Este documento descreve duas atividades realizadas na biblioteca escolar com o objetivo de promover a leitura entre crianças dos 3 aos 6 anos, usando o livro "Os ovos misteriosos" de Luísa Ducla. A primeira atividade envolve detectar erros na leitura da história e a segunda associar personagens aos objetos que os representam.

1. ObjectivosPúblico -alvoEspaço/ TempoMediadorPromover o livro e a leitura;Criar nas crianças o gosto pela leitura;Estimular a formação de jovens leitores.Dinamizar a Leitura na Biblioteca servindo-se e servindo o PNLCrianças dos três aos seis anos (máximo 25 alunos)Biblioteca Escolar do 1º ciclo (2 sessões de 30 minutos cada)Professora Bibliotecária28575752475Obra escolhida:SOARES, Luísa Ducla - Os ovos misteriosos28575752475Obra escolhida:SOARES, Luísa Ducla - Os ovos misteriosos28575752475Obra escolhida:SOARES, Luísa Ducla - Os ovos misteriosos28575752475Obra escolhida:SOARES, Luísa Ducla - Os ovos misteriosos28575752475Obra escolhida:SOARES, Luísa Ducla - Os ovos misteriososDescrição da 1ª actividade:454660163830Cartão VermelhoMaterial:A professora Bibliotecária elabora vários cartões vermelhos (do tamanho de uma carta de baralho).Desenvolvimento da actividade:1º- Antes da actividade a professora bibliotecária explora os aspectos físicos (nome do autor, do ilustrador, a editora, as imagens, etc.) do livro com as crianças.2º- A professora bibliotecária lê a história “Os ovos misteriosos” em voz alta, pausadamente, para que compreendam o conteúdo, sendo projectada, em simultâneo, a história em power-point.3º -A professora bibliotecária estabelece um diálogo com as crianças perguntando se gostaram da história, quais as personagens que participam, etc.4º - De seguida, a professora bibliotecária distribui um cartão vermelho por cada menino e explica que lerá novamente a história com algumas diferenças. As crianças deverão estar atentas à leitura e quando ouvirem um erro mostram o cartão vermelho à professora bibliotecária.5º - A professora bibliotecária inicia novamente a leitura em voz alta, modificando palavras (usando sinónimos, antónimos) poderá substituir os animais por outros (codorniz, pato, jacaré, dragão, etc.).As crianças terão de detectar os erros que o animador comete numa segunda leitura da obra. Em sala de aula, os alunos poderão completar os seus conhecimentos sobre a obra com fichas de trabalho/ ilustrações disponibilizadas para o efeito, pela professora bibliotecária/ professor).Poderá ser criado um cartaz/livro colectivo, ilustrando momentos mais importantes da obra, que será posteriormente divulgado à comunidade, através do blogue: “ Leitura & Ternuras”.Descrição da 2ª actividade:911860115570 Está aqui! Material: A professora bibliotecária elabora cartões onde estejam desenhados personagens e objectos que identifiquem esses personagens (ex.: personagem - a serpente, objecto – um buraco; personagem – o crocodilo, objecto - o rio, etc.). Desenvolvimento da actividade:1º- Antes da actividade a professora bibliotecária explora os aspectos físicos (nome do autor, do ilustrador, a editora, as imagens, etc.) do livro com as crianças.2º - A professora bibliotecária lê a história “Os ovos misteriosos” em voz alta, pausadamente, para que compreendam o conteúdo.3º - A professora bibliotecária estabelece um diálogo com as crianças perguntando se gostaram da história, quais as personagens que participam, etc.4º - De seguida, a professora bibliotecária tem dentro de um saco os cartões e cada criança retira um cartão.5º - Por último, a professora bibliotecária explica a tarefa: vai voltar a ler e quando aparecer a personagem ou o objecto que têm na mão devem dizer “Está Aqui!”. Os meninos devem agrupar-se à medida que o seu personagem e o seu objecto aparecem.As crianças terão de associar personagens aos objectos.Em sala de aula, os alunos poderão completar os seus conhecimentos sobre a obra com fichas de trabalho/ ilustrações disponibilizadas para o efeito, pela professora bibliotecária/ professor).Poderá ser criado um cartaz/livro colectivo, ilustrando momentos mais importantes da obra, que será posteriormente divulgado à comunidade escolar, através do blogue: “ Leitura & Ternuras”.Avaliação da actividade: 58420002279656213475170815Interesse e disponibilidade demonstrados pelos alunos;Preenchimento de uma ficha de auto-avaliação com símbolos (alegre/triste) de acordo com o grau de satisfação dos alunos.Site consultado: http://www.proformar.orgA Formanda : Susana Frikh<br />