O documento descreve a evolução histórica das bibliotecas escolares em Portugal desde a década de 1940 até os dias atuais. Discutem-se as mudanças nas práticas de bibliotecas nas décadas de 1970 e 1990, incluindo a criação do programa Rede de Bibliotecas Escolares em 1996 para melhorar as bibliotecas. O documento também fornece detalhes sobre a organização, tratamento técnico e funções de bibliotecas escolares.

1. “ A Biblioteca Escolar – Organização para uma pedagogia diferente do 1º ciclo do Ensino Básico ao final do Ensino Secundário.” Professor Bibliotecário: Desenvolvimento de Novas Competências. Ana Maria Pessoa Docente: Mestre Maria José Vitorino Discente: Ana Maria Soares 28 de Julho de 2010

2. Perspectiva histórica A Biblioteca Escolar Anos 40/60 Estabelecem-se critérios para a constituição dos fundos para a Biblioteca e para a selecção de um responsável. Em 1951 (circular 14/209 de 10 Janeiro) estabelece-se que o professor responsável deve ser dos grupos 8º, 9º e 10º. Os liceus obrigatoriamente tinham Biblioteca à excepção das Escolas Técnicas.

3. A Biblioteca Escolar A Biblioteca não tinha nesta altura o merecido lugar. O único meio de informação era o manual. No final dos anos 60 – criação do Ciclo Preparatório e introdução dos meios audiovisuais em algumas escolas. Surge, alguma, alteração nas práticas dos Professores. As Bibliotecas são espaços com armários com livros sem organização técnica.

4. A Biblioteca Escolar Anos 70 – Várias transformações no Sistema de Ensino. Com o 25 de Abril de 1974, o ensino já não seria mais o mesmo. Valorização da Escola não formal. Democratização da Escola. As Bibliotecas Escolares iriam ser transformadas em Centros de Recursos e mediatecas.

5. A Biblioteca Escolar Em 1977/80 – Cursos para professores responsáveis por Bibliotecas ( iniciativa da DGES) Em 1986 – Referência à importância das Bibliotecas Escolares pela BAD. As Bibliotecas continuavam em situação precária: Espaços físicos desajustados; Acervo pobre; Orçamentos baixos; Horário reduzido.

6. A Biblioteca Escolar Em 1987 – Lei nº 19- A/87 de 3 de Junho decreta “Medidas de Emergência sobre o Ensino - aprendizagem da Língua Portuguesa no seu Art.4º intitulado “Bibliotecas Escolares” De 1986/88 a BAD promoveu na Universidade Clássica de Lisboa 2 cursos sobre “ A organização e Animação de BE” Lançamento faseado do Programa de instalação da RBE ( mencionado no relatório do grupo de trabalho)

7. A Biblioteca Escolar Nos anos 90 – Mudança mais inovadora Lançamento de Cursos inseridos no PRODEP, (poucos estabelecimentos escolares participaram). Em 1994 – Apresentação de “Linhas Orientadoras” da UNESCO - Guidelines Em 1995 – Despacho dos Ministérios da Educação e da Cultura faz com que seja criado um grupo de trabalho (Veiga e outros) com o objectivo de analisar e propor medidas de incentivo à utilização do livro nas metodologias de ensino e no desenvolvimento das BE.

8. A Biblioteca Escolar Em 1996 – é criada a RBE por despacho conjunto dos Ministérios da Educação e Cultura. A BAD promove o I Encontro Nacional sobre Documentação e Informação na Escola, com o objectivo de debater a problemática das BE(s). É definido um programa de intervenção : Candidatura Concelhia à RBE (escolas inseridas em concelhos previamente seleccionadas) Candidatura Nacional à RBE (escolas que desenvolvessem experiências significativas) Em 1998 – Lei de autonomia do Ensino Universitário, proliferação de cursos relacionados com Bibliotecas.

9. A Biblioteca Escolar/Organização Recursos Humanos Professor que saiba orientar os alunos na utilização dos diferentes documentos; Funcionário de apoio à BE ( sem serem desviados para outras tarefas); Situação ideal: Uma equipa Manual de operações (que apoie o trabalho a fazer) plano de actividades (apresentado anualmente e ligado aos objectivos a alcançar no estabelecimento ensino) e relatório ;

10. A Biblioteca Escolar/Organização O regulamento deverá ser claro e conciso; O horário alargado às necessidades dos utilizadores; Ter em conta as necessidades e perfil dos utilizadores; Apelar à intervenção dos professores para uma ligação mais estreita entre a BE,PE,PCT e PAA. Atrair os alunos à BE de forma amigável e colaborativa.

11. A Biblioteca Escolar/Organização Sentido de Partilha - Colaboração com outras Bibliotecas próximas e a ajuda preciosa das Bibliotecas Públicas; Fundo documental – em vários suportes; Saber/fazer levantamento da documentação existente; Definir formas de constituição/ aumento da colecção: aquisição , oferta , permuta ou doação .

12. A Biblioteca Escolar/ Organização Instalação e organização do espaço para as escolas EB1 e Centros Escolares deverá ser discutida com arquitecto(s) e especialistas; O mobiliário e equipamento adequado às necessidades dos utilizadores. http:// www.rbe.min-edu.pt /np4/37.html

13. A Biblioteca Escolar/ Tratamento técnico Existem 3 circuitos: Circuito do documento  Circuito da informação  Circuito do utilizador 

14. A Biblioteca Escolar/ Tratamento técnico Circuito do documento Circuito da Informação Selecção Aquisição Registo Carimbagem Catalogação (pesquisa por autor e titulo) Indexação (pesquisa por assunto - descritores) Classificação (pesquisa por assunto – CDU)

15. A Biblioteca Escolar/ Tratamento técnico Circuito do utilizador Catálogo Onomástico (nome autor) Didascálico (título) Ideográfico (assunto)

16. A Biblioteca Escolar / Funções ( IASL – Associação Internacional de Bibliotecários Escolares ) Função informativa – informação de confiança, acesso rápido e possibilidade de transferência da informação. Função Educacional – promover educação contínua e ao longo da vida, promoção da liberdade intelectual. Função Cultural – experiências de natureza estética, apreciação das artes, encorajamento da criatividade e desenvolvimento das relações humanas. Função Recreativa – informação recreativa , materiais e programas.

17. A Biblioteca Escolar / Conclusão A BE deverá ser uma estrutura capaz de interagir e gerar alterações em todos os sectores da escola; Gerir recursos físicos, materiais e humanos disponíveis , facilitando o ensino – aprendizagem; Facilidade de promover parcerias e desenvolver projectos articulados.

18. A Biblioteca Escolar /Conclusão A Escola é um “organismo vivo” e cada uma tem as suas especificidades e necessidades. Caberá a cada um de nós intervir na resolução de problemas da Escola/BE, para uma alteração das práticas das escolas. É este o nosso desafio!

19. “ Está demonstrado que, quando professores e bibliotecários trabalham em conjunto, os estudantes atingem maiores níveis de literacia, de leitura, de capacidade de resolução de problemas, bem como que adquirem competências de informação e comunicação.” in Manifesto da IFLA/UNESCO 2000

20. Referências Bibliográficas PESSOA, Ana Maria - “ A Biblioteca Escolar: organização para uma pedagogia diferente do 1º ciclo do Ensino Básico ao final do Ensino Secundário” . Porto: Campo das Letras, 1994. 114p.ISBN 972- 8146- 13- 2 RBE- Instalação e organização do espaço para as escolas EB1 e Centros Escolares (2010): [On Line] - [cons.2010-07-23]. Disponível em WWW:<URL: http:// www.rbe.min-edu.pt /np4/37.html RBE- Belex: Bibliotecas Escolares em Normas (2010):[On Line] – [cons.2010-07-23]. Disponível em WWW:<URL: http:// belex.wetpaint.com / page /RBE VITORINO, Maria José – “Bibliotecas, Mediatecas, Centros de Recursos nas Escolas – Com quem? Orientações de apoio à concepção e gestão de formação contínua de professores”. Lisboa, 1998 : [On Line] – [cons.2010-07-26]. Disponível em WWW:<URL: http:// www.oei.es / pdfs /rbe1.pdf VITORINO, Maria José – “Agora toda a gente vai à Escola – Bibliotecas Escolares, Desenvolvimento e Cidadania”. Lisboa, 2007: [On Line] – [cons.2010-07-26]. Disponível em WWW:<URL: http:// badinfo.apbad.pt /Congresso9/COM86.pdf