Este documento descreve uma disciplina eletiva sobre "Futebol e Arte" para alunos do 6o ano. A eletiva visa explorar as conexões entre futebol e arte, habilidades e lições de vida, usando atividades como vídeos, debates, jogos e uma apresentação final em vídeo. Ela será ministrada pelos professores Antônio Cláudio Lima e Paula Meyer e seguirá um cronograma com encontros quinzenais até junho.

1. DISCIPLINA ELETIVA
TÍTULO
“Futebol e Arte”
SÉRIE
Sexto Ano
DISCIPLINAS
 Matemática;
 Língua Portuguesa.
PROFESSORES
 Antônio Cláudio Lima;
 Paula Meyer.
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC
 (CG01) Conhecimento;
 (CG02) Pensamento científico, crítico e criativo;
 (CG06) Trabalho e projeto de vida;
 (CG10) Responsabilidade e cidadania.
EMENTA
A proposta de desenvolvimento do tema dessa eletiva foi planejada e construída a partir da
observação dos sonhos que os alunos possuem. Isso porque nos deparamos com crianças e
adolescentes que não apenas gostam de jogar bola mas vivem o futebol diariamente.
Vivem o futebol dentro e fora dos campos pois mesmo quando não estão com uma “bola no pé”, a
imaginação, as metas e os sonhos permanecem vivos no imaginário.
Vivem o futebol pois entendem que saber perder não é apenas para uma partida de futebol, mas
para a vida, afinal temos que enfrentar cada derrota com muita esperança de que amanhã será um
“novo jogo”.
Exatamente nesse “novo jogo” que compreendemos a Arte. Arte de saber viver! Arte de saber
perder! Arte de saber sonhar! Arte de acreditar!
Por isso, essa Eletiva alia o Futebol com a Arte, afinal não é apenas jogar bola mas transformar
esses inúmeros aprendizados que o futebol nos propicia com “Arte”, que em seu sentido etimológico,
trata-se de uma habilidade adquirida, da qual se opõe às faculdades concedidas pela natureza e,
por outro lado, ao conhecimento rigoroso da realidade, da ciência.
É exatamente essa realidade que será trabalhada a cada encontro dessa eletiva para que os alunos
possam compreender as inúmeras habilidades que o futebol proporciona.

2. CULMINÂNCIA
 Produção de um vídeo em que os alunos apresentam a relação entre o Futebol e a Arte;
 Maquete do Maracanã;
 Fotografias, Bingo, Jogo da Memória.
CRONOGRAMA
08/03
 Explicação da Eletiva;
 Apresentação do Cronograma;
 Estabelecendo as REGRAS e COMBINADOS;
 Conversa sobre os ensinamentos de uma partida de futebol.
Solidariedade / Empatia / Respeito: Dinâmica do PIRULITO / Brincadeira da Viúva
/ Realizando uma “teia”.
15/03
AMOR E REALIDADE: Os grandes desafios do Futebol
 Curta-Metragem “Futebol e Sonhos / 2014”
Os times infantis comandados por Robertão (Santa Lúcia) e João Baiano (Bonfinense) se
enfrentaram na Barragem Santa Lúcia, Região Centro-Sul de Belo Horizonte, em partida
válida pelo campeonato amador da categoria. Seria mais um jogo de várzea entre garotos,
no entanto, é muito mais que isto. É um embate entre a dificuldade e o sonho. A
perspicácia e o desânimo. A solidariedade e alteridade. Estes dois fazem muito mais que
ajuntar garotos e propor um mero passatempo ou distração. Com muita bravura e
dedicação, eles se entregam em uma árdua tarefa para que estas crianças possam
alimentar as suas almas com um dos maiores sustentáculos do homem: o sonho. É entrega,
suor e coração.
Direção e Roteiro: Fábio Marcelino e Sergio Vilaça
https://www.youtube.com/watch?v=EsvTTocTt0E
 Documentário “Não é só futebol: onde nasce o sonho (Documentário)”
O vídeo documentário “Não é só futebol: onde nasce o sonho” conta os primórdios do
futebol no mundo e no Brasil, além de relatar histórias de pessoas nascidas na região
Sul Fluminense que sonham ou sonharam em se tornar jogadores de futebol.
Direção: Isabelle Magalhães
https://www.youtube.com/watch?v=-wzYp66R0Ss&t=758s
 Quais são as suas maiores inspirações?

3. 22/03
FUTEBOL E HUMANAS
 Caça ao Tesouro do Futebol (Página 05)
29/03
FUTEBOL E HUMANAS
 Realização do Bingo Geográfico (Página 06)
05/04
FUTEBOL E HUMANAS
 É dia de BINGO;
 Fotos individuais.
12/04
FUTEBOL E EXATAS
 Matemática no Futebol;
 Grupos para realização do ESTÁDIO.
https://www.youtube.com/watch?v=WUV06dhQYXI
19/04
FUTEBOL E EXATAS
 Realizando um ESTÁDIO com materiais reciclados.
26/04
FUTEBOL E BIOLÓGICAS
 Preparando um shake nutritivo;
 Cálculo do IMC (Peso, Altura).
03/05
FUTEBOL E LINGUAGENS
 Filme sobre histórias de superação;
 Maiores ídolos;
 Recordes mundiais.
10/05
FUTEBOL E LINGUAGENS
 Jogo da Memória: Histórias de Superação (Página 07)
17/05
FUTEBOL E LINGUAGENS
 Olha o click! (Páginas 08 - 14)
 Reprodução de passes de futebol!
24/05
FUTEBOL E ARTE
 Músicas de Futebol;
 Comemoração: TIKTOK e dancinhas!
31/05
REALIZAÇÃO DO VÍDEO
 Luz, Câmera, AÇÃO!
07/06
APRESENTAÇÃO DO VÍDEO

4. DATAS EM QUE A SALA DE VÍDEO PRECISARÁ SER UTILIZADA:
15/03 12/04
03/05 07/06
DATA EM QUE O LABORATÓRIO PRECISARÁ SER UTILIZADO:
26/04
DATA EM QUE A SALA DE INFORMÁTICA PRECISARÁ SER UTILIZADA:
14/06

5. CAÇA AO TESOURO DO FUTEBOL
A sala será dividida em dois grupos e, os participantes que encontrarem o tesouro em menos tempo,
ganharão essa divertida disputa.
O grupo adversário que irá criar as dicas para que o tesouro seja encontrado e, ao final, ambos
grupos deverão preencher a seguinte tabela.
TABELA QUE OS ALUNOS DEVERÃO PREENCHER:
PRIMEIRAS
MANIFESTAÇÕES
DE ORIGEM
CHINA
CIVILIZAÇÃO MAIA
SÉCULO XIX INGLATERRA
CRIAÇÃO DA FIFA FRANÇA
De acordo com algumas pesquisas, o futebol tem suas primeiras manifestações na China, por volta de
2500 a.C. De acordo com essa corrente, os soldados se divertiam com o crânio de seus inimigos
decapitados em um animado jogo. Em contrapartida, outros estudiosos atribuem a invenção do futebol
à civilização maia. Divididos em duas coletividades, os times deveriam acertar um aro fixo. A disputa
era tão intensa que o líder do time derrotado era punido com a morte.
Essas primeiras manifestações do jogo de futebol são consideradas tentativas de dar origens mais
remotas do que àquela estabelecida pelo senso comum: a Inglaterra do século XIX. No século anterior,
um dos primeiros “ensaios” desse jogo aconteceu com o “mass football”, disputa onde dois grandes
grupos da cidade de Chester tentavam fazer uma bola ultrapassar um dos portões da cidade.
O século XIX assistiu o auge dos ideais racionalistas e progressistas. Com isso, diversas instâncias
da vida cotidiana dos britânicos viriam a ganhar normas. Atingido por essa onda de normalizações, o
futebol ganhou as suas treze regras originais que ainda influenciam grande parte das regras
contemporâneas. Dotado de um conjunto de regras racionais, o futebol logo foi considerado um
esporte prestigiado entre as elites financeiras e intelectuais da época.
Inicialmente o governo britânico, por conta de sua patente histórica, pretendia controlar a
organização do evento. No ano de 1870, sob a tutela da Coroa Inglesa, as primeiras copas do “mundo”
aconteciam somente com a participação de times ingleses. No entanto, em 1904, os franceses
defenderam a universalização do esporte com a criação da FIFA (Federação Internacional de Futebol).
Na mesma época, o futebol foi reconhecido como esporte olímpico.
FONTE: HISTÓRIA DO MUNDO
https://www.historiadomundo.com.br/curiosidades/historia-do-futebol.htm

6. CAÇA AO TESOURO
GRUPO 01
PRIMEIRAS
MANIFESTAÇÕES
DE ORIGEM
SÉCULO XIX
CRIAÇÃO DA FIFA
De acordo com algumas pesquisas, o futebol tem suas primeiras manifestações na China, por volta de
2500 a.C. De acordo com essa corrente, os soldados se divertiam com o crânio de seus inimigos
decapitados em um animado jogo. Em contrapartida, outros estudiosos atribuem a invenção do futebol
à civilização maia. Divididos em duas coletividades, os times deveriam acertar um aro fixo. A disputa
era tão intensa que o líder do time derrotado era punido com a morte.
Essas primeiras manifestações do jogo de futebol são consideradas tentativas de dar origens mais
remotas do que àquela estabelecida pelo senso comum: a Inglaterra do século XIX. No século anterior,
um dos primeiros “ensaios” desse jogo aconteceu com o “mass football”, disputa onde dois grandes
grupos da cidade de Chester tentavam fazer uma bola ultrapassar um dos portões da cidade.
O século XIX assistiu o auge dos ideais racionalistas e progressistas. Com isso, diversas instâncias
da vida cotidiana dos britânicos viriam a ganhar normas. Atingido por essa onda de normalizações, o
futebol ganhou as suas treze regras originais que ainda influenciam grande parte das regras
contemporâneas. Dotado de um conjunto de regras racionais, o futebol logo foi considerado um
esporte prestigiado entre as elites financeiras e intelectuais da época.
Inicialmente o governo britânico, por conta de sua patente histórica, pretendia controlar a
organização do evento. No ano de 1870, sob a tutela da Coroa Inglesa, as primeiras copas do “mundo”
aconteciam somente com a participação de times ingleses. No entanto, em 1904, os franceses
defenderam a universalização do esporte com a criação da FIFA (Federação Internacional de Futebol).
Na mesma época, o futebol foi reconhecido como esporte olímpico.
FONTE: HISTÓRIA DO MUNDO
https://www.historiadomundo.com.br/curiosidades/historia-do-futebol.htm

7. CAÇA AO TESOURO
GRUPO 02
PRIMEIRAS
MANIFESTAÇÕES
DE ORIGEM
SÉCULO XIX
CRIAÇÃO DA FIFA
De acordo com algumas pesquisas, o futebol tem suas primeiras manifestações na China, por volta de
2500 a.C. De acordo com essa corrente, os soldados se divertiam com o crânio de seus inimigos
decapitados em um animado jogo. Em contrapartida, outros estudiosos atribuem a invenção do futebol
à civilização maia. Divididos em duas coletividades, os times deveriam acertar um aro fixo. A disputa
era tão intensa que o líder do time derrotado era punido com a morte.
Essas primeiras manifestações do jogo de futebol são consideradas tentativas de dar origens mais
remotas do que àquela estabelecida pelo senso comum: a Inglaterra do século XIX. No século anterior,
um dos primeiros “ensaios” desse jogo aconteceu com o “mass football”, disputa onde dois grandes
grupos da cidade de Chester tentavam fazer uma bola ultrapassar um dos portões da cidade.
O século XIX assistiu o auge dos ideais racionalistas e progressistas. Com isso, diversas instâncias
da vida cotidiana dos britânicos viriam a ganhar normas. Atingido por essa onda de normalizações, o
futebol ganhou as suas treze regras originais que ainda influenciam grande parte das regras
contemporâneas. Dotado de um conjunto de regras racionais, o futebol logo foi considerado um
esporte prestigiado entre as elites financeiras e intelectuais da época.
Inicialmente o governo britânico, por conta de sua patente histórica, pretendia controlar a
organização do evento. No ano de 1870, sob a tutela da Coroa Inglesa, as primeiras copas do “mundo”
aconteciam somente com a participação de times ingleses. No entanto, em 1904, os franceses
defenderam a universalização do esporte com a criação da FIFA (Federação Internacional de Futebol).
Na mesma época, o futebol foi reconhecido como esporte olímpico.
FONTE: HISTÓRIA DO MUNDO
https://www.historiadomundo.com.br/curiosidades/historia-do-futebol.htm

8. DICA 01
DICA 02
DICA 03
DICA 04
DICA 05
DICA 06

9. DICA 01
DICA 02
DICA 03
DICA 04
DICA 05
DICA 06

10. BINGO GEOGRÁFICO
BINGO DAS CAPITAIS
Professor Antônio Cláudio Lima
Professora Paula Meyer
LUANDA MADRI BUENOS
AIRES
HANÓI
OTTAWA QUITO TÓQUIO NOVA DELI
SANTIAGO LISBOA ATENAS PRETÓRIA
MONTEVIDÉU LA PAZ WASHINGTON ANCARA

11. JOGO DA MEMÓRIA
Antes dos alunos realizarem esse Jogo da Memória, eles deverão pesquisar a biografia de cada
jogador.
Isso porque depois que o jogo estiver pronto, os pares encontrados só serão validados se o jogador
souber pelo menos três fatos da vida do/a jogador/a.

12. OLHA O CLICK
Os alunos serão fotografados ao tentar reproduzir as seguintes fotos:

19. “FUTEBOL E ARTE”

20. LISTA DOS ALUNOS INTERESSADOS
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.

21. LISTA DOS ALUNOS INTERESSADOS
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.

22. LISTA DOS ALUNOS INTERESSADOS
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.

23. LISTA DOS ALUNOS INTERESSADOS
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.
Eu, ________________________________________, compreendi que não iremos para quadra
pois o foco dessa ELETIVA é relacionar o Futebol com a Arte.