Este boletim descreve as atividades da biblioteca escolar, incluindo o Dia Internacional das Bibliotecas Escolares, um concurso de leitura realizado, e as opiniões dos alunos sobre as atividades.

1. Neste boletim iremos dando conta das nossas actividades, desejos e escritos
dos nossos alunos. Esta edição destaca o Dia Internacional das Bibliotecas Es-
colares e os 10 anos da criação da Rede de Bibliotecas Escolares.
Mas...temos de fazer mais vezes! Envolver todos para voltar a colocar o
desejo de ler nas nossas vontades., não só pelo que eles nos disseram, mas
sobretudo pelos sorrisos que registámos!
Gostaríamos que fosse um local de encontro, um espaço de partilha, de sa-
ber e de prazer.. As referências ao sítio do nosso agrupamento serão uma cons-
tante:foi criado a pensar na melhoria dos resultados dos nossos alunos e, com o
empenho de todos, torná-lo um sítio eficaz, com sabor a saber!
eu...biblioteca
Já fui uma sala com livros em estantes fechadas: era só eu, os meus livros. Cresci com os tempos e iniciei a lei-
tura domiciliária. Fiz baús pedagógicos para as criancinhas (É verdade..este ano ainda não saiu nenhum… mas
está para breve!). Nessa altura, apenas o silêncio me acompanhava. Hoje não! Tenho as portas sempre abertas
e por elas entram muitos visitantes, embora alguns me confundam com uma sala de convívio...ou de castigo para
os que se portam mal nas aulas. Rendi-me às novas tecnologias e pensei que fosse o meu fim...pois a minha
amiga Internet é imbatível em diversidade. Hoje, as nova tecnologias fazem parte de mim e sou um centro de
recursos multimédia para miúdos e graúdos, destinado à consulta e produção de informação em suportes varia-
dos. Ganhei mais responsabilidades. Deram-me um dia para me dar mais destaque… é hoje! Pertenço a um clã
– a Rede de Bibliotecas Escolares – com um lema, definido no Manifesto da Biblioteca Escolar da IFLA/UNESCO
“A Biblioteca Escolar disponibiliza serviços de aprendizagem, livros e recursos que permitem a todos os membros
da comunidade escolar tornarem-se pensadores críticos e utilizadores efectivos da informação em todos os su-
portes e meios de comunicação. ”
As dicas que demos a quem gosta de navegar pela via rápida da informação: A Internet!
 Para poder viajar nessa via rápida há que ter um comportamento correcto e defensivo e evitar manobras perigosas: não dês informa-
ções pessoais como a morada ou o número de telemóvel a desconhecidos;
 não uses o apelido no teu e-mail ou nas salas de conversa;
 limita o teu tempo nos “chatrooms ”;
 não abras mails e/ou anexos de pessoas que não conheces;
Boletim da Biblioteca
E.B.2,3/S José Silvestre Ribeiro
Biblioteca Escolar Centro de Recursos Educativos
BE/CRE
Nº 1
2006 / 07
Novembro
Nesta edição:
Eu...biblioteca
As nossas dicas
Dia Internacional das
Bibliotecas Escolares
Clube de Xadrez
Top Leituras
Novidades
Plano de Actividades da BE/CRE
Plano Nacional de Leitura
Textos e composição da responsabilida-
de da equipa da BE/CRE
Coordenadora: professora Dores Pinto
crejsr@gmail.com
www.anossaescola.com/idanha

2. Decorreu de 23 a 27 de Outubro um
Pedipaper leitura organizado pela
equipa da Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos, em colaboração com
o Departamento de Língua Portuguesa, para comemorar o Dia Internacional das
Bibliotecas Escolares e os 10 anos da criação da Rede de Bibliotecas Escolares.
Inserida no plano de actividades da BE/CRE, esta actividade cotou com a colabo-
ração do departamento de Língua Portuguesa, tendo aderido todos os docentes de
bom grado e disponibilizando-se a efectuá-la, preferencialmente durante um bloco de 90 minutos. O calendário,
afixado na BE/CRE foi preenchido pelos docentes que participaram .
O roteiro foi elaborado no 2º ciclo pelas professoras Dores Pinto e Maximina; no 3º ciclo pela professora
Cecília Mendes e no Secundário pelas professoras Maria Luís e Célia Gonçalves.
Para divulgar a actividade a BECRE divulgou um folheto subordinado ao
tema. Foram também colocadas informações no portal do agrupamento, bem co-
mo panfletos informativos pela escola. A Professora Cecília Lemos construiu um
painel com o logótipo deste dia com a turma do 9ºA, na Oficina de Artes.
A leitura
Não tendo nós, na maioria, o talento da escrita ou o dom da palavra, oferecer, sugerir um livro especial a um familiar ou a
um amigo é uma outra forma de nos exprimirmos. (in revista XIS, 14/10/2006)
A leitura, um dos melhores antítodos contra o insucesso escolar, a violência ou a exclusão, tem hoje concorrentes de
peso em várias áreas, em particular na do entretenimento, mas se porventura ao seu encontro se produz o “clic”, a magia
acontece!
O verbo “ler” não suporta o imperativo. É uma aversão compartilhada com outros: o verbo “amar”...o verbo “sonhar”...
Pennac, Daniel, Como um Romance, Edições Asa.
O livro
Dos diversos instrumentos do homem, o mais assombroso é, indubitavelmente, o livro. Os
outros são extensões do seu corpo. O microscópio e o telescópio são extensões da vista:
o telefone é o prolongamento da voz; seguem-se o arado e a espada, extensões do seu
braço. Mas o livro é outro coisa: o livro é uma extensão da memória e da imaginação.
(…) Se lemos um livro antigo, é como se lêssemos todo o tempo que transcorreu até nós
desde o dia em que ele foi escrito. Por isso convém manter o culto do livro. O livro pode
estar cheio de coisas erradas, podemos não estar de acordo com as opiniões do autor,
mas mesmo assim conserva alguma coisa de sagrado, algo de divino”.
Jorge Luís Borges
Dia Internacional das Bibliotecas Escolares
A divulgação do folheto informativo:

3. As equipas foram constituídas nas aulas de Língua Portuguesa e obedeceram a crité-
rios definidos previamente. A actividade, que constava de provas de carácter cultural,
adequadas aos ciclos de ensino, teve um regulamento produzido pelo grupo. Foi utiliza-
do o suporte papel e informático nas provas.
Participaram 60 equipas, num total
de 232 alunos:
5º ano—0 alunos
6º ano—43 alunos
7º ano—58 alunos
8º ano—48 alunos
9º ano—20 alunos
10ºano—38 alunos
11º ano—30 alunos
12º ano—30 alunos
A avaliação feita pelas equipas:
Pedip@per leitura
 Promover a animação da leitura e da
informação
 Despertar o gosto pela leitura, de
forma lúdica;
 Conhecer melhor o site da nossa es-
cola
 Divulgar livros e autores do interes-
se dos alunos
“ Nós gostamos muito de fazer a prova, de ir aos computadores, de procurar nos dicioná-
rios, dos slogans do Luís, das palavras cruzadas, da sopa de letras, do livro Ulisses, etc
Gostávamos de ter jogado sudoku e tangran”.
4 em linha, 6ºB – Maria Bianca, Ilísia, Luis Jóia, João Tiago
“ Na opinião do nosso grupo “ As 4 estrelas da Literatura”, achámos muito interessante
e gostávamos que se repetisse. Foi muito competitivo, o que nos fez empenhar mais no
trabalho que estamos a realizar.
Era muito gratificante para os alunos se realizassem mais actividades culturais deste
género.
Foi muito interessante ter feito este trabalho.
Esperemos que voltem a repetir.”
As 4 estrelas da Literatura - Inês de Melo, Iolanda Soares, Carlos, Vasco
“O grupo A malta do 6ºB gostou de toda a actividade. Gostamos muito de fazer o dese-
nho do e scritor Fernando Pessoa. Foi interessante procurar os significados das pala-
vras. Tivemos dificuldades só na área vocabular.
O que gostamos menos foi não haver Internet nos computadores”.
A malta do 6ºB
“Na nossa opinião foi muito divertido, aprendemos algumas coisas que não sabíamos, foi interessante.
Achamos que seria muito interessante se organizassem mais actividades deste tipo, mas noutras disciplinas.”
10ºC - Elizabete Pires, Isabel Caldeira, Joana Proença, Lucélia Louro e Nicole Wipfelder

4. Opinião do 12º ano:
Bom método de revisão de matérias dadas;
Contribui para a cooperação entre os membros do grupo;
Desenvolvimento de cultura geral;
Actividade divertida, educativa, instrutiva;
Aula diferente, deve ser feito mais vezes;
Ser realizada por outras disciplinas;
Aprender de forma divertida!
SLOGANS:
Porta-te bem e vem também!
Se um livro quiseres ler, silêncio tem que haver!
Porta-te bem e brinca também!
Silêncio se faz na biblioteca
Ler é gosto e prazer
Não é uma seca!
Top leituras
O Clube de Xadrez tem cada vez mais adeptos!
Esta actividade começou em Setembro, com o único tabuleiro da escola e dois tabuleiros do professor Mário Rapo-
so. Actualmente dispomos já de 13 jogos de xadrez.
A funcionar às quartas-feiras, das 13h10 às 17 horas, regista adeptos entre alunos do 5º ao 12º ano.
No portal da escola, no sítio do xadrez, estão sendo colocados problemas para os alunos resolverem. Aplica-te!
E que tal uma final com um xadrez ao vivo na nossa festa de Março?
A BE vai eleger os melhores leitores ao longo do ano lectivo. O Top de Leitores será elaborado
mensalmente com o registo dos alunos que requisitaram mais livros para leitura domiciliária.
A professora Lucília está já a trabalhar, em Excel, para conhecermos o livro mais requisitado e
o aluno leitor q.b.
Daremos regularmente a conhecer as nossas novas aquisições. Em breve haverá uma montra de novidades numa
mesa decorada especialmente para termos o livro em destaque. Afinal queremos que se reencontrem com o cheiro
dos livros...e não esqueceremos os cd-roms!
Novid@des

5. Plano de acção 2006-2009, de acordo com as orientações da RBE
2006 / 2007
Reorganização do espaço: sala de leitura, obras de melhoramento na área das novas tecnologias ( instalação da rede em ca-
lha, reforço das prateleiras de suporte dos equipamentos informático)
Diagnóstico da situação actual
Elaboração da Política de Desenvolvimento de Colecção PDC
Propor a política de aquisição de fundos documentais que funcionem como suporte ao desenvolvimento curricular, a activida-
des extra curriculares e projectos interdisciplinares
Organização de Dossiers Temáticos
Optimizar o portal do agrupamento www.anossaescola.com
2007 / 2008
Desbaste da colecção
Propor a política de aquisição de fundos documentais que funcionem como suporte ao desenvolvimento curricular, a activida-
des extra curriculares e projectos interdisciplinares
Organização de Dossiers Temáticos
2008 / 2009
Renovação de parque informático
PLANO DE ACTIVIDADES 2006 / 2007
A dinamização da BECRE é um objectivo contínuo e deve proporcionar actividades que permitam a integração
dos seus recursos na operacionalização do currículo, na promoção da leitura fomentando o gosto e os hábitos de
leitura, ao mesmo tempo que se constitui como espaço de formação dos utilizadores no acesso e utilização efecti-
va e crítica da informação, independentemente dos suportes em que é veiculada. Assim, porque as competências
que correspondem a uma plena alfabetização ultrapassam hoje largamente o domínio da tradicional capacidade
de leitura, escrita e aritmética, cabe à biblioteca a função de contribuir para a promoção da literacia, isto é para a
promoção de competências de informação tais como: aprender a definir; saber localizar e usar recursos informati-
vos em múltiplas fontes; saber aceder, avaliar e usar a informação com origem em múltiplas fontes (seleccionar);
saber organizar a informação para a produção de um novo conhecimento; saber comunicar a informação produzi-
da e avaliar a informação
De acordo com estes princípios, a equipa da Biblioteca Escolar procede à elaboração do seu Plano de Activi-
dades, em articulação com o PAA, e com o Projecto Educativo do Agrupamento.
Equipa BE/CRE
Coordenação – Professora Maria das Dores Ferreira Pinto
Equipamento Informático e audiovisual – Professor João Oliveira
Apoio às Actividades de Animação - Professora Lucília Flor
Clube de Xadrez – Professor Mário Raposo
Auxiliares de Acção Educativa – Arminda Lourenço (equipamento audiovisual )
Maria Clara Poejo (atendimento na biblioteca )

6. Actividades Objectivos Calendarização Público-alvo Responsáveis
Gestão e Organização da BE
Actualização dos documentos regula-
dores da actividade da biblioteca
Actualizar os documentos reguladores
da actividade da biblioteca: Regulamento
Interno da BE; Regimento Interno; Manual
de Operações/Procedimento.
Conhecer a política de desenvolvimento de
colecção (PDC ) e fazer o diagnóstico.
Ao longo do ano
lectivo
Utilizadores Coord. BE/CRE
Órgãos de gestão
Organização do Espaço /
Ajuda aos utilizadores
Revisão da sinalética da BE;
Uniformização do grafismo e revisão
das informações das estantes e das
prateleiras; Organização de uma
planta da BE facilitadora da informa-
ção estantes/ conteúdos;
Produção de um guia da BE para
utilizadores - 5º Ano.
Proporcionar aos alunos um espaço
aberto e facultativo onde poderão encontrar
apoio.
Formar os utilizadores
Ao longo do ano
lectivo
Junho e Setembro
utilizadores Coord. BE/CRE
Equipa BE/CRE
Tratamento documental
Gestão do Fundo Documental: Se-
lecção, Aquisição, Registo, Carimba-
gem;
Tratamento/classificação do fundo
documental (com base nas regras
gerais de Catalogação e na Classifi-
cação Decimal Universal (CDU ) :
suporte escrito software
educativo, fundo multimédia: Vídeo,
DVD, Cd-Rom, Cd-audio,
Permanente organização dos fundos
documentais
Informatização do fundo documental
Manutenção do material informático
Proporcionar à comunidade educativa
o acesso a todos os recursos existentes.
Contribuir para a melhoria da qualida-
de do ensino
Ao longo do ano
lectivo
Utilizadores Coord. BE/CRE
Equipa BE/CRE
Coord. Proj. TIC
Cooperar com todos os projec-
tos/actividades a realizar pela
escola
Criar apetência pela escola
Promover o sucesso educativo
Ao longo do ano
lectivo
Utilizadores Coord. BE/CRE
Coord. Proj. TIC
Equipa BE/CRE
Órgãos de gestão
Avaliar a execução do plano Considerar as estratégias e os instrumen-
tos de avaliação para as actividades reali-
zadas para a BE/CRE
Final de período;
Julho-relatório
anual de avaliação
Órgão de gestão
Cons. Pedagógico
Ass. Agrupamento
Coord.BE/CRE
Órgãos de gestão
Disponibilizar, sempre que
necessário, espaços, recursos
equipamentos e meios técni-
cos que facilitem as activida-
des de formação promovidas
pelo CFAERC.
Colaborar com o Centro de Formação
( CFAERC ) c/ sede na escola, apoiando
as actividades do seu plano de formação e
( ou ) outras a levar a efeito ao longo do
ano lectivo
Dinamizar a utilização do CRE para além
do horário lectivo
Ao longo do ano
lectivo
Utilizadores Coord..BE/CRE
Coord. Proj. TIC
Prof2000
Centro de Forma-
ção

7. Actividades Objectivos Calendarização Público-alvo Responsáveis
Clube de Xadrez Desenvolver o raciocínio lógico e capacida-
des criativas do aluno
Ao longo do ano,
todas as quartas
– feiras, das
13h10 às 17 horas
Utilizadores inscri-
tos no clube
u
l
u
Professor Mário
Raposo
Equipa BECRE
SCUTIC
(Sem Custo para o Utilizador
TIC -
Auto-estradas da informação e
Comunicação sem porta-
gens... )
Levar as auto estradas da informação
e comunicação a toda a comunidade edu-
cativa do interior raiano em que o agrupa-
mento de escolas se integra, proporcionan-
do-lhe também o acesso ao mundo da
informação disponibilizada pela manuten-
ção no CRE de de 18 pcs multimédia, liga-
dos à Internet e de acesso livre a todos os
utilizadores
Democratizar, no meio desfavorecido em
que o agrupamento de escolas se insere, o
acesso às TIC por parte de toda a comuni-
dade educativa
Contribuir para a integração da comu-
nidade educativa na nova “Sociedade da
Informação e do Conhecimento “
Promover o “e-learning ”
Promover o uso das TIC no ensino
Promover a formação e auto-formação
dos utilizadores
Apoiar as actividades
Ao longo do ano
lectivo
utilizadores Equipa BECRE
Coord. Proj. TIC
Prof2000
Ticolândia Proporcionar às crianças do pré escolar
contacto com as novas tecnologias através
de actividades lúdicas on-line
Março Alunos do pré-
escolar
Coord. Proj.TiC
Equipa BE/CRE
Alunos monitores
Educadoras
Carmo Lindeza
Gestão e manutenção de to-
dos os equipamentos audiovi-
suais da escola
Contribuir para a rendibilização de
todo o equipamento audiovisual da escola.
Continuar a política de partilha dos
recursos audiovisuais instituída em 1998
Ao longo do ano
lectivo
Toda a comu-
nidade educa-
tiva
Coord. Proj.TiC
Equipa BE/CRE

8. Actividades Objectivos Calendarização Público-alvo Responsáveis
Difusão da Informação
www.anossaescola.com
Biblioteca virtual
Optimizar a informação do portal
Apoiar utilizadores
Seleccionar material relacionado com te-
máticas dos curricula
Ao longo do ano
lectivo
utilizadores Coord. Proj.Tic
Coord. BE/CRE
Organização de dossiers de
passatempos, palavras cruza-
das, sopas de letras e demais
actividades lúdicas de carácter
pedagógico e didáctico
Estimular a utilização da BE/CRE pela
comunidade escolar;
Ao longo do ano
lectivo
Utilizadores Equipa BE/CRE
Folhetos informativos da BE/
CRE
Guiões com indicações do
funcionamento da BE: significado
da CDU, das cotas, da sinalética e
utilização do catálogo
Optimizar a pesquisa na BECRE atra-
vés da construção de
Divulgar conteúdos temáticos da pági-
na da BECRE em suporte papel
Permitir ao utilizador ter uma visão
global do sítio e facilitar o acesso imediato
às áreas do seu interesse.
Desenvolver competências de infor-
mação
Ao longo do ano
lectivo
Utilizadores Equipa BE/CRE
Centro de
Formação
Boletim da BE/CRE
Rubrica mensal com:
divulgação à comunidade educativa
das actividades da BECRE ;
divulgação de textos produzidos pelos
alunos nas modalidades de escrita
livre ou orientada e concursos;
divulgação das actividades do projecto
de Matemática
Divulgar actividades realizadas na BE/
CRE e agrupamento, em suporte papel e
portal do agrupamento
Aperfeiçoar a expressão oral e escrita.
Fomentar o gosto por uma actualiza-
ção constante dos conhecimentos.
Divulgar textos dos alunos/
professores
Todos os meses Toda a comunida-
de educativa
Equipa BE/CRE
Coord.Proj. TIC
Centro de Forma-
ção
Professores titu-
lares
Educadoras
Departamento de
Matemática
A pesquisa de informação
Participação de alunos e professores
de Área Projecto
Desenvolver material de apoio
ao trabalho de projecto
Guião de pesquisa de informa-
ção ( 2ºe 3º ciclos e secundário )
1º semestre Utilizadores
Alunos de A.P.
Equipa BE/CRE
Professores de
Área-Projecto

9. Actividades Objectivos Calendarização Público-alvo Responsáveis
Promoção da Leitura / Escrita; Animação da leitura
Escrita criativa
Concursos literários
“ S e eu fosse? ”
“ Um postal de Natal com um poema
Divulgar concursos chegados à Esco-
la incrementando a participação dos alu-
nos;
Promover a competência da escrita
Ao longo do ano
lectivo
Novembro
Todos os alunos
Alunos do pré-
escolar
1º ciclo
Professora Cecí-
lia Mendes
equipa BE/CRE
Departamento de
Expressões
educadoras
“ Quanto mais livros melhor ”
Plano Nacional de Leitura
Webquests sobre “Ulisses ”, “ A
Fada Oriana ”, “ O Livro da Desmate-
mática ”…
Optimizar o Plano Nacional de Leitura
Seduzir para a leitura através da
apresentação/divulgação de obras de lite-
ratura juvenil
Exposição de trabalhos
Leitura e construção de uma história colec-
tiva
Debates sobre temas actuais
Exposição de trabalhos realizados pelos
alunos em contexto familiar subordinados
ao desafio “O saber não ocupa lugar ”
Alunos do 2º ciclo Coord BE/CRE
equipa BE/CRE
Professores de
Língua Portugue-
sa do 2º ciclo
Ao longo do ano
lectivo
Março
“ Está na hora da leitura ”
Plano Nacional de Leitura
Hora do Conto
Serões Culturais
Alunos do 1º ciclo Professores do 1º
ciclo
“ Está na hora dos livros ”
Plano Nacional de Leitura
Maleta Viajante
Alunos do pré-
escolar
Educadores de
Infância
Baús Itinerantes
Plano Nacional de Leitura
Proporcionar às escolas do 1º Ciclo o
acesso a um baú itinerante com conteúdos peda-
gógicos diversos adequados a este nível de
escolaridade: livros , vídeos , cds multimédia etc.
Promover actividades de intercâmbio entre as
bibliotecas escolares e as escolas do Agrupa-
mento
Proporcionar e incentivar a leitura domiciliária
aos alunos do 1º ciclo
Utilizar as TIC como ferramentas e instrumentos
de trabalho e aprendizagem na sala de aula
Ao longo do ano
lectivo
Utilizadores Coord. BECRE
Professores do 1º
Ciclo
Educadores de
Infância
Órgão de gestão
Ler Dá Gozo
Plano Nacional de Leitura
Concurso de leitura com incidência
nas obras seleccionadas para o 2º
ciclo
Jogos de escrita e leitura
Contribuir para o desenvolvimento do
Plano Nacional de Leitura;
Fomentar o gosto pela leitura como
instrumento de trabalho, de ocupação de
tempos livres e de prazer, contribuindo
para o desenvolvimento cultural dos utiliza-
dores
Conhecer biografias de autores de
obras de literatura juvenil
1 por trimestre Alunos do 2º ciclo Coord BE/CRE
equipa BE/CRE
professoras Cecí-
lia Mendes, Carla
Manuela, António
Paula
Biblioteca Fora D´Horas
Plano Nacional de Leitura
com
Dramatização de episódios de Ulis-
sesSombras chinesas
Luísa Ducla Soares: “Meninos de
Todas as cores ”
 Proporcionar o desenvolvimento de
atitudes de curiosidade intelectual.
 Poesia dita por pais
 Realizar um espectáculo com som-
bras chinesas
Dramatizar de episódios de Ulisses
Ao longo do ano,
quartas-feiras, das
13h30 às 17h
Utilizadores inscri-
tos no clube
Coord BE/CRE
Equipa BE/CRE
Alunos do 6ºB
Alunos do 6ºA

10. Actividades Objectivos Calendarização Público-alvo Responsáveis
Natal na Biblioteca
Plano Nacional de Leitura
Divulgação de textos de Natal
Leitura de um conto de Natal
 Festejar a quadra natalícia
com poemas e textos alusivos à
época do ano, de autores de reco-
nhecido mérito e de alunos/
professores.
Fazer um presépio
Dezembro Equipa BE/CRE
Professora Cecí-
lia Lemos
Professores de
Língua Portuguesa
Dia Mundial da Poesia
Plano Nacional de Leitura
Poesia dita por elementos da
comunidade educativa
Marcadores de livros , tapetes
de rato
Divulgar poesia através de marcadores de
livros e tapetes de rato
21Março Utilizadores Equipa BE/CRE
Professora Cecí-
lia Lemos
Professores de
Língua Portuguesa
Dia Mundial do Livro Infantil
Plano Nacional de Leitura
Hans Cristian Andersen e a lite-
ratura Infantil.
Exposição de obras de literatura
infantil
Dramatização de contos
Incentivar o hábito de utilização da
biblioteca como espaço de trabalho e de
lazer
Dar a conhecer Hans Cristian Ander-
sen e a literatura Infantil.
Ilustrar um conto/sentimento presente num
conto para proporcionar o desenvolvimento
de atitudes de curiosidade intelectual
Abril
Maio
Junho
2º ciclo
Aluno do pré-
escolar
Equipa BE/CRE
Professora Cecí-
lia Lemos
Professores de
Língua Portugue-
sa
Prof Carmo Lin-
deza
Animação da Informação
Animação do placard
Efemérides “ O dia de …
Informar o utilizador Ao longo do ano
lectivo
Toda a comunida-
de educativa
Equipa BE/CRE
“ Dia Internacional das Bibliote-
cas Escolares + 10 anos da Re-
de de Bibliotecas - 23/Outubro
“Pedipaper leitura” com todos
os alunos
 Divulgação de folheto promocional da
BE
Comemoração dos 10 anos da Rede
de Bibliotecas Escolares
De 23 a a 30 de
Outubro
Todos os alunos
do ensino diurno e
nocturno
Coord. BE/CRE
Equipa BE/CRE
Professoras
Cecília Mendes,
Maria Luís Belo,
Célia Gonçalves,
Luísa Coelho,
Cecília Lemos

11. Actividades Objectivos Calendarização Público-alvo Responsáveis
Dia de São Martinho  Proporcionar às escolas do 1º Ciclo o
Propiciar situações de convívio.
Proporcionar o desenvolvimento de atitu-
des de curiosidade intelectual
11 de Novem-
bro
Utilizadores Equipa BE/CRE
Professores do 1º
Ciclo
Órgão de gestão
Dia da Mulher:
Exposição/divulgação de textos e
imagens, sobre as mulheres nas
artes, nas letras, nas ciências, no
desporto e poemas de Florbela Es-
panca, Maria Judite de Carvalho,
Natália Correia, Agustina Bessa-Luís,
Lídia Jorge, Sophia de Mello Breyner
Andersen..
 Informar o utilizador da BE/
CRE
 Divulgar textos de autoras por-
tuguesas do universo literário por-
tuguês.
Construção de marcadores de
livros na BE/CRE.
8 de Março Toda a comunida-
de educativa
Coord. BE/CRE
Equipa BE/CRE
Professoras
Cecília Mendes,
Cecília Lemos
Dinamização de diversos pla-
cares informativos:
Temas da actualidade e
de índole cultural
Galeria de autores
Regulamentos
Novidades
TOP + da Leitura, …
Associar a leitura, os livros e a frequência
da BE/CRE à ocupação lúdica dos tempos
livres.
Ao longo do ano Utilizadores
Coord. BE/CRE
Equipa BE/CRE
Animação do espaço
Pintura dos cortinados da BE/
CRE
Entrada da BE/CRE
Compreender a função e uso de um
objecto
Potenciar a criatividade
Desenvolver estratégias técnicas e
artísticas
Desenvolver a autonomia
Valorizar a dimensão técnica, cultural
e prática na aprendizagem
1º semestre Toda a comunida-
de educativa
Equipa BE/CRE
Professora Cecí-
lia Lemos
A.A.E. Arminda
Lourenço
8º C Oficina de
Artes e Tecnolo-
gias
Equipa BE/CRE
Ver e Ouvir Filmes
ciclo de cinema épico
 Visualização de alguns filmes épicos
Sobre o Natal (a designar )
“Tróia ”
A designar
Final de período 2º ciclo Equipa BE/CRE

12. O Plano Nacional de Leitura, aprovado em Conselho de Ministros a 1 de Junho de 2006, determina a inserção de
actividades de leitura orientada na sala de aula para todos os alunos do 1º Ciclo, do 2º Ciclo e do Jardim de Infância.
site (http://www.rbe.min-edu.pt/pnl/index.htm ) www.planonacionaldeleitura.gov.pt
Com
os se-
Públicos prioritários Programas de promoção da leitura Lançamento 2006-2007
Áreas de Interven-
ção
Nome do programa Actividades Apoio
Jardim-de-infância Está na hora dos
Livros
Leitura diária na aula
Actividades de expressão com livros
Encontros com autores
Jogos, concursos, prémios
Envolvimento de Pais
Feiras de livro
Recomendação de listas de livros or-
ganizadas por níveis de dificuldade
Orientações para Actividades (Site )
Formação
Escolas
1º ciclo
Está na Hora da
Leitura
Escolas
2º ciclo
Quanto mais livros
melhor
Um tempo lectivo por semana para leitura de
livros
Encontros com autores
Jogos, concursos, prémios
Feiras de livro
Lançamento gradual a partir de 2008
Áreas de Interven-
ção
Nome do programa Actividades Apoios
3ºCiclo/Ensino
Secundário
Navegar na Leitura Prémios de Leitura com apoio da Comunica-
ção Social
Tempo lectivo dedicado à realização de acti-
vidades de leitura
Utilização nas aulas dos recursos disponíveis
nas Bibliotecas
Escolares
Clubes de leitura entre pares
Feiras do livro, concursos, jogos
Animadores de leitura
Serviço de empréstimo domiciliário
centrado na
Biblioteca Escolar
Tempos Livres
Alunos 3º Ciclo/
Ensino Secundário
Ler. com Tempo lectivo dedicado à realização de acti-
vidades de leitura
Comunidades de leitores
Apoio a blogs e chat-rooms sobre livros,
jornais e revistas e sobre leitura
Disponibilização de apoio na Biblioteca
Escolar
Áreas de IntervençãoNome do programa Actividades Apoios
3ºCiclo/Ensino
Secundário
Navegar na Leitura Prémios de Leitura com apoio da Comunica-
ção Social
Tempo lectivo dedicado à realização de activi-
dades de leitura
Utilização nas aulas dos recursos disponíveis
nas Bibliotecas
Escolares
Clubes de leitura entre pares
Feiras do livro, concursos, jogos
Animadores de leitura
Serviço de empréstimo domiciliário
centrado na
Biblioteca Escolar
Tempos Livres
Alunos 3º Ciclo/
Ensino Secundário
Ler. com Tempo lectivo dedicado à realização de activi-
dades de leitura
Comunidades de leitores
Apoio a blogs e chat-rooms sobre livros, jor-
nais e revistas e sobre leitura
Disponibilização de apoio na Biblioteca
Escolar

13. Lançamento gradual a partir de 2008
Áreas de Intervenção Nome do programa Actividades Apoios
3ºCiclo/Ensino
Secundário
Navegar na Leitura Prémios de Leitura com apoio da Comunica-
ção Social
Tempo lectivo dedicado à realização de activi-
dades de leitura
Utilização nas aulas dos recursos disponíveis
nas Bibliotecas
Escolares
Clubes de leitura entre pares
Feiras do livro, concursos, jogos
Animadores de leitura
Serviço de empréstimo domiciliário
centrado na
Biblioteca Escolar
Tempos Livres
Alunos 3º Ciclo/
Ensino Secundário
Ler. com Tempo lectivo dedicado à realização de activi-
dades de leitura
Comunidades de leitores
Apoio a blogs e chat-rooms sobre livros, jor-
nais e revistas e sobre leitura
Disponibilização de apoio na Biblioteca
Escolar
Programas para Contexto Familiar / Tempo Livre
Áreas de Interven-
ção
Nome do programa Actividades Apoios
Famílias
( c/ crianças no
Jardim de
Infância
e no 1º e
2º ano )
Leitura a Par Actividades de leitura entre pais
e filhos
Empréstimo domiciliário, centrado
na Biblioteca Escolar
Listas de Livros
recomendadas p/
leitura familiar, organizadas por
nível de dificuldade
Orientações para
actividades
Famílias
( c/ crianças
entre o 3º o 6º
ano )
Tempos livres
Há sempre tempo
para Ler
Incentivo à leitura em tempo livre
Empréstimo domiciliário, centrado
na Biblioteca Escolar
Concursos e jogos on-line e presenciais, que
tomem como
base a leitura domiciliária
As candidaturas foram enviadas a 16 de Outubro
Este projecto de promoção de leitura envolve todo o agrupamento e os registos poderão ser renovados.
 No Jardim de Infância e no 1º Ciclo os professores devem proporcionar o contacto com grande diversidade de obras para
que os alunos conheçam ao longo do ano vários autores, vários estilos, muitos temas, ilustradores diferentes.
 No 2º Ciclo os professores devem trabalhar no mínimo um autor diferente por trimestre, 45 minutos por semana, na discipli-
na de português, TCRA ou Estudo Acompanhado
 No 1º Ciclo e no 2º Ciclo os professores devem tentar assegurar a existência de pelo menos um livro para cada dois alu-
nos, sempre que realizem leitura orientada na sala de aula.
 Ensino pré-primário e 1º ciclo - uma hora de leitura por dia, integrada no tempo atribuído ao português curricular

14. Ficha de Registo
Outras actividades além da leitura:
Concursos/prémios/jogos
Dramatizações de episódios de “ Ulisses ” e teatro de sombras com poema de Luisa Ducla Soares “ Meninos de Todas as cores ”
Recitais de poesia “Chá com livros ” no dia da poesia
Fichas de leitura – portfolios e webquests sobre “Ulisses ”, “ A Fada Oriana ” e “ O livro da desmatemática ”
Ilustração/Expressão plástica – Mostra de trabalhos na festa da escola
Feira do livro
Encontro com escritor – em viabilização
Projectos com pais e Encarregados de Educação
A Escola não conseguiu financiamento para o PNLOutras informações úteis: A BE/CRE não possui nenhum título com exemplares sufici-
entes de modo a desenvolver a actividade com pares de alunos, o que poderá inviabilizar as actividades propostas pelo PNL
Ficha de projecto
Nome do Projecto - Ler Dá Gozo
Objectivo Central: Incentivar o prazer da leitura
Responsáveis:Coordenadora da BE/CRE, Vice presidente pré escolar, Vice presidente 1º ciclo, Coordenadora departamento Língua
Portuguesa
Intervenientes no projecto
Professores do 1º e 2º ciclo, educadores, Pais/EE, AAE
Nº alunos abrangidos: 570
Nº professores envolvidos: 53
Descrição sumária do projecto:
Todas as semanas há uma hora destinada à leitura: no pré-escolar e 1º ciclo, respectivamente “ Maleta Viajante ” leitura e construção
de uma história colectiva e “Hora do Conto ”
No 2º ciclo haverá um tempo de 45 minutos, alternado entre as aulas de Língua Portuguesa e Estudo Acompanhado. Estas aulas serão,
sempre que possível, no espaço da BE/CRE, a transformar num espaço acolhedor
Locais onde se realizam as acções: sala anexa À BE/CRE e salas de aula
Data de início …… data da conclusão: 1/6/2007
Outras informações úteis:
A actividade do PNL depende em grande parte dos recursos que nos venham a ser afectos ao projecto, por via desta candidatura

15. ctividades...projectos para este ano
A dinamização da BECRE é um objectivo contínuo e deve proporcionar activi-
dades que permitam a integração dos seus recursos na operacionalização do
currículo, na promoção da leitura fomentando o gosto e os hábitos de leitura, ao
mesmo tempo que se constitui como espaço de formação dos utilizadores no
acesso e utilização efectiva e crítica da informação, independentemente dos su-
portes em que é veiculada. Assim, porque as competências que correspondem a
uma plena alfabetização ultrapassam hoje largamente o domínio da tradicional
capacidade de leitura, escrita e aritmética, cabe à biblioteca a função de contri-
buir para a promoção da literacia, isto é para a promoção de competências de in-
formação tais como: aprender a definir; saber localizar e usar recursos informati-
vos em múltiplas fontes; saber aceder, avaliar e usar a informação com origem
em múltiplas fontes (seleccionar); saber organizar a informação para a produção
de um novo conhecimento; saber comunicar a informação produzida e avaliar a
informação
De acordo com estes princípios, a equipa da Biblioteca Escolar
procede à elaboração do seu Plano de Actividades, em articulação
com o P.A.A., e com o Projecto Educativo do Agrupamento.
Equipa BE/CRE
Coordenação – Professora Maria das Dores Ferreira Pinto
Equipamento Informático e audiovisual – Professor João Oliveira
Apoio às Actividades de Animação - Professora Lucília Flor
Clube de Xadrez – Professor Mário Raposo
Auxiliares de Acção Educativa – Arminda Lourenço (equipamento audiovisual)
Maria Clara Poejo (atendimento na biblioteca)
PLANO DE ACTIVIDADES 2006/2007
BIBLIOTECA ESCOLAR / CENTRO DE RECUROS EDUCATIVOS
BE/CRE

16. Equipa BE/CRE
Coordenação – Professora Maria das Dores Ferreira Pinto
Equipamento Informático e audiovisual – Professor João Oliveira
Apoio às Actividades de Animação - Professora Lucília Flor
Clube de Xadrez – Professor Mário Raposo
Auxiliares de Acção Educativa
Equipamento audiovisual — Arminda Lourenço
Atendimento na biblioteca — (Clara Poejo) Fevereiro : Zélia Torres
Horário da BE/CRE : 2.ª a 6.ª feira, das 8h 30 às 17h
2ª 3ª 4ª 5ª 6ª
8h30 Coord TE BESC
9h15 Coord RBE
10h30 Coord RBE
Coord RBE
Coord TE BESC Animação Ani-
mação
11h15
12h00
13h10 Coord TE BESC
Coord TE BESC
Coord RBE
Clube de Xa-
drez
Animação
13h55 Coord TE BESC
14h50
15h35