História/Cultura

1. UNIDADE ESCOLAR JOAQUIM GOMES
POVOADO CACIMBÃO
PROJETO INTERDISCIPLINAR:
CONHECENDO NOSSA HISTÓRIA, VALORIZANDO NOSSAS RAÍZES
A cultura forma sábios; a educação, homens.
(Louis Bonald)
GOVERNADOR EUGÊNIO BARROS-MA
MAIO/2016

2. PROJETO INTERDISCIPLINAR: CONHECENDO NOSSA HISTÓRIA, VALORIZANDO NOSSAS RAÍZES
PÚBLICO-ALVO: ALUNOS DO 6º AO 9º ANO E MAGISTÉRIO
JUSTIFICATIVA
É preciso antes de tudo, conhecermos nossa história, nossas culturas, nossa gente, valorizar
nossas raízes, e assim, partir para a busca do conhecimento de novos horizontes, novas histórias, culturas,
povos e mundos.
Dessa forma, faz-se necessária a execução de um projeto político pedagógico que busque
ampliar o conhecimento sócio-histórico-cultural dos nossos alunos, além de propiciá-los novos instrumentos
de aperfeiçoamento de leitura, escrita, compreensão, pensamento político-crítico, enfim, contribuindo direta
e indiretamente para uma melhor aprendizagem.
Este projeto visa contemplar a formação do alunado em todas as áreas curriculares, sociais e
pessoais,fomentando um novo olhar sobre a escola,a comunidade e seu modo de vida atual, pois é preciso,
antes de tudo, conhecer e valorizar a nossa própria história para podermos apreciar e compreender outras
histórias, povos e culturas.
OBJETIVO GERAL
 Conhecer e valorizar a história do nosso município, sua cultura, suas crenças, seus costumes e suas
festividades artísticas e religiosas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Aperfeiçoar a leitura, a escrita e os conhecimentos matemáticos, históricos, geográficos,
ambientais, sociais e religiosos;
 Produzir textos coesos e coerentes;
 Conhecer e valorizar a história da comunidade local;
 Compreender as diferentes variações linguísticas;
 Resgatar costumes, hábitos e tradições;
 Contemplar as festividades locais artísticas e religiosas (danças, festejos, quadrilhas, etc);
 Discutir as mudanças sociais ocorridas na comunidade através dos tempos;
 Debater sobre as relações entre as sociedades religiosas locais;
 Conhecer e valorizar as atividades econômicas locais de antigamente e dos tempos atuais;
 Comparar e discutir sobre os modos de vida, alimentação, vegetação e linguagem da comunidade.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
 Rodas de leitura;
 Confecção de cartazes e painéis;
 Pesquisa de campo
 Relatórios;
 Seminários;
 Pedaços;
 Produção de dicionários com palavras e expressões locais;
 Jogral;
 Cordel;
 Paródias;
 Jogos pedagógicos;
 Telejornal;
 Jornal informativo;
 Vídeos;

3.  Jogos de perguntas e respostas;
 Stands com símbolos matemáticos;
 Outros...
CONTEÚDOS/ÁREA
LÍNGUAPORTUGUESA
 Variações linguísticas;
 Gêneros textuais;
 Produção textual;
 Literatura local;
MATEMÁTICA
 Gráficos e tabelas;
 Estatística;
 Problemas;
HISTÓRIA
 História de Governador Eugênio Barros- MA;
 História do povoado Cacimbão;
 Fatos históricos da comunidade local;
GEOGRAFIA
 Meios de comunicação;
 Economia do município;
 Meios de transporte;
 Agropecuária;
CIÊNCIAS
 Hábitos alimentares;
 Comidas típicas;
 Mudanças climáticas;
 Água, fonte de vida.
ARTE
 Eventos culturais e artísticas;
 Artesanato;
 Festividades;
 Teatro;
EDUCAÇÃO FÍSICA
 Esportes predominantes;
 Danças;
 Estilos musicais predominantes;

4. RELIGIÃO
 Valores;
 Eventos religiosas;
 Crenças;
FILOSOFIA/SOCIOLOGIA
 Mudanças sociais ocorridas através dos tempos;
 Fatos sociais;
INGLÊS
 Produtos industrializados mais consumidos.
CRONOGRAMA
ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS DATA
Elaboração do projeto 27-05-2016
Lançamento do projeto em sala de aula 31-05-2016
Reunião com professores e gestores 21-06-2016
Culminância do projeto 14-06-20016
AVALIAÇÃO
 Durante todo o decorrer das atividades desenvolvidas no projeto.