Escola Municipal
Professora Adair de Oliveira
Portfólio do 1º Semestre de 2014
Biblioteca Marlei Sigrist
Integração entre a Biblioteca e Sala de Tecnologias
Diretora: Maria Rosa Fontoura
Diretora Adjunta: Simone Rita Brito
Supervisão: Fátima Alves Plaça
Coordenação : Ilma Hortência
Montano Pael
 Mara Augusta Cunha Germinari
CSPTEC: Elisângela Ferreira Leite
Janete Lopes Marques
Professora Readaptada da
Biblioteca: Jorgelina Fátima Gonçalves
de Souza
Assistente em Biblioteca: Jeth
Jeanne Garcia da Silva Arruda
EMPRÉSTIMO DE LIVROS
Contribuir com as atividades
de ensino e pesquisa dos
alunos, professores e
funcionários;
Incentivar a leitura;
Atender as necessidades de
nossos alunos, professores e
funcionários com a execução
de empréstimos, renovações e
devoluções de forma eficiente
e eficaz.
PROJETO
“CASINHA” ITINERANTE
PROJETO
Uma das metas da nossa escola é o
trabalho coletivo do corpo docente,
equipe técnica, biblioteca e sala de
tecnologia, que é contemplado nesse
projeto, que seleciona e leva os livros
até a sala de aula,e outros espaços.
Onde os alunos terão o privilégio de
escolher um livro, começar a ler,
podendo posteriormente fazer o
empréstimo na biblioteca.
LEITURA E
INTERPRETAÇÃO
PROJETO
A realização desse projeto é
de fundamental importância
para facilitar o acesso ao
livro e, ao mesmo tempo, a
circulação do mesmo no
ambiente escolar. Significa
a democratização do livro e
da leitura, no ambiente da
escola, onde a programação
planejada tenha "efeito
multiplicador no que se
refere a promoção da leitura
como fonte de prazer,
conhecimento e conquista
da cidadania.
Auxiliar no ensino e
aprendizagem dos alunos
que ainda estão sendo
alfabetizados e criar
novos leitores.
ALUNOS EM LEITURA
NA BIBLIOTECA
FUNCIONÁRIA CONTRIBUINDO DE MODO VOLUNTÁRIO NO
AUXÍLIO A LEITURA DE ALUNO EM FASE DE
ALFABETIZAÇÃO.
ACRÓSTICOS PARA DATAS
COMEMORATIVAS
PROJETO
Familiarizar o aluno
com a linguagem
poética e com a
poesia para que ele
sinta prazer pela
leitura e criação de
poemas.
A necessidade da
integração entre
biblioteca, sala de
aula e tecnologias
para estimular a
curiosidade, pesquisa
e criação.
TEMA ABORDADO NESSA ATIVIDADE: COPA DO MUNDO 2014
ALGUNS DOS ACRÓSTICOS FEITOS PELOS ALUNOS
6º A MATUTINO (PROFª APARECIDA ARGUELHO)
E 4º B VESPERTINO (PROFª ELISÂNGELA)
4°B –VESP.
6º A – MAT.
COPA DO MUNDO 2014
“Leitura no mundo dos livros”
PROJETO
Dinamizar e inovar o espaço
de leitura da biblioteca;
possibilitar a integração dos
pais com os filhos, para que
se torne um habito familiar.
O bibliotecário escolar tem
uma função de importância
relevante, a busca do leitor,
pois é a biblioteca que muitas
vezes deve ir ao encontro
deste leitor e esta
aproximação pode ser feita
de várias maneiras, sendo
assim decidimos desenvolver
esse projeto com a utilização
das “sacolinhas de TNT”.
Oficina de Poesia.
PROJETO
A poesia desenvolve
reflexão e a
criatividade nos
alunos, no entanto
tem sido cada vez
mais esquecida no
cotidiano das
pessoas. Há,
portanto,
necessidade urgente
de se resgatar o
prazer e o gosto pela
poesia.
REPRESENTAÇÃO DA POESIA “ A BAILARINA”
DE CECÍLIA MEIRELLES EM COMEMORAÇÃO AO
DIA DA POESIA- 14 DE MARÇO.
MURAL CULTURAL
PROJETO
* Oportunizar um
espaço dinâmico;
* Proporcionar
informações
inovadoras, criativas
e cativantes;
* Atrair leitores;
* Diversificar os
meios de incentivo à
leitura.
O mural cultural é
um espaço em que o
aluno e a
comunidade escolar
têm a oportunidade
de se informar e
aprender.
Contação de Histórias
PROJETO
-Despertar o interesse pela
leitura;
-Desenvolver o hábito de
ouvir com atenção;
-Oportunizar a criatividade,
imaginação e o humor.
LANÇAMENTO DOS PROJETOS DE LEITURA 2014
Exposição de Materiais
Pedagógicos e Paradidáticos
PROJETO
* Possibilitar e incentivar
aos professores o acesso
à leitura;
* Proporcionar o uso da
biblioteca da escola,
favorecendo a circulação
de livros.;
* Criar condições
institucionais de fomento
à leitura para os
professores e equipe de
funcionários e alunos.
PROJETO “GRÁFICOS DOS EMPRÉSTIMOS”.
Aperfeiçoar os instrumentos de avaliação de leitura dos
alunos;
Facilitar o monitoramento dos dados, para análise e
acompanhamento bimestral do desempenho de leitura dos
alunos pelos professores, equipe gestora, equipe da
biblioteca e pais, através de gráficos e tabelas;
Aumentar o número de visitantes e empréstimos após
analise dos gráficos, através de metas e estratégias;
Aumentar a visibilidade da biblioteca.
Gráfico do Período Matutino
Gráfico do Período Vespertino
Esse portfólio tem como objetivo
demonstrar algumas das atividades
realizadas na biblioteca em conjunto
com a sala de tecnologias e como
contribuíram com a proposta de ensino
da escola através do incentivo a busca
de conhecimento, dinamizando o
espaço da biblioteca, levando livros até
os alunos, incentivando ao hábito da
leitura e desenvolvendo projetos com a
participação dos alunos e corpo
docente e utilizando-se de recursos
fornecidos pela sala de tecnologias.
Através dele torna possível a avaliação
do trabalho realizado durante o
semestre, Além de servir também para
documentar as práticas vivenciadas no
ambiente escolar.

Webfólio 1º semestre 2014

  • 1.
    Escola Municipal Professora Adairde Oliveira Portfólio do 1º Semestre de 2014 Biblioteca Marlei Sigrist Integração entre a Biblioteca e Sala de Tecnologias
  • 2.
    Diretora: Maria RosaFontoura Diretora Adjunta: Simone Rita Brito Supervisão: Fátima Alves Plaça Coordenação : Ilma Hortência Montano Pael  Mara Augusta Cunha Germinari CSPTEC: Elisângela Ferreira Leite Janete Lopes Marques Professora Readaptada da Biblioteca: Jorgelina Fátima Gonçalves de Souza Assistente em Biblioteca: Jeth Jeanne Garcia da Silva Arruda
  • 3.
    EMPRÉSTIMO DE LIVROS Contribuircom as atividades de ensino e pesquisa dos alunos, professores e funcionários; Incentivar a leitura; Atender as necessidades de nossos alunos, professores e funcionários com a execução de empréstimos, renovações e devoluções de forma eficiente e eficaz. PROJETO
  • 4.
    “CASINHA” ITINERANTE PROJETO Uma dasmetas da nossa escola é o trabalho coletivo do corpo docente, equipe técnica, biblioteca e sala de tecnologia, que é contemplado nesse projeto, que seleciona e leva os livros até a sala de aula,e outros espaços. Onde os alunos terão o privilégio de escolher um livro, começar a ler, podendo posteriormente fazer o empréstimo na biblioteca.
  • 5.
    LEITURA E INTERPRETAÇÃO PROJETO A realizaçãodesse projeto é de fundamental importância para facilitar o acesso ao livro e, ao mesmo tempo, a circulação do mesmo no ambiente escolar. Significa a democratização do livro e da leitura, no ambiente da escola, onde a programação planejada tenha "efeito multiplicador no que se refere a promoção da leitura como fonte de prazer, conhecimento e conquista da cidadania. Auxiliar no ensino e aprendizagem dos alunos que ainda estão sendo alfabetizados e criar novos leitores.
  • 6.
  • 7.
    FUNCIONÁRIA CONTRIBUINDO DEMODO VOLUNTÁRIO NO AUXÍLIO A LEITURA DE ALUNO EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO.
  • 8.
    ACRÓSTICOS PARA DATAS COMEMORATIVAS PROJETO Familiarizaro aluno com a linguagem poética e com a poesia para que ele sinta prazer pela leitura e criação de poemas. A necessidade da integração entre biblioteca, sala de aula e tecnologias para estimular a curiosidade, pesquisa e criação. TEMA ABORDADO NESSA ATIVIDADE: COPA DO MUNDO 2014
  • 9.
    ALGUNS DOS ACRÓSTICOSFEITOS PELOS ALUNOS 6º A MATUTINO (PROFª APARECIDA ARGUELHO) E 4º B VESPERTINO (PROFª ELISÂNGELA) 4°B –VESP. 6º A – MAT. COPA DO MUNDO 2014
  • 10.
    “Leitura no mundodos livros” PROJETO Dinamizar e inovar o espaço de leitura da biblioteca; possibilitar a integração dos pais com os filhos, para que se torne um habito familiar. O bibliotecário escolar tem uma função de importância relevante, a busca do leitor, pois é a biblioteca que muitas vezes deve ir ao encontro deste leitor e esta aproximação pode ser feita de várias maneiras, sendo assim decidimos desenvolver esse projeto com a utilização das “sacolinhas de TNT”.
  • 11.
    Oficina de Poesia. PROJETO Apoesia desenvolve reflexão e a criatividade nos alunos, no entanto tem sido cada vez mais esquecida no cotidiano das pessoas. Há, portanto, necessidade urgente de se resgatar o prazer e o gosto pela poesia.
  • 12.
    REPRESENTAÇÃO DA POESIA“ A BAILARINA” DE CECÍLIA MEIRELLES EM COMEMORAÇÃO AO DIA DA POESIA- 14 DE MARÇO.
  • 13.
    MURAL CULTURAL PROJETO * Oportunizarum espaço dinâmico; * Proporcionar informações inovadoras, criativas e cativantes; * Atrair leitores; * Diversificar os meios de incentivo à leitura. O mural cultural é um espaço em que o aluno e a comunidade escolar têm a oportunidade de se informar e aprender.
  • 14.
    Contação de Histórias PROJETO -Despertaro interesse pela leitura; -Desenvolver o hábito de ouvir com atenção; -Oportunizar a criatividade, imaginação e o humor. LANÇAMENTO DOS PROJETOS DE LEITURA 2014
  • 15.
    Exposição de Materiais Pedagógicose Paradidáticos PROJETO * Possibilitar e incentivar aos professores o acesso à leitura; * Proporcionar o uso da biblioteca da escola, favorecendo a circulação de livros.; * Criar condições institucionais de fomento à leitura para os professores e equipe de funcionários e alunos.
  • 17.
    PROJETO “GRÁFICOS DOSEMPRÉSTIMOS”. Aperfeiçoar os instrumentos de avaliação de leitura dos alunos; Facilitar o monitoramento dos dados, para análise e acompanhamento bimestral do desempenho de leitura dos alunos pelos professores, equipe gestora, equipe da biblioteca e pais, através de gráficos e tabelas; Aumentar o número de visitantes e empréstimos após analise dos gráficos, através de metas e estratégias; Aumentar a visibilidade da biblioteca. Gráfico do Período Matutino
  • 18.
  • 19.
    Esse portfólio temcomo objetivo demonstrar algumas das atividades realizadas na biblioteca em conjunto com a sala de tecnologias e como contribuíram com a proposta de ensino da escola através do incentivo a busca de conhecimento, dinamizando o espaço da biblioteca, levando livros até os alunos, incentivando ao hábito da leitura e desenvolvendo projetos com a participação dos alunos e corpo docente e utilizando-se de recursos fornecidos pela sala de tecnologias. Através dele torna possível a avaliação do trabalho realizado durante o semestre, Além de servir também para documentar as práticas vivenciadas no ambiente escolar.