SlideShare uma empresa Scribd logo
Conecte-se:
Wifi: conecta2012
Usuário: conecta
Senha: conecta
Twitter: #evento_conecta2012
Facebook: EventoConecta
Projeto Livox
Tecnologias Assistivas para a Educação



                          Carlos E. Pereira
Comunicação
Milhões de pessoas, tecnicamente falando,
são mudas.
Comunicação
A falta de comunicação gera isolamento,
agressividade e perda da dignidade.
Contexto e Motivação
• No Brasil mais de 15 milhões de pessoas com
  deficiência não conseguem falar;
• Autismo, Esclerose Lateral Amiotrófica,
  Esclerose Múltipla, Sequelas de Derrames,
  Paralisia Cerebral, Traqueostomias e diversas
  outras patologias afetam a fala;
• Para se comunicar, atualmente elas usam a
  comunicação alternativa que acontece através
  de fichários, cartões ou pranchas;
Comunicação Alternativa
Diversos métodos existentes atualmente.
É assim que milhões de pessoas com
deficiência se comunicam hoje:
Comunicação Alternativa
Diversos métodos existentes atualmente.

       Métodos atuais apresentam diversos
        problemas
       Dificuldades motoras
       Dificuldades cognitivas
       Dificuldades de atenção
       Soluções Tecnológicas não levam em
        consideração as deficiências
Desafios
• Como interagir com pessoas com deficiência
  na sala de aula?
• Como avaliar a pessoa com deficiência na sala
  de aula?
• Como motivar a pessoa com deficiência na
  sala de aula?
• Como incluir socialmente a pessoa com
  deficiência em sala de aula?
Uma Solução para o Século 21
• Carlos Pereira e Aline
  Pereira, pais de Clara de
  5 anos, que tem
  Paralisia Cerebral,
  decidiram criar aquele
  que veio a ser o
  Primeiro Programa de
  Comunicação
  Alternativa para Tablets
  em Português do
  Mundo: O Livox!
Livox: Liberdade em Voz Alta

• Escolhemos a
  plataforma
  Android por ser
  robusta, flexível
  e acessível
LIVOX:Liberdade em Voz Alta.

P A P O !!
PAPO
Benefícios
• É o primeiro programa
  para tablets em
  português do mundo!
• O Livox fala em nosso
  idioma, dando voz a
  quem não tem;
• Além do português o
  Livox fala em 25
  línguas!
Características do Livox
  1.   Fácil
  2.   Flexível
  3.   Poderoso
  4.   Adaptável
  5.   Acessível
  6.   Portátil
Fácil!
• O Livox foi pensado para ser
  fácil, muito fácil!
• Pessoas com deficiências
  motoras ou cognitivas não tem
  dificuldades para usar
• A ideia é sempre a lei do
  mínimo esforço
• Todas as telas são iguais,
  sempre!
Fácil? Pra quem?
Flexível!
Poderoso!
•   Mais de 12.000 imagens
•   Toque um vídeo!
•   Grave um áudio!
•   E o mais importante...
•   O Livox FALA!
Adaptável!
• Mais do que uma ferramenta
  de linguagem
• Ferramenta de diversão
• Conceitos como perto, longe,
  diferente, igual, alfabeto,
  cores, formas e muito mais
• Ferramenta de aprendizado
• Adapta-se a escolas, hospitais,
  clínicas, casa da vovó...
Acessível!
• Atende aos mais diversos tipos de
  deficiência
• Pessoas com deficiência não tocam
  no tablet com facilidade
• Livox IntelliTouch®!
• Pessoas com deficiência tem
  problemas cognitivos
• Livox MagicNavigation®!
Inovador
• As melhores tecnologias são invisíveis
• O que você precisa fazer para habilitar o
  IntelliTouch® e o recurso SmartNavigation®?
• NADA!
• “Em toda simplicidade, há um grande nível de
  sofisticação”
• O Livox simplesmente FUNCIONA!
Portátil!
• O Livox pode ser levado para
  qualquer lugar: escola, shopping,
  restaurante, praia, campo, em
  viagens, etc.
• Tablets são portáteis
• É possível adicionar conteúdos
  didáticos
• Autonomia de bateria de mais de 10
  horas
Tela Inicial
Tela “Eu estou...”
Tela “Eu estou com dor...”
Fazendo “Perguntas”
Personalizando o tamanho
Livox na Escola
Livox na Escola
Livox na Escola
Livox na Escola
Livox na Escola
Teclado Virtual
Fatos e Mitos (Estudos Científicos)
• “A pessoa com deficiência vai ficar preguiçosa e
  não vai aprender a falar”
• MITO!              • A falta de comunicação pode
                        impactar negativamente em
                        todos os aspectos do
                        desenvolvimento, incluindo
                        a áreas cognitiva, social, de
                        linguagem e de
                        alfabetização
                     • http://mcn.ed.psu.edu/dbm/newsl
                       etter3/LIght_Drager_ISAAC.pdf
Fatos e Mitos (Estudos Científicos)

  • “O Livox só funciona para quem tem cognitivo
    preservado. Não funciona para autistas”
  • MITO!              • Pesquisa Científica: O
                          Impacto da Comunicação
                          Alternativa na Produção
                          de Fala em Indivíduos com
                          Deficiências de
                          Desenvolvimento
                      • http://jslhr.asha.org/cgi/content
                        /abstract/49/2/248
Exemplos de uso
• Centenas de pessoas já estão usando o Livox
  em todo o Brasil
• Centenas de tablets Android já foram
  comprados para dar voz a essas pessoas
• Estamos viajando o Brasil inteiro dando
  palestras e instalando o Livox
É assim que as pessoas com deficiência
se comunicam no século 21:
                         Marina Gaya
                         Mãe de Emanuel Gaya, Capão Bonito, SP
                         É... depois de sete anos e meio de
                         silêncio, enfim, Emanuel e eu “batendo
                         papo”!
                         Estou redescobrindo o meu filho... e
                         percebendo que tenho em casa um
                         menininho muito do sabido, com opiniões
                         muito bem formadas e muito mais
                         consciência do que se passa ao seu redor
                         do que eu tenha sonhado em meus
                         maiores devaneios...
                         Meu filho, Emanuel, está ainda mais
                         apaixonante, se é que isso é possível...
                         Convido a todos para virem a nossa casa
                         "prosear" com ele, que está adorando
                         "falar" em seu tablet, por meio do Livox!
É assim que as pessoas com deficiência
se comunicam no século 21:
                         Maria José Barbosa
                         Mãe de João Barbosa, Petrolina, PE



                          5 anos de idade
                          Espectro do Autismo
É assim que as pessoas com deficiência
se comunicam no século 21:
Ronaldo Correia
Paralisia Cerebral – Recife - PE
Ronaldo Correia tem 48 anos e não
consegue falar devido a uma
Paralisia Cerebral.
Sua inteligência é perfeita e ele
mesmo criou o site
www.dedosdospes.com.br
digitando com seus pés;
É assim que as pessoas com deficiência
se comunicam no século 21:

  Clara, qual princesa?
  Uma nova oportunidade
  Uma chance de quebrar a barreira do silêncio
Um novo começo




       Felicidade!
LIVOX:Reportagens
 Rede Globo
LIVOX:Reportagens
 Rede Record
LIVOX:Reportagens
 Rede SBT
Livox na Mídia
• Reportagens sobre o Livox na Folha de São
  Paulo e no Diário de Pernambuco:
A Real Inclusão Social
A Real Inclusão Social
Novos Projetos
Associação Agora Eu Consigo
 :
Repositório de soluções para comunicação
alternativa e acessibilidade.

• Doações de Tablets;
• Adote um paciente;
• Doação ao desenvolvedor;

• PRECISAMOS DE PATROCÍNIO E PARCERIAS!
LIVOX:Liberdade em Voz Alta.
“Para as pessoas, a tecnologia torna as coisas mais fáceis...
Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as
coisas possíveis!”
                 OBRIGADO !!
                 OBRIGADO
        Site:
        Site:
        www.agoraeuconsigo.org
        www.agoraeuconsigo.org

        Rede Social:
        Rede Social:
        www.facebook.com/livoxtablet
        www.facebook.com/livoxtablet

        Email:
        Email:
         contato@reamo.com.br
         contato@reamo.com.br
        Telefone:
         Telefone:

         81 3034-5868
         81 3034-5868

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Infraestrutura para uso de tecnologias no ambiente educacional - Carlos Seabra
Infraestrutura para uso de tecnologias no ambiente educacional - Carlos SeabraInfraestrutura para uso de tecnologias no ambiente educacional - Carlos Seabra
Infraestrutura para uso de tecnologias no ambiente educacional - Carlos Seabra
SEJUD
 
Formação de professores em tempos da sociedade do conhecimento - Gilda Helena
Formação de professores em tempos da sociedade do conhecimento - Gilda HelenaFormação de professores em tempos da sociedade do conhecimento - Gilda Helena
Formação de professores em tempos da sociedade do conhecimento - Gilda Helena
SEJUD
 
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...
SEJUD
 
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...
SEJUD
 
Educational Innovation in the Era of Openness
Educational Innovation in the Era of OpennessEducational Innovation in the Era of Openness
Educational Innovation in the Era of Openness
SEJUD
 
Docência e aprendizagem na sala de aula online
Docência e aprendizagem na sala de aula onlineDocência e aprendizagem na sala de aula online
Docência e aprendizagem na sala de aula online
SEJUD
 
Pesquisa TIC Educação 2011 - Desafios sobre integração das tecnologias à educ...
Pesquisa TIC Educação 2011 - Desafios sobre integração das tecnologias à educ...Pesquisa TIC Educação 2011 - Desafios sobre integração das tecnologias à educ...
Pesquisa TIC Educação 2011 - Desafios sobre integração das tecnologias à educ...
SEJUD
 
Ferramentas de autoria para o professor
Ferramentas de autoria para o professorFerramentas de autoria para o professor
Ferramentas de autoria para o professor
SEJUD
 
Formação de professores para docência online - Marco Silva
Formação de professores para docência online - Marco SilvaFormação de professores para docência online - Marco Silva
Formação de professores para docência online - Marco Silva
SEJUD
 
O desafio de ensinar para as novas gerações
O desafio de ensinar para as novas geraçõesO desafio de ensinar para as novas gerações
O desafio de ensinar para as novas gerações
SEJUD
 
Tecnologias e currículo do lápis e papel para o currículo da era digital
Tecnologias e currículo do lápis e papel para o currículo da era digitalTecnologias e currículo do lápis e papel para o currículo da era digital
Tecnologias e currículo do lápis e papel para o currículo da era digital
SEJUD
 
o aluno com deficiência física e a escola
o aluno com deficiência física e a escolao aluno com deficiência física e a escola
o aluno com deficiência física e a escola
professorasdaoficina
 
Games e gamificação da aprendizagem - Luciano Meira
Games e gamificação da aprendizagem - Luciano MeiraGames e gamificação da aprendizagem - Luciano Meira
Games e gamificação da aprendizagem - Luciano Meira
SEJUD
 
Experiências sobre o uso das novas tecnologias educacionais inseridas no plan...
Experiências sobre o uso das novas tecnologias educacionais inseridas no plan...Experiências sobre o uso das novas tecnologias educacionais inseridas no plan...
Experiências sobre o uso das novas tecnologias educacionais inseridas no plan...
SEJUD
 
Dicas De Como Usar O Computador Como Recurso PedagóGico
Dicas De Como Usar O Computador Como Recurso PedagóGicoDicas De Como Usar O Computador Como Recurso PedagóGico
Dicas De Como Usar O Computador Como Recurso PedagóGico
Cybele Meyer
 
Gamificação como ferramenta motivacional na educação
Gamificação como ferramenta motivacional na educaçãoGamificação como ferramenta motivacional na educação
Gamificação como ferramenta motivacional na educação
Valeska Martins
 
Perspectivas sobre a Gamificação
Perspectivas sobre a GamificaçãoPerspectivas sobre a Gamificação
Perspectivas sobre a Gamificação
Sandra Oliveira
 
Gamificação na educação
Gamificação na educaçãoGamificação na educação
Gamificação na educação
Carlos Pinheiro
 
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado - José Moran
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado -  José MoranDesafios de ensinar e aprender em um mundo conectado -  José Moran
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado - José Moran
SEJUD
 
Gamificação na prática: slides palestra innovation experts
Gamificação na prática: slides palestra innovation expertsGamificação na prática: slides palestra innovation experts
Gamificação na prática: slides palestra innovation experts
Samara Tanaka
 

Destaque (20)

Infraestrutura para uso de tecnologias no ambiente educacional - Carlos Seabra
Infraestrutura para uso de tecnologias no ambiente educacional - Carlos SeabraInfraestrutura para uso de tecnologias no ambiente educacional - Carlos Seabra
Infraestrutura para uso de tecnologias no ambiente educacional - Carlos Seabra
 
Formação de professores em tempos da sociedade do conhecimento - Gilda Helena
Formação de professores em tempos da sociedade do conhecimento - Gilda HelenaFormação de professores em tempos da sociedade do conhecimento - Gilda Helena
Formação de professores em tempos da sociedade do conhecimento - Gilda Helena
 
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...
Recursos Educacionais Abertos: explorando repositórios, referatórios e a web ...
 
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...
Explorando repositórios, referatórios e a web 2.0 na construção colaborativa ...
 
Educational Innovation in the Era of Openness
Educational Innovation in the Era of OpennessEducational Innovation in the Era of Openness
Educational Innovation in the Era of Openness
 
Docência e aprendizagem na sala de aula online
Docência e aprendizagem na sala de aula onlineDocência e aprendizagem na sala de aula online
Docência e aprendizagem na sala de aula online
 
Pesquisa TIC Educação 2011 - Desafios sobre integração das tecnologias à educ...
Pesquisa TIC Educação 2011 - Desafios sobre integração das tecnologias à educ...Pesquisa TIC Educação 2011 - Desafios sobre integração das tecnologias à educ...
Pesquisa TIC Educação 2011 - Desafios sobre integração das tecnologias à educ...
 
Ferramentas de autoria para o professor
Ferramentas de autoria para o professorFerramentas de autoria para o professor
Ferramentas de autoria para o professor
 
Formação de professores para docência online - Marco Silva
Formação de professores para docência online - Marco SilvaFormação de professores para docência online - Marco Silva
Formação de professores para docência online - Marco Silva
 
O desafio de ensinar para as novas gerações
O desafio de ensinar para as novas geraçõesO desafio de ensinar para as novas gerações
O desafio de ensinar para as novas gerações
 
Tecnologias e currículo do lápis e papel para o currículo da era digital
Tecnologias e currículo do lápis e papel para o currículo da era digitalTecnologias e currículo do lápis e papel para o currículo da era digital
Tecnologias e currículo do lápis e papel para o currículo da era digital
 
o aluno com deficiência física e a escola
o aluno com deficiência física e a escolao aluno com deficiência física e a escola
o aluno com deficiência física e a escola
 
Games e gamificação da aprendizagem - Luciano Meira
Games e gamificação da aprendizagem - Luciano MeiraGames e gamificação da aprendizagem - Luciano Meira
Games e gamificação da aprendizagem - Luciano Meira
 
Experiências sobre o uso das novas tecnologias educacionais inseridas no plan...
Experiências sobre o uso das novas tecnologias educacionais inseridas no plan...Experiências sobre o uso das novas tecnologias educacionais inseridas no plan...
Experiências sobre o uso das novas tecnologias educacionais inseridas no plan...
 
Dicas De Como Usar O Computador Como Recurso PedagóGico
Dicas De Como Usar O Computador Como Recurso PedagóGicoDicas De Como Usar O Computador Como Recurso PedagóGico
Dicas De Como Usar O Computador Como Recurso PedagóGico
 
Gamificação como ferramenta motivacional na educação
Gamificação como ferramenta motivacional na educaçãoGamificação como ferramenta motivacional na educação
Gamificação como ferramenta motivacional na educação
 
Perspectivas sobre a Gamificação
Perspectivas sobre a GamificaçãoPerspectivas sobre a Gamificação
Perspectivas sobre a Gamificação
 
Gamificação na educação
Gamificação na educaçãoGamificação na educação
Gamificação na educação
 
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado - José Moran
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado -  José MoranDesafios de ensinar e aprender em um mundo conectado -  José Moran
Desafios de ensinar e aprender em um mundo conectado - José Moran
 
Gamificação na prática: slides palestra innovation experts
Gamificação na prática: slides palestra innovation expertsGamificação na prática: slides palestra innovation experts
Gamificação na prática: slides palestra innovation experts
 

Semelhante a Projeto Livox: Tecnologias Assistivas para a educação - Carlos Edmar Pereira

Pessoas com deficiência visual, tecnologia assistiva e acessibilidade
Pessoas com deficiência visual, tecnologia assistiva e acessibilidadePessoas com deficiência visual, tecnologia assistiva e acessibilidade
Pessoas com deficiência visual, tecnologia assistiva e acessibilidade
Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda
 
A InclusãO De Deficientes Visuais Na Sociedade
A InclusãO De Deficientes Visuais  Na SociedadeA InclusãO De Deficientes Visuais  Na Sociedade
A InclusãO De Deficientes Visuais Na Sociedade
Maria Madalena Ribeiro Moleiro
 
O que os surdos adultos têm a dizer aos pais de crianças
O que os surdos adultos têm a dizer aos pais de criançasO que os surdos adultos têm a dizer aos pais de crianças
O que os surdos adultos têm a dizer aos pais de crianças
Nilda de Oliveira Campos
 
Inclusao go01-ita-grupo-b
Inclusao go01-ita-grupo-bInclusao go01-ita-grupo-b
Inclusao go01-ita-grupo-b
Aparecida de Fátima Liberal
 
Adolescentes versus obsolescentes
Adolescentes versus obsolescentesAdolescentes versus obsolescentes
Adolescentes versus obsolescentes
Luiz Algarra
 
Amanda Bueno I therapy III Jornada de Neurociência CENEP
Amanda Bueno I therapy   III Jornada de Neurociência CENEPAmanda Bueno I therapy   III Jornada de Neurociência CENEP
Amanda Bueno I therapy III Jornada de Neurociência CENEP
Caminhos do Autismo
 
Solange projeto (2)
Solange projeto (2)Solange projeto (2)
Solange projeto (2)
Solange Araujo Corguinha
 
MY VOICE
MY VOICEMY VOICE
MY VOICE
Jorge Brandão
 
Evangelização de pessoas com deficiências
Evangelização de pessoas com deficiênciasEvangelização de pessoas com deficiências
Evangelização de pessoas com deficiências
Samuel Borges
 
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdflivro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Pnl desbloqueando o aprendizado de idiomas (tecnicas para acelerar aprendiz...
Pnl   desbloqueando o aprendizado de idiomas (tecnicas para acelerar aprendiz...Pnl   desbloqueando o aprendizado de idiomas (tecnicas para acelerar aprendiz...
Pnl desbloqueando o aprendizado de idiomas (tecnicas para acelerar aprendiz...
Marcelo Maia
 
O pensamento computacional com forma de potencializar o aprendizado
O pensamento computacional com forma de potencializar o  aprendizadoO pensamento computacional com forma de potencializar o  aprendizado
O pensamento computacional com forma de potencializar o aprendizado
Sergio Crespo
 
Grupo E - Surdez Profunda-BA_01
Grupo E - Surdez Profunda-BA_01Grupo E - Surdez Profunda-BA_01
Grupo E - Surdez Profunda-BA_01
Elciene Oliveira
 
Cadernos da Tv Escola Deficiência Auditiva
Cadernos da Tv Escola Deficiência AuditivaCadernos da Tv Escola Deficiência Auditiva
Cadernos da Tv Escola Deficiência Auditiva
asustecnologia
 
@acessibilidade.pptx
@acessibilidade.pptx@acessibilidade.pptx
@acessibilidade.pptx
MarivaniFaccin
 
Conflito de gerações no ensino, como aproximar-se do aluno usando a tecnologia
Conflito de gerações no ensino, como aproximar-se do aluno usando a tecnologiaConflito de gerações no ensino, como aproximar-se do aluno usando a tecnologia
Conflito de gerações no ensino, como aproximar-se do aluno usando a tecnologia
Ubiratan Z. do Nascimento
 
VOLUNTARIANIMA - Renata Brandoli
VOLUNTARIANIMA - Renata BrandoliVOLUNTARIANIMA - Renata Brandoli
VOLUNTARIANIMA - Renata Brandoli
Rede Brasil Voluntario
 
Projeto DoroTEA
Projeto DoroTEAProjeto DoroTEA
Projeto DoroTEA
BrunoGrossi8
 
Viver com crianças
Viver com crianças Viver com crianças
Viver com crianças
jardimalecrimrecife
 
Aprender a aprender: o papel da linguagem
Aprender a aprender: o papel da linguagem Aprender a aprender: o papel da linguagem
Aprender a aprender: o papel da linguagem
Andreia Campos
 

Semelhante a Projeto Livox: Tecnologias Assistivas para a educação - Carlos Edmar Pereira (20)

Pessoas com deficiência visual, tecnologia assistiva e acessibilidade
Pessoas com deficiência visual, tecnologia assistiva e acessibilidadePessoas com deficiência visual, tecnologia assistiva e acessibilidade
Pessoas com deficiência visual, tecnologia assistiva e acessibilidade
 
A InclusãO De Deficientes Visuais Na Sociedade
A InclusãO De Deficientes Visuais  Na SociedadeA InclusãO De Deficientes Visuais  Na Sociedade
A InclusãO De Deficientes Visuais Na Sociedade
 
O que os surdos adultos têm a dizer aos pais de crianças
O que os surdos adultos têm a dizer aos pais de criançasO que os surdos adultos têm a dizer aos pais de crianças
O que os surdos adultos têm a dizer aos pais de crianças
 
Inclusao go01-ita-grupo-b
Inclusao go01-ita-grupo-bInclusao go01-ita-grupo-b
Inclusao go01-ita-grupo-b
 
Adolescentes versus obsolescentes
Adolescentes versus obsolescentesAdolescentes versus obsolescentes
Adolescentes versus obsolescentes
 
Amanda Bueno I therapy III Jornada de Neurociência CENEP
Amanda Bueno I therapy   III Jornada de Neurociência CENEPAmanda Bueno I therapy   III Jornada de Neurociência CENEP
Amanda Bueno I therapy III Jornada de Neurociência CENEP
 
Solange projeto (2)
Solange projeto (2)Solange projeto (2)
Solange projeto (2)
 
MY VOICE
MY VOICEMY VOICE
MY VOICE
 
Evangelização de pessoas com deficiências
Evangelização de pessoas com deficiênciasEvangelização de pessoas com deficiências
Evangelização de pessoas com deficiências
 
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdflivro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
livro da EJA - 2a ETAPA - 4o e 5o ano. para análise do professorpdf
 
Pnl desbloqueando o aprendizado de idiomas (tecnicas para acelerar aprendiz...
Pnl   desbloqueando o aprendizado de idiomas (tecnicas para acelerar aprendiz...Pnl   desbloqueando o aprendizado de idiomas (tecnicas para acelerar aprendiz...
Pnl desbloqueando o aprendizado de idiomas (tecnicas para acelerar aprendiz...
 
O pensamento computacional com forma de potencializar o aprendizado
O pensamento computacional com forma de potencializar o  aprendizadoO pensamento computacional com forma de potencializar o  aprendizado
O pensamento computacional com forma de potencializar o aprendizado
 
Grupo E - Surdez Profunda-BA_01
Grupo E - Surdez Profunda-BA_01Grupo E - Surdez Profunda-BA_01
Grupo E - Surdez Profunda-BA_01
 
Cadernos da Tv Escola Deficiência Auditiva
Cadernos da Tv Escola Deficiência AuditivaCadernos da Tv Escola Deficiência Auditiva
Cadernos da Tv Escola Deficiência Auditiva
 
@acessibilidade.pptx
@acessibilidade.pptx@acessibilidade.pptx
@acessibilidade.pptx
 
Conflito de gerações no ensino, como aproximar-se do aluno usando a tecnologia
Conflito de gerações no ensino, como aproximar-se do aluno usando a tecnologiaConflito de gerações no ensino, como aproximar-se do aluno usando a tecnologia
Conflito de gerações no ensino, como aproximar-se do aluno usando a tecnologia
 
VOLUNTARIANIMA - Renata Brandoli
VOLUNTARIANIMA - Renata BrandoliVOLUNTARIANIMA - Renata Brandoli
VOLUNTARIANIMA - Renata Brandoli
 
Projeto DoroTEA
Projeto DoroTEAProjeto DoroTEA
Projeto DoroTEA
 
Viver com crianças
Viver com crianças Viver com crianças
Viver com crianças
 
Aprender a aprender: o papel da linguagem
Aprender a aprender: o papel da linguagem Aprender a aprender: o papel da linguagem
Aprender a aprender: o papel da linguagem
 

Mais de SEJUD

Games em educação
Games em educaçãoGames em educação
Games em educação
SEJUD
 
M-Learning-Aplicação nos Cursos de Graduação
M-Learning-Aplicação nos Cursos de GraduaçãoM-Learning-Aplicação nos Cursos de Graduação
M-Learning-Aplicação nos Cursos de Graduação
SEJUD
 
Inovações, desafios e oportunidades para a escola na incorporação de tecnolog...
Inovações, desafios e oportunidades para a escola na incorporação de tecnolog...Inovações, desafios e oportunidades para a escola na incorporação de tecnolog...
Inovações, desafios e oportunidades para a escola na incorporação de tecnolog...
SEJUD
 
Articulação de saberes no currículo escolar. desafios da contemporaneidade
Articulação de saberes no currículo escolar. desafios da contemporaneidadeArticulação de saberes no currículo escolar. desafios da contemporaneidade
Articulação de saberes no currículo escolar. desafios da contemporaneidade
SEJUD
 
Educopédia
EducopédiaEducopédia
Educopédia
SEJUD
 
PANORAMA BRASILEIRO SOBRE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PANORAMA BRASILEIRO SOBRE TECNOLOGIA EDUCACIONALPANORAMA BRASILEIRO SOBRE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PANORAMA BRASILEIRO SOBRE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
SEJUD
 
A mudança de metodologia de ensino com as novas tecnologias
A mudança de metodologia de ensino com as novas tecnologiasA mudança de metodologia de ensino com as novas tecnologias
A mudança de metodologia de ensino com as novas tecnologias
SEJUD
 
O uso integrado de redes sociais para promover o conhecimento
O uso integrado de redes sociais para promover o conhecimentoO uso integrado de redes sociais para promover o conhecimento
O uso integrado de redes sociais para promover o conhecimento
SEJUD
 

Mais de SEJUD (8)

Games em educação
Games em educaçãoGames em educação
Games em educação
 
M-Learning-Aplicação nos Cursos de Graduação
M-Learning-Aplicação nos Cursos de GraduaçãoM-Learning-Aplicação nos Cursos de Graduação
M-Learning-Aplicação nos Cursos de Graduação
 
Inovações, desafios e oportunidades para a escola na incorporação de tecnolog...
Inovações, desafios e oportunidades para a escola na incorporação de tecnolog...Inovações, desafios e oportunidades para a escola na incorporação de tecnolog...
Inovações, desafios e oportunidades para a escola na incorporação de tecnolog...
 
Articulação de saberes no currículo escolar. desafios da contemporaneidade
Articulação de saberes no currículo escolar. desafios da contemporaneidadeArticulação de saberes no currículo escolar. desafios da contemporaneidade
Articulação de saberes no currículo escolar. desafios da contemporaneidade
 
Educopédia
EducopédiaEducopédia
Educopédia
 
PANORAMA BRASILEIRO SOBRE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PANORAMA BRASILEIRO SOBRE TECNOLOGIA EDUCACIONALPANORAMA BRASILEIRO SOBRE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PANORAMA BRASILEIRO SOBRE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
 
A mudança de metodologia de ensino com as novas tecnologias
A mudança de metodologia de ensino com as novas tecnologiasA mudança de metodologia de ensino com as novas tecnologias
A mudança de metodologia de ensino com as novas tecnologias
 
O uso integrado de redes sociais para promover o conhecimento
O uso integrado de redes sociais para promover o conhecimentoO uso integrado de redes sociais para promover o conhecimento
O uso integrado de redes sociais para promover o conhecimento
 

Último

Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptxAula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
LILIANPRESTESSCUDELE
 
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
GÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptxGÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptx
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
Marlene Cunhada
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
AntnioManuelAgdoma
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
lveiga112
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
PatriciaZanoli
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Professor Belinaso
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
SILVIAREGINANAZARECA
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manuais Formação
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Simone399395
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptxCartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Zenir Carmen Bez Trombeta
 
As sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativasAs sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativas
rloureiro1
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
TomasSousa7
 
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIASA SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
HisrelBlog
 
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert EinsteinA Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
WelberMerlinCardoso
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdfO Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
silvamelosilva300
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
Pastor Robson Colaço
 

Último (20)

Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptxAula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
 
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
GÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptxGÊNERO      TEXTUAL     -     POEMA.pptx
GÊNERO TEXTUAL - POEMA.pptx
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
 
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptxCartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
 
As sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativasAs sequências didáticas: práticas educativas
As sequências didáticas: práticas educativas
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
 
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIASA SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
A SOCIOLOGIA E O TRABALHO: ANÁLISES E VIVÊNCIAS
 
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert EinsteinA Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdfO Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
O Mito da Caverna de Platão_ Uma Jornada em Busca da Verdade.pdf
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
 

Projeto Livox: Tecnologias Assistivas para a educação - Carlos Edmar Pereira

  • 1. Conecte-se: Wifi: conecta2012 Usuário: conecta Senha: conecta Twitter: #evento_conecta2012 Facebook: EventoConecta
  • 2. Projeto Livox Tecnologias Assistivas para a Educação Carlos E. Pereira
  • 3. Comunicação Milhões de pessoas, tecnicamente falando, são mudas.
  • 4. Comunicação A falta de comunicação gera isolamento, agressividade e perda da dignidade.
  • 5. Contexto e Motivação • No Brasil mais de 15 milhões de pessoas com deficiência não conseguem falar; • Autismo, Esclerose Lateral Amiotrófica, Esclerose Múltipla, Sequelas de Derrames, Paralisia Cerebral, Traqueostomias e diversas outras patologias afetam a fala; • Para se comunicar, atualmente elas usam a comunicação alternativa que acontece através de fichários, cartões ou pranchas;
  • 7. É assim que milhões de pessoas com deficiência se comunicam hoje:
  • 8. Comunicação Alternativa Diversos métodos existentes atualmente. Métodos atuais apresentam diversos problemas Dificuldades motoras Dificuldades cognitivas Dificuldades de atenção Soluções Tecnológicas não levam em consideração as deficiências
  • 9. Desafios • Como interagir com pessoas com deficiência na sala de aula? • Como avaliar a pessoa com deficiência na sala de aula? • Como motivar a pessoa com deficiência na sala de aula? • Como incluir socialmente a pessoa com deficiência em sala de aula?
  • 10. Uma Solução para o Século 21 • Carlos Pereira e Aline Pereira, pais de Clara de 5 anos, que tem Paralisia Cerebral, decidiram criar aquele que veio a ser o Primeiro Programa de Comunicação Alternativa para Tablets em Português do Mundo: O Livox!
  • 11. Livox: Liberdade em Voz Alta • Escolhemos a plataforma Android por ser robusta, flexível e acessível
  • 12. LIVOX:Liberdade em Voz Alta. P A P O !! PAPO
  • 13. Benefícios • É o primeiro programa para tablets em português do mundo! • O Livox fala em nosso idioma, dando voz a quem não tem; • Além do português o Livox fala em 25 línguas!
  • 14. Características do Livox 1. Fácil 2. Flexível 3. Poderoso 4. Adaptável 5. Acessível 6. Portátil
  • 15. Fácil! • O Livox foi pensado para ser fácil, muito fácil! • Pessoas com deficiências motoras ou cognitivas não tem dificuldades para usar • A ideia é sempre a lei do mínimo esforço • Todas as telas são iguais, sempre!
  • 18. Poderoso! • Mais de 12.000 imagens • Toque um vídeo! • Grave um áudio! • E o mais importante... • O Livox FALA!
  • 19. Adaptável! • Mais do que uma ferramenta de linguagem • Ferramenta de diversão • Conceitos como perto, longe, diferente, igual, alfabeto, cores, formas e muito mais • Ferramenta de aprendizado • Adapta-se a escolas, hospitais, clínicas, casa da vovó...
  • 20. Acessível! • Atende aos mais diversos tipos de deficiência • Pessoas com deficiência não tocam no tablet com facilidade • Livox IntelliTouch®! • Pessoas com deficiência tem problemas cognitivos • Livox MagicNavigation®!
  • 21. Inovador • As melhores tecnologias são invisíveis • O que você precisa fazer para habilitar o IntelliTouch® e o recurso SmartNavigation®? • NADA! • “Em toda simplicidade, há um grande nível de sofisticação” • O Livox simplesmente FUNCIONA!
  • 22. Portátil! • O Livox pode ser levado para qualquer lugar: escola, shopping, restaurante, praia, campo, em viagens, etc. • Tablets são portáteis • É possível adicionar conteúdos didáticos • Autonomia de bateria de mais de 10 horas
  • 25. Tela “Eu estou com dor...”
  • 34. Fatos e Mitos (Estudos Científicos) • “A pessoa com deficiência vai ficar preguiçosa e não vai aprender a falar” • MITO! • A falta de comunicação pode impactar negativamente em todos os aspectos do desenvolvimento, incluindo a áreas cognitiva, social, de linguagem e de alfabetização • http://mcn.ed.psu.edu/dbm/newsl etter3/LIght_Drager_ISAAC.pdf
  • 35. Fatos e Mitos (Estudos Científicos) • “O Livox só funciona para quem tem cognitivo preservado. Não funciona para autistas” • MITO! • Pesquisa Científica: O Impacto da Comunicação Alternativa na Produção de Fala em Indivíduos com Deficiências de Desenvolvimento • http://jslhr.asha.org/cgi/content /abstract/49/2/248
  • 36. Exemplos de uso • Centenas de pessoas já estão usando o Livox em todo o Brasil • Centenas de tablets Android já foram comprados para dar voz a essas pessoas • Estamos viajando o Brasil inteiro dando palestras e instalando o Livox
  • 37. É assim que as pessoas com deficiência se comunicam no século 21: Marina Gaya Mãe de Emanuel Gaya, Capão Bonito, SP É... depois de sete anos e meio de silêncio, enfim, Emanuel e eu “batendo papo”! Estou redescobrindo o meu filho... e percebendo que tenho em casa um menininho muito do sabido, com opiniões muito bem formadas e muito mais consciência do que se passa ao seu redor do que eu tenha sonhado em meus maiores devaneios... Meu filho, Emanuel, está ainda mais apaixonante, se é que isso é possível... Convido a todos para virem a nossa casa "prosear" com ele, que está adorando "falar" em seu tablet, por meio do Livox!
  • 38. É assim que as pessoas com deficiência se comunicam no século 21: Maria José Barbosa Mãe de João Barbosa, Petrolina, PE 5 anos de idade Espectro do Autismo
  • 39. É assim que as pessoas com deficiência se comunicam no século 21: Ronaldo Correia Paralisia Cerebral – Recife - PE Ronaldo Correia tem 48 anos e não consegue falar devido a uma Paralisia Cerebral. Sua inteligência é perfeita e ele mesmo criou o site www.dedosdospes.com.br digitando com seus pés;
  • 40. É assim que as pessoas com deficiência se comunicam no século 21: Clara, qual princesa? Uma nova oportunidade Uma chance de quebrar a barreira do silêncio
  • 41. Um novo começo Felicidade!
  • 45. Livox na Mídia • Reportagens sobre o Livox na Folha de São Paulo e no Diário de Pernambuco:
  • 49. Associação Agora Eu Consigo : Repositório de soluções para comunicação alternativa e acessibilidade. • Doações de Tablets; • Adote um paciente; • Doação ao desenvolvedor; • PRECISAMOS DE PATROCÍNIO E PARCERIAS!
  • 50. LIVOX:Liberdade em Voz Alta. “Para as pessoas, a tecnologia torna as coisas mais fáceis... Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis!” OBRIGADO !! OBRIGADO Site: Site: www.agoraeuconsigo.org www.agoraeuconsigo.org Rede Social: Rede Social: www.facebook.com/livoxtablet www.facebook.com/livoxtablet Email: Email: contato@reamo.com.br contato@reamo.com.br Telefone: Telefone: 81 3034-5868 81 3034-5868

Notas do Editor

  1. Milhões de pessoas com deficiência tecnicamente falando são mudas. Com um agravante: não podem fazer uso de linguagem de sinais para se comunicar devido a deficiências motoras ou cognitivas (inteligência).
  2. Hoje em dia existem métodos de comunicação alternativa adotados por diversas instituições de tratamento. São diversas as maneiras de adoção, através de cartões onde são coladas imagens ou fotos, fichários, etc.
  3. Hoje em dia existem métodos de comunicação alternativa adotados por diversas instituições de tratamento. São diversas as maneiras de adoção, através de cartões onde são coladas imagens ou fotos, fichários, etc.
  4. Apresentação do Logo e do Mascote PAPO.
  5. Flexível... Mostrar que pode criar os domínios, que é um cadastro pode ter inúmeros sub-níveis... mostrar a flexibilidade proporcionada pelos parâmetros...
  6. Apresentação do Logo e do Mascote PAPO.
  7. Apresentação do Logo e do Mascote PAPO.
  8. Apresentação do Logo e do Mascote PAPO.
  9. Apresentação dos recursos do sistema.
  10. Apresentação dos recursos do sistema.