Este projeto tem como objetivo despertar o sentimento de cidadania e patriotismo nos alunos através do conhecimento e respeito aos Hinos Nacional e Municipal. Serão realizadas atividades como canto dos hinos, interpretação da letra, pesquisa histórica, ilustração, elaboração de um livro e visita a museus para compreender a importância destes símbolos nacionais.

1. PROJETO MOMENTO CÍVICO
O despertar da Cidadania através dos Hinos Municipal e Nacional
ÓRGÃOS PROPONENTES
1. Superintendência Municipal da Juventude.
2. CLIENTELA
Alunos de Educação Infantil, Educação Especial e Ensino Fundamental.
3. ÁREA DE CONHECIMENTO
Língua Portuguesa
Educação Artística
Educação Musical
História
4. JUSTIFICATIVA:
5.
Diante da inversão de valores morais e culturais, crescentes na sociedade atual e
da ausência do espírito de cidadania, vemos a necessidade de encontrar meios que
resgatem o patriotismo e respeito à Nação Brasileira.
Como ponto de partida para o desenvolvimento desta "consciência cívica",
valorizamos a utilização do Hino Nacional, Hino Municipal como ferramenta principal
de conhecimento e informação, no processo pedagógico do aluno.
6. OBJETIVOS:
7.
• Despertar o sentimento de amor a pátria;
• Sensibilizar os alunos para a importância dos valores cívicos e morais e do seu
papel como cidadão na sociedade brasileira;
• Restabelecer o respeito ao Hino Nacional e Municipal como dever cívico e cultural;
• Levar o aluno a relacionar a letra dos Hinos com a história do Brasil, reconhecendo
a Independência como libertação do Brasil do domínio de Portugal.
1. ESTRUTURA PROGRAMÁTICA:
Conceituais
- Conhecimento dos Hinos com entendimento da letra e seu significado;
• Respeito ao Hino Nacional e municipal, como dever cívico e cultural;
• Conhecimento da história do Município e do Brasil, através da letra do Hino
Municipal e Nacional;
• Ampliação do vocabulário;
•

2. Procedimentais
• Exibição da filmagem dos alunos cantando o Hino Nacional;
• Realização da leitura da letra do Hino;
• Identificação das palavras de difícil significado, através de pesquisa;
• Elaboração de um glossário;
• Compreensão do Hino, através da interpretação dos versos, relacionando-os com a
história do Município e do Brasil. (apresentação do livro: "Ouviram do Ipiranga" – A
história do Hino Nacional Brasileiro/Marcelo Duarte.
• Digitação das estrofes (Word) e sua interpretação;
• Ilustração da letra, de acordo com as estrofes;
• Construção de um livrinho e escolha do título;
• Elaboração de desenho (paint) sob o título "Hinos Municipais, Nacional";
• Eleição do desenho para a capa do livro, e confecção de gráfico da eleição no excel;
• Exposição dos demais desenhos no mural da escola (semana da pátria);
• Fechamento com visita ao Museu do Ipiranga e Fazenda do Brejo;
• Resgate em sala de aula da visita, através de desenho, texto coletivo, ou redação.
ATITUDINAIS
• O aluno deverá ser capaz cantar o Hino com respeito aos "Símbolos Municipais,
Nacional", compreendendo a letra;
• Levar o aluno a desenvolver de maneira espontânea o amor pela nação e o
sentimento de cidadania, tornando-se multiplicador desse patriotismo.
PROBLEMATIZAÇÃO:
Após a exibição de um vídeo com acontecimentos significativos do país, e alunos
cantando o Hino, sugerimos que o grupo expresse o sentimento em relação ao que
foi assistido.
Mediante as ideias expostas, levantamos o que poderia ser feito para que esta
apresentação (dos alunos) se tornasse mais emocionante e de melhor qualidade
(paralelo com os elementos do vídeo).
1. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:
Apresentaremos um vídeo contendo momentos memoráveis da história recente do
nosso país e alunos cantando o Hino Nacional.
Após a exibição levantaremos com o grupo , qual o sentimento em relação ao Hino
Nacional, e quais as diferenças encontradas na interpretação dos dois momentos
exibidos.
Dando continuidade dividiremos a classe em grupos para interpretação do hino
separado por estrofes, que posteriormente, serão digitadas no Word e
complementadas com a ilustração, originando um livrinho.
Na etapa seguinte será feito um glossário com as palavras de difícil significado,
extraídas da letra do hino.
Para a capa, os alunos deverão desenhar individualmente no paint, uma ilustração
sob o título "Hino Nacional", sendo depois realizada uma votação para a escolha do
desenho mais original. Os demais trabalhos serão expostos no mural na Semana da
Pátria.
Resgatando tudo que foi trabalhado até o momento, levaremos os alunos ao Museu
do Ipiranga, ou na impossibilidade de, visitaremos virtualmente, concluiremos os
trabalhos com um texto coletivo ou redação.

3. 2. RECURSOS:
• Filme
• Vídeo
• Livro: Ouviram do Ipiranga
• Sulfite
• Computador
• Impressora
• Lápis e borracha
• Régua
• Canetinhas
• Grampeador
• Mural
• Ônibus p/ passeio
1. AVALIAÇÃO:
2.
Os alunos serão avaliados continuamente, durante toda a duração do projeto,
considerando os aspectos principais das disciplinas envolvidas.
3. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
4.
DUARTE, M. – Ouviram do Ipiranga/ A história do Hino Nacional Brasileiro. São
Paulo,1999, 38p – Projeto Guri.
SECCO, P. E. – Juca e o Hino Nacional Brasileiro, SÃO Paulo, Fundação Educar
Dpascohoal, 2000, 16 p.
11 - DURAÇÃO:
01 (um) semestre.