEducação inclusiva
Educação inclusiva
Priscila Gomes
 
Obesidade infantil
Obesidade infantilObesidade infantil
Obesidade infantil
Gabriela Cavalcante
 
Hermi Down(2)
Hermi Down(2)Hermi Down(2)
Hermi Down(2)lane
 
Autismo os educadores são a chave para inclusão!
Autismo  os educadores são a chave para inclusão!Autismo  os educadores são a chave para inclusão!
Autismo os educadores são a chave para inclusão!Raline Guimaraes
 
Transtornos alimentares
Transtornos alimentaresTranstornos alimentares
Transtornos alimentares
ROSILEIDE
 

Mais procurados (20)

Deficiências
DeficiênciasDeficiências
Deficiências
 
Autismo: o que os profissionais precisam saber?
Autismo: o que os profissionais precisam saber?Autismo: o que os profissionais precisam saber?
Autismo: o que os profissionais precisam saber?
 
Apresentação obesidade
Apresentação obesidadeApresentação obesidade
Apresentação obesidade
 
Transtornos alimentares
Transtornos alimentaresTranstornos alimentares
Transtornos alimentares
 
Psicomotricidade - Aula 1 (29/05/2013)
Psicomotricidade - Aula 1 (29/05/2013)Psicomotricidade - Aula 1 (29/05/2013)
Psicomotricidade - Aula 1 (29/05/2013)
 
Obesidade infantil
Obesidade infantilObesidade infantil
Obesidade infantil
 
Autismo
AutismoAutismo
Autismo
 
Deficiência Visual
Deficiência VisualDeficiência Visual
Deficiência Visual
 
Deficiência visual
Deficiência visualDeficiência visual
Deficiência visual
 
Síndrome de Down
Síndrome de Down Síndrome de Down
Síndrome de Down
 
Deficiencia Visual
Deficiencia VisualDeficiencia Visual
Deficiencia Visual
 
Obesidade
ObesidadeObesidade
Obesidade
 
TEA: Transtorno do Espectro Autista
TEA:  Transtorno do Espectro AutistaTEA:  Transtorno do Espectro Autista
TEA: Transtorno do Espectro Autista
 
Sobrepeso e Obesidade na Infância
Sobrepeso e Obesidade na InfânciaSobrepeso e Obesidade na Infância
Sobrepeso e Obesidade na Infância
 
Educação inclusiva
Educação inclusivaEducação inclusiva
Educação inclusiva
 
Obesidade infantil
Obesidade infantilObesidade infantil
Obesidade infantil
 
Hermi Down(2)
Hermi Down(2)Hermi Down(2)
Hermi Down(2)
 
Autismo
AutismoAutismo
Autismo
 
Autismo os educadores são a chave para inclusão!
Autismo  os educadores são a chave para inclusão!Autismo  os educadores são a chave para inclusão!
Autismo os educadores são a chave para inclusão!
 
Transtornos alimentares
Transtornos alimentaresTranstornos alimentares
Transtornos alimentares
 

Semelhante a Síndrome de Prader Willi

O Jeito Prader-Willi
O Jeito Prader-WilliO Jeito Prader-Willi
O Jeito Prader-Willi
Gustavo Mini
 
Causas de Falta de Crescimento em Crianças
Causas de Falta de Crescimento em CriançasCausas de Falta de Crescimento em Crianças
Causas de Falta de Crescimento em Crianças
Van Der Häägen Brazil
 
Desnutrição Infantil
Desnutrição InfantilDesnutrição Infantil
Desnutrição Infantil
Efigênia Barros
 
Desvios Alimentares
Desvios Alimentares Desvios Alimentares
Desvios Alimentares debieone
 
DistúRbios Alimentares
DistúRbios AlimentaresDistúRbios Alimentares
DistúRbios Alimentaresprofanabela
 
[c7s] Desvendando doenças
[c7s] Desvendando doenças [c7s] Desvendando doenças
[c7s] Desvendando doenças
7 de Setembro
 
Distúrbios Alimentares - Apresentação - Laura Gomes.pptx
Distúrbios Alimentares - Apresentação - Laura Gomes.pptxDistúrbios Alimentares - Apresentação - Laura Gomes.pptx
Distúrbios Alimentares - Apresentação - Laura Gomes.pptx
LauraGomes432188
 
96 abordagem fisioterap-yutica_da_syndrome_de_down_em_crianyas
96 abordagem fisioterap-yutica_da_syndrome_de_down_em_crianyas96 abordagem fisioterap-yutica_da_syndrome_de_down_em_crianyas
96 abordagem fisioterap-yutica_da_syndrome_de_down_em_crianyas
Luiza Doro
 
Dsp alimentação racional e desvios alimentares
Dsp alimentação racional e desvios alimentaresDsp alimentação racional e desvios alimentares
Dsp alimentação racional e desvios alimentaresR C
 
Obesidade
ObesidadeObesidade
Obesidade
Esther suelem
 
Distúrbios Alimentares
Distúrbios AlimentaresDistúrbios Alimentares
Distúrbios AlimentaresJuliana Costa
 
Distúrbios Alimentares na Infância - Saúde da Criança
Distúrbios Alimentares na Infância - Saúde da CriançaDistúrbios Alimentares na Infância - Saúde da Criança
Distúrbios Alimentares na Infância - Saúde da Criança
Enfº Ícaro Araújo
 
Prevenção da Baixa Estatura
Prevenção da Baixa EstaturaPrevenção da Baixa Estatura
Prevenção da Baixa Estatura
Van Der Häägen Brazil
 
Comportamentos Alimentares 8b
Comportamentos Alimentares 8bComportamentos Alimentares 8b
Comportamentos Alimentares 8bMichele Pó
 
Sd metabolica
Sd metabolicaSd metabolica
Sd metabolica
juhbianchi
 
Bulimia
BulimiaBulimia
Bulimiablog9e
 
saude da criança (1).pptx
saude da criança (1).pptxsaude da criança (1).pptx
saude da criança (1).pptx
NgelaNascimento11
 

Semelhante a Síndrome de Prader Willi (20)

O Jeito Prader-Willi
O Jeito Prader-WilliO Jeito Prader-Willi
O Jeito Prader-Willi
 
Causas de Falta de Crescimento em Crianças
Causas de Falta de Crescimento em CriançasCausas de Falta de Crescimento em Crianças
Causas de Falta de Crescimento em Crianças
 
Desnutrição Infantil
Desnutrição InfantilDesnutrição Infantil
Desnutrição Infantil
 
Desvios Alimentares
Desvios Alimentares Desvios Alimentares
Desvios Alimentares
 
Obesidade actual
Obesidade actualObesidade actual
Obesidade actual
 
DistúRbios Alimentares
DistúRbios AlimentaresDistúRbios Alimentares
DistúRbios Alimentares
 
[c7s] Desvendando doenças
[c7s] Desvendando doenças [c7s] Desvendando doenças
[c7s] Desvendando doenças
 
Distúrbios Alimentares - Apresentação - Laura Gomes.pptx
Distúrbios Alimentares - Apresentação - Laura Gomes.pptxDistúrbios Alimentares - Apresentação - Laura Gomes.pptx
Distúrbios Alimentares - Apresentação - Laura Gomes.pptx
 
96 abordagem fisioterap-yutica_da_syndrome_de_down_em_crianyas
96 abordagem fisioterap-yutica_da_syndrome_de_down_em_crianyas96 abordagem fisioterap-yutica_da_syndrome_de_down_em_crianyas
96 abordagem fisioterap-yutica_da_syndrome_de_down_em_crianyas
 
Dsp alimentação racional e desvios alimentares
Dsp alimentação racional e desvios alimentaresDsp alimentação racional e desvios alimentares
Dsp alimentação racional e desvios alimentares
 
Trabalho obesidade esmeralda
Trabalho obesidade esmeraldaTrabalho obesidade esmeralda
Trabalho obesidade esmeralda
 
Trabalho obesidade esmeralda
Trabalho obesidade esmeraldaTrabalho obesidade esmeralda
Trabalho obesidade esmeralda
 
Obesidade
ObesidadeObesidade
Obesidade
 
Distúrbios Alimentares
Distúrbios AlimentaresDistúrbios Alimentares
Distúrbios Alimentares
 
Distúrbios Alimentares na Infância - Saúde da Criança
Distúrbios Alimentares na Infância - Saúde da CriançaDistúrbios Alimentares na Infância - Saúde da Criança
Distúrbios Alimentares na Infância - Saúde da Criança
 
Prevenção da Baixa Estatura
Prevenção da Baixa EstaturaPrevenção da Baixa Estatura
Prevenção da Baixa Estatura
 
Comportamentos Alimentares 8b
Comportamentos Alimentares 8bComportamentos Alimentares 8b
Comportamentos Alimentares 8b
 
Sd metabolica
Sd metabolicaSd metabolica
Sd metabolica
 
Bulimia
BulimiaBulimia
Bulimia
 
saude da criança (1).pptx
saude da criança (1).pptxsaude da criança (1).pptx
saude da criança (1).pptx
 

Último

Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
KeilianeOliveira3
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptxLIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
WelidaFreitas1
 
Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023
MatildeBrites
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
Mary Alvarenga
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
ValdineyRodriguesBez1
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
Mary Alvarenga
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manuais Formação
 
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdfCaderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
carlaslr1
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
Manuais Formação
 
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slidesSócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
jbellas2
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
AdrianoMontagna1
 

Último (20)

Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptxLIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
 
Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdfUFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
 
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdfCaderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
Caderno de Formação_PORTUGUÊS ESTRAN.pdf
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
 
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slidesSócrates e os sofistas - apresentação de slides
Sócrates e os sofistas - apresentação de slides
 
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...“A classe operária vai ao paraíso  os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
“A classe operária vai ao paraíso os modos de produzir e trabalhar ao longo ...
 

Síndrome de Prader Willi

  • 2.  é um distúrbio genético no qual sete genes do cromossomo 15 estão faltando ou não são expressados (deleção no braço longo do cromossomo 15) no cromossomo paterno. Foi descrita pela primeira vez em 1956 por Andrea Prader, Heinrich Willi, Alexis Labhart, Andrew Ziegler e Guido Fanconi. A incidência da síndrome é entre 1 em 12.000 e 1 em 15.000 nascimentos. A distinção do cromossomo por origem parental é devido ao imprinting, e a síndrome possui uma síndrome-irmã, a síndrome de Angelman que afeta os genes "imprintados" maternalmente na região.
  • 3.  Hiperfagia - constante sensação de fome e interesse com comida, que pode surgir entre os 2 e 5 anos de idade e levar a obesidade ainda na infância.  Hipotonia - atraso nas fases típicas do desenvolvimento psicomotor quando bebês. Mais tarde fraco tônus muscular, dificuldades com alguns movimentos, equilíbrio, escrita, uso de instrumentos, lentidão.  Dificuldades de aprendizagem e fala.  Instabilidade emocional e imaturidade nas trocas sóciais.  Alterações hormonais - atraso no desenvolvimento sexual.  Baixa estatura.  Diminuição da sensibilidade à dor.  Mãos e pés pequenos.  Pele mais clara que os pais.
  • 4.  Boca pequena com o lábio superior fino e inclinado para baixo nos cantos da boca.  Fronte estreita.  Olhos amendoados e estrabismo.  A obesidade manifestada por muitos portadores é conseqüência de um consumo excessivo de calorias, pelo comportamento compulsivo em relação a comida, somado a fatores metabólicos e pouca atividade física.A fome constante é provavelmente causada por uma desordem do hipotálamo, no cérebro: durante uma refeição, a "mensagem" de saciedade não é processada. E se não controlado esse acesso a quantidade/composição da comida, o ganho de peso é rápido. Portadores desta síndrome, em geral, necessitam algum nível de assistência ou supervisão em sua alimentação, mesmo quando bem informados de sua condição de saúde. Diferentemente por exemplo de portadores de diabetes.  Muitos efeitos relacionados aos sintomas podem ser amenizados com um diagnóstico, que proporciona a chance de intervenções terapêuticas e educacionais; pelo conhecimento e compreensão da síndrome pela família que deve buscar estruturar um ambiente inclusivo, seguro, assistido e estimulador para o individuo se desenvolver; e por um acompanhamento de saúde e educação adequada.
  • 5. Geralmente há dois estágios de sintomas para pessoas com síndrome de Prader- Willi.
  • 6.  Bebês recém-nascidos com síndrome de Prader-Willi podem ter tônus muscular fraco, o que pode afetar a capacidade sucção. Como resultado, os bebês podem precisar de técnicas de alimentação especiais para ajudá-los a comer e podem ter problemas para ganhar peso. À medida que o bebê cresce, sua força e tônus muscular geralmente melhoram.
  • 7.  Entre 1 e 6 anos de idade a desordem muda para fome e procura de comida constantes. A maioria das pessoas com síndrome de Prader-Willi tem apetite insaciável. O cérebro os diz que estão famintos. Eles têm problemas para regular sua alimentação e podem necessitar de restrições externas aos alimentos, incluindo cozinha e áreas com comidas trancadas.  Esse problema é piorado porque pessoas com síndrome de Prader-Willi usam menos calorias por terem menos massa muscular. A combinação de comer quantidades enormes de alimentos e não queimar calorias suficientes pode ocasionar em obesidade potencialmente fatal se a dieta não for mantida sob controle estrito.
  • 8.  Existem outros sintomas que podem afetar pessoas com síndrome de Prader-Willi, incluindo: * Problemas comportamentais. * Retardamento no desenvolvimento das habilidades motoras e de fala devido ao fraco tônus muscular. * Problemas cognitivos. * Pensamentos repetitivos. * Baixos níveis de hormônios sexuais. Nem todos os sintomas aparecerão em todas as pessoas com síndrome de Prader-Willi, e eles podem variam de leves a severos. Se a obesidade for prevenida, pessoas com síndrome de Prader-Willi podem ter expectativa de vida normal.
  • 9.  - retardo mental  - hipotonia grave (flacidez)  - dificuldade de deglutição (dificuldades para engolir)  - obesidade  - hipogonadismo (defeito no sistema reprodutor)
  • 10.  1. hipotonia no período neonatal e infância com sucção comprometida e que melhora com a idade;  2. problemas com alimentação na infância, com a necessidade de utilização de técnicas especiais destinadas a melhora e pequeno ganho de peso;  3. ganho de peso muito rápido ou excessivo após os 12 meses e antes dos seis anos de idade com obesidade na ausência de algum tipo de intervenção;  4. características faciais com dolicocefalia, face estreita com diminuição do diâmetro bifrontral, olhos amendoados, boca parecendo pequena com lábio superior fino e cantos da boca inclinados para baixo (necessária a presença de, pelo menos, três);
  • 11.  5. hipogonadismo, com qualquer das seguintes características, dependendo da idade;  (a) hipoplasia genital (menino:hipoplasia escrotal, criptorquidia, testículos e/ou pênis pequenos; menina: ausência ou hipoplasia acentuada dos pequenos lábios e/ou clitóris);  (b) maturação gonadal retardada ou incompleta com retardo nos sinais pubertários (na ausência de intervenção) após 16 anos de idade (meninos: gônadas pequenas, poucos pelos no corpo e face, falta de mudança na voz; menina: amenorréia/oligomenorréia após os 16 anos).  6. retardo global no desenvolvimento em crianças com menos de seis anos de idade, retardo mental leve ou moderado ou problemas de aprendizagem escolar em crianças mais velhas;  7. hiperfagia, roubo de comida, obsessão por comida;  8. deleção 5q11-13 ou outras anormalidades citogenéticas/moleculares na região cromossômica da síndrome de Prader-Willi, inclusive dissomia materna.
  • 12.  A síndrome de Prader-Willi não pode ser curada. Porém, intervenção precoce pode ajudar a construir habilidades para se adaptar a essa desordem. Diagnóstico precoce também pode ajudar os pais a aprenderem sobre essa condição e se preparar para os desafios futuros. Exercícios físicos podem auxiliar a controlar o peso e ajudar nas habilidades motoras. Terapia pode ser necessária para ajudar com a fala. Hormônio do crescimento humano pode ser útil no tratamento da síndrome de Prader-Willi. Ele pode ajudar a aumentar a altura, diminuir a gordura corporal, e elevar a massa muscular. Porém, ainda não foi descoberto nenhum medicamento capaz de controlar o apetite de pessoas com síndrome de Prader-Willi.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.  Créditos: Azemar de Sá, Camila Bermond e Julio Cézar  Fontes:Wekipédia, Uol Trabalhos, Copacabana Retless  Imagens: Google Imagens. PREFIRO UM CAMARO!